體會(huì)換位思考

體會(huì)

換位思考——主題班會(huì)2017.3.20每個(gè)孩子的家里可能都住著一個(gè)這樣的媽媽（家長(zhǎng)），似乎每次回家聽(tīng)到的都是不停的嘮叨和叮囑，聽(tīng)得我們很是厭煩和反感！

請(qǐng)大家回憶一下，你最反感的老媽、老爸經(jīng)常跟你嘮叨的話是什么，請(qǐng)寫(xiě)在紙上！一、準(zhǔn)備活動(dòng)二、圖片導(dǎo)入二、圖片導(dǎo)入班會(huì)主題——

換位思考三、換位思考換位思考（社會(huì)學(xué)名詞）——是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想，理解至上的一種處理人際關(guān)系的思考方式。人與人之間要互相理解、信任，并且要學(xué)會(huì)換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)?；ハ鄬捜?、理解，多去站在別人的角度上思考。共情共情（心理學(xué)名稱）——體驗(yàn)?zāi)愕膬?nèi)心，如同我的內(nèi)心共情

意味著充分地去體驗(yàn)另一個(gè)世界，而另一個(gè)人的情緒是進(jìn)入這個(gè)世界的鑰匙。故事一妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些、小心！火太大了。趕快把魚(yú)翻過(guò)來(lái)、油放太多了！”妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜,不用你指手畫(huà)腳的。”丈夫平靜地答道：“我只是要讓你知道，我在開(kāi)車(chē)時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺(jué)如何……”故事二一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽(tīng)豬大聲號(hào)叫，強(qiáng)烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號(hào)叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒(méi)像你這樣大呼小叫的。”豬聽(tīng)了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是分你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命?。　彼?、互動(dòng)體驗(yàn)游戲：石頭剪刀布全班同學(xué)站著，先進(jìn)行一次石頭剪刀布，輸?shù)娜硕紫?，贏的站著。然后只能蹲下和蹲下的人玩，站著和站著的人玩，贏了的人才能站起來(lái)。游戲時(shí)間5分鐘，要求每個(gè)人必須進(jìn)行10次以上石頭剪刀布。說(shuō)說(shuō)你的感受~~四、互動(dòng)體驗(yàn)游戲：接故事盲人提燈的故事：有一個(gè)盲人，每次晚上出去的時(shí)候總是提著一個(gè)明亮的燈籠，別人看見(jiàn)了，很是奇怪，就問(wèn)他：“你又看不見(jiàn)路，為什么還要提著燈籠走路？”盲人回答說(shuō)：……請(qǐng)你來(lái)接……這個(gè)盲人認(rèn)真的回答：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠當(dāng)然不是為自己照亮道路，而是為了給別人照亮，讓他們能看見(jiàn)我，這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己！四、真情體驗(yàn)靜下來(lái)，好好想一想……請(qǐng)大家再拿出自己課前寫(xiě)好的紙，再看一邊內(nèi)容，然后靜下心來(lái)，嘗試進(jìn)入對(duì)方的角色，感受對(duì)方的生活和內(nèi)心，體會(huì)一下他們的想法，將你能體會(huì)到的想法寫(xiě)在下面。（如果你是媽媽，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么？愿意的同學(xué)請(qǐng)和大家分享！）五、共情回應(yīng)五、共情回應(yīng)五、共情回應(yīng)五、共情回應(yīng)

世界就是如此奇妙，很多時(shí)候，我們會(huì)碰到不順心的事，覺(jué)得心情郁悶，很煩惱，那么換個(gè)角度，換個(gè)思路，重新考慮一下，滿臉皺紋的老太太就變成美麗的少女，同一件事，也許您看到的就是天使而不是魔鬼。

所以，在前面沒(méi)有路的時(shí)候，在遇到不順心的事的時(shí)候，換