新生研討課財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)大綱

新生研討課財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)大綱課程編號：10014038課程名稱：新生研討課財務(wù)管理專業(yè)/FreshmanSeminar（financialmanagement）學(xué)分：1學(xué)時：16適用專業(yè)：財務(wù)管理建議修讀學(xué)期：2先修課程：專業(yè)導(dǎo)論財務(wù)管理專業(yè)開課單位：商學(xué)院會計系一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)本課程是財務(wù)管理專業(yè)的必修課程，主要教學(xué)內(nèi)容包括：如何通過文獻(xiàn)研讀、互聯(lián)網(wǎng)瀏覽和調(diào)查實(shí)踐發(fā)現(xiàn)財務(wù)問題；如何通過宏觀、中觀和微觀因素診斷財務(wù)問題的成因；如何從可行性、有效性和創(chuàng)新性方面提出財務(wù)問題的解決方法；如何從大數(shù)據(jù)、專業(yè)調(diào)研等方式獲取財務(wù)研究數(shù)據(jù)，并運(yùn)用專業(yè)和數(shù)理分析軟件研究數(shù)據(jù)。教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握發(fā)現(xiàn)、分析和解決財務(wù)問題的能力。（對應(yīng)畢業(yè)要求：5.1、5.3、5.4、2.1、3.2、4.2）二、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配本課程總學(xué)時數(shù)為16學(xué)時，其中理論教學(xué)為16學(xué)時，實(shí)驗(yàn)教學(xué)為0學(xué)時；課程教學(xué)共有4章，具體內(nèi)容及學(xué)時安排等如下表所示：課程內(nèi)容教學(xué)要求重點(diǎn)(☆)難點(diǎn)(Δ)學(xué)時安排備注第一章財務(wù)問題發(fā)現(xiàn)6第一節(jié)財務(wù)問題包括哪些內(nèi)容？B第二節(jié)通過文獻(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)財務(wù)問題A☆Δ第三節(jié)通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽發(fā)現(xiàn)財務(wù)問題A第四節(jié)通過調(diào)查實(shí)踐發(fā)現(xiàn)財務(wù)問題A☆第二章如何診斷財務(wù)問題4第一節(jié)宏觀因素影響財務(wù)B第二節(jié)中觀因素影響財務(wù)C4第三節(jié)企業(yè)管理決策影響財務(wù)B第四節(jié)財務(wù)活動組織影響財務(wù)A☆Δ第三章財務(wù)問題政策建議2第一節(jié)政策建議的可行性B第二節(jié)政策建議的有效性B☆第三節(jié)政策建議的創(chuàng)新性BΔ第四章財務(wù)研究數(shù)據(jù)來源和方法應(yīng)用4第一節(jié)大數(shù)據(jù)A☆第二節(jié)調(diào)研數(shù)據(jù)B☆Δ第三節(jié)運(yùn)用財務(wù)管理專業(yè)方法B第四節(jié)運(yùn)用專業(yè)軟件A☆Δ（教學(xué)要求：A—熟練掌握；B—掌握；C—了解）三、建議實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）項(xiàng)目及學(xué)時分配無四、教學(xué)方法與教學(xué)手段本課程的理論性和實(shí)踐性均較強(qiáng)，為讓學(xué)生能夠深入理解與系統(tǒng)掌握財務(wù)管理的特殊領(lǐng)域和特殊業(yè)務(wù)的知識，教學(xué)中要做到精講和細(xì)講，采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段并適當(dāng)應(yīng)用案例教學(xué)方法，便于培養(yǎng)和提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，更好地體現(xiàn)本學(xué)科的應(yīng)用性。五、考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)課程考核采用百分制。課程考核成績采用平時成績+期終考試成績相結(jié)合的方式，平時成績占課程考核成績的30%，平時成績考核采用考勤、作業(yè)、課堂討論、實(shí)驗(yàn)和報告相結(jié)合的方式；期終成績考核采用工作設(shè)計方式，期終考試成績占課程考核成績的70%。六、教材與主要參考書目1、PaulP.Fidler&DorothyS.Fidler.NationalSurveyonFreshmanSeminarPrograms:Findings,ConclusionsandRecommendations[R].NationalResourceCenterforTheFreshmanYearExperience,UniversityofSouthCarolina.1991.2、蔡穎蔚，沈群，鄭昱，施林淼.南京大學(xué)新生研討課的探索與初步成效[J].中國大學(xué)教學(xué).2010(9)：16-19.3、旋天穎，黃偉.大學(xué)本科新生研討課的經(jīng)驗(yàn)與分析[J].中國大學(xué)教學(xué).2014(2)：33-36.4、翟光宇.對金融專業(yè)新生研討課的思考[J].金融教育研究.2014（6）:73-76.5、李莉娟，翟啟杰.新生研討課的實(shí)踐與體會[J].教育教學(xué)論壇.2016（16）：13-14.七、大綱編寫的依據(jù)與說明依據(jù)國家教育部關(guān)于財務(wù)管理專業(yè)學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，突出在現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息全球化條件下企業(yè)財務(wù)管理的新特點(diǎn)，結(jié)合我校財