江蘇省揚州市江都區(qū)大橋高中學高一語文下學期學情檢測試題（二）（含解析）

江蘇省揚州市江都區(qū)大橋高級中學2019-2020學年高一語文下學期學情檢測試題（二）（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀文章，完成各題。繼唱歌選秀、戶外真人秀等類型之后，喜劇正在成為當前電視綜藝節(jié)目的重要組成部分。近年來，《笑傲江湖》《歡樂喜劇人》等數(shù)十檔喜劇類電視綜藝節(jié)目，輪番上演，成為熒屏新風景。喜劇以夸張的手法、巧妙的結(jié)構、詼諧的臺詞及對人物性格的刻畫，引起人們對丑和滑稽的嘲笑，對正常的人生和美好的理想予以肯定?；诿鑼憣ο蠛褪址ǖ牟煌?，喜劇可分為諷刺喜劇、抒情喜劇、荒誕喜劇和鬧劇等樣式。在中國藝術舞臺上，從王實甫的《西廂記》、關漢卿的《救風塵》到當代的《抓壯丁暗戀桃花源》等，一直都蘊藏著喜劇的基因，散落著喜劇的種子。隨著藝術表現(xiàn)形式的多樣化，除了傳統(tǒng)的舞臺喜劇，還出現(xiàn)了喜劇電影、情景喜刷、喜劇型廣播劇、喜劇類綜藝節(jié)目等?，F(xiàn)代人生活、工作壓力前所未有，喜劇讓人或捧腹或開懷，為生存于壓力之下的人們提供了宣泄情緒、釋放壓力的出口，尤其在當下社會轉(zhuǎn)型期，喜劇更為社會轉(zhuǎn)型期的中國觀眾提供了心靈按摩和溫情安慰。在話劇市場不景氣的情況下，“開心麻花”系列卻一票難求；在電影市場激烈的競爭中，《泰囧》等喜劇片票房大賣；在電視劇產(chǎn)量供過于求的情況下，都市輕喜劇也總能取得不錯的收視成績，這些都反映出觀眾對喜劇的強烈需求。雖然電視熒屏上出現(xiàn)了大量喜劇類節(jié)目，可在喜劇研究專家蔡體良看來，近些年，中國喜劇的發(fā)展卻并不樂觀，“真正意義上的喜劇精品，屈指可數(shù)”。蔡體良的話指出了當前中國喜劇的最大問題：量多質(zhì)不高。另外，隨著收視競爭的加劇，一些喜劇節(jié)目“喜”得有些變了味。比如，有的節(jié)目拿殘疾人的生理缺陷開涮，有的節(jié)目用低俗的段子吸引眼球，還有的節(jié)目用社會陰暗面刺激觀眾的神經(jīng)。所有這些，也能讓觀眾笑，但觀眾獲得了歡笑，卻被玷污了心靈。觀眾需要笑，但不是膚淺的笑。喜劇的本質(zhì)不能被低俗小品所取代，也不是插科打諢所能表達的。喜劇應該用傳統(tǒng)文化與高雅品質(zhì)贏得觀眾，而不是用媚俗的橋段取悅觀眾。正如著名作家馮驥才所言，喜劇應該是純粹的藝術。觀眾期待那種有意味有滋味的笑，期待被商業(yè)文化擠到邊緣的喜劇藝術重新回到當代文化生活中來。法國思想家狄德羅說過，嚴肅的喜劇是以人類的美德為主題的。真正優(yōu)質(zhì)的喜劇節(jié)目，不僅能讓觀眾發(fā)笑，還需要包含真性情，甚至針砭時弊，給人以思考。比如俄羅斯喜劇大師梁贊諾夫的系列喜劇，再如相聲大師馬三立的作品，均令人回味無窮。特別是馬三立表演的內(nèi)緊外松、有條不絮、惟妙惟肖、含蓄雋永的“抖包袱”，使得人們在回味之后才會發(fā)笑，即所謂會心一笑。這些都是喜劇的最高境界?！靶Α笔侨祟惻c生俱來的本能，而優(yōu)質(zhì)喜劇背后一定有對人生的思考。在歡笑中引發(fā)對現(xiàn)實的思考，引導觀眾樹立積極樂觀的生活態(tài)度，這是喜劇應有的價值追求。今后的喜劇創(chuàng)作，應該鎖定普通人的生活，融入普通人的喜怒哀樂、悲歡離合，并通過對普通人生活百態(tài)的描摹，凸顯一定的時代精神。（摘編自張默然《觀眾需要的不是“膚淺的笑”》）1.下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A.夸張是喜劇常用的手法，喜劇一般以巧妙的結(jié)構、詼諧的臺詞來描摹人生百態(tài)。B.喜劇常能夠引起人們對丑和滑稽的嘲笑，以及對正常的人生和美好理想的肯定。C.根據(jù)描寫對象和手法的不同，喜劇可分為諷刺喜劇、抒情喜劇、情景喜劇等樣式。D.喜劇應該是純粹的藝術，它應該用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與高雅品質(zhì)贏得觀眾的青睞。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.近年來，喜劇類電視綜藝節(jié)目輪番上演，質(zhì)量參差不齊，有些作品雖然能讓觀眾發(fā)笑，但卻玷污了觀眾心靈。B.在當下社會轉(zhuǎn)型期，喜劇因為能為生存于壓力之下的人們提供宣泄情緒、釋放壓力的出口，所以受到人們喜愛。C.觀眾需要的并不是膚淺的笑，那些低俗小品、媚俗的橋段以及插科打諢所帶來的笑，并不是觀眾期待的笑。D.今后的喜劇創(chuàng)作中，只有那些描摹普通人生活，融入普通人喜怒哀樂，悲歡離合的作品，才能凸顯時代精神。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.中國古代王實甫的《西廂記》、關漢卿的《救風塵》都蘊藏著大量的喜劇基因，構成了喜劇的雛形。B.“開心麻花”系列一票難求、《泰囧》等喜劇片票房大賣等現(xiàn)象，說明當下的觀眾對喜劇有強烈需求。C.梁贊諾夫的系列喜劇、相聲大師馬三立的作品，都能讓受眾回味無窮，都達到了喜劇的最高境界。D.優(yōu)質(zhì)喜劇不僅能讓觀眾在歡笑中引發(fā)對現(xiàn)實的思考，而且能引導觀眾樹立積極樂觀的生活態(tài)度?！敬鸢浮?.C2.D3.A【解析】【1題詳解】試題分析：題干問的是“下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是”，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括能力。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。C項，“情景喜劇”并不是根據(jù)“描寫對象和手法的不同”而分類的，不能和“諷刺喜劇”等概念并列。故選C。【2題詳解】試題分析：題干問的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項是”，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選整合能力。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。D項，“凸顯時代精神”說法錯誤，擴大了范圍，原文為“凸顯一定的時代精神”。故選D?！?