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PAGEPAGE4課題：物質(zhì)的分類教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能=1\*GB3①學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的分類方法（交叉分類法、樹狀分類法）根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類；=2\*GB3②了解分散系、液體分散系的分類、膠體及其主要性質(zhì)，知道膠體是一種常見的分散系，能夠根據(jù)分散質(zhì)粒子的大小區(qū)分溶液、膠體和濁液，通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)膠體與溶液的區(qū)別。2、過程與方法=1\*GB3①學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、比較、歸類的方法，抓住事物的特征、個(gè)性，把握事物間的共性，對(duì)收集的信息進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的研究，發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。=2\*GB3②通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等手段對(duì)分散系、膠體進(jìn)行研究，從而引導(dǎo)學(xué)生通過分類的思想進(jìn)行研究物質(zhì)、觀察物質(zhì)、認(rèn)識(shí)混合物體系。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀=1\*GB3①學(xué)生認(rèn)識(shí)分類的科學(xué)方法對(duì)于化學(xué)科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性；=2\*GB3②通過簡(jiǎn)單的分類法的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步體驗(yàn)到“掌握方法比死記硬背更有效”。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類教學(xué)難點(diǎn)：教具、教學(xué)素材準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)方法：講授、討論、實(shí)驗(yàn)探究、總結(jié)。教學(xué)時(shí)數(shù)：共

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