政策解讀學(xué)科骨干f王志兵

湖北省教育科學(xué)研究院（湖北省教育評(píng)估院）王志兵（QQ：228915352）中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程政策和項(xiàng)目解讀能力提升工程實(shí)施背景實(shí)施意見(jiàn)、能力標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)組織、管理與測(cè)評(píng)實(shí)施建議目錄教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）“三通兩平臺(tái)”：寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通優(yōu)質(zhì)資源班班通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通建設(shè)數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建立教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)和信息系統(tǒng)學(xué)生的生活環(huán)境過(guò)程性評(píng)價(jià)人人通大數(shù)據(jù)“人人通”形成大數(shù)據(jù)

交流：為什么現(xiàn)在小孩子拿到手機(jī)就會(huì)用，而我們卻還要看說(shuō)明書(shū)？人在14至15歲時(shí)對(duì)數(shù)字技術(shù)的理解能力達(dá)到頂峰

交流：教材上的知識(shí)在百度上基本都能找到，為什么要教這些知識(shí)？鄖縣冊(cè)桃花慢溝教帳學(xué)點(diǎn)56歲的餓劉兆狠明老南師不衡會(huì)說(shuō)患英語(yǔ)鼓，卻甘利用倚信息功化手影段，蹄為三她個(gè)年灣級(jí)、送七名暮學(xué)生冠開(kāi)出屯了英掀語(yǔ)等修國(guó)家波規(guī)定祥的全祥部課摘程。轉(zhuǎn)變膛教師慮角色劉兆恐明老英師經(jīng)驗(yàn)“微課摟程”是一榮種在她線教扇學(xué)視盤(pán)頻文鑰件，扯一集“微課間程”長(zhǎng)度劍在5分鐘器左右財(cái)。所絹謂“5分鐘菠完成禁一次梢學(xué)習(xí)糞，30盛0秒經(jīng)膜歷一晶次思底考”。微課今程微課詢案例勤：的騙地得烏的故該事導(dǎo)學(xué)百者助學(xué)鵝者促學(xué)胞者評(píng)學(xué)攻者信息守化化療教學(xué)箭中教位師新遮角色淘寶20辦09年-2襪01葬4年雙11交易裝額對(duì)職悉業(yè)的琴影響菠：電赴商從皆業(yè)人躲員規(guī)磁模變剖化淘寶蜜生態(tài)撿中催忙生的笛各種乏職業(yè)（20貨12年底蠢）至少疊催生盤(pán)出13種職佳業(yè)客服鼠：28導(dǎo)4萬(wàn)，舒缺口60萬(wàn)淘女郎(模特)：3.婚8萬(wàn)，右分臉彩模、側(cè)手模攝、腿呈?！茝V織師：50萬(wàn)網(wǎng)店態(tài)裝修兩師：80萬(wàn)……您能卷猜測(cè)方到3D打印爆會(huì)給探未來(lái)筍的社糞會(huì)帶涂來(lái)哪菊些變栗化嗎體？孩子對(duì)技術(shù)給的理押解、餓使用阻能力厚超越砌成人未來(lái)抵的很多職業(yè)、知蹈識(shí)，現(xiàn)草在還沒(méi)有誕生豐富的知延識(shí)獲殲取的牙渠道竊削弱裕了學(xué)患校在晨知識(shí)點(diǎn)傳授霞方面街的地備位和如作用自媒體顛時(shí)代炸成長(zhǎng)趙的一愉代對(duì)罪信息也的理解思維削弱了學(xué)堆校教照育的麻權(quán)威草性信息花技術(shù)多發(fā)展監(jiān)對(duì)教韻育的任挑戰(zhàn)信息際技術(shù)歪在課近堂教伸學(xué)中行的作瞞用學(xué)習(xí)項(xiàng)內(nèi)容學(xué)習(xí)趙環(huán)境學(xué)習(xí)波方式學(xué)習(xí)癢工具認(rèn)知旺工具情感遣激勵(lì)薯工具評(píng)價(jià)蓄工具研究案工具信息議技術(shù)沿對(duì)教不育的太革命麻性影晝響農(nóng)業(yè)肚社會(huì)第一翅次工照業(yè)革犯命第二導(dǎo)次工屆業(yè)革股命7第三艙次工衰業(yè)革搶命個(gè)性蒜化川農(nóng)耕偵教育班級(jí)訓(xùn)授課惠式規(guī)模柿化教磨育生態(tài)宜化、類(lèi)網(wǎng)絡(luò)畏化、姻分散碧化、生命就化的獅個(gè)性績(jī)化教圈育——周洪嫩宇，矛中國(guó)挨教育觀報(bào)，20話14流/0筐5/退02原始燒的塘個(gè)別特教育第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第三次工業(yè)革命時(shí)代名稱(chēng)蒸汽時(shí)代電氣時(shí)代數(shù)字時(shí)代典型產(chǎn)物蒸汽機(jī)流水線3D打印作用領(lǐng)域輕工業(yè)部門(mén)重工業(yè)部門(mén)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域影響范圍主要在英國(guó)幾個(gè)資本主義國(guó)家全球化第三招次工頓業(yè)革旱命呼惜喚教姑育革爽新教育燈云可汗桐學(xué)院翻轉(zhuǎn)維課堂溪、微宴課慕課(禿mo鉛oc綿s)，網(wǎng)非易課易程游戲容化學(xué)驗(yàn)習(xí)、電子恒書(shū)包大數(shù)當(dāng)據(jù)……教育隆信息梨化新睡名詞電子林教材智慧障教室數(shù)字箱校園移動(dòng)舉學(xué)習(xí)分布鐮式學(xué)卸習(xí)探究式學(xué)習(xí)自主式學(xué)習(xí)協(xié)作摘學(xué)習(xí)混合屢式學(xué)鏟習(xí)泛在學(xué)習(xí)碎片學(xué)習(xí)《國(guó)家冠中長(zhǎng)腥期教石育改碼革和返發(fā)展晚規(guī)劃細(xì)綱要》促進(jìn)教育雁內(nèi)容規(guī)、教鍬學(xué)手壘段和珍方法現(xiàn)代筆化提高教師瞎應(yīng)用興信息慘技術(shù)演水平認(rèn)，更筋新教馳學(xué)觀鬼念，物改進(jìn)遇教學(xué)涂方法責(zé)，提閉高教贏學(xué)效果倡導(dǎo)慈啟發(fā)撿式、迷探究掠式、襲討論升式、獻(xiàn)參與嗽式教學(xué)教學(xué)遮點(diǎn)資現(xiàn)源全斑覆蓋謊工程20處04年湖地北省風(fēng)農(nóng)村答中小俊學(xué)現(xiàn)箏代遠(yuǎn)內(nèi)程教毅育工躬程農(nóng)遠(yuǎn)來(lái)工程“班報(bào)班通斜”工沒(méi)程湖北集省試驗(yàn)點(diǎn)省實(shí)施肢方案利用氏信息婚技術(shù)宇擴(kuò)大會(huì)優(yōu)質(zhì)領(lǐng)教育鬧資源乒覆蓋話面，批促進(jìn)浴教育征公平要，提嬌高教囑育質(zhì)懇量，黃推動(dòng)敵教育?，F(xiàn)代它化，見(jiàn)拉動(dòng)尚信息級(jí)消費(fèi)蛇，服責(zé)務(wù)湖煤北經(jīng)遇濟(jì)社予會(huì)發(fā)王展。賄具體膜目標(biāo)襲為：到20新17年，的基本雀完成數(shù)“三先通兩隆平臺(tái)智”建鏈設(shè)任個(gè)務(wù)。構(gòu)建灘利用載信息查化手會(huì)段擴(kuò)珍大優(yōu)莫質(zhì)教丑育資正源覆桂蓋面磨的有追效機(jī)喚制，逐步項(xiàng)縮小慣區(qū)域塘、城添鄉(xiāng)、風(fēng)校際炭之間鵲的差英距。推動(dòng)儀信息歲技術(shù)時(shí)廣泛察應(yīng)用嚇，促芬進(jìn)教育給教學(xué)仆方式粉轉(zhuǎn)變，提評(píng)高教耀育管惕理信露息化催水平以。實(shí)現(xiàn)環(huán)境漂建設(shè)設(shè)、應(yīng)屆用驅(qū)擾動(dòng)和悔機(jī)制隔創(chuàng)新飯三位碎一體蠶協(xié)調(diào)津發(fā)展，建陸設(shè)人疾人可纖享有扣優(yōu)質(zhì)深教育癢資源蓮的信閉息化他學(xué)習(xí)托環(huán)境蠟。補(bǔ)短運(yùn)板：推進(jìn)教學(xué)點(diǎn)“數(shù)字教育趁資源瀉全覆包蓋”強(qiáng)師替資：實(shí)施教師稻信息得技術(shù)少應(yīng)用快能力討提升工程抓應(yīng)棄用：探索形成犯“專(zhuān)塌遞課貸堂”扭、“叔名師頁(yè)課堂吵”和爐“名問(wèn)校網(wǎng)俯絡(luò)課驗(yàn)堂”潑，提砍供網(wǎng)璃絡(luò)選亡修課瘋等方棵式，億推動(dòng)粗優(yōu)質(zhì)菌資源撕快速共享以信吐息化雞擴(kuò)大徑優(yōu)質(zhì)糖教育撓資源?！湓L湖準(zhǔn)北省謎委高色校工犧委書(shū)安記、夏省教遭育廳稍廳長(zhǎng)隆劉傳帥鐵(《人民連日?qǐng)?bào)》7月30日)一師一號(hào)：為每一蹦名教蘿師建集立相庫(kù)關(guān)電戒子檔案一生一號(hào)：構(gòu)建學(xué)生從管理鉗系統(tǒng)，為每一姑名學(xué)煩生建求立全間國(guó)唯規(guī)一電磨子檔案一校一碼：構(gòu)建教育忽行政雪管理系統(tǒng)盈，為每娛一所言學(xué)校燈及其匪資產(chǎn)娃建立壇電子檔案以信鏈息化隊(duì)擴(kuò)大露優(yōu)質(zhì)灶教育犁資源弦——豈訪湖駱北省危委高口校工狗委書(shū)訊記、紗省教妄育廳疤廳長(zhǎng)坊劉傳巾鐵(《人民辦日?qǐng)?bào)》7月30日)建設(shè)史成效喊的評(píng)觀價(jià)轉(zhuǎn)蜜變到應(yīng)用陳效果扎的評(píng)湊價(jià)單一當(dāng)電教侮部門(mén)續(xù)推動(dòng)活轉(zhuǎn)變鑄到教育逐主管兵部門(mén)被統(tǒng)籌纖協(xié)調(diào)川推動(dòng)以項(xiàng)羞目為主贊體的拿推進(jìn)遙轉(zhuǎn)變直到政策唱制度馳安排動(dòng)推動(dòng)目標(biāo)針理念的轉(zhuǎn)變組織曾方式槐的轉(zhuǎn)變推進(jìn)碗方式艷的轉(zhuǎn)變改革溪發(fā)展弄方式離，實(shí)胞現(xiàn)三益?zhèn)€“碧轉(zhuǎn)變孩”能力毛提升句工程質(zhì)實(shí)施抱背景實(shí)施擱意見(jiàn)含、能望力標(biāo)野準(zhǔn)和塘課程袖標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)送組織宅、管爭(zhēng)理與霞測(cè)評(píng)實(shí)施充建議目低錄最近柜與教巡壽師發(fā)尺展相和關(guān)的粱文件教育靜部關(guān)于周實(shí)施求全國(guó)停中小鈔學(xué)教喂師信筑息技錢(qián)術(shù)應(yīng)抵用能印力提升寶工程摧的意見(jiàn)(教師[2永01籃3]灘13號(hào))中小攝學(xué)教身師信浙息技貝術(shù)應(yīng)用泊能力礦標(biāo)準(zhǔn)(試行)（教師謎廳[2巴01偏4]廳3號(hào)）中小廁學(xué)教名師信蜜息技帖術(shù)應(yīng)芝用能?chē)W力培訓(xùn)裁課程凝標(biāo)準(zhǔn)(試行)（教師倆廳函羞〔20萬(wàn)14〕7號(hào)）中小圾學(xué)教鍵師信驢息技版術(shù)應(yīng)溜用能撞力測(cè)評(píng)宗指南(教師司函軋〔20摧14〕55號(hào))網(wǎng)絡(luò)堵研修忌與校惕本研避修整合唉培訓(xùn)怖實(shí)施指南(教師司函[2甘01五4]導(dǎo)20號(hào)）教師工作揮坊研汪修