幼兒園大班音樂唱歌活動教案范文5篇

幼兒園大班音樂唱歌活動教案范文5篇幼兒園大班音樂唱歌活動教案篇一

活動目標(biāo)：

1、幼兒能學(xué)會傾聽、并基本掌握游戲玩法，能自編動作。2、能感受不同的音樂形象，會根據(jù)音樂的節(jié)拍、速度、情緒，用不同的表情、動作表演不同的角色，提高孩子靈敏地反應(yīng)能力。3、幼兒能體驗(yàn)愉快的情緒。活動準(zhǔn)備：

1、活動前熟悉音樂的節(jié)拍、曲式結(jié)構(gòu)、力度、速度等。2、小兔、大灰狼以及各種其他動物頭飾若干，各種蘑菇、大樹等森林道具若干。3、游戲場地上畫好圓圈?；顒舆^程：

一、欣賞樂曲，為游戲進(jìn)行打基礎(chǔ)。教師放錄音，讓幼兒欣賞音樂，啟發(fā)幼兒聽辯音樂的變化，理解音樂內(nèi)容，感受音樂形象。教師指導(dǎo)：請小朋友仔細(xì)聽，用什么樣的音樂形象來表現(xiàn)最合適?(分曲一、曲二欣賞)。對，這段曲子里就藏著一個小兔與大灰狼的故事。注：引導(dǎo)幼兒分辨出：曲一：高音很跳躍，表現(xiàn)靈巧、活潑的小兔;曲二：音低、節(jié)奏緊湊、速度較快，表現(xiàn)兇惡的大灰狼尋找食物，追吃小兔的情景。二、鼓勵、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的變化即興表演、創(chuàng)編動作(二遍)。1、全體扮小兔表演

啟發(fā)幼兒想象：開始時，小兔子在愉快的、高興的跳著;它們會怎樣做?(啟發(fā)用動作表現(xiàn))但當(dāng)它們遇到大灰狼后，小兔子會怎么樣?——害怕、逃跑、藏起來，那應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?(請幼兒模仿)，可是，到哪藏呢?應(yīng)該怎樣藏呢?

教師及時發(fā)現(xiàn)，選取好的動作及時鼓勵肯定。2、全體扮大灰狼表演?，F(xiàn)在大灰狼出場了，你們看見的大灰狼是什么樣子的?當(dāng)老狼正餓得肚子咕嚕咕嚕叫，但卻沒發(fā)現(xiàn)有好吃的時，它會怎樣做?(動作表示)當(dāng)老狼突然發(fā)現(xiàn)有許多小兔子時，它又會怎么做?用動作表示一下。三、新授游戲

1、請幼兒討論游戲玩法及規(guī)則，并商量如果違反了規(guī)則怎么辦?幼兒園大班音樂唱歌活動教案篇二

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。能夠迅速推測出斗篷里的小孩是誰，體驗(yàn)游戲的快樂。2.遷移"猜娃娃"游戲的經(jīng)驗(yàn)，嘗試新游戲的玩法。3.遵守游戲規(guī)則，游戲時不偷看藏起來的小朋友。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：

斗篷1件《披斗篷的小孩》情景掛圖1張音樂?；顒舆^程：

一、開始部分。音樂律動《摸摸你》

1.教師提問。小朋友們你們知道小精靈有什么樣的本領(lǐng)嗎?(小精靈會變魔術(shù)而且非常喜歡和小朋友們一起做游戲)下面我給小朋友們講一個故事，這個故事里小精靈將會和小朋友們玩什么游戲呢?二、基本部分。1.介紹小精靈引出故事。2.出示故事情景圖教師講故事《披斗篷的小孩》，然后提問：

