五年級語文《精彩極了和糟糕透了》說課稿課件

“精彩極了”和“糟糕透了”濟水東莊崔燕燕19

一、說教材

《‘精彩極了’和‘糟糕透了’》是九年義務(wù)教育六年制五年級上冊第六組中的一篇精讀課文，《‘精彩極了’和‘糟糕透了’》講述的是作者在七八歲的時候，寫了人生中的第一首詩，母親和父親的評價分別是“精彩極了”和“糟糕透了”，這兩種截然不同的評價，對作者產(chǎn)生了巨大的影響，使他在“精彩極了”的鼓勵中，在“糟糕透了”的警告中，把握住人生的方向，成長為一名著名的作家。同時作者也明白了，父母對自己兩個極端的斷言，其實是兩種不同的表達愛的方式。本課的教學(xué)分為兩個課時進行：第一課時：導(dǎo)學(xué)生字詞，整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章第一部分（1-14自然段）第二課時：精讀課文第二部分（15-17自然段），總結(jié)全文我要說的是第一課時。二、說教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“糟糕”“確實”“自豪”“謄寫”“敬仰”“判斷”“出版”“戲劇”“嚴(yán)厲”“靈感”“創(chuàng)作”“源泉”“警告”“提醒”“極端”等詞語。理解“一如既往”“得意揚揚”等詞語。2、有感情地朗讀課文，說說父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法。3、通過人物的動作，語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解父母兩種不同評價中飽含的愛，以及作者對父母的感激之情。

讓你的思想在交流中碰撞出知識的火花。三、說教法

教法：

“導(dǎo)—讀—悟—練—拓”

讓你的思想在交流中碰撞出知識的火花。四、說學(xué)法

學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生從“悟”字出發(fā)，以讀為本，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自我感悟；探究釋疑，悟情明理；拓展思維，實踐生活。五、說教學(xué)流程

（一）、復(fù)習(xí)舊課設(shè)疑導(dǎo)入（二）、精讀15—17自然段，以讀悟情（三）、聯(lián)系實際，情感升華

（四）、拓展文本，聯(lián)系生活（一）、復(fù)習(xí)舊課設(shè)疑導(dǎo)入

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課，齊讀課題，請同學(xué)們翻開課本，快速瀏覽課文,回想課文主要內(nèi)容。2、小時候的巴迪理解父母兩種不同的評價嗎？長大之后，巴迪理解了嗎？當(dāng)巴迪長大之后，如何看待父母的愛呢？請同學(xué)們默讀15—17自然段?！具@一環(huán)節(jié)設(shè)計從整體出發(fā)，讓學(xué)生站在總攬全局的高度，俯視全文，把整篇文章主要內(nèi)容裝在心中。達到“溫故知新”的目的，并直奔本節(jié)教學(xué)重難點】

我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了?！逼纷x句子一：（二）、精讀15—17自然段，以讀悟情

一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！逼纷x句子二：（二）、精讀15—17自然段，以讀悟情C、我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。

【

在人生的旅途中，我們要謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。】

D、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。巴迪成就資料

小練筆：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“

，我懂了”為題，寫一篇200字左右的短文。橫線上可以填上爸爸、媽媽、老師…。

要求：從現(xiàn)在的理解出發(fā)，寫一件曾經(jīng)發(fā)生的，當(dāng)時不理解的事，表現(xiàn)爸爸、媽媽或老師…對你的愛。（三）、聯(lián)系實際，情感升華（四）拓展文本，聯(lián)系生活1、課堂延伸

在本文作者看來，愛有兩種形式：鼓勵表揚和嚴(yán)厲批評，你有同樣的感受嗎？聯(lián)系你的生活實際，先和同桌相互說一說，再指名在全班交流。這樣就給學(xué)生提供了一個交流思想的平臺。實踐證明，辯論不僅是交流思想，鞏固知識的一種手段，而且是培養(yǎng)學(xué)生表達能力、合作能力，互相啟發(fā)、活躍思維的過程。（四）拓展文本，聯(lián)系生活2、課外延伸（1）利用你這節(jié)課學(xué)到的知識，給你的父母寫一封信，向他們談一談你渴望得到的那種愛。使他們改變對你的教育方法。（2）讓你的父母今晚也來寫一寫他們讀這篇文章的體會。若能相互交流你們的體會就更好。（四）拓展文本，聯(lián)系生活（3)推薦美文：

《父愛，在拐彎處》、《愛的教育》父愛，在拐彎處

一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。于是一邊翹起扎了繃帶的腳給爸爸看。一邊哭喪著臉向他訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛。不料爸爸并沒有安慰他。只是簡單交待幾句，便走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣，他學(xué)得爸爸一點都不關(guān)心他。在他大發(fā)牢騷的時候，有個同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了，有信你看，等會兒爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同地停下腳步。站在那兒注視著爸爸遠去的背影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走，好像沒有什么東西會讓他回頭?？墒钱?dāng)他走到拐彎處時，就在他側(cè)身拐彎的一剎那，他好像不經(jīng)意似的悄悄地回過頭來。很快地瞟了弟弟一眼。然后才消失在拐彎處。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但卻打動了在場所有的人。弟弟的眼里還閃著淚花，當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我有一種想哭感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

這是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。六