2022-2023學(xué)年山東省日照市重點中學(xué)高一（下）月考歷史試卷（6月份）（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年山東省日照市重點中學(xué)高一（下）月考歷史試卷（6月份）一、單選題（本大題共15小題，共45.0分）1.據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，公元前1700年左右以蘇美爾語書寫的泥板歷書（共109行）是目前所知歷史上最早的一部農(nóng)人歷書。就其內(nèi)容（關(guān)于農(nóng)作物從灌溉、耕耘到收獲的全過程）而言，是一部小自耕農(nóng)的農(nóng)業(yè)手冊。漢謨拉比時代還開鑿了運河并有管理嚴(yán)格的灌溉網(wǎng)。這表明（）A.兩河流域人比較重視農(nóng)業(yè)發(fā)展 B.楔形文字形成與農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)系密切

C.古代蘇美爾人是農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始人 D.古代巴比倫是當(dāng)時農(nóng)業(yè)最發(fā)達國家2.在津巴布韋的維多利亞博物館里，陳列著從“大津巴布韋遺址”出土的文物，其中有中東的陶瓷、阿拉伯的玻璃等。在遺址旁還保留著古代的梯田、水渠、水井，遺址地基上還找到了古代鑄造錢幣的泥模。博物館里還陳列著從“大津巴布韋遺址”中找到的4塊中國明代瓷器碎片。從已經(jīng)發(fā)掘到的文物看，曾經(jīng)的“大津巴布韋遺址”（）A.農(nóng)業(yè)、冶煉業(yè)、對外貿(mào)易都相當(dāng)發(fā)達

B.長期與波斯發(fā)生戰(zhàn)爭促使其加強與阿拉伯交往

C.是最早遣使來到中國的東非國家

D.水渠和道路四通八達縱橫交錯3.1614年，以英國商人為主、包括荷蘭人和法國人在內(nèi)的投資者聯(lián)合資助了一次到東印度的航行。這次航行被著名經(jīng)濟史學(xué)家利普森認定為“資本主義在國際范圍內(nèi)發(fā)展起來的主要信號”。在該學(xué)者看來，這次航行（）A.使資本主義制度在全球范圍內(nèi)確立 B.加劇了西歐大國對海上霸權(quán)的爭奪

C.有利于推動西歐國家的社會轉(zhuǎn)型 D.消除了西歐大國在殖民擴張中的矛盾4.1493年，西班牙和葡萄牙在教皇仲裁下，劃定了一條如圖所示的分界線，史稱“教皇子午線”。這意味著（）A.傳播基督教是開辟新航路的目的之一 B.大西洋是西葡兩國爭奪的焦點

C.其他國家被永遠排除在殖民爭奪之外 D.兩國當(dāng)時的航海成果得到承認5.嚴(yán)格地說，是威尼斯和佛羅倫薩的紡紗作坊而不是達?芬奇的繪畫作坊養(yǎng)育了文藝復(fù)興、人文主義。對此理解最準(zhǔn)確的是（）A.威尼斯、佛羅倫薩資本主義制度確立最早 B.威尼斯、佛羅倫薩最早出現(xiàn)資本主義萌芽

C.威尼斯、佛羅倫薩有極其豐富的人才資源 D.威尼斯、佛羅倫薩的思想都是比較開放的6.哥白尼闡述“日心說”的《天體運行論》，被羅馬教廷宣布為禁書；通過天文觀測證實哥白尼學(xué)說的伽利略則被處于終身監(jiān)禁。但是，他們的科學(xué)精神和實踐得到天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家的肯定。材料意在說明（）A.科學(xué)發(fā)展的前提是否定上帝的存在 B.科學(xué)在與神學(xué)的艱難斗爭中前進

C.科學(xué)革命促進了思想解放和社會進步 D.近代科學(xué)興起削弱了封建統(tǒng)治的精神支柱7.19世紀(jì)中期，英國一位正在替妻子補襪子的男人對來訪的朋友說：“我知道這不是我干的活，可是我那可憐的老婆在工廠里……我已經(jīng)三年多沒有工作……她早就成了家里的男人，我卻成為女人了?！睋?jù)此可知，工業(yè)革命（）A.沖擊了舊有的家庭結(jié)構(gòu) B.抬高了工人的就業(yè)門檻

C.改變了傳統(tǒng)的等級觀念 D.提升了婦女的政治地位8.《共產(chǎn)黨宣言》指出：“在經(jīng)濟危機期間……社會所擁有的生產(chǎn)力已經(jīng)不能再促進資產(chǎn)階級文明和資產(chǎn)階級所有制關(guān)系的發(fā)展；相反，生產(chǎn)力已經(jīng)強大到這種關(guān)系所不能適應(yīng)的地步，它已經(jīng)受到這種關(guān)系的阻礙?！边@一問題（）A.揭示了經(jīng)濟危機爆發(fā)的政策原因 B.說明資本主義生產(chǎn)關(guān)系急需調(diào)整

C.表明生產(chǎn)關(guān)系超越了生產(chǎn)力水平 D.被羅斯福新政從根本上予以解決9.到1900年，人類的“世界文明”意識開始蘇醒。盡管所有國家在語言、文化和社會實踐等方面還保持著相當(dāng)大的差異，但都不由自主地被拖入同一個世界經(jīng)濟和世界市場之中。但各個民族并非以平等關(guān)系參與這場全球性發(fā)展，歐洲人（或者說“西方人”）攫取了最大的利益。造成當(dāng)時各民族關(guān)系不平等的重要原因是（）A.世界殖民體系最終形成 B.被壓迫人民的反抗斗爭

C.世界緊密地連為一體 D.資本主義列強之間矛盾和戰(zhàn)爭10.閱讀如圖可知，玻利瓦爾的獨立斗爭之路（）1811年3月◆玻利瓦爾在議會發(fā)表演說◆委內(nèi)瑞拉宣布正式獨立◆成立委內(nèi)瑞拉第一共和國◆后在殖民軍隊鎮(zhèn)壓下失敗。

1814年◆玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)起義軍繼續(xù)戰(zhàn)斗◆成立委內(nèi)瑞拉第二共和國◆七個月后失敗。

1816年12月◆玻利瓦爾再次組織新的力量◆橫掃委內(nèi)瑞拉境內(nèi)的西班牙殖民軍隊◆成立第三共和國。

1819年12月◆玻利瓦爾率軍翻越安第斯山◆擊敗西班牙軍隊◆宣告哥倫比亞共和國獨立。A.揭開了拉丁美洲獨立運動的序幕 B.標(biāo)志著拉美民族民主革命的完成

C.推翻了葡萄牙在拉美的殖民統(tǒng)治 D.推動了共和制在南美北部的擴展11.國聯(lián)是第一個主權(quán)國家的世界性國際組織，它的宗旨是（）

①促進國際合作

②實現(xiàn)世界和平與安全

③“全體一致”原則

④重建國際政治秩序A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④12.1914年秋，當(dāng)歐洲卷入戰(zhàn)爭之際，英國外交大臣格雷說：“燈光正在整個歐洲熄滅。”由此推斷，格雷認為戰(zhàn)爭將導(dǎo)致（）A.歐洲電力系統(tǒng)癱瘓 B.歐洲中心地位喪失 C.社會主義制度建立 D.資本主義制度崩潰13.1948年，蘇聯(lián)針對美、英等國分裂德國的措施，切斷西柏林與其他美、英、法占領(lǐng)區(qū)的水陸交通，美、英則向西柏林大規(guī)模空運物資。這一局面持續(xù)近一年之久。這次危機反映出冷戰(zhàn)的基本特征是（）A.兩德成為美蘇爭霸的前哨陣地 B.雙方既對抗又避免直接軍事沖突

