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文檔簡(jiǎn)介
中班數(shù)學(xué)裝水果籃教案?你是我語錄總有某一段路,只能你一個(gè)人走,總有很多事,需要你一個(gè)人扛,總有一份孤獨(dú),需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我語錄失去不行怕,怕的是觸景而傷情,睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候,我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我,能夠明白了解我的一切,包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧,我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生,而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂,直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己,她的話語能解決我全部的迷惑,或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人
中班數(shù)學(xué)裝水果籃教學(xué)方案
中班數(shù)學(xué)加載果籃的教學(xué)方案主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)預(yù)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,使孩子能夠把握十個(gè)以內(nèi)的數(shù)字,并培育對(duì)數(shù)活動(dòng)的愛好。
適合幼兒園老師參與中班數(shù)學(xué)活動(dòng)班。
讓我們看一下水果籃教學(xué)方案。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓孩子在10小時(shí)內(nèi)把握號(hào)碼。
2.對(duì)兒童的對(duì)數(shù)活動(dòng)產(chǎn)生愛好。
3.培育幼兒進(jìn)行比較和推斷的力量。
4.指導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.培育孩子的規(guī)律思維力量。
活動(dòng)預(yù)備
水果籃,蘋果,奇異果,龍眼等新奇水果,紙制水果籃,紙制水果。
活動(dòng)程序
首先,猜水果
顯示水果籃(水果籃被布掩蓋)
老師這是什么?衛(wèi)生籃子。
老師你覺得這個(gè)籃子裝什么?健康蘋果,月餅(豌豆,餅干.)
老師你想知道籃子里有什么嗎?健康思索
老師那會(huì)是什么?我邀請(qǐng)您觸摸它,并在觸摸后告知其他孩子。
你感動(dòng)了什么?
請(qǐng)讓年幼的孩子觸摸
老師你摸了什么?(不要告知全部人這是什么,您可以讓全部人猜想)
衛(wèi)生它是圓形的,手柄是凹進(jìn)的。
(是一個(gè)蘋果)
老師把它拿出來告知大家這是否是蘋果。
請(qǐng)讓一個(gè)小孩觸摸
老師你摸了什么?健康橢圓形,有毛(橙色.)
老師你想知道它是什么嗎?(老師拿出水果給大家看)健康獼猴桃.
二,制作水果籃
老師今日吳去買水果的時(shí)候,我在水果店看到一個(gè)問題。
他們的水果籃被買了。
水果店不需要整理水果籃。
請(qǐng)讓我們的孩子關(guān)心水果。
籃子,你情愿嗎?健康樂于
老師水果店的阿姨剛帶來了許多水果和籃子。
(顯示水果籃)您在水果籃上發(fā)覺了什么特殊的東西嗎?健康有點(diǎn)(帶數(shù)字)
老師我們孩子的眼睛真的很銳利。
您知道這些點(diǎn)和數(shù)字是做什么用的嗎?健康有5個(gè)小點(diǎn)可放入5個(gè)水果(數(shù)量為5,包括5個(gè)水果)。
老師孩子們真的很聰慧。
現(xiàn)在我要請(qǐng)你把水果放在水果籃里。
健康好的
年幼的孩子開頭制作水果籃(可以自由選擇水果籃,并且可以快速裝載水果籃),并且老師正在指導(dǎo)他們。
老師你的小手真的很大,所以你放了許多水果籃。
但是在將這些水果籃運(yùn)至水果店之前,讓我們檢查是否有任何錯(cuò)誤,以便無法購買水果籃。
看看誰的小眼睛最鋒利,您能找到錯(cuò)誤嗎?健康(孩子們出來指出錯(cuò)誤的水果籃)
老師怎么了?健康點(diǎn)數(shù)與水果不同。
老師讓我們關(guān)心他搭配水果籃。
.
三,擴(kuò)展
老師我們的水果籃還可以。
你真厲害吳老師來問,水果籃是干什么用的?健康派遣病人,派祖父母.
你是我語錄總有某一段路,只能你一個(gè)人走,總有很多事,需要你一個(gè)人扛,總有一份孤獨(dú),需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我語錄失去不行怕,怕的是觸景而傷情,睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候,我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我,能夠明白了解我的一切,包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧,我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生,
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