八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

八班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案知識(shí)與技能？

了解各拉丹冬的地貌特征和氣候特征，并理解在描寫景觀中所融入的情感。

過(guò)程與方法?

通過(guò)朗讀課文，抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)文中寫景的挨次和方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀?

培育熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，樂(lè)觀關(guān)注環(huán)保，為保護(hù)美妙生態(tài)做出自己的努力的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

重點(diǎn)?

學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物，抓住重點(diǎn)，有序地描寫景物特征。

難點(diǎn)?

學(xué)習(xí)在寫景的過(guò)程中，融入自己的情感。

教法?

采納朗讀法和討論法相結(jié)合的教法。

教具?

有關(guān)各拉丹冬的掛圖和多媒體課件。

課時(shí)?

建議1課時(shí)。

長(zhǎng)江就像黃河一樣是我們的母親河，橫貫中華大地，用她甘醇的江水哺育著中華兒女。這條美麗而神奇的江河是多么令人親近??！同學(xué)們，你們知道長(zhǎng)江發(fā)源于何處嗎？她的源頭又是什么樣子的呢？今日，我們的目光將聚焦于祖國(guó)西部的雪域高原，去領(lǐng)會(huì)那里奇異的風(fēng)光吧。

在各拉丹冬，位于青海省雜多縣唐古拉山鄉(xiāng)境內(nèi)。各拉丹東南北長(zhǎng)50千米，東西寬30千米，四周有40多座海拔6000米以上的山峰，除主峰各拉丹冬峰外，有130條冰川，冰川掩蓋面積平方千米。北坡的雪線高達(dá)5570米。南北坡側(cè)各有一條弧形冰川，北支的冰川長(zhǎng)千米，寬千米，尾部有2千米長(zhǎng)的冰塔林；南支的姜根迪如冰川長(zhǎng)千米，寬千米，尾部有5千米長(zhǎng)的冰塔林，是長(zhǎng)江正源沱沱河的發(fā)源地。這里構(gòu)成了千姿百態(tài)的冰塔林世界。

各拉丹冬地區(qū)不僅水資源豐富，還蘊(yùn)藏著大量的黃銅、黃鐵、水晶等珍貴礦物。在嚴(yán)寒的氣候條件下，高山草原上仍然牧草豐富，是優(yōu)良的天然草場(chǎng)，為白唇鹿、野驢、雪豹、高峰雪雞等20多種野生動(dòng)物提供了天然庇護(hù)所。除此之外，還有野牛、野驢、藏羚羊等國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。

提問(wèn)：

1.讀第一自然段，各拉丹東的地貌特征是怎樣的？

2.根據(jù)第二自然段，各拉丹冬的氣候條件如何？

3.在各拉丹東考察期間遇到了哪些困難？

4.在文中主要描寫了什么景觀？

找出有關(guān)描寫冰塔林的語(yǔ)段，朗讀并體會(huì)。

1.文中幾次描寫了冰塔林？答：文中三次描寫了冰塔林。

2.前面兩次描寫冰塔林有什么不同？答：前兩次描寫冰塔林時(shí)，語(yǔ)氣相對(duì)輕快，用了比較明朗、欣賞的詞匯。第三次描寫是在第二次的基礎(chǔ)上，更深入地描寫了冰塔林的原生態(tài)，語(yǔ)氣更為莊重。

3.第二天再去冰塔林，寫了什么內(nèi)容？有什么作用？答：第二次去冰塔林，其目的不僅是欣賞美景，更希望深入探究冰塔林的真正面貌，以及它所蘊(yùn)含的古人類活動(dòng)的痕跡。這種寫法使文章有了更為深入的描寫，體現(xiàn)了的洞察力和對(duì)歷史的敬重。

4.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。在描寫各拉丹東景觀的時(shí)候，也融進(jìn)了自己的情感。結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)下面句子中表達(dá)的情感。答：(1)遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無(wú)所不能的制造力。表達(dá)了被眼前各拉丹東壯美的景色所震撼，也慨嘆于大自然制造的偉力。

(2)那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上緩緩垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“緩緩垂掛的冰的流蘇”比作“長(zhǎng)發(fā)披肩”，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出了冰流蘇的美麗，流露出的喜愛(ài)之情。

(3)那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原潺潺流出，開(kāi)頭演繹長(zhǎng)江的故事。運(yùn)用擬人的修辭手法，給予水以人的能量和情感，生動(dòng)地寫出了各拉丹東的冰化成水之后，翻越千山、流經(jīng)萬(wàn)里，匯成浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江，抒寫跌宕起伏、悲歡離合的動(dòng)人故事。表達(dá)了的敬佩和自豪感。

5.文章寫了許多在各拉丹冬的感受，下面是寫感受的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其作用。答：這些描寫融合了真實(shí)的感受和情感，使文章在客觀細(xì)致的描寫之外增加了情感顏色，突顯了文章背后主旨所要表達(dá)的人文和自然的完善融合。

6.讀完這篇文章后，你在心中生發(fā)怎樣的情感？答：(1)生甲：和一樣為各拉丹東的奇異壯美景色折服，為祖國(guó)有如此的大好河山而驕傲。(2)生乙：長(zhǎng)江之所以波浪滔滔，長(zhǎng)流不息，就是由于有各拉丹東這些巨大的冰體。它們是長(zhǎng)江水之源，也是長(zhǎng)江兩岸生命之源。

第一部分(第1～2自然段)：首先介紹各拉丹東地貌和氣候特征。

第二部分(第3～11自然段)：隨著攝制組去考察各拉丹東，深情描寫了奇異壯美的冰塔林，留下了深刻印象。

第三部分(第12～15自然段)：再次游覽冰塔林，揭示這里是長(zhǎng)江的源頭，在描繪景觀的同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)大自然的敬畏和贊美。

在各拉丹東的冰雪世界中，氣候嚴(yán)寒、地貌高峻、冰體紛呈，令人嘆為觀止。而冰塔林更是奇美絕倫，一方面遠(yuǎn)望時(shí)景象壯麗，隨風(fēng)而起的雪花仿佛在飄舞，讓人沉醉；另一方面近觀時(shí)，瓊瑤仙境般的景象讓人無(wú)法想象這