凡爾賽華盛頓體系知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

人教版九年級(jí)歷史(下)《凡爾賽----華盛頓體系下的世界》義馬市教學(xué)研究室付麗娟單元知識(shí)樹單元特征教材處理策略單元特征中招命題趨勢(shì)課標(biāo)及重難點(diǎn)六個(gè)環(huán)節(jié)第二單元

本單元課標(biāo)要求

重點(diǎn)了解《凡爾賽和約》、《九國(guó)公約》簡(jiǎn)述1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用通過國(guó)會(huì)縱火案和反猶暴行，揭露德、意、日法西斯暴行

難點(diǎn)凡爾賽——華盛頓體系的實(shí)質(zhì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因羅斯福新政影響法西斯擴(kuò)張給世界帶來的影響《凡爾賽和約》《九國(guó)公約》資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響羅斯福新政的內(nèi)容影響華盛頓會(huì)議巴黎和會(huì)德國(guó)納粹政權(quán)的建立及暴行意大利法西斯暴行羅斯福新政第二單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)凡爾賽—華盛頓體系法西斯勢(shì)力的猖獗凡爾賽和約《九國(guó)公約》1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)日本法西斯暴行

本單元的內(nèi)容是資本主義發(fā)展史中的一個(gè)重要階段，上承一戰(zhàn)，下啟二戰(zhàn)。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)運(yùn)用聯(lián)系法和比較法，結(jié)合一戰(zhàn)的史實(shí)，比較巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議，把握其實(shí)質(zhì)，分析評(píng)價(jià)凡爾賽—華盛頓體系的不長(zhǎng)久性；結(jié)合中國(guó)在這兩次會(huì)議上的遭遇，從而激發(fā)愛國(guó)主義情感；用列表的方式來整理重要知識(shí)點(diǎn)；通過查閱相關(guān)的資料，從多角度聯(lián)系思考，提高自主學(xué)習(xí)的能力。單元特征：1、第一次世界大戰(zhàn)動(dòng)搖了以歐洲為中心的資本主義體系。2、凡爾賽——華盛頓體系是一戰(zhàn)后形成的以歐洲為中心、多級(jí)力量并存的國(guó)際新體系。3、1929年，一場(chǎng)空前的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)在美國(guó)爆發(fā)整個(gè)資本主義遭遇空前危機(jī)。4、德日兩國(guó)建立起法西斯統(tǒng)治，實(shí)施滅絕人性的法西斯暴政。單元過關(guān)研析理解整體感知單元導(dǎo)入歸納深化方法指導(dǎo)教材處理策略

第一次世界大戰(zhàn)是20世紀(jì)早期發(fā)生的一次空前規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（1）第一次世界大戰(zhàn)是哪兩大軍事侵略集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)？（2）第一次世界大戰(zhàn)結(jié)果如何？（3）這是一場(chǎng)什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)？ （4）戰(zhàn)后形成的新世界格局是什么？單元導(dǎo)入整體感知：（自主學(xué)習(xí)）

1、1919年，一戰(zhàn)中勝利的協(xié)約國(guó)集團(tuán)召開—會(huì)議，與德國(guó)簽訂了——————，內(nèi)容包括—————————。這一和約與其它一系列和約構(gòu)成——--體系，確立了帝國(guó)主義在———、—————、———統(tǒng)治的新秩序。2、一戰(zhàn)后，在東亞和太平洋地區(qū)，矛盾最激烈的兩國(guó)是———。1921-1922年，美英法日意荷比葡中九國(guó)代表在———國(guó)的倡議下召開———會(huì)議，簽署了關(guān)于中國(guó)問題的———條約，主要內(nèi)容有————打破了———國(guó)獨(dú)霸中國(guó)的局面。從而形成了———體系。確立了帝國(guó)主義在———、———地區(qū)的統(tǒng)治秩序。3、一戰(zhàn)后形成的國(guó)際關(guān)系格局叫—————。4、____年至____年，資本主義世界發(fā)生了一場(chǎng)空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。這場(chǎng)危機(jī)首先從____國(guó)開始，席卷整個(gè)資本主義世界。5、這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)有______、________、_______.6、嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)。為擺脫危機(jī)，美國(guó)實(shí)行———，德日建立_____政權(quán)。7、______年羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)，開始實(shí)行新政。實(shí)行新政的目的是————。新政的中心措施是依據(jù)______對(duì)______的調(diào)整。新政的特點(diǎn)是_______，作用是________性質(zhì)是_______.8、____年____上臺(tái)，逐漸集總統(tǒng)和總理大權(quán)于一身，法西斯專政在德國(guó)建立，世界大戰(zhàn)的____策源地形成。納粹黨利用____打擊德國(guó)共產(chǎn)黨，還瘋狂迫害_____人。9、___年____在意大利建立法西斯政權(quán)。日本法西斯勢(shì)力的支持者和集中地是___。___年，日本法西斯專政建立起來，世界大戰(zhàn)的______策源地形成。10、軸心國(guó)集團(tuán)是____________。研析理解：（小組探討突破重難點(diǎn)）1、與中國(guó)有關(guān)的兩個(gè)國(guó)際會(huì)議和外交文件及啟示2、羅斯福新政特點(diǎn)3、美國(guó)歷史上解決危機(jī)的幾件大事4、為什么說凡爾賽——華盛頓體系不能長(zhǎng)久？5、為擺脫資本主義國(guó)家走上哪兩條道路？對(duì)中國(guó)有何影響？（1）巴黎和會(huì)與《凡爾賽和約》；（2）華盛頓會(huì)議與《九國(guó)公約》。啟示：中國(guó)作為一戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國(guó)參加這些國(guó)際會(huì)議反遭凌辱，典型反映了弱國(guó)無外交。因此說提高綜合國(guó)力，是提高國(guó)際地位的根本

