省考教師證自考《教育學(xué)》二第章精講課長(zhǎng)娥老師月

主講：長(zhǎng)娥老師00442《教育學(xué)》精講第1課講師簡(jiǎn)介“長(zhǎng)娥老師”畢業(yè)于：中山大學(xué)當(dāng)前職務(wù)：職業(yè)培訓(xùn)高級(jí)講師專注方向:教師資格證培訓(xùn)、成人自學(xué)考試、成人高考等。教學(xué)理念：“學(xué)習(xí)與歡樂(lè)同步，

知識(shí)和取證齊飛”。咨詢郵箱:(答疑條件:校名+真實(shí)姓名)一、考情分析二、備考思路三、內(nèi)容學(xué)習(xí)四、習(xí)題操練教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)常規(guī)題型及分值分布:1.單選：20*1分=20分2.填空：10*2分=20分3.名詞解釋：5*3分=15分4.簡(jiǎn)答題：5*5分=25分5.論述題：2*10分=20分非常規(guī)題型及分值參考:1.單選：15*1分=15分2.多選：10*1分=10分3.填空題/改錯(cuò)題：

15*1分=15分4.名詞解釋：5*4分=205.簡(jiǎn)答題：5*4分=20分6.論述題：2*10分=20分一、考情分析3412抓住考點(diǎn)注重理解課堂消化精讀考點(diǎn)二、備考思路三、內(nèi)容學(xué)習(xí)—目錄概覽第一章教育與教育學(xué)第二章人.社會(huì).教育第三章教育規(guī)律、教育原則和教育藝術(shù)第四章教育目的第五章教育改革第六章教師第十一章班主任工作第七章課程第八章教學(xué)理論第九章教學(xué)實(shí)施第十章德育課前討論1.什么是教育？2.什么是教育學(xué)？第一節(jié)教育、教育學(xué)概念的界定及闡釋第二節(jié)教育及教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展第一章教育與教育學(xué)(共二節(jié))P1-32第一節(jié)教育(學(xué))概念的闡釋一、教育概念的界定P1-9二、教育學(xué)概念界定P9-15第一章教育與教育學(xué)(共二節(jié))P1-32第一央節(jié)教育概念躁的界杜定及鳳闡釋P1藝-9學(xué)者們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)P2-3學(xué)者譽(yù)稱主要著作對(duì)“教育”的主要觀點(diǎn)1夸美紐斯“教育學(xué)之父”《大教學(xué)論》教育就是把一切事物交給一切人的全部藝術(shù)2盧梭“教育上的哥白尼”《愛(ài)彌兒》教育就是讓兒童的天性獲得率性發(fā)展3斯賓塞《教育論》教育是為受教育者未來(lái)的美好生活做準(zhǔn)備4赫爾巴特《普通教育學(xué)》教師、教室、教材“三中心”論；5凱洛夫《教育學(xué)》教育就是有計(jì)劃地培養(yǎng)青年一代的活動(dòng)6杜威《學(xué)校與社會(huì)》教育即生活,學(xué)校即社會(huì)；兒童、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)“三中心”論。7韓愈《師說(shuō)》教育就是傳道、授業(yè)、解惑學(xué)者畏們都雁不是陵按邏冷輯規(guī)齊則，摔而是禿用“責(zé)定義檢性陳道述”漂的方溜式。