化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇

化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想和要求

仔細(xì)貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神。以學(xué)生進(jìn)展為基礎(chǔ)，學(xué)生作為現(xiàn)代公民，在獲得基本化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，情感、看法、價(jià)值觀(guān)和綜合能力得到充分進(jìn)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考。

二、具體工作和措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論討論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織有效的學(xué)習(xí)和商量活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持教育改革的深化，培育學(xué)生的合作與溝通意識(shí)

2.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問(wèn)的全面進(jìn)展

集體備課，集體商量，補(bǔ)充完善。同時(shí)，依據(jù)每個(gè)班級(jí)的具體狀況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際狀況，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和把握。教案要表達(dá)三維目標(biāo)(學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀(guān))，并準(zhǔn)時(shí)反思、總結(jié)、修訂。備課組要資源共享。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上，要求不同層次的學(xué)生完成補(bǔ)充習(xí)題。

三，高中化學(xué)新課程的實(shí)施與運(yùn)行

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)不僅要注重學(xué)生能力的培育，還要強(qiáng)調(diào)師生雙邊和多邊活動(dòng)的過(guò)程。問(wèn)題要由易到難，由簡(jiǎn)潔到冗雜，由淺入深的設(shè)置，問(wèn)題要盡可能位于學(xué)生“最近的開(kāi)發(fā)區(qū)〞。

重點(diǎn)要放在促進(jìn)學(xué)生和教師的進(jìn)展上，表達(dá)學(xué)科和教師的特點(diǎn)，備課過(guò)程要有自己的特點(diǎn)。

教師要了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛(ài)好和性格差異，注重師生之間的情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ)。

樹(shù)立“團(tuán)隊(duì)精神〞，注重發(fā)揮集體力量，提高備課質(zhì)量和效率，課后準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆，反思教學(xué)，大力提倡“集體備課〞的方式。

2.教學(xué)要求

(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新學(xué)問(wèn)的引入

(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念。

(3)在新課程理念下，應(yīng)鼓舞學(xué)生自主探究和合作。

(4)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培育學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識(shí)和能力。

(5)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培育學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

3.安排和更正

作業(yè)是學(xué)生把握所學(xué)學(xué)問(wèn)、培育各種能力的有效手段。也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)、評(píng)價(jià)反饋的重要手段。請(qǐng)留意以下幾點(diǎn)：

(1)適度性，(2)層次性，(3)針對(duì)性，(4)有用性，(5)探究性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段之一。它可以實(shí)行一般咨詢(xún)、個(gè)別咨詢(xún)和互相咨詢(xún)的形式。每個(gè)班都設(shè)有課外活動(dòng)小組、興趣小組和競(jìng)賽輔導(dǎo)小組。

5.試驗(yàn)鑒定

必要的考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。準(zhǔn)時(shí)通過(guò)考試，仔細(xì)對(duì)待。

化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

高二年級(jí)共有16個(gè)班，其中前8個(gè)班為理科班，后8個(gè)班為文科班，本人所授班級(jí)為高二〔3〕和高二〔4〕班，均為一般理科班，其中3班是我本學(xué)期才接手的班級(jí)，本班在高一時(shí)基礎(chǔ)較好，但從本學(xué)期還需要一個(gè)熟識(shí)和互相適應(yīng)的過(guò)程，期望能盡早進(jìn)入狀態(tài)。本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié)。理科班本學(xué)期上選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》〔視狀況看后期要上選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》1~2章〕，學(xué)生配套教輔為《世紀(jì)金榜》。

本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，仔細(xì)討論和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)推動(dòng)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展科研課題的試驗(yàn)和討論，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟識(shí)的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的互相轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。書(shū)中的一些試驗(yàn)、活動(dòng)建議，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)明顯是不夠的。假如我們能夠常常留意觀(guān)看在自己四周發(fā)生的化學(xué)現(xiàn)象，思索和設(shè)法進(jìn)行模擬或試驗(yàn)，大自然將成為無(wú)所不在的大課堂。