題詳解】試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”，是考查篩選整合信息能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項，“構成了喜劇的雛形”反說屬于無中生有，于文無據(jù)。故選A。點睛：做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關內(nèi)容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關系，(句間、分句間的邏輯關系)，看這種關系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎上關注信息間的聯(lián)系。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：五糧液與冰激凌合作，火了；大白兔奶糖限量版唇膏，一支難求……近年來，老字號一次次走新路，引爆市場不小的熱度，以至于國貨有了新名稱——“國潮”?！皣薄本褪侵袊某绷?。如今，“95后”“00后”對國粹、國貨重新追捧，被視為促進傳統(tǒng)文化商業(yè)裂變的重要因子?，F(xiàn)在一些年輕人穿著唐裝漢服上街交友、參加活動，對于國貨、國粹、國風等“國字號”的熱情，更在日常生活中表現(xiàn)出來?！俺薄?往往代表了一種時尚潮流、流行趨勢。在追逐、熱捧“潮”中，年輕人表達了強烈的自我欲望，能夠體現(xiàn)出自我風格和生活態(tài)度，獲取一種身份認同和文化認同。而且，一種潮流、風尚中，融進了社會熱點、時代精神，最終年輕人在追逐文化潮流的過程中，尋找到了一種精神的契合。在今天這個全球化時代，文化越來越被看作是一個國家和民族的軟實力，重視和挖掘我們深遠的傳統(tǒng)文化，保持文化的自信、自覺是多么重要。(摘編自《“國潮”，為何深受年輕人熱捧》）材料二：天貓618成交破億國貨品牌占比（智通財經(jīng)）材料三：近年來隨著“懷舊國潮風”盛行，回力、飛躍等老牌運動鞋也重煥生機。但與其他運動品牌不同的是，回力的產(chǎn)品品類較為單一，主要以帆布鞋為主，還有少量兒童涼鞋，并沒有服裝等品類。目前回力和飛躍店鋪內(nèi)的商品價格主要在100元至199元之間，基本上沒有超過200元的商品。對于顧客而言，并不太接受此類品牌的產(chǎn)品超過200元的價格。在鞋服行業(yè)，人們很容易接受懷舊潮流，所以老牌國貨是具有優(yōu)勢的。如果能挖掘出深層的文化內(nèi)蘊，以現(xiàn)代的包裝方法予以展現(xiàn)，或?qū)⑷〉幂^高的關注度?？上驳氖?，目前無論是飛躍還是回力都己經(jīng)和其他品牌進行跨界聯(lián)名合作，例如和百事可樂、迪士尼聯(lián)名推出鞋款，和一些自媒體推出合作款。試圖凸顯品牌的個性，吸引年輕消費者。專家表示，聯(lián)名款是比較討巧的推廣形式，但要選擇好符合產(chǎn)品調(diào)性的合作品牌。(摘編自《“懷舊國潮風”盛行回力們該如何逆襲》)材料四：沿著時間軸回望，中國品牌曾經(jīng)無比興盛，也曾經(jīng)百般落寞。20世紀70年代前，中國人生活的空間幾乎全部為中國品牌覆蓋，一批老字號、老品牌不僅是生活必需品，還是幾代人的成長記憶。永久自行車、牡丹電視機、雪花冰箱、海鷗相機、雙菱牌手表……一批老國貨漸漸地消失在人們的視野中。大約在二十多年的時間里，中國的本土品牌一直缺乏自信和驕傲。雖然“國貨當自強”的呼聲不斷，但廉價原材料生產(chǎn)出來的便宜貨也曾大行其道。經(jīng)過改革開放40年的快速發(fā)展，中國己成為世界第一制造業(yè)大國。同時，中國互聯(lián)網(wǎng)用戶量居世界第一，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級階段相契合，技術水平的不斷提高促進了產(chǎn)品精準研發(fā)，個性化定制、服務型制造、線上線下相結(jié)合的數(shù)字營銷服務體系不斷試水。消費升級的浪潮推動產(chǎn)業(yè)升級，“90后”“95后”漸漸成為新一代的消費主力軍，盲目崇外已經(jīng)成為過去時。通過科技、文化等賦能的“新制造”，正在重新塑造中國品牌。通過向高端高新產(chǎn)業(yè)舉升，中國品牌不斷提升在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的競爭力和地位。(摘編自《老國貨成為新“囯潮”》)4.下列對材料相關內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是A.年輕消費者把對“國字號”的熱情體現(xiàn)在日常生活中，客觀上促進了傳統(tǒng)文化商業(yè)的變化，激發(fā)了國貨的自信心。B.從天貓618兩年來成交破億品牌中國貨品牌所占比例來看，人們購買的國貨量不斷增加，“國潮”也逐漸走入人心。C.在鞋服行業(yè)中，老牌國貨因懷舊潮流而具有優(yōu)勢，特別是其低廉的價格、現(xiàn)代的包裝方式等使它們有可能取得高關注度。D.目前，中國己經(jīng)成為世界第一制造業(yè)大國，我們要努力重新塑造中國品牌，以提升在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的地位和競爭力。5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.對自我的肯定、獲取身份的認同等是年輕人熱捧國貨的重要原因，他們在追求“國潮”中尋找到一種精神的契合。B.過去的生活中，我國有過一些物美價廉的老國貨，但因為原材料價廉造成便宜貨流行，這批價低質(zhì)劣的老國貨日漸衰微。C.老國貨與自媒體聯(lián)合推出合作款是一種比較好的推廣方式，無論結(jié)果如何，從商品的宣傳角度看會有一定的效果。D.中國商品在過去的一段時日里曾經(jīng)是特別興盛的，有些老字號成為生活的必需品，這當然與當時的國情密不可分。6.從商品本身看，老國貨變“潮”應該從哪些方面著力？請結(jié)合文本簡要概括?！敬鸢浮?.C5.B6.①著力挖掘商品中蘊含的文化內(nèi)涵，引發(fā)消費者的懷舊情懷；②運用現(xiàn)代包裝方法，加強跨界合作，突出品牌個性，吸引年輕消費者；③通過科技、文化等賦能，推出高端高新產(chǎn)品?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。C項，“低廉的價格、現(xiàn)代的包裝方式等使它們有可能取得高關注度”錯誤，材料三說“挖掘出深層的文化內(nèi)蘊，以現(xiàn)代的包裝方法予以展現(xiàn)，或?qū)⑷〉幂^高的關注度”，不包括“低廉的價格”。故選C?！?