羅斯福新政為資本主義干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國(guó)家制定政策法規(guī)的依據(jù)。還可以歸納比較歷史上成功的改革，如鄧小平實(shí)行改革開放、蘇俄列寧實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策。（1）美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)：解放了黑人奴隸，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。(2)羅斯福新政;度過了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，資本主義制度得到天正和鞏固。（3）太平洋戰(zhàn)爭(zhēng):1941年日本偷襲珍珠港，美國(guó)參戰(zhàn)，二戰(zhàn)規(guī)模擴(kuò)大。1945年二戰(zhàn)美國(guó)勝利。

因?yàn)樗鼪]有消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，而且加深了戰(zhàn)敗國(guó)與戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾。首先，凡爾賽體系未能牢牢控制住德國(guó)，反而激起德國(guó)對(duì)戰(zhàn)勝國(guó)的巨大仇恨。華盛頓體系也未能有效控制日本，日本繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，并準(zhǔn)備有朝一日與美國(guó)再?zèng)Q高低。

美國(guó)通過新政渡過危機(jī)，資本主義統(tǒng)治得穩(wěn)定；而德國(guó)和日本走上法西斯侵略擴(kuò)張的道路，歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成。對(duì)中國(guó)的影響：日本為轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)危機(jī)，對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)“九一八”事變，占領(lǐng)中國(guó)東北。知識(shí)點(diǎn)梳理（一）巴黎和會(huì)華盛頓會(huì)議對(duì)奧匈保土和約《四國(guó)條約》《五國(guó)條約》“凡爾賽體系”“華盛頓體系”歐洲、西亞、非洲新秩序東亞、太平洋地區(qū)新秩序凡爾賽—華盛頓體系《凡爾賽和約》(國(guó)際聯(lián)盟)《九國(guó)公約》知識(shí)點(diǎn)梳理（二）巴黎和會(huì)華盛頓會(huì)議時(shí)間地點(diǎn)參加國(guó)三巨頭內(nèi)容時(shí)間地點(diǎn)參加國(guó)內(nèi)容繼續(xù)1919年法國(guó)巴黎32個(gè)勞合?喬治、克里孟梭、威爾遜簽訂《凡爾賽和約》及對(duì)奧、匈、保、土和約1921年—1922年美國(guó)華盛頓美、英、法、日、意、荷、比、葡、中簽訂《九國(guó)公約》等伍德羅·威爾遜大衛(wèi)·勞合·喬治喬治·克里孟梭知識(shí)點(diǎn)梳理（三）時(shí)間爆發(fā)特點(diǎn)1929—1933美國(guó)時(shí)間長(zhǎng)，范圍廣，破壞性大羅斯福新政經(jīng)濟(jì)大危機(jī)前提目的特點(diǎn)中心措施結(jié)果不改變資本主義制度消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)對(duì)工業(yè)的調(diào)整美國(guó)經(jīng)濟(jì)從危機(jī)中恢復(fù)，資本主義民主制度得到鞏固和發(fā)展德、意、日法西斯政權(quán)建立簡(jiǎn)表

國(guó)別背景建立標(biāo)志建立時(shí)間頭目影響意大利德國(guó)日本經(jīng)濟(jì)危機(jī)政治危機(jī)知識(shí)點(diǎn)梳理（四）希特勒上臺(tái)希特勒“二二六”兵變1933年1922年1936年墨索里尼歐、亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成嚴(yán)重威脅世界和平向羅馬進(jìn)軍知識(shí)點(diǎn)梳理（五）凡爾賽—華盛頓體系

法西斯勢(shì)力的猖獗羅斯福新政（戰(zhàn)后帝國(guó)主義重新分割世界的國(guó)際新格局）

日本德國(guó)

開始瓦解緩和矛盾激化矛盾穩(wěn)定繁榮擺脫危機(jī)