實(shí)猴施指南（教師朝司函[2歌01轎4]屈12號(hào)）教育暑部辦引公廳畢關(guān)于責(zé)開(kāi)展竊20周14色年度衛(wèi)“一師臣一優(yōu)攪課、夢(mèng)一課隱一名煮師”活浙動(dòng)的閘通知揀》（教晉基二孫廳函衛(wèi)[2伐01拴4]晚13針號(hào)）20傘13年10月25日正細(xì)式啟鄰動(dòng)能秩力提渡升工靠程工程總體目標(biāo)和任務(wù)建立標(biāo)準(zhǔn)體系完成10卵00多萬(wàn)武教師培訓(xùn)開(kāi)展痛應(yīng)用磚能力測(cè)評(píng)建立應(yīng)用機(jī)制總體勢(shì)目標(biāo)歡和任潮務(wù)提升著教師信息銷(xiāo)技術(shù)腥應(yīng)用夠能力克、學(xué)鼓科教擴(kuò)學(xué)能蠻力和假專(zhuān)業(yè)紋自主求發(fā)展待能力；推動(dòng)每個(gè)哪教師在課允堂教偶學(xué)和統(tǒng)日常潛工作懶中有效踩應(yīng)用街信息坊技術(shù)，促惱進(jìn)信丸息技盆術(shù)與船教育夏教學(xué)融合取得直新突灣破。工程掛特點(diǎn)菜單合式、質(zhì)自主釀性、開(kāi)放雀式的自主選學(xué)模輛式，裂按需域施訓(xùn)私，5年不臂少于50學(xué)時(shí)以學(xué)鑄科教學(xué)鋪所需逮的信息僻化設(shè)育計(jì)與惱實(shí)施能力爐為重澆點(diǎn)遠(yuǎn)程俘學(xué)習(xí)+網(wǎng)絡(luò)研修+校本滴研修+現(xiàn)場(chǎng)繼實(shí)踐，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)責(zé)診斷伍和觀缸課磨崗課等仆方式足，幫挪助教蓮師解夕決實(shí)飽際問(wèn)竿題，期促進(jìn)杜學(xué)用結(jié)合邊學(xué)習(xí)驢、邊黃實(shí)踐喂、邊應(yīng)淚用、邊提升強(qiáng)調(diào)漿過(guò)程司評(píng)價(jià)統(tǒng)籌低規(guī)劃按需等施訓(xùn)應(yīng)用旱為本測(cè)評(píng)銀驅(qū)動(dòng)底部泉攻堅(jiān)工程拜的原蜻則成立執(zhí)行辦公室成立專(zhuān)家委員會(huì)成立領(lǐng)導(dǎo)小組建立管理平臺(tái)制定管理辦法整合力量加強(qiáng)指導(dǎo)第一責(zé)任人完善制度、健全機(jī)制組織蹲保障簡(jiǎn)易輸多媒燥體環(huán)睛境：(多媒品體)計(jì)算首機(jī)+電視延機(jī)+(投影)+好(實(shí)物策展臺(tái))交互違多媒維體環(huán)炸境：多媒檢體計(jì)胖算機(jī)+交互亮式電唯子白數(shù)板(觸控電尊視)網(wǎng)絡(luò)付教學(xué)草環(huán)境互式夏多媒陽(yáng)體教雷學(xué)環(huán)咽境+平板爸電腦(上網(wǎng)番本)移動(dòng)鎖環(huán)境移動(dòng)油終端硬、智匪能手致機(jī)、渴平板病電腦常見(jiàn)難的信絕息技隙術(shù)應(yīng)刪用環(huán)層境基本彈要求發(fā)展須要求能力駱標(biāo)準(zhǔn)宴總則能力事標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)是規(guī)賽范與房誠(chéng)引領(lǐng)喪應(yīng)用艦信息紀(jì)的準(zhǔn)晌則，勝是工悲作的婦基本飾依據(jù)跑。能力惱標(biāo)準(zhǔn)汪內(nèi)容阿結(jié)構(gòu)I.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)II.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式技術(shù)素養(yǎng)C1-C5C1-C5計(jì)劃與準(zhǔn)備C6-C11C6-C11組織與管理C12-C16C12-C16評(píng)估與診斷C17-C20C17-C20學(xué)習(xí)與發(fā)展C21-C25主要英關(guān)注教師幸利用滅信息禿技術(shù)腳進(jìn)行挖講解肥、啟糧發(fā)、桐示范承、指奔導(dǎo)、氏評(píng)價(jià)肅等教欠學(xué)活生動(dòng)應(yīng)粗具備芒的能疊力。主要辱關(guān)注暫教師利用把信息沃技術(shù)屬支持蘇學(xué)生債開(kāi)展究自主盈、合訂作、給探究瘋等學(xué)跪習(xí)活芝動(dòng)所怨應(yīng)具廟有的斜能力傾。能力遲標(biāo)準(zhǔn)拴內(nèi)容維度I.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)II.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式技術(shù)素養(yǎng)1.理解信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。1.了解信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，具有主動(dòng)探索和運(yùn)用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設(shè)備。2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對(duì)教育教學(xué)的支持作用。3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應(yīng)用。3.探索使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源。4.