題詳解】本題考查學生篩選、概括文中信息能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。B項，“這批價低質(zhì)劣的老國貨”有誤，從原文看不出老國貨都是“價低質(zhì)劣”的，只是廉價原材料生產(chǎn)出來的便宜貨。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。結(jié)合“在鞋服行業(yè)，人們很容易接受懷舊潮流，所以老牌國貨是具有優(yōu)勢的。如果能挖掘出深層的文化內(nèi)蘊，以現(xiàn)代的包裝方法予以展現(xiàn)，或?qū)⑷〉幂^高的關注度”“試圖凸顯品牌的個性，吸引年輕消費者。專家表示，聯(lián)名款是比較討巧的推廣形式，但要選擇好符合產(chǎn)品調(diào)性的合作品牌”“通過科技、文化等賦能的‘新制造’，正在重新塑造中國品牌。通過向高端高新產(chǎn)業(yè)舉升，中國品牌不斷提升在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的競爭力和地位”等分析概括即可?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭、結(jié)尾、過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意：是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當?shù)木涫?要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)；(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。武生張國平劇團雖屬三流，演員們待遇也不高，但有它在畢竟是個寄托，現(xiàn)在突然散了，便仿佛一座靠山驀然坍塌了。出門時拿走了一把刀，侯三演的是武生，那把道具刀已陪伴他多年。侯三的老婆是一家超市的財務主管，自從她從收銀員升為財務主管后，她的臉頓然腫得不行，對侯三指桑罵槐，劇團解散的事讓她知道了，準又一陣狗血噴頭。得盡快找份工作，這樣才能堵住她的嘴。理清了思路，侯三提刀回家。喲,長出息了？想殺人呀？老婆看到侯三手里那把明閃閃的刀，口氣里滿是不屑。我的祖奶奶，借八個膽我也不敢動你一指頭啊。侯三說，剛接了一個新角色，拿回家練練。練個屁！你看看你，有蹬三輪的掙錢多不？侯三被老婆一下噎住了。每提到錢，侯三便像撒氣的皮球，再沒舞臺上那份豪情了。去招聘市場，侯三看到一塊牌子，頓時興奮了,牌子上寫：招聘保安?？扇思也灰钊?，說是專解決下崗職工的。侯三的劇團雖不算草班兒，但也未正式納編，侯三沒有下崗證。侯三靈機一動說，我是唱武生的，會翻跟頭。侯三便一陣前空翻又一陣后空翻，將跟頭翻得如旋風。人家還是搖頭，上面有政策，我們說了不算呀。侯三沒轍了，一臉惆悵。這時被人拍了一掌，侯三回頭看到一個很闊的人正對他微笑。那人問，找工作？侯三點頭。那人說，除了跟頭你還會什么？侯三說，會武功。那人說，耍一套看看。侯三便打了一套拳，虎虎生風。那人便說，就跟我干吧。不過是試用，試用期內(nèi)這個數(shù)。那人伸兩個指頭。二百元？太少了。侯三說。那人說，不是二百，是兩千。那人見侯三吃驚得張大了嘴巴，就說，過了試用期，就是這個數(shù)。那人伸出一個巴掌。侯三做夢也想不到會有這么優(yōu)厚的待遇，笑得嘴角咧到了耳朵上。于是那人便成了侯三的老板。有天老板讓侯三坐他的車辦事，還沒到地方便被人截住，侯三迷迷糊糊被幾個彪形大漢綁架了。侯三雖有些功夫，但惡虎難抵群狼，侯三被推進黑乎乎的地窖。說，你們老板住哪里？怎么聯(lián)系？侯三被打得遍體鱗傷，遭人盤問。侯三的嘴上像沾了封條，一個字也不說。反復多次，侯三死去活來，愣是沒吐一個字。那幫人惱羞成怒，將侯三關在地窖里，一連三天不給飯吃也不給水喝。地窖里陰冷潮濕，侯三昏死過去。侯三看到地窖口閃進一道亮光，朦朧中下來一個人。侯三吃驚，下來的是老板。侯三膽怯地說，你也被抓了？不是我說出去的。老板笑了，說,你小子夠意思，安心養(yǎng)傷吧。侯三問，你怎么知道我被藏在這兒？老板說，以后你就明白了。那天侯三突然看到一個綁架他的人，才明白，原來是老板考驗他。媽的！侯三咽了口吐沫。一天老板問，你表現(xiàn)很好，有什么困難需要我解決？侯三便說，家有老母一人獨居。老板說，請來嘛。侯三苦笑，老婆不孝順，不讓老人來。老板臉一沉說，休了她。侯三說，我哪敢啊?？茨隳屈c出息。老板說，這好辦，等你試用期滿，安排套房子，把老人接來住。侯三沒想到老板這么仁慈，感激得差點跪下。這天侯三陪老板出門，老板一腳踏壞了一賣藝瞎子的二胡。瞎子死抱老板的腿不放，非讓老板賠。老板很沒面子，對侯三吼，踢翻他！侯三見瞎子可憐，便掏錢，卻被老板打在地上。老板說，我是隨便賠錢的人？踢翻他！一分錢也不給。侯三猶豫著不肯動手。老板失望地過來拍侯三的肩膀，又掏出一沓錢說，你可以走了。為什么？侯三吃驚。老板說，你考試不合格。這就讓我走？侯三不肯。老板把錢一塞說，拿錢走人。媽的。侯三接過錢朝瞎子走去。侯三把錢塞在瞎子衣兜里，拍他肩膀說，伙計，拿著。侯三轉(zhuǎn)身離去，頭仰的老高。（有刪改）7.下列對這篇小說有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.侯三所在的劇團只是三流，他在劇團的收入也不高，劇團的突然散了，使他失去的生活的寄托，如果不盡快地找到新的職業(yè)，肯定會被老婆罵個狗血噴頭。B.侯三因為懼怕老婆，自己下崗的事瞞著老婆；去招聘市場找工作也只能背著老婆；老婆不讓他把老母親接來他也只得屈服。C.侯三生性懦弱，老婆罵他，他只能笑臉相迎；瞎子找老板賠錢，老板讓他踢翻瞎子，他也猶豫著不動手。D.老板是個黑社會的人，為了考驗侯三對他的忠誠，把侯三打得遍體鱗傷；還讓侯三毆打一個向自己索賠二胡的無辜的賣藝瞎子。8.侯三從劇團出來時拿走了一把刀，這把刀在小說中有什么作用？9.侯三在老板對他的兩次考驗中有什么不同的表現(xiàn)？并結(jié)合全文，談談你對“不同表現(xiàn)”的看法?！敬鸢浮?.C8.①突出侯三在劇團的武生身份，拿刀表現(xiàn)出他對自己曾經(jīng)從事的職業(yè)的眷戀，表現(xiàn)他的敬業(yè)精神；②這把刀引出侯三與老婆的對話及侯三到招聘市場找工作的情節(jié)，推動了情節(jié)的發(fā)展。③在老婆面前唯唯諾諾的侯三，舞臺上用刀充滿豪情，能熬過“綁匪”毒打，不服從老板踢翻瞎子的命令，最后把錢塞在瞎子衣兜里轉(zhuǎn)身離去：刀象征著侯三身上柔中有剛的霸氣、堅守善良本心的骨氣。9.