C.美國交替采用對抗與緩和政策 D.蘇聯(lián)在對峙中處于攻勢地位14.20世紀(jì)50年代末60年代初，亞非拉贏得民族獨立的國家發(fā)出呼聲的愿望日益強烈。在鐵托等人的推動下，1961年不結(jié)盟運動正式誕生。關(guān)于不結(jié)盟運動，表述正確的是（）A.倡導(dǎo)并建立了國際經(jīng)濟新秩序 B.發(fā)起國為南斯拉夫、印尼、埃及

C.徹底瓦解了資本主義世界殖民體系 D.有力地沖擊了國際關(guān)系中的兩極格局15.近年來，中國實施了共建“一帶一路”倡議，發(fā)起創(chuàng)辦亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，舉辦了亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議，二十國集團領(lǐng)導(dǎo)人杭州峰會、金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人廈門會晤、亞信峰會，倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運共同體、促進全球治理體系變革。這表明當(dāng)今中國（）A.致力于加強亞洲各國的合作 B.努力構(gòu)建合作共贏的新型國際關(guān)系

C.主導(dǎo)了亞太地區(qū)的經(jīng)濟合作 D.極力加強與發(fā)展中國家的全面合作二、材料解析題（本大題共4小題，共55.0分）16.金品中學(xué)高一（2）班正在開展“中古時期的歐洲”主題探究活動，請你參與進來。

【制度建立】

材料一：8世紀(jì)前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣無償?shù)刭p賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣……11世紀(jì)，封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在。

【鄉(xiāng)村形式】

材料二：

【城市興起】

材料三：隨著西歐生產(chǎn)力的提高，手工業(yè)逐漸發(fā)展起來，西歐城市重新興起。一些比較富裕的城市就用贖買的辦法擺脫領(lǐng)主的統(tǒng)治；而有的城市則采用武裝斗爭的手段，最終都取得城市的自治權(quán)利。城市興起對中世紀(jì)西歐社會發(fā)展有著很重要的影響。(1)材料一中的西歐封建制度形成的紐帶是什么？這一制度的實質(zhì)是什么？(2)上圖反映了歐洲出現(xiàn)的哪一農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式？這一組織形式有何特征？(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，從政治、經(jīng)濟、思想文化方面分析西歐城市興起的歷史意義。17.閱讀材料，完成下列要求。

材料：從1870年到1945年間，西方處于全球事務(wù)的中心。西方國家的經(jīng)濟實力可以使他們有能力去統(tǒng)治地球上的欠發(fā)達地區(qū)，也可以使他們專注于如何壓倒其他國家。保衛(wèi)和平的舊權(quán)力均衡體系是靠確保沒有一個國家可以取得對其鄰國的優(yōu)勢來維持的，但這種體系由于全球經(jīng)濟競爭而面臨崩潰。同時，各國內(nèi)部日趨緊張，受到社會動亂威脅的地主階級和中產(chǎn)階級試圖平息那些要他們做出政治讓步的不斷高漲的喧嚷，因為這種要求與他們?nèi)匀黄髨D大權(quán)在握水火不容。在這一期間，經(jīng)歷1914年和1939年的世界大戰(zhàn)，使他們從昔日的頂峰跌落下來，從此不再是世界命運的唯一主宰者。

——摘編自伯恩斯《西方文明史》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)世界史的知識，提煉一個觀點，并就所擬觀點進行論述。（要求：觀點明確，論述充分，史論結(jié)合。）18.閱讀材料，回答問題。

材料一1921年列寧說：“目前已經(jīng)很清楚，我們用沖擊的方法，即用簡捷、迅速、直接的辦法實行社會主義生產(chǎn)和分配的原則的嘗試已經(jīng)失敗了。政治形勢向我們表明，在許多經(jīng)濟問題上，必須退到國家資本主義上去，從沖擊轉(zhuǎn)到圍攻的方法上去。”