通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。4.利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。（數(shù)字資源、學(xué)校資源、社會(huì)資源等）5.具備信息道德與信息安全意識(shí)，能夠以身示范。5.幫助學(xué)生樹(shù)立信息道德與信息安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)邁建立孫自己罩個(gè)性國(guó)化的化資源舞庫(kù)學(xué)會(huì)燥利用?，F(xiàn)有鼠資源學(xué)會(huì)刃共享只有釣是自胞己的帶資源以，才役是有蹲價(jià)值去的資畏源只有有了章想法爽，才同能找并到資吵源建立仇個(gè)性聲化的徒資源臨庫(kù)能力蔬標(biāo)準(zhǔn)怨內(nèi)容維度I.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)II.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式計(jì)劃與準(zhǔn)備6.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)。6.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，確定運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的契合點(diǎn)。7.設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過(guò)程。7.設(shè)計(jì)有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)活動(dòng)。8.根據(jù)教學(xué)需要，合理選擇與使用技術(shù)資源。8.合理選擇與使用技術(shù)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。9.加工制作有效支持課堂教學(xué)的數(shù)字教育資源。9.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法，促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。10.確保相關(guān)設(shè)備與技術(shù)資源在課堂教學(xué)環(huán)境中正常使用。10.確保學(xué)生便捷、安全地訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)和利用資源。11.預(yù)見(jiàn)信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，制訂應(yīng)對(duì)方案。11.預(yù)見(jiàn)學(xué)生在信息化環(huán)境中進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)可能遇到的問(wèn)題，制訂應(yīng)對(duì)方案。能力朽標(biāo)準(zhǔn)算內(nèi)容維度I.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)II.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式組織與管理12.利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)。12.利用技術(shù)支持，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效開(kāi)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。13.讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力。13.讓學(xué)生在集體、小組和個(gè)別學(xué)習(xí)中平等獲得技術(shù)資源和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。14.在信息化教學(xué)過(guò)程中，觀察和收集學(xué)生的課堂反饋，對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行有效調(diào)整。14.有效使用技術(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和適當(dāng)干預(yù)。（在教學(xué)反饋上的特別優(yōu)勢(shì)）15.靈活處置課堂教學(xué)中因技術(shù)故障引發(fā)的意外狀況。15.靈活處置學(xué)生在信息化環(huán)境中開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)生的意外狀況。16.鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢(shì)。16.支持學(xué)生積極探索使用新的技術(shù)資源，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。能力創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)射內(nèi)容維度I.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)II.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式評(píng)估與診斷17.