①在第一次考驗中，侯三被打得遍體鱗傷，以至昏死過去，也不出賣老板，在他身上有一種忠于職守、威武不能屈的大丈夫的英雄氣概；②在第二次考驗中，他并不因為自己得到老板優(yōu)厚的待遇而違背自己善良的本性去毆打一個“無辜”的賣藝瞎子，在他身上透射出富貴不能淫的人性光輝；③侯三雖然下崗沒有生活來源，因收入低而受到老婆的辱罵，他也迫切地希望能多掙錢來改變自己的社會地位、家庭地位，但他卻能為了職業(yè)操守而不惜犧牲性命，能做到不為得到錢而改變自己善良的本心，在明白“考驗”所要達到的目的后，更是優(yōu)雅地把錢往瞎子衣兜里一塞，轉(zhuǎn)向而去：這個平凡的小人物身上的高貴的人性品質(zhì)，正是社會寶貴的正能量?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容的能力，此類試題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注手法；最后逐一將每個選項回歸原文，結(jié)合文章主旨做出準確判斷。C項，“侯三生性懦弱”錯，從原文中，侯三被幾個彪形大漢綁架，打得遍體鱗傷受盡折磨也不說出老板的下落，由此可知侯三是一個有骨氣、勇敢的人，并不懦弱。他怕老婆是為了家庭的和睦，是寬仁的表現(xiàn)；他同情瞎子，不打瞎子，把自己得到的錢都給了瞎子，說明他善良仁厚。故選C。【8題詳解】本題考查小說中物象作用的能力。分析物象作用首先除了要分析其表層意思，更要深入分析其對塑造人物形象的作用、對表現(xiàn)文章主旨的作用等。從表現(xiàn)人物形象的角度來看，文中主人公侯三是“武生”，刀是武生常用的道具，所以劇團解散，侯三拿走了一把刀，合乎人物身份，也說明侯三舍不得自己的演藝生涯，他對自己的職業(yè)是眷戀的。從情節(jié)發(fā)展的角度看，下文侯三回到家中后與妻子的對話是從“刀”開始的，所以侯三拿刀回家的細節(jié)有推動情節(jié)發(fā)展的作用。從表達主題的角度分析，刀是武器，有威力，有殺氣，這就與侯三在老婆面前的“懦弱”形象形成了對比，卻與侯三在“綁匪”和老板面前的剛直一致，所以這里的“刀”還具有象征意義，象征了侯三身上的剛正和堅守?！?題詳解】本題考查分析文本內(nèi)容發(fā)表個人觀點的能力，實際側(cè)重在小說啟示下理解作者觀點的能力。解答此類題目，要首先抓住語句的關鍵詞語進行理解，然后結(jié)合文本的具體內(nèi)容進行闡釋。本題有兩問，第一問解答時要通讀全文，找出侯三在兩次考驗中的表現(xiàn)，分別列出。第二問則要根據(jù)侯三的不同表現(xiàn)分析出侯三當時的心理變化及個性品質(zhì)，并談出自己對這種品質(zhì)的看法。從全文來看，第一次考驗是老板派人假裝綁匪逼問老板的情況，把侯三打的遍體鱗傷，以至昏死過去，但侯三“愣是沒吐一個字”，此時侯三內(nèi)心里只有對老板的忠誠，由此可以看出侯三忠于職守的品質(zhì)，一種威武不能屈的大丈夫的英雄氣概；第二次考驗是老板讓侯三毆打賣藝的瞎子，侯三寧可被辭退也不執(zhí)行老板的命令，表現(xiàn)出侯三對弱者的同情，對善良的堅守，也可以看出侯三對權勢和富貴的不屈服。這個平凡的小人物身上的高貴的人性品質(zhì)也正是當下社會所需要的?！军c睛】小說從大的范疇上講屬于記敘文，只是比一般的記敘文復雜一點，可以從以下四方面組織閱讀。1.理清事件發(fā)展的線索和過程，把握小說的結(jié)構。要搞清楚事件發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構。通過這些具體的分析，就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。2.分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細節(jié)，這幾個細節(jié)側(cè)重表現(xiàn)人物的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。3.鑒賞人物形象。閱讀小說一定要把握人物形象的特點，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了主人翁哪些具體的特點，這一形象又有怎樣的作用。4.歸納作品的主題。通過事物和人物敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進而去推測小說的主題。二、古代詩文閱讀（24分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的文言文，完成各題。孫洙，字巨源，廣陵人。羈丱①能文，未冠擢進士。包拯、歐陽修、吳奎舉應制科，進策五十篇，指陳政體，明白剴切。韓琦讀之，太息曰：“慟哭流涕，極論天下事，今之賈誼也?！痹龠w集賢校理、知太常禮院。治平中求言，以洙應詔疏時弊要務十七事后多施行，兼史館檢討、同知諫院，乞增諫員以廣言路。凡有章奏，輒焚其稿，雖親子弟不得聞。王安石主新法，多逐諫官御史，洙知不可，而郁郁不能有所言，但力求補外，得知海州。免役法行，常平使者欲加斂緡錢，以取贏為功，洙力爭之。方春旱，發(fā)運使調(diào)民浚漕渠以通鹽舸，洙持之不下，三上奏乞止其役。旱蝗為害，致禱于朐山，撤奠，大雨，蝗赴海死。尋干當三班院②。三班員過萬數(shù)，功罪籍不明，前后抵牾，吏左右出入，公為欺奸。洙革其甚者八事，定為令。同修起居注，進知制誥。先是，百官遷敘，用一定之詞，洙建言：“群臣進秩事理各異而同用一詞至或一門之內(nèi)數(shù)人拜恩名體散殊而格以一律茍從簡便非所以暢王言重命令也”詔自今封贈蔭補，每大禮一易，他皆隨等撰定。元豐初，兼直學士院。澶州河平，作靈津廟，詔洙為之碑，神宗獎其文。擢翰林學士，才逾月，得疾。時參知政事闕，帝將用之，數(shù)遣中使、尚醫(yī)勞問。入朝期日，洙小愈，在家習肄拜跽，僨不能興，于是竟卒，年四十九。帝臨朝嗟惜，常賻外賜錢五十萬。洙博聞強識，明練典故，道古今事甚有條理。出語皆成章，雖對親狎者，未嘗發(fā)一鄙語。文詞典麗，有西漢之風。士大夫共以丞輔期之，不幸早世，一時憫傷焉。(節(jié)選自《宋史·孫洙傳》)注：①丱(guàn)：兒童束發(fā)成兩角的樣子。②三班院：北宋前期的人事管理機構，負責統(tǒng)計、考核、差遣三班使臣。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.群臣進秩事/理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡/便非所以暢王言/重命令也/B.群臣進秩/事理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡/便非所以暢王言/重命令也/C.