--摘編自《列寧全集》(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識指出蘇俄“沖擊”“圍攻”所對應(yīng)的政策，分別指出這兩種經(jīng)濟政策在農(nóng)業(yè)方面的舉措并對此作簡要評價。

材料二斯大林模式的新型現(xiàn)代化途徑是，在一個經(jīng)濟落后的農(nóng)業(yè)大國，以蘇維埃政權(quán)為杠桿，采用非常手段從本國農(nóng)業(yè)積累工業(yè)化資金，用行政辦法對資源、勞動力進行重新配置，采用優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方式快速地推進現(xiàn)代化。

--米艷《試論斯大林模式：落后國家現(xiàn)代化的一種途徑》(2)據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識概括指出斯大林模式的主要特點并分析其影響。19.閱讀材料，回答問題。

材料一：威爾遜是美國第一位到歐洲參加大型會議的總統(tǒng)，他提出的“十四點”原則實質(zhì)上是美國爭奪世界霸權(quán)的總綱領(lǐng)，是對歐洲列強主宰世界的國際格局發(fā)起的挑戰(zhàn)，勢必要受到英、法的抵制。

材料二：第二次世界大戰(zhàn)使國際格局發(fā)生了巨大變化，傳統(tǒng)的歐洲列強主宰世界的國際格局已不復(fù)存在。

材料三：20世紀(jì)70年代初，資本主義世界經(jīng)濟領(lǐng)域形成了美國、歐共體、日本三駕馬車主導(dǎo)的局面?！陨暇浴陡呒壷袑W(xué)歷史課本》（下冊）材料四：2003年3月20日，美國撇開聯(lián)合國悍然發(fā)動了對伊拉克的戰(zhàn)爭。5月1日，喬治.沃克.布什宣布：伊拉克戰(zhàn)事結(jié)束。一一摘自2003年5月3日《文匯報》20世紀(jì)，國際關(guān)系格局不斷變化調(diào)整，影響著世界局勢的發(fā)展。根據(jù)以上材料，試以“和平與發(fā)展”為主題，敘述20世紀(jì)國際格局的演變。（要求：史論結(jié)合，闡述充分，邏輯清晰）

答案和解析1.【答案】A【解析】材料反映了兩河流域的人們編撰農(nóng)書、開鑿運河、管理灌溉等活動，說明兩河流域的人們比較重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，故A項正確；

材料并沒有涉及楔形文字方面的信息，故B項排除；

原始農(nóng)業(yè)是古代各地先民共同創(chuàng)造的，不是蘇美爾人始創(chuàng)，故C項排除；

材料沒有比較古代各地的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，無法得出古代巴比倫是當(dāng)時農(nóng)業(yè)最發(fā)達的國家的結(jié)論，故排除D項。

故選：A。

本題考查古代文明，考生需要結(jié)合古代兩河流域的文明成就來回答。

本題主要通過古代文明來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力。

2.【答案】A【解析】依據(jù)材料等信息可以看出材料涉及了“大津巴布韋遺址”的農(nóng)業(yè)、冶煉業(yè)、對外貿(mào)易的狀況，因此材料說明大津巴布韋的農(nóng)業(yè)、冶煉業(yè)、對外貿(mào)易都相當(dāng)發(fā)達，故A項正確。

BD兩項無法從材料得出，排除。

僅從材料無法判斷出大津巴布韋是最早遣使來到中國的東非國家，故C項錯誤。

故選：A。

本題考查大津巴布韋文明。解題的關(guān)鍵是正確分析材料“在遺址旁還保留著古代的梯田、水渠、水井，遺址地基上還找到了古代鑄造錢幣的泥模”、“找到的4塊中國明代瓷器碎片”的主旨即可得出答案。

本題考查對大津巴布韋文明及其成就的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。

3.【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，該學(xué)者認為荷蘭、法國加入由英國主導(dǎo)的聯(lián)合殖民活動有利于這些國家資本的原始積累，有利于其社會轉(zhuǎn)型，使“資本主義在國際范圍內(nèi)發(fā)展起來”，故C正確；