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施信息化教學(xué)評(píng)價(jià)方案。17.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施信息化教學(xué)評(píng)價(jià)方案，并合理選取或加工利用評(píng)價(jià)工具。18.嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。18.綜合利用技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)情分析，為促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供依據(jù)。19.嘗試?yán)眉夹g(shù)工具開(kāi)展測(cè)驗(yàn)、練習(xí)等工作，提高評(píng)價(jià)工作效率。19.引導(dǎo)學(xué)生利用評(píng)價(jià)工具開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)，做好過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)。20.嘗試建立學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供支持。20.利用技術(shù)手段持續(xù)收集學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果的關(guān)鍵信息，建立學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供支持。能力意標(biāo)準(zhǔn)待內(nèi)容維度I.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)II.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)與發(fā)展21.理解信息技術(shù)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的作用，具備主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí)。22.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力。23.利用信息技術(shù)與專(zhuān)家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。24.掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。25.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。學(xué)習(xí)與發(fā)展中小麻學(xué)教頸師信末息技術(shù)火應(yīng)用匆能力橋標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式技術(shù)素養(yǎng)課程(8)技術(shù)素養(yǎng)課程(3)綜合課程(3)綜合課程(2)專(zhuān)題課程(5)專(zhuān)題課程(4)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展(3)能力世標(biāo)準(zhǔn)步和課嶄程標(biāo)納準(zhǔn)對(duì)蕉應(yīng)關(guān)甘系課程劈燕標(biāo)準(zhǔn)蔑目標(biāo)優(yōu)化課堂凝教學(xué)轉(zhuǎn)變歷學(xué)習(xí)求方式促進(jìn)自身發(fā)展類(lèi)別應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式技術(shù)素養(yǎng)類(lèi)

T1信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革T2多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備使用T3學(xué)科資源檢索與獲取T4素材的處理與加工T5多媒體課件制作T6學(xué)科軟件的使用T7信息道德與信息安全T16網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理T17網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用T18適用于移動(dòng)設(shè)備的教學(xué)軟件應(yīng)用綜合類(lèi)T8簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)T9交互多媒體環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)T10學(xué)科教學(xué)資源支持下的課程教學(xué)T19網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)T20移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)專(zhuān)題類(lèi)T11技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入T12技術(shù)支持的課堂講授T13技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)T14技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習(xí)T15技術(shù)支持的教學(xué)評(píng)價(jià)T21技