群臣進秩事/理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡便/非所以暢王言/重命令也/D.群臣進秩/事理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡便/非所以暢王言/重命令也/11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.“擢”，提拔官職。如李密《陳情表》提到“今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢”中的“擢”，“擢”與“拔”同義。B.“元豐”，是宋神宗年號。年號是我國封建王朝用以紀年的名號，一位皇帝可有一個或多個年號。C.“跽”，古人坐時臀部貼腳后跟，臀部離開腳后跟呈跪姿，上身挺直，就是“跽”，表示恭敬。D.“卒”，古人稱大夫死為卒，稱天子死為崩，諸侯死為薨，士死為不祿。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.孫洙年少登第，深受時人器重。他未冠考中進士，后被包拯等人舉薦參加制科考試，進獻五十篇策論，陳述政事切中事理，被韓琦譽為“今之賈誼”。B.孫洙直言進諫，為官革除弊端。擔任同知諫院時，他應詔上疏列舉時弊和要務，并請求增加諫官數(shù)量;主管三班院時，明察官吏欺奸的弊端，革除其甚者。C.孫洙請求外任，為民阻止苛政。他不滿王安石驅(qū)逐諫官御史，主動請求補任地方官職;在海州知州任上，常平使者欲多征緡錢以求政績，他極力爭辯。D.孫洙學博言雅，文風典雅華麗。他熟悉典章舊制，談論古今之事很有條理，且出口成章，對人不說粗鄙之語;他的文章典雅華麗，有西漢之風。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①時參知政事闕，帝將用之，數(shù)遣中使、尚醫(yī)勞問。②不得已，變姓名，詭蹤跡，草行露宿，日與北騎相出沒于長淮間?！敬鸢浮?0.D11.C12.B13.（1）當時參知政事職位有空缺，皇帝打算任用他，多次派宦官、御醫(yī)前去慰問探視。（2）不得已，只能改變姓名，隱蔽蹤跡，奔走草野，宿于露天，日日為躲避元軍的騎兵出沒在淮河一帶?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔茫梢耘袛喑鰯嗑涞恼_劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點斷句是最簡潔的方法。本題中，“群臣進秩”“事理各異”主語不同，“事理各異”的意思是“原因各不相同”，中間不能斷開，所以“事”前斷句，排除選項AC，“茍從簡便”的意思是“如果簡便從事”，“簡便”不宜分開，所以排除選項B，D項正確。原文標點是：群臣進秩，事理各異，而同用一詞；至或一門之內(nèi)，數(shù)人拜恩，名體散殊，而格以一律。茍從簡便，非所以暢王言、重命令也。句子翻譯：群臣晉升品級，原因各不相同，卻同用一套辭令；以致有時一門之內(nèi)，數(shù)人晉升，名位身份各不相同，卻格式一律。如果簡便從事，這不是用來使王命暢通、重視詔命（該有）的做法。故選D?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，C項，“表示恭敬”分析錯誤。“跽”不都是表示恭敬，如《鴻門宴》中“項王按劍而跽”中的“跽”，就是警惕的意思。故選C?！?2題詳解】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。選項內(nèi)容多是命題者對原文的概括、轉(zhuǎn)述和分析，所以首先要理解文意，通過對比法把選項與原文進行細致的對比、分析，從中發(fā)現(xiàn)選項與原文意思不一致的地方，進而找出選項的干擾之處。本題中，B項，“擔任同知諫院時，他應詔上疏列舉時弊和要務”錯誤，由原文“治平中求言，以洙應詔疏時弊要務十七事后多施行，兼史館檢討、同知諫院，乞增諫員以廣言路”可知，“應詔上疏”是在兼任同知諫院之前。故選B?！?3題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點：闕：空缺。數(shù)：屢次，多次，再三。勞問：慰問。句意：當時參知政事職位有空缺，皇帝打算任用他，多次派宦官、御醫(yī)前去慰問探視。第一句得分點：詭：隱蔽。草、露：名詞作狀語，在草地里、在露天里。日：名詞作狀語，每天。出沒于長淮間：狀語后置句，“于長淮間出沒”；出沒：(彼此)互相出現(xiàn)或隱沒。句意：不得已，只能改變姓名，隱蔽蹤跡，奔走草野，宿于露天，日日為躲避元軍的騎兵出沒在淮河一帶?！军c睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當?shù)倪M行意譯。參考譯文：孫洙，字巨源，是廣陵人。兒童時就能作文章，未到二十歲被擢拔為進士。包拯、歐陽修、吳奎推舉他應試制科，孫洙進獻對策五十篇，指陳政體，明白切實。韓琦閱讀后，深深地嘆息道：“慟哭流涕，暢談天下之事，真是當今的賈誼啊!”兩次升為集賢校理、知太常禮院。治平年間征求直言，因為孫洙響應詔命上疏陳述時弊要務十七件事，后來大多施行，任命他任兼史館檢討、同知諫院，他上奏請求增加諫官名額以拓開言路。所有的章奏，孫洙都焚燒手稿，即使是親子弟也不得聞聽。王安石主張新法，罷逐了很多諫官御史，孫洙知道這一做法不對，卻獨自沉悶不能有所諫諍，只是竭力請求補任外官，得任海州。免役法施行后，常平使者想要增加征斂緡錢，來取得盈利作為功勞，孫洙極力反對此事。正值春天干旱，發(fā)運使調(diào)集百姓來修浚漕渠以通鹽船，孫洙與他對抗不讓步，多次上奏請求停止這項徭役。旱災蝗災危害百姓，孫洙到朐山舉行祈禱儀式，剛撤去祭奠物品，天就下起大雨，而蝗蟲也都赴海而死。不久干當三班院。三班院管理的武官超過一萬名，他們的功過記錄不清楚，前后矛盾，官吏徇私舞弊，公行欺詐奸偽。孫洙革除其中尤其嚴重的八件事情，定為制度。同修起居注，晉升知制誥。此前，百官根據(jù)勞績考核進行晉級，都采用一定的書面文字，孫洙建議說：“群臣晉升官級，原因各不相同，卻同用一種措辭;至于有的一門之內(nèi)，數(shù)人拜謝恩賜，名位身份各不相同，全部采用同樣的格式。一味地追求簡省方便，這不是用來暢達帝王之言、重視詔令敕令的做法?！被实墼t令從今以后的封贈蔭補，每次舉行大禮就對措辭格式作一次改動，其余的恩賜依照等級撰定。元豐初年，兼任直學士院。澶州一段的黃河得到平治，修建靈津廟，詔令孫洙為它書寫碑文，神宗稱贊他的文才。他被提升為翰林學士，剛過了一個月，就患上疾病。當時參知政事職位空缺，皇帝打算任用他，多次派宦官、御醫(yī)前去慰問探視。