資本主義制度在全球范圍內(nèi)確立是在19世紀(jì)六七十年代，與材料時間不符，故A錯誤；

材料強調(diào)的是1614年英國、荷蘭、法國聯(lián)合資助了一次東印度航行，并未涉及各國爭奪海上霸權(quán)的內(nèi)容，故B錯誤；

材料并未涉及殖民擴張，且也不可能消除各國的矛盾，D中“消除”一詞過于絕對，排除。

故選：C。

本題考查新航路開辟，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料，結(jié)合新航路開辟的影響從社會轉(zhuǎn)型角度分析。

本題考查新航路開辟對西歐社會轉(zhuǎn)型的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

4.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，在新航路開辟過程中，西班牙和葡萄牙為爭奪殖民地矛盾不斷加劇，為此它們請羅馬教皇裁定勢力范圍，教皇劃定了兩國瓜分殖民地的分界線即“教皇子午線”，這實際上是對兩國航海成果和殖民成果的承認，故選D；

材料強調(diào)的是“教皇子午線”是對西葡矛盾的調(diào)解，劃分了兩國瓜分殖民地的分界線，而“傳播基督教是開辟新航路的目的之一”與材料主旨不符，故排除A；

西葡兩國爭奪的焦點是通往東方的航路，而不是局限與大西洋，故排除B；

西葡兩國開辟新航路后，荷蘭、英國等國積極加入到殖民爭奪當(dāng)中，故排除C。

故選：D。

本題主要考查西班牙和葡萄牙的殖民擴張，要求學(xué)生結(jié)合西班牙和葡萄牙殖民擴張的特征來分析。

本題主要考查西班牙和葡萄牙的殖民擴張，側(cè)重考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

5.【答案】B【解析】依據(jù)材料“是威尼斯和佛羅倫薩的紡紗作坊而不是達?芬奇的繪畫作坊養(yǎng)育了文藝復(fù)興、人文主義”可知，強調(diào)的是威尼斯和佛羅倫薩的紡紗作坊養(yǎng)育了文藝復(fù)興、人文主義，說明威尼斯、佛羅倫薩最早出現(xiàn)資本主義萌芽，因此興起文藝復(fù)興，故B項正確。

資本主義制度確立最早是英國，故A項錯誤。

材料強調(diào)的是經(jīng)濟的作用，不是人才資源和思想的作用，故CD兩項錯誤。

故選：B。

本題考查文藝復(fù)興。解題的關(guān)鍵是正確分析材料“是威尼斯和佛羅倫薩的紡紗作坊而不是達?芬奇的繪畫作坊養(yǎng)育了文藝復(fù)興、人文主義”的主旨，并正確把握意大利文藝復(fù)興的背景。

本題考查對意大利文藝復(fù)興背景的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。

6.【答案】B【解析】依據(jù)材料可知，哥白尼、伽利略被羅馬教廷打擊，但他們的科學(xué)精神和實踐得到天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家的肯定，這說明科學(xué)的發(fā)展道路曲折，在與神學(xué)的艱難斗爭中前進，故B項正確；

A項在材料無法體現(xiàn)，排除；

材料沒有涉及科學(xué)革命促進社會進步的信息，故C項錯誤；

D項在材料信息無法體現(xiàn)，排除。

故選：B。

本題考查近代自然科學(xué)的發(fā)展，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，從哥白尼、伽利略的經(jīng)歷和他們的科學(xué)精神和實踐的結(jié)果分析得出近代歐洲科學(xué)在與神學(xué)的艱難斗爭中前進。

本題考查近代自然科學(xué)的艱難發(fā)展，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

7.【答案】A【解析】材料“可是我那可憐的老婆在工廠里……我已經(jīng)三年多沒有工作”體現(xiàn)的是工業(yè)革命對傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu)產(chǎn)生沖擊，女性開始參與社會生產(chǎn)，A項正確；