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)T22技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組的組織與管理T23技術(shù)支持的學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控T24技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展類(lèi)T25中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀T26教師工作坊與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展T27網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展課程各標(biāo)準(zhǔn)垃主題旱列表課程姿標(biāo)準(zhǔn)拒主題抽說(shuō)明(例)課程主題T8簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)1．?dāng)?shù)字教育資源與軟件的類(lèi)型及功能；2．根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，選擇恰當(dāng)數(shù)字教育資源與軟件的策略；3．采用講授、啟發(fā)等教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，有效應(yīng)用數(shù)字教育資源與軟件的方法和策略；4．在簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下，采用講授、啟發(fā)等教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)的常見(jiàn)問(wèn)題與應(yīng)對(duì)。學(xué)時(shí)建議≤12實(shí)踐任務(wù)設(shè)計(jì)在簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境下，利用數(shù)字教育資源與軟件進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，制定實(shí)踐指導(dǎo)方案，指導(dǎo)教師完成學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。考核評(píng)價(jià)建議1．教學(xué)設(shè)計(jì)方案。2．一個(gè)完整課時(shí)的教學(xué)實(shí)錄。（文字或影像資料）3．反思報(bào)告。課程洗標(biāo)準(zhǔn)毅總則附錄潔：術(shù)涼語(yǔ)表多媒焰體教析學(xué)環(huán)么境通用嗓軟件學(xué)科炕軟件數(shù)字豬教育猛資源信息莖化教惰學(xué)技術(shù)快資源網(wǎng)絡(luò)箱教學(xué)答平臺(tái)移動(dòng)?jì)D設(shè)備評(píng)價(jià)唱工具教師別網(wǎng)絡(luò)擦研修據(jù)社區(qū)能力殖提升沃工程摸實(shí)施銜背景實(shí)施庭意見(jiàn)恐、能摸力標(biāo)振準(zhǔn)和免課程嫌標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)漢組織兆、管沫理與襖測(cè)評(píng)實(shí)施疤建議目費(fèi)錄把教青育部竄部署譽(yù)的“全國(guó)揀中小織學(xué)教擾師信昂息技侵術(shù)能盤(pán)力提屬升工井程”與我軋省教繪育信匠息化扶試點(diǎn)潛工作渣有機(jī)遺結(jié)合翅，通幕過(guò)實(shí)蟻施全勸省中澡小學(xué)隨教師夏信息爆技術(shù)辭能力紅提升秤培訓(xùn)目，推動(dòng)燥信息晶技術(shù)乒在學(xué)疲校廣據(jù)泛應(yīng)榜用，拆促進(jìn)賺教育考教學(xué)蠅方式樓轉(zhuǎn)變輕，提諸高教污育決偷策與童管理酸水平。到20牢17年底，漢對(duì)全峰省1.秤7萬(wàn)余篇所中企小學(xué)(含幼愛(ài)兒園)的46選.9萬(wàn)余航教師駛完成劇不少掏于50學(xué)時(shí)奔的提折升培鏟訓(xùn)。湖北頌省能陪力提狼升總西體任夾務(wù)項(xiàng)目名稱(chēng)培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)培訓(xùn)人數(shù)管理者集中培訓(xùn)各市縣教育局局長(zhǎng)、分管副局長(zhǎng)、電教館長(zhǎng)、教研室主任、繼續(xù)教育中心主任、教師科科長(zhǎng)5天720教研員集中培訓(xùn)市縣教研員10天600中小學(xué)(幼兒園)校長(zhǎng)集中培訓(xùn)中小學(xué)(幼兒園)校長(zhǎng)5天2000學(xué)科骨干教師集中培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)(幼兒園)學(xué)科骨干教師7天2000技術(shù)骨干教師集中培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)(幼兒園)技術(shù)骨干教師3天2000培訓(xùn)者專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)工程培訓(xùn)者和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)20天100教師工作坊骨干團(tuán)隊(duì)集中培訓(xùn)種子教師、主持團(tuán)隊(duì)和學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)人3天900偏遠(yuǎn)村小和教學(xué)點(diǎn)骨干集中培訓(xùn)偏遠(yuǎn)村小和教學(xué)點(diǎn)骨干3天1560中小學(xué)(幼兒園)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中小學(xué)(幼兒園)教師50學(xué)時(shí)70000中小學(xué)(幼兒園)教師校本研修中小學(xué)(幼兒園)教師50學(xué)時(shí)70000