約好了入朝時間，孫洙病情稍有好轉(zhuǎn)，在家中練習叩拜謝恩的禮節(jié)，倒仆在地不能起身，竟然因此去世，終年四十九歲?；实墼诔蒙相祰@惋惜，賞賜他家助喪錢五十萬。孫洙博聞強識，通曉典章舊制，講述起古今事例都很有條理。隨口說話都自成文章，即使對親近密友，也不曾說一句粗鄙的話。他寫的文章用詞典雅華麗，有西漢之風。士大夫們都以宰相之位來期待他，他卻不幸早逝，當時的人們都對他深表愛憐。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面一首宋詞，完成各題。點絳唇李清照蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客入來，襪刬金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。14.對這首詞的鑒賞和分析，不正確的一項是()A.詞的上片不寫少女蕩秋千時的矯健身影，而是寫蕩完秋千后的精神狀態(tài)，妙在留下了豐富的想象空間，讓讀者在想象中產(chǎn)生無窮意味。B.“起來慵整纖纖手”中“纖纖”二字用來形容雙手的細嫩柔美，同時也借以點出人物的年華和身份。C.“露濃花瘦”一語，表明時間是在秋天的早晨，地點是在花園，同時也烘托了人物嬌美的風貌。D.整個下片都是寫“動”，與上片正好形成對比，可見上片的“靜”，不僅是靜中見動，而且也是為了襯托下片的“動”。15.“和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅”三句源于庸人韓偓的“見客入來和笑走，手搓梅子映中門”。同是寫少女的形象，你認為誰寫得好?為什么？【答案】14.C15.李清照的好。相比之下“和笑走”略顯輕薄，“和羞走”則深摯；“手搓梅子”只能表現(xiàn)不安，“卻把青梅嗅”則可描畫矯飾；“映中門”似旁若無人，而“依門”則有所期待，加以“回首”一筆，則少女窺人之態(tài)可掬了?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對原詩內(nèi)容的理解和分析能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。本題中，C項，“表明時間是在秋天的早晨”理解錯誤?！奥稘饣ㄊ荨笔菔莸幕ㄖι蠏熘К摰穆吨?，表明時間是在春天的早晨。故選C?！?5題詳解】本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧能力。題干要求分析“和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅”和“見客入來和笑走，手搓梅子映中門”誰寫得好，這是一道對比閱讀的題目，比較誰寫得好可從內(nèi)容、手法、讀者感受等角度對比分析?；卮鸫祟}時，首先明確自己的觀點，然后重點分析好在哪里?！昂托咦摺Ｒ虚T回首，卻把青梅嗅。”正在姑娘悠閑品飲的時候，突然見有客人來家，姑娘自知有失雅觀，不好意思，便起身躲避?！昂托咦摺比?，把她此時此刻的內(nèi)心感情和外部動作作了精確的描繪?！昂托摺闭撸咭玻骸白摺闭?，疾走也。然而更妙的是“倚門回首，卻把青梅嗅”二句。它以極精湛的筆墨描繪了這位少女怕見又想見、想見又不敢見的微妙心理。最后她只好借“嗅青梅”這一細節(jié)掩飾一下自己，以便偷偷地看他幾眼。下片以動作寫心理，幾個動作層次分明，曲折多變，把一個少女驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛戀的心理活動，栩栩如生地刻畫出來?！耙娍腿雭砗托ψ撸执昝纷佑持虚T”忽然有客進來，慌忙轉(zhuǎn)身回避，邊走邊笑，走在中門卻又止步，手里捻著梅花偷偷回望。兩位詩人所寫的內(nèi)容差不多，但是意境上還是有點差別的。韓詩“和笑走”顯輕薄，李詞“和羞走”現(xiàn)矜持；韓詩“手搓梅子”只能表現(xiàn)不安，“卻把青梅嗅”則表現(xiàn)的是刻意掩飾；“映中門”似旁若無人，而“倚門”則有所期待；“回首”一筆，多情少女窺人之態(tài)更是宛在眼前。李詞塑造了一個天真純潔、感情豐富又帶有幾分矜持的少女形象，較韓詩更加真實可感?！军c睛】賞析語句題是以句子為賞析對象的一種題型?！熬渥印笨梢允悄陈?lián)或某闋這些局部語言。題干用語一般為“請賞析……句”“請賞析……聯(lián)的妙處”“請從角度賞析……兩句”。賞析語句是與賞析字詞或整首詩相并列的一種題型。這種題型綜合性強、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達技巧、情感等角度賞析，有時可以等同于詞語賞析題、分析表達技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同。有時又因賞析角度的不固定性，使答題的自由度較大，同時難度也較大。賞析語句分兩種題型：一是定向賞析型，題干規(guī)定好了鑒賞角度，如從虛實結(jié)合角度賞析該句；二是綜合賞析型，未規(guī)定賞析角度，需要考生自行選擇角度，如“請任選一個角度賞析某……”。這就可以從描寫的角度、修辭的角度、抒情方式的角度、遣詞造句的角度等方面賞析。答題的時候，可以先分析詩句的意思，看詩句是寫景還是抒情，寫景是寫了什么景，突出景物什么特點，景物是實實在在的，還是詩人想象的，由此可以考慮是否使用虛實結(jié)合或相襯；是動態(tài)的畫面，還是靜態(tài)的場景，由此可以考慮動靜結(jié)合或相襯；景是樂還是哀，情是喜還是悲，由此可以考慮是借景抒情還是以樂景襯哀情；有沒有使用什么修辭，一般考慮比喻、比擬、借代和夸張；句式如何，是否對仗；有無動詞、形容詞、副詞，這些詞語在表達情感方面有無明顯的表現(xiàn)力，等等。答題步驟：解釋該句的含意、表達的情感；指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達技巧方面的特點；根據(jù)該句在全詩中的位置分析其對全詩所起的結(jié)構作用；點出其對表達主旨和情感所起的作用。三、名句默寫（6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。①《諫太宗十思疏》中魏征指出對人態(tài)度不同，結(jié)果反差強烈的句子是“_______，________”。②李煜在《虞美人》一詞中，抒發(fā)物是人非之感的詞句是“_______，_______”。③屈原在《離騷》中通過“________，__________”直接抒發(fā)了時不我待的急迫感?！敬鸢浮?1).竭誠則吳越為一體(2).傲物則骨肉為行路(3).