材料與提高工人就業(yè)門檻無關(guān)，排除B項；

材料未涉及對傳統(tǒng)等級觀念的沖擊，排除C項；

材料體現(xiàn)的是婦女的經(jīng)濟地位提升，非政治地位，排除D項。

故選：A。

本題主要考查英國工業(yè)革命，要求學(xué)生結(jié)合英國工業(yè)革命的特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚英國工業(yè)革命的特點和影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識理解題干的能力。

8.【答案】B【解析】材料“生產(chǎn)力已經(jīng)強大到這種關(guān)系所不能適應(yīng)的地步，它已經(jīng)受到這種關(guān)系的阻礙”揭示的不是經(jīng)濟危機爆發(fā)的政策原因，排除A；

根據(jù)“生產(chǎn)力已經(jīng)強大到這種關(guān)系所不能適應(yīng)的地步，它已經(jīng)受到這種關(guān)系的阻礙”可知，《共產(chǎn)黨宣言》認為隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，資本主義生產(chǎn)方式已經(jīng)成為阻礙生產(chǎn)力進步的主要障礙，這就要求資本主義生產(chǎn)關(guān)系必須進行調(diào)整，故選B；

材料揭示的是生產(chǎn)關(guān)系落后于生產(chǎn)力水平，排除C；

羅斯福新政只是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，并沒有從根本上解決這一問題，排除D。

故選：B。

本題考查馬克思主義的誕生。題干中的關(guān)鍵信息是“生產(chǎn)力已經(jīng)強大到這種關(guān)系所不能適應(yīng)的地步，它已經(jīng)受到這種關(guān)系的阻礙”。

本題主要通過馬克思主義的誕生來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力和唯物史觀、史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。

9.【答案】A【解析】根據(jù)材料“但各個民族并非以平等關(guān)系參與這場全球性發(fā)展，歐洲人（或者說‘西方人’）攫取了最大的利益”和所學(xué)知識可知，在世界殖民體系建立的背景下，西方的發(fā)展是建立在對貧困落后地區(qū)的壓榨之上，因此A正確；

BCD與材料無關(guān)，排除。

故選：A。

本題主要考查了世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗?fàn)?，要求學(xué)生結(jié)合世界殖民體系的特征及影響來分析。

本題主要考查了世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗?fàn)帲瑐?cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

10.【答案】D【解析】委內(nèi)瑞拉和哥倫比亞都處于南美北部，根據(jù)材料“第一共和國”“第二共和國”“第三共和國”“哥倫比亞共和國”可得出推動了共和制在南美北部的擴展，故選D項；

1804

年海地的獨立，揭開了拉丁美洲獨立運動的序幕，故排除A項；

拉美獨立后，民族民主革命還在繼續(xù)，故排除B項；

葡萄牙的殖民地主要在巴西，故排除C項。

故選：D。

本題考查世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗?fàn)?，考生需要結(jié)合拉丁美洲民族獨立運動的相關(guān)史實來回答。

本題主要通過拉丁美洲民族獨立運動來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。

11.【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，國際聯(lián)盟的宗旨是促進國際合作，實現(xiàn)世界和平與安全，①②正確，故選A項。

全體一致原則是國際聯(lián)盟的議事原則，③④不是國際聯(lián)盟的宗旨，排除BCD項。

故選：A。

本題主要考查國際聯(lián)盟。要求學(xué)生結(jié)合國際聯(lián)盟的宗旨來分析。

解答本題要搞清楚國際聯(lián)盟的宗旨和原則，學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底。