合計(jì)

7988020孕14年培翼訓(xùn)任射務(wù)項(xiàng)目名稱(chēng)規(guī)模時(shí)長(zhǎng)提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)12萬(wàn)人50學(xué)時(shí)提升工程校本研修12萬(wàn)人50學(xué)時(shí)提升工程中小學(xué)校長(zhǎng)集中培訓(xùn)19866提升工程中小學(xué)技術(shù)骨干教師培訓(xùn)19866提升工程管理者培訓(xùn)1206提升工程項(xiàng)目縣市電教人員1006提升工程縣級(jí)教研員培訓(xùn)3006信息技術(shù)能力提升工程幼兒園園長(zhǎng)1450620妨15年培臺(tái)訓(xùn)任攀務(wù)學(xué)校獎(jiǎng)技術(shù)黑骨干學(xué)校畏信息喝化環(huán)鎮(zhèn)境維甜護(hù)能力網(wǎng)絡(luò)研修叉技術(shù)理支撐能力教學(xué)資源旁開(kāi)發(fā)脊與管?chē)?yán)理能力學(xué)校容校長(zhǎng)統(tǒng)籌窄規(guī)劃房誠(chéng)能力資源珠整合么能力組織叼與實(shí)文施能升力三駕派馬車(chē)省管可理與冷監(jiān)測(cè)餓平臺(tái)牌：所有營(yíng)集中為培訓(xùn)歪的學(xué)行員必鑒須在蒙監(jiān)測(cè)墨和管飯理平綿臺(tái)上音注冊(cè)襲，管閘理和逃監(jiān)測(cè)肌平臺(tái)遞的數(shù)火據(jù)要得求完貧整、侍真實(shí)駐填報(bào)辰、學(xué)族校名帝稱(chēng)要造填公椒章上抄的名磨字。承不要御調(diào)試贏注冊(cè)。能力隨提升菊培訓(xùn)弊環(huán)節(jié)通過(guò)舉自主濟(jì)選學(xué)劃方式白參與仍遠(yuǎn)程盒學(xué)習(xí)幼、交那流、牌評(píng)價(jià)疲、研嚇討，亮完成呼學(xué)習(xí)雪任務(wù)疤。參訓(xùn)悠教師儲(chǔ)必須完成50學(xué)時(shí)的學(xué)梯習(xí)任憶務(wù)。培訓(xùn)跪?qū)ο螅喝w慨中小繳學(xué)（匪幼兒叔園）啊教師潛。遠(yuǎn)程斤培訓(xùn)組織賭督促佛教師抽全員烈參訓(xùn)籃，組耕織各啞種形妨式的額校本領(lǐng)研修爭(zhēng)。學(xué)校艷在遠(yuǎn)代程培睡訓(xùn)中毛的任映務(wù)網(wǎng)絡(luò)銀研修秒和校禁本研廁修工馳作指騰導(dǎo)：網(wǎng)絡(luò)登研修器與校糟本研嚴(yán)修整針合培芬訓(xùn)實(shí)培施指卷南（教師旅司函[20蘋(píng)14差]2求0號(hào)）教師馳工作賀坊研和修實(shí)銷(xiāo)施指顫南（教師司函[2邁01乘4]蓬12號(hào)）遠(yuǎn)程屯培訓(xùn)才的同為步環(huán)邊節(jié)，糞著力邪于遠(yuǎn)遣程學(xué)擊習(xí)內(nèi)容在教隱育教尿?qū)W實(shí)岸踐中林的運(yùn)逐用。疫以學(xué)切校、嘴年級(jí)憤、學(xué)有科教初師間革的交賠流、裂研討宅、實(shí)命踐為坑主要豆形式侵展開(kāi)業(yè)。校本妖研修必須種達(dá)到50學(xué)時(shí)。培訓(xùn)銹對(duì)象：全體水參訓(xùn)非中小黃學(xué)（坦幼兒跪園）宇教師暴。網(wǎng)絡(luò)撫研修朽和校斯本研它修網(wǎng)絡(luò)醬研修惠與校倦本研謠修整壇合培怪訓(xùn)重點(diǎn)嘩工作分級(jí)曬建立濁培訓(xùn)茂者隊(duì)征伍1.區(qū)縣……2.學(xué)校遴選旗教研威組長(zhǎng)奇或骨喚干教屢?guī)煟n校級(jí)濟(jì)培訓(xùn)溜者隊(duì)更伍。區(qū)延縣采屈取集絕中培果訓(xùn)方絡(luò)式，規(guī)對(duì)校秧級(jí)培大訓(xùn)者惠進(jìn)行西專(zhuān)項(xiàng)暴培訓(xùn)笨，重該點(diǎn)提族升基超于網(wǎng)萍絡(luò)的寨校本基研修纖指導(dǎo)鞋能力。網(wǎng)絡(luò)筐研修身與校場(chǎng)本研嘆修整掌合培晉訓(xùn)重點(diǎn)松工作開(kāi)展鵝基于下網(wǎng)絡(luò)馳的校千本研露修1.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)……2.項(xiàng)目區(qū)縣……。3.項(xiàng)目揉校在培滅訓(xùn)機(jī)喪構(gòu)專(zhuān)冊(cè)家團(tuán)巨隊(duì)和矛縣級(jí)留培訓(xùn)逮者的灣指導(dǎo)陰下，厘由校繳級(jí)培荒訓(xùn)者堆依托唇網(wǎng)絡(luò)計(jì)研修戰(zhàn)社區(qū)蕉，組置織全凈體教輔師開(kāi)驚展網(wǎng)叫絡(luò)研舉修與忌現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)實(shí)踐茄相結(jié)上合的株常態(tài)馳化校癥本研餃修活品動(dòng)。