雕闌玉砌今猶在(4).只是朱顏改(5).汩余若將不及兮(6).恐年歲之不吾與【解析】【詳解】本題考查默寫常見的名句名篇能力。解答本題要求考生在理解的基礎上背誦并能運用，考生要注重平時的積累，注意難寫的字、易混的字還有通假字，注意不要錯漏添虛詞、顛倒詞序。注意從題干中尋找提示性的信息。另外，書寫必須工整仔細。注意容易寫錯的字：“闌”、“砌”、“汩”。四、語言文字運用（17分）閱讀下面的文字，完成下列小題。除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己________的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是________。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學家一直都充滿好奇。有科學家認為，遷徙動物都有獨特的“助航設施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學家認為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說，（），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關于動物遷徙路線確定的問題，科學家仍在________地進行探究，我們期待著更加_______的故事出現(xiàn)。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.波瀾壯闊隨波逐流宵衣旰食引人入勝B.波瀾壯闊隨遇而安全力以赴引人入勝C.聲勢浩大隨遇而安宵衣旰食娓娓動聽D.聲勢浩大隨波逐流全力以赴娓娓動聽18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。B.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。C.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。D.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識方向。19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.遷徒的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感【答案】17.B18.B19.C【解析】【17題詳解】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤?！安憠验煛保扔髀晞菪蹓押拼?多用于詩文、群眾運動等)；“聲勢浩大”，聲威和氣勢非常壯大。第一處是形容動物遷徙的盛大場面，應使用“波瀾壯闊”?！半S波逐流”，隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩，比喻沒有堅定的立場，沒有主見，盲目地隨著別人行動；“隨遇而安”，指能順應環(huán)境，在任何境遇中都能滿足，也有拘守陳規(guī)，不敢變易之意。第二處，是說動物對駐地的堅守和執(zhí)著，應使用“隨遇而安”?！跋玛菏场币馑际切稳轂樘幚韲露燎诘毓ぷ鳌６嘤靡苑Q頌帝王勤于政事；“全力以赴”，指把全部精力都投入進去。第三處，是說科學家全力探究動物遷徙路線問題，應使用“全力以赴”?！耙巳雱佟?，指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風景或文藝作品吸引人；“娓娓動聽”，話說得婉轉(zhuǎn)生動，使人喜歡聽。第四處是形容“故事”，應使用“引人入勝”。點睛：對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象?！?8題詳解】試題分析：本題考查語病。應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分?！八鼈兺ㄟ^海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向”，“它們通過海岸線等作為參照”屬于句式雜糅，該句把“通過……等參照”和“以……作為參照”兩句雜糅，可以改為“它們以海岸線等作為參照”，排除AB兩項；“利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向”，“獲得方向”搭配不當，從語境來看，應是說動物遷徙辨別方向，與“方向”搭配的動詞一般是“辨別”。排除C項，故選D項?！?9題詳解】試題分析：題干要求選出“下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁棥?，這是考查語言表達的連貫性?！耙簿褪钦f”說明括號中的內(nèi)容其實是對前面句子的另一種說法，而括號前面說“更有趣的是，又有科學家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙”，括號后面說“它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬”，“它們”指代的內(nèi)容應在前一句中，且從語言表達連貫的角度來看，BC兩項都以“方向感”收尾，這與后一句中“它們……”不太連貫，故排除這兩項；AD兩項的主要區(qū)別是被動句和主動句，從語境來看，此處使用主動句語義更連貫，故排除A項，應選擇D項。20.下列加點的實詞解釋正確的一項是()A.眾謂予一行為可以紓禍（解除）視五人之死（與……作比較）新沐者必彈冠（洗頭）不矜名節(jié)（顧惜）B.殆例送死（類于）王必無人（一定）又有剪發(fā)杜門（塞住）余扃牖而居（窗戶）C.何厭之有（滿足）刑人如恐不勝（禁得?。r北兵已迫修門外（危急）以旌其所為（表揚）D.悲予志焉（悲嘆）攘人犬豕雞豚（偷盜）將子無怒（愿，請）而劉夙嬰疾病（纏繞）【答案】A【解析】【詳解】本題考查實詞的意義。實詞題目近些年考核有難度加大的趨勢，一般刻意回避考綱規(guī)定的120個實詞，并且考題選項中夾雜出現(xiàn)通假字、古今異義、詞類活用等文言現(xiàn)象。答題的方法有“結(jié)構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。B項，“必”，如果，果真的意思，故B錯誤；C項，“勝”是盡的意思；“迫”，是逼近的意思，故C錯誤；D項，“悲”，為動用法，為……而悲；故D錯誤。故選：A。21.