森林里住著一個非常漂亮的小精靈，她特別愛和小朋友們一起做游戲。有一天，一群小孩到森林里去玩，小精靈悄悄地跟在他們的身后，趁他們不注意，用一件小斗篷把一個小孩從頭到腳地包了起來，并唱起了歌(教師將這段歌曲演唱出來)："有一個小小孩站在樹林中，他披著一件奇妙的小斗篷。站在樹林當(dāng)中，披著奇妙的小斗篷，站在樹林當(dāng)中，披著奇妙的小斗篷，你猜他是誰站在樹林中?"孩子們聽到小精靈的歌聲，回頭一看，真的有一個小孩被斗篷包裹著站在那里。小精靈說："你們猜一猜他是誰呀?要是猜對了，我就讓他跟你們回去，要是猜不對，哈哈!今天他就要留下來陪我玩。"孩子們你看我我看看你，因?yàn)榭床坏蕉放窭锩嫘『⒌哪?，甚至連他衣服鞋子都看不到，這可怎么猜呢?小朋友們，你們能幫他們想一個好辦法嗎?對啦!看一看自已的周圍少了誰，不就知道斗篷里面是誰了嗎?孩子們一下了就猜出來了，小精靈沒辦法，只好放了斗篷里的小孩。孩子們高興地歡呼了起來。可是要小心呦!小精靈正準(zhǔn)備用斗篷再捉一個小孩呢!古怪的小精靈用什么把小孩包起來的?古怪的小精靈是怎樣唱歌的?孩子們是怎樣猜出斗篷里的小孩的?三、提出問題幼兒討論(如果小朋友們遇到突如其來的事情應(yīng)怎樣做?)

四、學(xué)唱歌。1.教師范唱歌曲《披斗篷的小孩》.并用"猜娃娃"的游戲引出活動。教師：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我們玩一個猜娃娃的游戲。小朋友把眼睛捂起來，聽老師唱一首歌，唱完后再把眼睛睜開，猜猜是哪個娃娃躲在這件斗篷里。教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個娃娃。2.教師結(jié)合故事情景圖范唱歌曲，幼兒跟唱。3.教師指導(dǎo)幼兒唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。一邊唱歌一邊做動作。4.教師播放錄音，與幼兒一起跟隨錄音演唱歌曲。五、游戲"猜是誰"。玩法：教師手持斗篷扮演古怪小精靈，幼兒背向教師，邊做動作邊唱《披斗篷的小孩》。教師趁幼兒不注意，用斗篷包裹住一名幼兒。當(dāng)幼兒唱完一遍歌曲時，立定，回頭。猜一猜斗篷里面是誰。猜對后，游戲重新開始。請幼兒做古怪小精靈玩游戲。玩時提醒幼兒向前走時不許回頭偷看，否則取消一次游戲資格。六、結(jié)束部分：

總結(jié)(小朋友們今天表現(xiàn)的非常好，下課以后小朋友們可以繼續(xù)玩"猜是誰"的游戲，回家以后把《披斗篷的小孩》這首歌唱給你的爸爸媽媽，把這個故事講給你的小伙伴聽好不好啊!)

幼兒園大班音樂唱歌活動教案篇三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。2、為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪?；顒訙?zhǔn)備：

用手套做成的小手寶寶。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

出示小手寶寶，小朋友們，你們好!你們知道我是誰嗎?(小手寶寶)

我的本領(lǐng)可大呢!你們知道我有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒自由討論)

(小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早操等等)

二、1、小手的本領(lǐng)可真大，今天我們就來學(xué)一首關(guān)于小手的歌曲：《小小手》2、教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛才聽到了什么?(我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手)

小朋友們聽得真仔細(xì)，真不錯!三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細(xì)傾聽。2、小朋友們，這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)看。3、幼兒跟著老師一起學(xué)唱歌曲二、三遍。四、1、根據(jù)歌詞內(nèi)容幼兒自己創(chuàng)編動作。2、創(chuàng)編得好的幼兒予以表揚(yáng)，其他幼兒跟著一起模仿。3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。五、今天我們又學(xué)會了一首好聽的歌曲，回家表演給爸爸媽媽看，好嗎?幼兒園大班音樂唱歌活動教案篇四