12.【答案】B【解析】“燈光正在整個歐洲熄滅”不能簡單地說戰(zhàn)爭導(dǎo)致歐洲電力系統(tǒng)癱瘓，排除A；

1914-1919年第一次世界大戰(zhàn)導(dǎo)致了歐洲中心地位的喪失，所以答案選B；

1914年社會主義制度還沒建立，排除C；

當(dāng)時還沒有出現(xiàn)新的制度代替資本主義制度史實，因此不能說資本主義制度崩潰，排除D；

故選：B。

本題考查第一次世界大戰(zhàn)，要求學(xué)生對一戰(zhàn)對歐洲及世界局勢產(chǎn)生影響的理解

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力和對教材的識記能力，注意對一戰(zhàn)前后歷史史實的準(zhǔn)確記憶。

13.【答案】B【解析】依據(jù)所學(xué)知識，冷戰(zhàn)指兩國或兩個國家集團之間除直接軍事交戰(zhàn)以外的一切敵對行為的總稱。材料反映了蘇聯(lián)與美英之間的對抗，以“切斷交通”、“空運物資”的形式進行，這體現(xiàn)了雙方既對抗又避免直接軍事沖突的特征，故選B；

ACD均和材料主旨無關(guān)，排除。

故選：B。

本題主要考查了美蘇冷戰(zhàn)，考生可根據(jù)材料“1948年，蘇聯(lián)針對美、英等國分裂德國的措施，切斷西柏林與其他美、英、法占領(lǐng)區(qū)的水陸交通，美、英則向西柏林大規(guī)?？者\物資。這一局面持續(xù)近一年之久”分析。

本題主要考查了美蘇冷戰(zhàn)，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

14.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，不結(jié)盟運動標(biāo)志著第三世界開始登上歷史舞臺，有力的沖擊了國際關(guān)系中的兩極格局，D正確；

國際經(jīng)濟新秩序尚在形成之中，A排除；

不結(jié)盟運動的發(fā)起國是南斯拉夫、印度和埃及，B排除；

C說法不符合史實，排除。

故選：D。

本題主要考查不結(jié)盟運動的興起，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運用所學(xué)知識。考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并緊密結(jié)合所學(xué)知識中關(guān)于不結(jié)盟運動的興起的相關(guān)內(nèi)容進行分析作答。

本題主要考查不結(jié)盟運動的興起，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。不結(jié)盟運動的興起屬于考試重點內(nèi)容，考生平時應(yīng)加強相關(guān)習(xí)題的練習(xí)，不斷總結(jié)相關(guān)知識點，提高自己的理解能力和解題能力。

15.【答案】B【解析】依據(jù)材料可知，近年來中國積極倡導(dǎo)發(fā)起新興的國際組織，與其他國家進行和平合作，倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運共同體，促進全球治理體系的變革，這說明當(dāng)今中國是在努力構(gòu)建合作共贏的新興國際關(guān)系，故B項正確；

當(dāng)今中國努力構(gòu)建新型的國際關(guān)系，而非僅僅致力于亞洲各國的合作，更不是為了主導(dǎo)亞太地區(qū)的經(jīng)濟合作，故A、C兩項錯誤；

當(dāng)今中國合作的對象也不僅僅是局限于發(fā)展中國家，故D項錯誤。

故選：B。

本題考查新時期我國外交政策的調(diào)整。解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，結(jié)合我國新時期外交政策調(diào)整的表現(xiàn)從構(gòu)建合作共贏的新型國際關(guān)系角度分析。

本題考查新時期我國外交政策的調(diào)整，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

16.【答案】【小題1】土地的封賜。實質(zhì)：封建等級制度。【小題2】西歐莊園。特征：自給自足。【小題3】政治：市民階層形成并不斷發(fā)展壯大，成為早期的資產(chǎn)階級，為資本主義興起準(zhǔn)備了條件；經(jīng)濟：城市商品經(jīng)濟對封建制度起到瓦解作用，進一步促進了西歐生產(chǎn)力的發(fā)展；思想文化：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，西歐的教育和學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新氣象，促進了大學(xué)的興起（促進了希臘羅馬古典文化的傳播，為文藝復(fù)興奠定了基礎(chǔ)）等。【解析】本題考查中世紀(jì)的歐洲。第（1）題，材料一中的西歐封建制度形成的紐帶，考生主要根據(jù)材料一中的相關(guān)信息來指出；這一制度的實質(zhì)，則主要根據(jù)所學(xué)知識進行分析。第（2）題，上圖反的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式及其特征，考生主要結(jié)合所學(xué)知識來指出。第（3）題，西歐城市興起的歷史意義，考生可根據(jù)材料三中的相關(guān)信息并結(jié)合所學(xué)知識，從政治、經(jīng)濟、思想文化等方面進行分析。

