幼兒園中班上學期數(shù)學教案《7的守恒》含反思

幼兒園中班上學期數(shù)學教案《7的守恒》含反思一、教學目標認識數(shù)字7并能正確書寫。理解數(shù)字7的守恒性質，并能運用到加減法中。培養(yǎng)孩子們的數(shù)學邏輯思維能力。二、教學準備七朵不同顏色的花（可代替實物）。數(shù)字卡片，包括數(shù)字0-9。數(shù)學練習冊。計算器（可代替實物）。三、教學過程1.導入新知識教師拿出七朵花，讓孩子們一起看看有哪些顏色的花。教師問：“大家有沒有注意到這里有7朵花？”教師再問：“7是怎么來的呢？”孩子們逐漸想到，原來是有7朵花，所以叫數(shù)字7。教師通過手寫數(shù)字7，讓孩子們掌握數(shù)字7的書寫方法。2.學習數(shù)字7的守恒性質教師拿出4個數(shù)字卡片，數(shù)字分別為2、3、1和1，放到桌子上，然后問：“大家知道這4個數(shù)字加起來等于幾嗎？”孩子們思考后回答：“7！”教師再拿出3個數(shù)字卡片，數(shù)字分別為4、1和2，問孩子們：“這3個數(shù)字加起來等于幾？”孩子們答：“7！”教師將這四個數(shù)字卡片和三個數(shù)字卡片放在一起，問：“這7個數(shù)字加起來一共是多少呢？”孩子們答：“14！”教師讓孩子們再次思考：“如果我們把其中的一個數(shù)字卡片換成另一個數(shù)字卡片，這7個數(shù)字加起來還會是14嗎？”孩子們想了想，答：“不會！”教師解釋：“原來，因為有7這個數(shù)字，所以我們把其中一個數(shù)字卡片換成另一個數(shù)字卡片時，加起來的結果就不是14了。這就是數(shù)字7的守恒性質?！?.運用數(shù)字7的守恒性質教師拿出2個數(shù)字卡片，數(shù)字分別為4和3，問：“如果我們把這兩個數(shù)字加起來，結果是多少？”孩子們答：“7！”教師拿出計算器，讓孩子們輸入“4+3=”，然后回答：“結果是7！”教師拿出另外兩個數(shù)字卡片，數(shù)字分別為5和2，問：“這兩個數(shù)字加起來，等于幾？”孩子們答：“7！”教師讓孩子們輸入“5+2=”，然后回答：“結果是7！”教師拿出一個數(shù)字卡片，數(shù)字是4，問：“如果我們把4和7相加，結果是多少？”孩子們大聲回答：“11！”教師解釋：“因為數(shù)字7有守恒性質，所以加上4后，結果就是11啦！”4.練習教師讓孩子們自己寫一個加法算式，使得結果等于7。（例如：4+3=7）教師讓孩子們自己寫一個減法算式，使得其中一個數(shù)字和結果都是7。（例如：10-3=7）教師給孩子們一些練習題，要求孩子們畫出七個點，然后寫出這些點可以分成幾組，每組有幾個點。（例如：7個點可以分成2組，其中一組有3個點，另一組有4個點。）教師讓孩子們用數(shù)字卡片將數(shù)字組合成7。（例如：3+4=7）四、反思本節(jié)課中班學生對數(shù)字7的守恒性質和其應用的掌握程度較好，基本能夠理解數(shù)字7的守恒性質，并能在加減法中靈活應用。但是，對于孩子們來說，數(shù)字7依然是一個相對陌生的數(shù)字，需要在后續(xù)的教學中多加強對數(shù)字7的認識，不斷加深學生的印象和理解。此外，本節(jié)課的練習環(huán)節(jié)較為簡