下面是某同學一則尋物啟事的初稿，其中在格式、內(nèi)容和詞語使用上有五處不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。本人昨日在校園操場上徐行，不慎遺失黑色錢包一個，內(nèi)有學生證、閱覽證、飯卡各一張及金錢若干。若有人拾得，望盡快與我聯(lián)系，必有重金酬謝。XX2019年4月21日【答案】（1）沒有標題（2）徐行——散步（3）金錢——現(xiàn)金（4）沒有聯(lián)系方式（5）刪掉重金【解析】【詳解】本題考查學生語言表達的得體性。解答這類題目，首先要審清楚題干的要求，如本題“下面是某同學一則尋物啟事的初稿，其中在格式、內(nèi)容和詞語使用上有五處不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致”，題干已經(jīng)明示這段文字的問題主要在“格式、內(nèi)容和詞語”上，同時要求改過之后“語體風格一致”，明確了這些之后，再根據(jù)語言使用的場合、使用的對象等分析是否得體。首先看格式，題干已經(jīng)說了這是“尋物啟事”，而所給的語段卻沒有標題，應該填上標題“尋物啟事”，并居中，同時作為尋物啟事，應該留下聯(lián)系的方式，否則沒有辦法聯(lián)系。然后分析用語，“徐行”不當，該詞意思是“緩慢前行”，偏文言色彩，與啟事這一文體不合，應改為“散步”；“金錢若干”不當，“金錢”屬于集合名詞，而集合名詞不能以數(shù)量詞來修飾，故可以把“金錢”改為“現(xiàn)金”；“重金酬謝”不當，“重金”與前面丟失錢包中的內(nèi)容不合，因為前面已經(jīng)說了，錢包中有“學生證、閱覽證、飯卡各一張及金錢若干”，“重金”過于夸大，可以刪除“重金”二字。五、名著閱讀（7分）22.指出下列判詞對應人物。①孟子是繼孔子之后最后影響力的一位儒學大師，被后人尊奉為“____”，孟子學說的出發(fā)點是“______”，他發(fā)揚了孔子的德治思想，形成了“______”學說，成為其政治思想的核心。②《西廂記》的作者王實甫通過崔鶯鶯和張珙的愛情故事表達了______的主題。崔張二人的愛情之路并不是一帆風順：張生請友人白馬將軍解除了恰遇叛將______（填人名）圍寺后，本該迎娶鶯鶯，不料崔母卻食言賴婚；崔張二人私定終生后，崔母卻以門第為由，令張生立即______；張生考中狀元，老夫人卻聽信謠言，又一次賴婚，要鶯鶯嫁與______（填人名）?！敬鸢浮?1).亞圣(2).性善論(3).仁政(4).愿普天下有情的都成了眷屬(5).孫飛虎(6).上京應試(7).鄭恒【解析】【詳解】本題考查學生對名著的識記能力，考綱要求“了解有關名著的主要內(nèi)容、藝術特色等”，但分析近幾年的考題，我們會發(fā)現(xiàn)，考查的內(nèi)容越來越細致、具體，包括重要的形象、情節(jié)、主題、藝術特色、個人感受等。第一句是對孟子文學常識的考查，孟子名軻，字子輿，鄒國（今山東鄒城東南）人。戰(zhàn)國時期哲學家、思想家、政治家、教育家，儒家學派的代表人物之一，他繼承了孔子“仁”的思想并將其發(fā)展成為“仁政”思想，被稱為“亞圣”，與孔子并稱“孔孟”。孟子提出了性善論，孟子認為人性本善，人之為善，是他的本性的表現(xiàn)，人之不為善，是違背其本性的。第二句是對《西廂記》內(nèi)容的考查，《西廂記》主要內(nèi)容是；秀才張君瑞上京應試，路過河中府（今山西永濟）普救寺，偶遇寄居于寺中的前相國小姐崔鶯鶯，二人一見鐘情，于是沖破禮教的束縛，月夜吟詩，彈琴達意。不料正在此時，賊將孫飛虎率兵包圍普救寺，要搶掠崔鶯鶯做壓寨夫人。相國夫人被逼無奈，只好當眾許諾：誰能退卻賊兵，就將鶯鶯嫁給誰。張君瑞向好友白馬將軍杜確求救，圍兵被解?？墒鞘录蕉ㄖ?，相國夫人卻悔婚，讓崔、張二人以兄妹稱呼。崔、張又陷入無限痛苦之中。鶯鶯的丫環(huán)紅娘出于義憤，幫他二人傳遞書信，崔、張終于沖破種種樊籬，私自結(jié)合。在事實面前，相國夫人被迫允婚，可又以“三輩兒不招白衣女婿”為由，逼迫張君瑞上京赴試。張生到京考中狀元，而鄭恒借機編造謊言，說張生已在京另娶，老夫人又一次賴婚，要鶯鶯嫁于鄭恒。后張生趕來，鄭恒撞死，崔、張完婚?！段鲙洝繁磉_了對封建婚姻制度的不滿和反抗，突出了“愿普天下有情人都成眷屬”的主題思想。六、寫作（60分）23.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字議論文。女兒：老師說：“當英雄走過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌”。媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。媽媽：是的，當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌?？墒?，孩子，你真的確定要一直給人鼓掌，而自己不需要掌聲嗎？這段發(fā)生在女兒和母親的對話帶給你怎樣的思考？請完成寫作任務，表達你的態(tài)度?！敬鸢浮坷模翰桓势椒?，成就自我材料中關于是“坐在路邊給英雄鼓掌”還是“自己需要掌聲”的問題，我更贊賞后者，贊賞成為英雄，贏得掌聲。英雄是一種精神，是一個民族的核心，是一個國家的凝聚力。當英雄路過的時候，總有人坐在路邊鼓掌。人生就要活得漂亮，走得鏗鏘，自己不奮斗，終歸是擺設，無論你是誰，寧可做拼搏的失敗者，也不要做安于現(xiàn)狀的平凡人，不甘平凡才能走向成功。不甘平庸，為自己贏得掌聲。常言道：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。英雄，是奉獻自己的生命，燃燒自我生命的人。英雄將自己置于危險，而置他人于安全，他們不懼火海，荊棘，怒濤，他們值得我們?yōu)樗麄児恼?。正如董振堂將軍一般，用自己的生命，為紅軍撤退爭取時間，我們應該為這樣的英雄鼓掌。我們又為何不去成為這樣的人呢？正如魯迅一般，為人民做牛馬，人民永遠記住他。成為英雄，擁抱屬于自己的掌聲，讓掌聲成為奉獻的動力與回報。不甘平凡，成為英雄。樹立理想的標桿，向遠大的理想邁進。人要立鴻鵠志，理想是成為英雄必不可少的。因為理想猶如汪洋大海中的燈塔，為迷失方向的船只指明道路。理想是一種強大的力量，它讓嫩綠的小草頂開透頂?shù)木薮笫瘔K，只為迎接生命的第一縷陽光；它讓平凡的蠶蛹掙脫繭的束縛，只為開啟生命的第一次飛行；它讓生命短暫的夏蟬鳴叫一夏，只為創(chuàng)造生命中第一次輝煌。英雄需要偉大理想的支撐，才能在人生路中不迷，不惑，讓遠大的理想扎根心中，揚帆遠航。成為英雄并非一蹴而就，需要不斷的磨煉。沒用任何的掌聲會無端給予你，成功的背后是艱苦的磨難。勾踐忍受亡國之痛，在吳國三年伺候吳王，但他未放棄復仇之心，他晚上睡覺不用褥，只鋪柴草，不時會嘗苦膽，讓自