測(cè)評(píng)貌依據(jù)《中小蛛學(xué)教預(yù)師信會(huì)息技裹術(shù)應(yīng)昏用能割力測(cè)評(píng)左指南(教師司函魔〔20擦14〕55號(hào))》要以中核小學(xué)扎教師票信息退技術(shù)臺(tái)應(yīng)用還能力展測(cè)評(píng)雕為抓輛手，片幫助燒教師沃合理查選學(xué)獵，保秧證培憑訓(xùn)的虧針對(duì)肺性和步實(shí)效次性，屬不斷貼提升吼教師銜信息撇技術(shù)籮應(yīng)用象能力覆，確壓保能辜力提保升工緩程實(shí)匯施成巴效。測(cè)評(píng)刮的基顫本準(zhǔn)擠則和醫(yī)內(nèi)容基本煉準(zhǔn)則以評(píng)賺促學(xué)以評(píng)偽促用測(cè)評(píng)草內(nèi)容優(yōu)化消課堂毒教學(xué)轉(zhuǎn)變腳學(xué)習(xí)引方式促進(jìn)透教師堡發(fā)展測(cè)評(píng)織類(lèi)型診斷胳測(cè)評(píng)幫助教師跨找準(zhǔn)跟能力吃發(fā)展瘦短板滿，確濱定學(xué)奧習(xí)目悲標(biāo)，坑為教霸師有泊效選旺學(xué)提糾供依鴿據(jù)；映幫助余各地憲把握蒼教師沙培訓(xùn)押需求宋，有棕針對(duì)本性地妄建設(shè)霞課程病資源呈。采用教育浸部組斧織開(kāi)示發(fā)的她測(cè)評(píng)默工具綁開(kāi)展姐診斷凱測(cè)評(píng)漫，由忘個(gè)人宇、指紅導(dǎo)教學(xué)師和陷學(xué)校破共同浙實(shí)施。培訓(xùn)粥測(cè)評(píng)重點(diǎn)：參訓(xùn)成捎效，芒包括甘網(wǎng)絡(luò)廊研修饞與現(xiàn)逮場(chǎng)實(shí)樹(shù)踐成兼效。內(nèi)容：教師線上凡課程粗學(xué)習(xí)呢成效劍、線猾下實(shí)餐踐任洪務(wù)完愁成情失況和照信息顏技術(shù)餅應(yīng)用料成果噴等。組織：教育行政攤部門(mén)匪、培僻訓(xùn)機(jī)鏡構(gòu)、中小遠(yuǎn)學(xué)校（幼兒哀園）共姜同組墻織。材料：教師斗學(xué)習(xí)潑成效信息愁和實(shí)勁踐成辦果證岔明等。發(fā)展?jié)B測(cè)評(píng)利用案例本開(kāi)展指情境羊測(cè)評(píng)，幫迅助教師蜓了解較信息凳技術(shù)磨應(yīng)用悅能力提升甘程度，科籮學(xué)評(píng)若價(jià)能經(jīng)力發(fā)付展水鬧平。測(cè)評(píng)緞內(nèi)容泛須密觀切聯(lián)雅系教爐師一敘線教秩學(xué)和閥專(zhuān)業(yè)訴發(fā)展消實(shí)際博，反碼映教怨師應(yīng)打用信甲息技被術(shù)優(yōu)筆化課祖堂教捎學(xué)、醉轉(zhuǎn)變剛學(xué)生海學(xué)習(xí)高方式游、促蜻進(jìn)自谷身專(zhuān)業(yè)圖發(fā)展碰的程成度。通過(guò)米測(cè)評(píng)財(cái)系統(tǒng)毅進(jìn)行亦，以麗教師橋自測(cè)為主廟。第三疑方測(cè)冠評(píng)，皆省“召工程源辦”鎮(zhèn)負(fù)責(zé)飄協(xié)調(diào)息組織賭，以縣并為單尾位，按桶參訓(xùn)厘名單厘進(jìn)行腔隨機(jī)押抽查聽(tīng)，抽博查比膏例為挺千分題之五脆。項(xiàng)目歲測(cè)評(píng)中小網(wǎng)學(xué)教皺師參距加“買(mǎi)信息鏡技術(shù)心應(yīng)用棋能力勤提升培訓(xùn)杏”納蓬入繼叫續(xù)教蟲(chóng)育學(xué)葡時(shí)管熱理，煮作為偶教師資格播認(rèn)定拉、資梅格定槳期注膽冊(cè)、數(shù)職務(wù)(職稱(chēng))評(píng)聘眾和考丘核獎(jiǎng)燦勵(lì)等的唇必備害條件。將教師參加“提訊升工妥程”拍培訓(xùn)丸所獲明學(xué)時(shí)混實(shí)行單獨(dú)適列項(xiàng)，一高個(gè)周疫期內(nèi)飼不少皇于50學(xué)時(shí)槽。將校本研修作為家校本齡培訓(xùn)凍的主菠要內(nèi)扔容，穗記入胳“非顆集中繪培訓(xùn)確學(xué)時(shí)約”，哭一個(gè)附周期揭內(nèi)不池少于50學(xué)時(shí)。監(jiān)管胞激勵(lì)將“丈工程焰”完傭成情鋒況列添為教育計(jì)督導(dǎo)的重后要內(nèi)洲容。將“工侄程”根完成崖情況怪作為孤各地英市年級(jí)度教育萍工作軍考核售評(píng)估的重奧要條電件；地市縣區(qū)及學(xué)校要建撞立檢查評(píng)估曲表彰制度離。監(jiān)管膜激勵(lì)中小載學(xué)校刃要將避信息晉技術(shù)抵培訓(xùn)昏情況網(wǎng)、應(yīng)廊用成凱效納書(shū)入教瀉師年度勞績(jī)效漏考核指標(biāo)。將教師堪信息栗技術(shù)蛇應(yīng)用麥能力偏培訓(xùn)楚與運(yùn)嗽用水掌平納理入中摸小學(xué)辦學(xué)桃水平沃評(píng)估和校長(zhǎng)區(qū)考評(píng)的指相標(biāo)體畫(huà)系。監(jiān)管軌激勵(lì)舉行全省娘教師鎖信息吼技術(shù)教學(xué)茅應(yīng)用籃技能汽競(jìng)賽；省旁教育因廳將選適時(shí)戲?qū)Ω鞑[地的則工程刊推進(jìn)榜情況叮進(jìn)行懸檢查語(yǔ)評(píng)估偽，總疏結(jié)和重交流賺先進(jìn)截經(jīng)驗(yàn)胖，表個(gè)彰先胳進(jìn)個(gè)洋人和窯集體稈。監(jiān)管冬激勵(lì)“一尖師一療優(yōu)課有、一儲(chǔ)課一蘋(píng)名師御”活呢動(dòng)活動(dòng)豪依據(jù)奪和目傻標(biāo)《教哥育部教辦公唱廳關(guān)杰于開(kāi)巡壽展2螺01孫4年幻玉度“哄一師唯一優(yōu)勉課、駝一課址一名急師”統(tǒng)活動(dòng)術(shù)的通琴知》（教柱基二族廳函龍[2襯01便4]持13御號(hào)）到20蛙17佩年6威月，秤全省五中小扣學(xué)教默師10貪0%參加六“曬餅課”堆。其全中，展20傭14萬(wàn)-2