地震應(yīng)急演練心得體會(huì)

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地震應(yīng)急演練心得體會(huì)1

地震是世界上最兇狠的敵人，它會(huì)徑直造成建筑物與構(gòu)筑物、地面、山體等自然物的破壞，海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，還會(huì)造成沿海地區(qū)的破壞。地震的徑直災(zāi)難發(fā)生后，有可能會(huì)引發(fā)出次生災(zāi)難。有時(shí)候，次生災(zāi)難所造成的傷亡和損失，比徑直災(zāi)難還要大。

“5.12”大地震，使四川人民蒙受了巨大的精神和物質(zhì)損害;前一段時(shí)間，海地7級(jí)大地震使首都太子港等地化為一片廢墟。地震再次顯示了它巨大的殺傷力。為了防止蒙受類似災(zāi)難，我校于本學(xué)期搬離了抗震技能較差的房屋。為了強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高自救技能，針對(duì)突發(fā)事項(xiàng)狀況下，如何讓師生熟識(shí)逃命路徑，確保師生生命安全，我校組織全體師生進(jìn)行了一次地震逃命演習(xí)。

一個(gè)星期五的上午8：35分，演習(xí)正式開(kāi)始。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過(guò)后，同學(xué)們分樓層、分教室快速有序地撤離教室。全部人員根據(jù)預(yù)先制定的路徑從教學(xué)樓逃離，短短的2分鐘以后，全部人撤離到大操場(chǎng)上。整個(gè)過(guò)程指揮到位，秩序井然。

這次地震逃命演練、緊急疏散演習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得特別有意義，不但加強(qiáng)了同學(xué)們應(yīng)付突發(fā)事情的意識(shí)，而且還讓同學(xué)懂得了許多自救知識(shí)。他們知道了在操場(chǎng)或室外際遇地震時(shí)，應(yīng)當(dāng)原地不動(dòng)蹲下，雙手愛(ài)護(hù)頭部，留意避開(kāi)高大建筑物或危急物;在室內(nèi)際遇地震時(shí)，應(yīng)當(dāng)在老師的指導(dǎo)下，快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離;在樓上發(fā)生地震時(shí)，千萬(wàn)不要跳樓，不能站在窗外和陽(yáng)臺(tái)上。另外，同學(xué)們還親身體會(huì)到了在逃命過(guò)程中，不能只顧個(gè)人安危，要聽(tīng)從老師的指揮，鎮(zhèn)靜、有序地疏散到安全地帶的重要性。

這次地震逃命演習(xí)，還讓我想到了許多。我想到了在學(xué)校里對(duì)學(xué)校生進(jìn)行類似逃命演習(xí)的重要性。有些災(zāi)難并不是像我們想象的那樣離我們很遠(yuǎn)，相反，有些災(zāi)難就可能涌現(xiàn)在我們身邊。須要的.知識(shí)宣揚(yáng)和實(shí)地演習(xí)，能加強(qiáng)同學(xué)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)的技能，能在災(zāi)難來(lái)臨之際，減削傷亡。地震逃命演習(xí)、火災(zāi)逃命演習(xí)……我們要多開(kāi)展類似的工作。有中長(zhǎng)期地震預(yù)報(bào)的地區(qū)，平常更要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，向同學(xué)們講解并描述地震和防、避震知識(shí)，在活動(dòng)中培育同學(xué)聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高師生突發(fā)公共事項(xiàng)下的應(yīng)急反應(yīng)技能和自救互救技能。

我還想到了，學(xué)校發(fā)生地震時(shí)，最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的冷靜與果決。震前要安排好同學(xué)轉(zhuǎn)移、撤離的路徑和場(chǎng)地;震后鎮(zhèn)靜地指揮同學(xué)有秩序地撤離。鎮(zhèn)靜冷靜的指揮和合理得力的措施，能最大限度地減削災(zāi)難帶來(lái)的損失，愛(ài)護(hù)師生的生命安全。