活動目標(biāo)

1.感受歌曲輕松活潑的意境，嘗試用歌聲表達(dá)小青蛙快樂逍遙的心情。2.能調(diào)動情感和想象投入“找害蟲”游戲中，并根據(jù)指令要求回到原位。3.體驗(yàn)猜測蟲子的樂趣和猜測成功的喜悅。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備

1.歌曲音樂《小青蛙》。2.布置三個草地，草地里藏著自制的小蟲子。3.寫著號數(shù)的小杯子5個，蟲子造型的糖果若干?；顒舆^程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入歌曲。1.提出“咕呱”叫聲，引起幼兒對青蛙角色的猜想。2.完整清唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。二、提出練習(xí)找蟲子技能的游戲情景，在游戲的過程中初步習(xí)得歌曲。1.提出練習(xí)“找蟲子”的游戲情景。2.和幼兒一起玩“找蟲子”的游戲3—5遍。3.根據(jù)幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點(diǎn)問題。三、增加游戲挑戰(zhàn)，引出三塊草地的游戲情景，請幼兒在游戲過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲，并有感情的演唱。1.講解玩法，提出要求。2.跟唱歌曲，學(xué)習(xí)捉蟲。3.反思游戲，再提要求。四、引出“快樂逍遙”的歌詞，并請幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)，有感情的演唱。幼兒園大班音樂唱歌活動教案篇五

設(shè)計背景對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，由于他們年齡小，動手能力較差，因此，培養(yǎng)幼兒的自理能力是很重要的。在活動中，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識了手的用途，懂得保護(hù)自己的雙手，勤洗手，講衛(wèi)生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動我將以語言教學(xué)《兒歌：小小手》為主線，在感知、朗誦兒歌的過程中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解手的用途，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)雙手，學(xué)會自己的事情自己做。希望孩子們在學(xué)念兒歌的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)對文明禮貌用語的認(rèn)識和運(yùn)用?；顒幽繕?biāo)

1、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律、節(jié)奏美，能大膽完整的朗誦兒歌。2、愿意積極參與談話，體會與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動的主動性。3、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固常見的文明禮貌用語。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，在日常生活中能積極運(yùn)用。知道寶寶有一雙能干的小手，要自己的事情自己做。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是能大膽、完整的朗誦兒歌。難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會正確的使用文明禮貌用語。活動準(zhǔn)備

1、卡紙做的小手寶寶一個，

2、兒歌內(nèi)容貼圖若干，

3、兒歌《小小手》掛圖?；顒舆^程

一、開始環(huán)節(jié)

手指游戲，

小朋友們，剛才我們和誰一起做游戲啊(小手)

你的小手在哪里?讓老師看一看

師：今天我給你們請來了一位客人，看看他是誰?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!)小朋友們，喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字叫《小小手》。二、基本環(huán)節(jié)

1、教師示范朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒初步感知

指導(dǎo)語：老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌，小朋友們想聽嗎?2、教師利用示范表演兒歌。3、引導(dǎo)提問，深入理解兒歌。(1)提問：兒歌的名字是什么?兒歌里說了些什么?什么時候分別需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”?為什么我們之間要說這些話?說這些話的時候你的心情怎樣?(2)小結(jié)：兒歌的名字是《小小手》;問好的時候說“你好”，你來到商店或別人來到你家的時候說“歡迎”，感謝別人的時候說“謝謝”，兩個人分別的時候說“再見”，這些都是文明禮貌用語。4、教師帶領(lǐng)幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣1)、教師完整地朗誦詩歌兩遍，第二遍鼓勵幼兒跟讀。2)、師幼接龍朗誦詩歌兩遍，第二遍師幼互換角色。3)、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動作表演

4)、集體進(jìn)行兒歌表演。三、結(jié)束環(huán)節(jié)

比一比，賽一賽。小組推選代表進(jìn)行兒歌表演比賽，教師進(jìn)行分組獎勵。四、延伸環(huán)節(jié)