本題是中檔題，主要通過中世紀(jì)的歐洲來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力和唯物史觀、史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。中世紀(jì)的歐洲莊園是西歐封建制度在經(jīng)濟上的表現(xiàn)形式。貴族的采邑領(lǐng)地可能是一個莊園，也可能是十幾個、幾十個。一個莊園包括一個或幾個村莊。莊園的耕地分兩類，一類是貴族直領(lǐng)地（自營地），一類是農(nóng)奴份地。

17.【答案】本題屬于開放性試題，解答本題的關(guān)鍵是讀懂材料并從材料獲取有效信息，材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了19世紀(jì)中后期至20世紀(jì)中期期間西方國家在國際上的地位，這時期西方處于全球事務(wù)的中心地位，不僅統(tǒng)治欠發(fā)達地區(qū)，并且壓制和侵略欠發(fā)達地區(qū)。解答時選擇自己熟悉的角度，如可以選擇“西方崛起”導(dǎo)致了“東方衰落”的角度，結(jié)合近現(xiàn)代史上西方國家對外殖民侵略的史實加以分析，也可以結(jié)合西方列強侵略中國的史實加以闡述。要求，觀點明確，論述充分，史論結(jié)合。

故答案為：

觀點：“西方崛起”導(dǎo)致了“東方衰落”。

論述：西方國家在新航路開辟后，通過商業(yè)革命、殖民擴張、資產(chǎn)階級代議制的確立以及工業(yè)革命實現(xiàn)了自身的崛起，其首先帶給東方的就是殖民擴張的沖擊；罪惡的鴉片貿(mào)易，兩次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，八國聯(lián)軍侵華，先后強迫中國簽訂了《南京條約》《天津條約》《北京條約》和《辛丑條約》等一系列不平等條約，中國喪失了大量的國家主權(quán)和經(jīng)濟利益，逐漸淪為半殖民地半封建社會。再次，是破壞和阻撓中國社會的進步運動，例如參與鎮(zhèn)壓了天平天國運動和義和團運動，破壞辛亥革命，阻撓北伐戰(zhàn)爭，扶蔣反共?？傊?，西方崛起之后，為了爭奪世界市場，進行的殖民擴張，危害東方國家的利益?！窘馕觥勘绢}主要考查了世界殖民體系、第二次世界大戰(zhàn)，要求學(xué)生結(jié)合世界殖民體系、第二次世界大戰(zhàn)的特征及影響來分析。

本題主要考查了世界殖民體系、第二次世界大戰(zhàn)，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

18.【答案】【小題1】政策：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策；新經(jīng)濟政策。

舉措：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策實行余糧收集制，新經(jīng)濟政策實行固定的糧食稅。

評價：余糧收集制保證了前線的糧食供應(yīng)，但嚴(yán)重損害了農(nóng)民的利益，導(dǎo)致戰(zhàn)后的經(jīng)濟和政治危機。新經(jīng)濟政策固定糧食稅的實施，調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，有利于國民經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展?！拘☆}2】特點：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；政府主導(dǎo)（實行自上而下的指令性計劃體制）；強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展的高速度。

影響：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，蘇聯(lián)短時間內(nèi)實現(xiàn)了工業(yè)化，奠定了強大國家的基礎(chǔ)。犧牲農(nóng)民利益，農(nóng)業(yè)長期落后；造成經(jīng)濟發(fā)展比例失調(diào)；僵化實行計劃指令，越來越