選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物〞、“烴和鹵代烴〞、“烴的含氧衍生物〞、“生命中的`基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)〞和“進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代〞五章的內(nèi)容。從學(xué)問(wèn)體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)學(xué)問(wèn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，要使學(xué)生到達(dá)如下目標(biāo)：〔1〕建立官能團(tuán)體系，認(rèn)識(shí)更多的有機(jī)化合物；〔2〕探究有機(jī)化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系；〔3〕走進(jìn)有機(jī)合成的世界，體會(huì)合成的思想和方法。但本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第一章最多到第二章內(nèi)容。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的學(xué)問(wèn)遺忘較嚴(yán)重，理解把握上差異較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)任務(wù)與工作目標(biāo)

1、這學(xué)期主要開(kāi)設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》，并盡量在十一月份底進(jìn)入《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)，并力爭(zhēng)完成1—2章的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

2、以分班選課為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標(biāo)，主動(dòng)建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和討論，增添對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力；立足課堂開(kāi)展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

4、依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀(guān)念，主動(dòng)投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展

深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)具體狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級(jí)具體狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，主動(dòng)實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔《世紀(jì)金榜》不定期抽查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)反饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、主動(dòng)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動(dòng)、仔細(xì)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀(guān)理解，有助于培育學(xué)生試驗(yàn)?zāi)芰?。根?jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)

〔1〕成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組〔奧賽小組〕，培育特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

〔2〕利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通過(guò)。

4、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

〔1〕學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入討論教育教學(xué)方法。

〔2〕定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行溝通，解決有關(guān)問(wèn)題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在商量中確定；與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析商量討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

〔3〕主動(dòng)參與教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參加到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇3

本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每?jī)芍芡瓿梢惶姿綔y(cè)試練習(xí)，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，每章要進(jìn)行一次測(cè)試。

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),全面提高學(xué)生的化學(xué)成果。

二、狀況分析:

(一)教材分析:

就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒(méi)有建立,對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。

(二)學(xué)生狀況分析:

依據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛(ài)好進(jìn)行分班,高二年級(jí)共有3個(gè)理科班,其中一個(gè)理科重點(diǎn)班，一個(gè)音舞美班，一個(gè)體育特長(zhǎng)班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個(gè)文科班，文科學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒(méi)有必要的,也就是說(shuō),相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。基于這種狀況，教師要準(zhǔn)時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)加以穩(wěn)固。

化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4

1.要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不行替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,過(guò)好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái)，讓學(xué)生依據(jù)提綱重返教材，熟識(shí)基本概念和學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。教師再依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題，商量題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問(wèn)。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè)，依據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞學(xué)問(wèn)落實(shí)。

2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國(guó)高考試題學(xué)習(xí)和討論。精確把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次。

3、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推動(dòng)“自主學(xué)習(xí),合作探究〞課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，常常性地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng)。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度；課堂要表達(dá)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、繼續(xù)開(kāi)展“三清〞運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本，搞好學(xué)問(wèn)落實(shí)。“三清〞即堂堂清、日日清、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清〞的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時(shí)間；“三清〞運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要催促檢查評(píng)價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤〞不放，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤〞糾錯(cuò)，直到由不會(huì)變會(huì)。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題，要把學(xué)問(wèn)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。

5.習(xí)題講評(píng)要到位，師生要注重反思。

6、在試驗(yàn)教學(xué)上下功夫。近年來(lái)，高考試題難度呈下降趨勢(shì)，但對(duì)化學(xué)試驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有試驗(yàn)設(shè)備的作用，把試驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來(lái)，能做試驗(yàn)的要做，能看的儀器設(shè)備要看；利用好試驗(yàn)光盤(pán)，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出試驗(yàn)情景和科學(xué)精神。

化學(xué)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇5

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)。

〈一〉學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)點(diǎn)：

⑴、學(xué)習(xí)化學(xué)試驗(yàn)基本操作和原理；

⑵、知道分子、原子和離子等微觀(guān)概念；

⑶、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式

⑷、學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用處；

2、自主點(diǎn)：

以“1問(wèn)題引導(dǎo)，自主預(yù)習(xí)；2小組溝通，合作提高；3目標(biāo)引導(dǎo)，合作整合；4展示溝通，體驗(yàn)勝利；5檢測(cè)反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)〞為基本環(huán)節(jié)的“歡樂(lè)高效課堂〞教學(xué)模式。

⑴聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活自主學(xué)習(xí)燃燒和滅火等的概念；