《雨天里的多多》

小班主題六《快樂一夏》次主題二《嘩啦啦，下雨了》教學(xué)活動二《雨天里的多多》活動設(shè)計方案肥城市實驗幼兒園張翠翠活動人數(shù)：人活動時間：分鐘設(shè)計意圖夏天就像一個可愛多變的孩子，時而艷陽高照時而傾盆大雨。下雨天，幼兒不能出去滑滑梯，不能出去散步，上幼兒園或回家都不方便等，徒增了許多不愉快的感受。為了讓幼兒體驗到雨天的樂趣，我設(shè)計了本次活動，通過理解故事《雨天里的多多》，嘗試進(jìn)行雨傘游戲，了解下雨天一樣可以帶來愉快的體驗，培養(yǎng)幼兒積極樂觀的生活態(tài)度?；顒幽繕?biāo)感受雨天給人們帶來的樂趣。學(xué)會使用雨傘，并進(jìn)行雨傘游戲?；顒又仉y點(diǎn)本次活動的重難點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，感受雨天給自己帶來的樂趣，喜歡參加雨傘游戲?；顒訙?zhǔn)備《雨天里的多多》教學(xué)掛圖下雨音頻雨傘把活動過程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。師教師帶領(lǐng)幼兒并作伸懶腰狀：“天氣真好，我們一起去做游戲吧。”（教師與幼兒邊念兒歌邊做動作“我是小小鳥呀，飛呀飛呀飛；我是小白兔呀，跳呀跳呀跳；我是小小魚呀，游呀游呀游；我是小烏龜呀，爬呀爬呀爬一邊帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動作來到場中間。）師什么聲音？（播放下雨的音頻，教師雙手向上做遮雨的動作，幼兒回答）師：我們快找個地方躲起來吧。（教師引導(dǎo)幼兒坐在圍成半圓形的小椅子上）。.：小朋友喜歡下雨嗎？為什么呢？（幼兒自由回答）二、觀看教學(xué)掛圖，初步感知故事內(nèi)容。師：下雨了，有一個叫多多的小朋友也呆在家里呢，多多在下雨天發(fā)生了什么呢，我們一起來看看（幼兒自主觀看教學(xué)掛圖，初步感知故事內(nèi)容）幼兒自由交流，自由講述。三、教師講述故事，深入理解故事內(nèi)容。教師結(jié)合教學(xué)掛圖分段講述故事。（）教師講述故事開始至“這雨怎么還沒下完呢？”（在講述中，借助動作、語言加強(qiáng)人物形象）提問：多多喜歡下雨天嗎？為什么？（多多不能出去玩，只能關(guān)在屋子里翻翻書，彈鋼琴，踢玩具車，罵椅子擋路，和墻上的掛鐘鬧別扭）（）教師講述后續(xù)故事，師幼討論。提問：多多和小伙伴想了個什么辦法使自己既不淋到雨，又可以玩游戲？（雨傘搭成一棵樹）教師小結(jié)：在下雨的日子里，我們也能發(fā)現(xiàn)很多有趣好玩的事情，雨天同樣充滿著歡樂。四、師幼共同玩雨傘游戲師1多多在外面玩的這么開心，我們也去找他玩吧。每位幼兒一把雨傘，請幼兒嘗試打開雨傘，教師及時給予幫助，注意傘尖不要對準(zhǔn)同伴）進(jìn)行游戲（）師：小朋友們我們和多多一起來建一個“傘樹之家”吧，這樣我們就不害怕下雨了。請小朋友把傘撐在地上當(dāng)做傘樹，我們一起藏到自己的“小傘之家”。（）師：雨越下越大，我們的“傘樹之家”好像太矮也太小了、怎么辦呢？（幼兒回答）我們一起把傘舉起來，讓“傘樹之家”變得更高，看誰的最高。（）師生一起歌唱，慶?！皞銟渲摇钡恼Q生?；顒友由欤夯顒咏Y(jié)束后將小朋友與同伴一起交流雨天里的其他樂趣。設(shè)計反思：本次活動以“雨天里的多多”故事貫穿活動始終，符合小班幼兒天真活潑的性格?；顒拥拈_始通過帶領(lǐng)“小動物”做游戲的方式帶入雨天情境，能吸引幼兒注意力激發(fā)幼兒的好奇心和參與活動的積極性，自然過渡到第二個環(huán)節(jié)“初步感知故事”。在學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容時，遵循幼兒為主體的原則，激發(fā)幼兒的想象力讓幼兒觀看掛圖展開自己的想象，說出自己對故事的理解，這一環(huán)節(jié)也發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。接著教師進(jìn)行