五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案－Unit1 We have new friends (Lesson1) ｜人教精通版

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案－Unit1Wehavenewfriends(Lesson1)｜人教精通版教材分析教材背景本課為五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)新教材中的第一課，屬于Unit1Wehavenewfriends。背景知識(shí)在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生需要了解以下內(nèi)容：英語(yǔ)字母的發(fā)音，如A、B、C、D、E等常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹一些簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ)，例如：book、pen、pencil等教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出Lesson1中出現(xiàn)的單詞和短語(yǔ)；學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和短語(yǔ)完成簡(jiǎn)單的自我介紹；學(xué)生能夠正確運(yùn)用英語(yǔ)字母及其發(fā)音。教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言素材單詞friend：朋友new：新的Dave：戴夫（男名）Eric：埃里克（男名）Lily：莉莉（女名）Ann：安（女名）book：書(shū)pen：鋼筆pencil：鉛筆短語(yǔ)Haveanewfriend.：有一個(gè)新朋友。What’syourname?：你叫什么名字？MynameisDave.：我叫戴夫。Nicetomeetyou.：見(jiàn)到你很高興。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；英文字母的發(fā)音及大小寫(xiě)。情境設(shè)置學(xué)生們?cè)谝黄鸾涣鲿r(shí)，彼此自我介紹；學(xué)生們介紹自己的新朋友，介紹其新朋友的姓名以及所擁有的物品。教學(xué)流程1.Warmingup通過(guò)問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的自我介紹引入課堂氣氛。Step1：Greeting-T:Goodmorning/afternoon,everyone.-S:Goodmorning/afternoon,teacher.Step2：Self-introduction-T:What’syourname?-S:Mynameis[學(xué)生姓名]。-T:Nicetomeetyou.-S:Nicetomeetyou，too.2.Presentation通過(guò)圖片展示英文字母及所對(duì)應(yīng)的發(fā)音以及新單詞的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。Step1：LetterA-T:(出示字母A的圖片）ThisisletterA.(學(xué)生一起讀出A的發(fā)音)Step2：Newwords-T:(出示圖片，例如book,pen,pencil）What’sthis?-S:It’sabook/pen/pencil.-T：（出示newfriend的圖片）Who’sthis?-S:He/Sheismynewfriend.-T:(出示new的圖片）Whatdoesnewmean?-S:Itmeansnew.Step3：Modeldialogue-T:（引導(dǎo)學(xué)生模仿對(duì)話）Canyousay：Let’shavealook.Here’sournewfriend.HisnameisDave.Nicetomeetyou.-S：（跟讀模仿老師）3.Practice通過(guò)模仿和口語(yǔ)練習(xí)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)言素材。Step1：Groupwork-T：(讓學(xué)生兩人一組，互相介紹自己的新朋友)Pleaseintroduceyournewfriend.-S：(學(xué)生互相介紹)Step2：Groupcompetition-T:(請(qǐng)學(xué)生兩人或三人一組，小組內(nèi)相互爭(zhēng)辯某個(gè)詞匯或句子的正確聽(tīng)發(fā)讀寫(xiě))Whocansayitright?4.Production通過(guò)編寫(xiě)短文或口頭表述的方式，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言素材完成自我介紹。Step1:Writingashortstoryofintroducingoneselfandnewfriends-T:Writeashortstoryaboutyourselfandanewfriend.Youcanincludetheirname,age,whathe/shehas,whathe/shelikesandwhathe/shecando.Step2:Oralpresentation-T:Presentyourstorytoyourclassmates.5.SummaryStep1:T:Let’ssummarizewhatwehavelearnedtoday.-S:Welearnedhowtointroduceourselvesandournewfriends,newwordsandthesoundsofsomeletters.6.Homework幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。T:PleasewritedownthelettersAtoE,andtrytowritethreenewword