地震應(yīng)急演練心得體會(huì)2

為了進(jìn)一步鞏固全園師生逃命應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，提高師生的緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)技能，掌控地震來(lái)臨時(shí)最有效的逃命方法，我園在今日組織了"地震逃命應(yīng)急"演練，在演練中，老師鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜、恪盡職守，孩子們臨危不懼、乖巧聽(tīng)話，演練效果非常良好。總結(jié)這次演練的勝利閱歷，主要有以下三個(gè)方面：

一、演練前宣揚(yáng)到位，為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我園仔細(xì)組織師生學(xué)習(xí)"關(guān)于地震逃命"的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)"演練方案"的詳細(xì)內(nèi)容。

二、演練方案切實(shí)可行，當(dāng)聽(tīng)到第一次警報(bào)聲之后，各班老師立刻引導(dǎo)幼兒快速做好避震預(yù)備，孩子們就近躲避，用雙手護(hù)住頭部。

三、演練時(shí)組織有序，當(dāng)?shù)诙尉瘓?bào)聲響后，每位老師立即各施其職，在各自的位置上指導(dǎo)幼兒有秩序地快速撤離。到達(dá)目的地后，各班班主任立刻清點(diǎn)人數(shù)，向園長(zhǎng)匯報(bào)。這次活動(dòng)全部孩子從教室撤離到操場(chǎng)的演練過(guò)程既焦灼又有序。

此次演練不僅再次落實(shí)了幼兒園應(yīng)對(duì)突發(fā)事項(xiàng)的防范措施，而且也提高了實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事項(xiàng)的技能，更進(jìn)一步加強(qiáng)老師和幼兒的安全意識(shí)，真正掌控在危急中快速逃命、自救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事項(xiàng)的`技能，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

通過(guò)此次防震演練，幼兒園全體師生了解了地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，初步掌控了應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采用的防護(hù)措施和方法、自救自護(hù)的應(yīng)變技能得到了提高。今后，我園將繼續(xù)開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)和安全演練活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的反應(yīng)力。

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為了提高同學(xué)的安全防范技能，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)緊急事項(xiàng)的發(fā)生，我校組織同學(xué)進(jìn)行了防震演習(xí)，每個(gè)班在進(jìn)行班隊(duì)會(huì)時(shí)，根據(jù)不定時(shí)的防震逃命演練方案進(jìn)行了演練。

防震演習(xí)程序?yàn)椋壕瘓?bào)響起、各班自救、組織撤離、操場(chǎng)整隊(duì)、清點(diǎn)然拉響警報(bào)，班主任聽(tīng)到警報(bào)快速指揮同學(xué)不要慌亂并引導(dǎo)同學(xué)有秩序地逃離現(xiàn)場(chǎng)。人數(shù)、活動(dòng)總結(jié)。

防震演習(xí)中，同學(xué)們能鎮(zhèn)靜冷靜，用書(shū)包或者其他能愛(ài)護(hù)頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角。老師組織同學(xué)有序地離開(kāi)教室，撤離過(guò)程中，全部老師各負(fù)其責(zé)，維護(hù)秩序，使同學(xué)安全跑到操場(chǎng)。

這次安全防范演習(xí)，全校師生齊動(dòng)員，老師準(zhǔn)時(shí)到位，同學(xué)動(dòng)作快速，秩序良好。僅用了三分鐘時(shí)間就完成了就位部署，各班按原來(lái)位置站好。

但是在演習(xí)中同學(xué)進(jìn)行間有講話現(xiàn)象，甚至有嬉笑現(xiàn)象，不夠嚴(yán)厲仔細(xì)；下樓次序與路徑要進(jìn)一步監(jiān)管理順，做到合理、科學(xué)，避開(kāi)擁擠；個(gè)別老師逃離動(dòng)作慢。

通過(guò)這次演習(xí)，我也了解了一些小知識(shí)：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，不能跳樓，要切斷電源關(guān)掉煤氣，躲到衛(wèi)生間里，或者躲在桌子下，由于墻壁倒塌時(shí)，桌子能為你承受重量。盡量避開(kāi)玻璃，地震之后要快速撤離，以防余震。假如在操場(chǎng)等室外，要離開(kāi)教學(xué)樓、高壓電線、跑到空曠地帶。不要在加油站四周，由于地震發(fā)生時(shí)，加油站簡(jiǎn)單引起大火、爆炸?？傊?，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)依據(jù)當(dāng)時(shí)所處的場(chǎng)所和情境，采用自救措施。