經(jīng)濟(jì)大危機(jī)歐、亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地軸心國(guó)集團(tuán)1、列寧說：“靠凡爾賽和約來維系的整個(gè)國(guó)際體系、國(guó)際秩序是建立在火山口上的?！边@句話是說凡爾賽體系激化了眾多矛盾，其中不包括（）

A、戰(zhàn)勝國(guó)與戰(zhàn)敗國(guó)之間的矛盾

B、戰(zhàn)敗國(guó)之間的矛盾

C、戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾2、第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，美國(guó)倡導(dǎo)召開華盛頓會(huì)議的主要目的是（）

A、改變?nèi)毡驹跂|亞和太平洋地區(qū)的獨(dú)霸地位

B、尊重中國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整

C、取得同英國(guó)相等的制海權(quán)BA中考鏈接單元過關(guān)：3、1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)資本主義國(guó)家造成了嚴(yán)重影響。面對(duì)嚴(yán)峻的社會(huì)形勢(shì)，美國(guó)（

）

A、實(shí)施新政

B、與蘇聯(lián)爭(zhēng)霸

C、發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)4、第二次世界大戰(zhàn)的歐、亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地分別是（）

A、意大利、德國(guó)B、英國(guó)、日本

C、德國(guó)、日本D、意大利、日本5．羅斯福實(shí)施“新政”的目的是（）

A.改革美國(guó)政治制度B.加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)指導(dǎo)

C.興建公共工程D.消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)ADC中考鏈接6、觀看《我的1919》

，閱讀材料，回答問題。材料一：在和會(huì)上，日本要求確認(rèn)大戰(zhàn)期間它所侵占的全部土地，特別是使它大山東的權(quán)益合法化。材料二：電影《我的1919》中，中國(guó)代表顧維鈞慷慨陳詞：“……那么我倒想問問牧野男爵（日本代表），你們?nèi)毡驹谌澜缛嗣媲巴盗宋覀兊纳綎|省，山東省的三千六百萬(wàn)人民該不該憤怒，四萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人該不該憤怒。我想請(qǐng)問日本的這個(gè)行為是不是盜竊，是不是無恥，是不是極端的無恥。山東是中國(guó)文化的搖籃，中國(guó)的圣者孔子就誕生在這里?？鬃营q如西方的耶穌。山東是中國(guó)的，無論從經(jīng)濟(jì)方面，還是戰(zhàn)略上，還有宗教文化，中國(guó)不能失去，就像西方不能失去耶路撒冷?！敝锌兼溄英僭谀拇螄?guó)際會(huì)議上出現(xiàn)了以上兩則材料所反映的情形？②此次會(huì)議對(duì)山東作出了怎樣的處理，說明了什么？③等到何時(shí)，英美等國(guó)改變了態(tài)度，其動(dòng)機(jī)如何？

1919年召開的巴黎和會(huì)。在巴黎和會(huì)上，英、法、美拒絕了中國(guó)的要求，把德國(guó)在山東的一切非法權(quán)益全部移交給日本。說明“弱國(guó)無外交”。華盛頓會(huì)議期間，英美出于反對(duì)日本獨(dú)占中國(guó)的動(dòng)機(jī)，支持中國(guó)收回山東主權(quán)的要求。中考鏈接學(xué)法指導(dǎo)方法指導(dǎo)一：（1）結(jié)合課文中的插圖，從中獲取有效歷史信息（2）根據(jù)自學(xué)提示自主學(xué)習(xí)（3）在書上相應(yīng)的位置要圈點(diǎn)批注（4）確定明確的自學(xué)時(shí)間方法指導(dǎo)二：（1）提倡自主探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題（2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史人物、歷史事件的評(píng)價(jià)方法指導(dǎo)三：（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行縱向聯(lián)想形成階段性知識(shí)系統(tǒng)（2）學(xué)會(huì)比較、總結(jié)、歸納歷史知識(shí)方法指導(dǎo)五：（1）不斷鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生（2）多使用激勵(lì)語(yǔ)，增加學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)同感（3）利用課本歷史人物和歷史事件進(jìn)行愛國(guó)和情感教育方法指導(dǎo)：材料解析題三個(gè)環(huán)節(jié)：讀：結(jié)合問題仔細(xì)閱讀全部材料，不僅要讀正文（或表格數(shù)據(jù)、圖片主體），還要讀提示語(yǔ)注釋、材料來源、圖片的背景等，不要放過材料中的任何細(xì)節(jié)。

找出材料中有助于解題的信息（顯性和隱性）找出材料與教材的關(guān)聯(lián)。堅(jiān)持”論從史出”。力求全面準(zhǔn)確,簡(jiǎn)明扼要。找：答：命題趨勢(shì): “凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界”在今后的中考中依然是重點(diǎn)內(nèi)容，這一體系的形成、破壞及其與中國(guó)的聯(lián)系，羅斯福新政與美國(guó)歷史發(fā)展中的聯(lián)系與影響等內(nèi)容，應(yīng)引起重視。命題趨勢(shì)中招命題趨勢(shì):