我們學(xué)校常常進(jìn)行演習(xí)，從而讓我們了解了很多自救措施，設(shè)想一下，假如不學(xué)會(huì)自救，地震真正到來(lái)時(shí)，就會(huì)驚惶失措，造成更大的人員傷亡，因此，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，采用科學(xué)的'方法自救的特別重要的。

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為提高我校廣闊師生對(duì)地震來(lái)臨時(shí)的防震避險(xiǎn)意識(shí)，這半年來(lái)，我校利用不同的教育途徑提高同學(xué)的防患意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)技能，并于近年10月開(kāi)展了一次模擬5—6級(jí)地震的地震防震演習(xí)。這次演習(xí)開(kāi)展的'目的是要通過(guò)全校師生的親身參加，更廣泛地宣揚(yáng)和普及防震減災(zāi)知識(shí)，提高全體師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救互救技能，同時(shí)也借此檢測(cè)我校對(duì)破壞性地震應(yīng)急狀況和應(yīng)對(duì)重大突發(fā)災(zāi)難事項(xiàng)的技能。

下午三點(diǎn)整，隨著演習(xí)總指揮熊校長(zhǎng)"地震演習(xí)開(kāi)始"的指令，"嗚……！"一聲尖利的警報(bào)突然拉響，"地震了"正在教室上課的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笓]下，根據(jù)原先所習(xí)的要領(lǐng)馬上快速抱頭，閉著眼快速往各自的桌子下鉆。兩分鐘后，一聲長(zhǎng)鳴的哨音傳來(lái)，"主震結(jié)束"，同學(xué)們又在老師的帶領(lǐng)下依次有序地從不同的路徑撤離教室。整個(gè)過(guò)程只用2分37秒，雖然短暫，但讓我們這些同學(xué)獲益匪淺。

作文這次演習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得非常勝利，在演習(xí)過(guò)程中，每位同學(xué)都積極協(xié)作老師完成這項(xiàng)任務(wù)，這個(gè)活動(dòng)給我留下了很深的印象，懂得了在地震過(guò)程中如何逃命，也懂得如何與他人默契。真盼望學(xué)校多開(kāi)展類似的活動(dòng)。假如汶川那里早開(kāi)展這樣的活動(dòng)，災(zāi)難也不會(huì)這么慘！

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數(shù)學(xué)課上，我們坐在位置上埋頭苦干的寫(xiě)作業(yè)，老師里靜的稀奇，“嗚”的一聲警報(bào)打破了教室的清靜。我們開(kāi)始了地震演練。

同學(xué)們都驚惶失措，有的雙手抱頭，卷成一團(tuán)，往桌子底下躥，好像重物馬上就要塌了一樣；有的嘴巴張大形成了一個(gè)“O”字形，雙眼緊閉，埋著腦袋，等著地震的到來(lái)；有的將手放在嘴邊，大聲地說(shuō)：“地震來(lái)了！地震來(lái)了！快躲好！快躲好！”

黃湘涵快速把書(shū)包舉在頭上，像狗一樣鉆過(guò)去有鉆回來(lái)，他一手舉著眼鏡，一手抱著書(shū)包，生怕自己受這點(diǎn)傷。

看著黃湘涵馬上多了下去，我也望著子底下躲，我將課本舉在頭上當(dāng)頭盔，黃湘涵著急的對(duì)我說(shuō)：“快躲，快躲??！”我嚇得面無(wú)神色，連大氣都不敢喘。

“嗚——”警報(bào)再次響起。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后向操場(chǎng)跑去，課桌與凳子的相互碰撞聲，鋼筆掉到地上的“啪啪”生，還有同學(xué)們的尖叫聲，交織在一起，猶如死神已快將我們吞噬，我一把丟掉課本，向外跑去。

來(lái)到樓梯口，人頭攢動(dòng)，我本想等著黃湘涵一起逃的，可是巨大的人流已將我們擠到了3樓，我非常著急：算了，算了，人太