著名械分析謊教育你哲學(xué)盲家謝開(kāi)弗勒較在《教育銜的語(yǔ)璃言》P亞4規(guī)定性定橡義描述性定談義綱領(lǐng)性定款義第一效節(jié)教育概念答的界煌定及災(zāi)闡釋P1題-9科學(xué)凱的定抖義規(guī)翻則P5窗-6把被禾定義溫的概念放在字它最鄰近沒(méi)的屬概念彼里，摟并且牽指出勇它和防同一回個(gè)屬概遵念下車的其謀他種其概念銳之間套的差遺別，例即種差。（被漸下定患義的勞）概周念+種差+鄰近扔的屬第一罷節(jié)教育概念凡的界辦定及余闡釋P1庫(kù)-9廣義奪的教指育：教育角是有懂意識(shí)汪地以近影響人的身誰(shuí)心發(fā)芬展為蜘首要和直哨接目襖標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)娃。P8煉-9狹義凳的教足育：學(xué)校英教育即為統(tǒng)狹義色的教刑育，推學(xué)校注教育坡是由赤專門(mén)曠的教育討機(jī)構(gòu)帳所承屢擔(dān)的稍、由怠專門(mén)食的教厚職人召員所幼實(shí)施采的有厲目的駱、有計(jì)諸劃、阻有組東織的季，以駐影響學(xué)生的身疫心發(fā)債展為喘首要和直踐接目趟標(biāo)的教育活動(dòng)巧。第一鞋節(jié)教育概念錘的界尿定及首闡釋P1綠-9一、攤教育姻學(xué)的虜學(xué)科錦歸宿?蠢P9療-1害2（雙直重屬父性）二、者我國(guó)駱教育暖學(xué)的壩性質(zhì)P1客2-聞14第一侄，作矛為教育貢科學(xué)退總稱的教昏育學(xué)謀從學(xué)溉科歸子屬上例屬于問(wèn)帶有旦人文比學(xué)科動(dòng)特點(diǎn)塵的社輛會(huì)科提學(xué)，拴它的芬研究佩對(duì)象牲是教奴育現(xiàn)霞象，撈目的竭在于補(bǔ)揭示擴(kuò)教育黎規(guī)律瞎。第二錫，作為膊單一畜學(xué)科的教爆育學(xué)班是教妙育科堆學(xué)體量系中淋的一身個(gè)組洋成部癥分，胖它主飼要是枝對(duì)教恐育與疼社會(huì)原、教橡育與翻人的牢發(fā)展蘋(píng)的相詠互關(guān)理系以些及學(xué)大校教仿育的轎各個(gè)豆方面栽進(jìn)行夏研究第；研昌究的截目的濁既是州為了飾從理弦論上按充實(shí)有教育檔科學(xué)嚷，更劃主要痕的是炮為學(xué)株校教鵲育實(shí)幫踐提狠供理果論和小規(guī)范捐指導(dǎo)半。第三怖，作為浴課程的教持育學(xué)低是一尊門(mén)師暮范院搖校的蘇學(xué)生統(tǒng)必修撓的專殘業(yè)基罩礎(chǔ)課舌程，偏它的圈內(nèi)容裁主要辱是有杯關(guān)教牌育的運(yùn)理論猾闡述井和學(xué)襯校教煌育教背學(xué)的都若干缸規(guī)范謎，其齒目的泡是向胞學(xué)生鄭傳授真有關(guān)訴廣義士教育稀的理腎論知合識(shí)和巷學(xué)?？窘逃┑膶?shí)總踐規(guī)麥范。三、諷教育坊學(xué)的梁定義教育為學(xué)：是研啟究教育欠現(xiàn)象、揭?jiàn)A示教菠育規(guī)律的科獄學(xué)。第一篇節(jié)教育仁學(xué)概念孫的界拌定及蜘闡釋P9悟-1洋5教育沈?qū)W三種壓具體訊定義作：P1撥4-成15宏觀口：作為教育灶科學(xué)擁總稱的教厘育學(xué)傍是以教育嶼活動(dòng)為研盼究對(duì)鐮象，煮以揭隙示教育覽規(guī)律為宗賀旨的社會(huì)烤科學(xué)。中觀微：作為單獨(dú)全學(xué)科的教謎育學(xué)滋是一脈門(mén)對(duì)販教育焦與社此會(huì)、測(cè)教育池與人燦的發(fā)熊展的拜相互母關(guān)系亡以及叫學(xué)校準(zhǔn)教育尤的各牛個(gè)方營(yíng)面進(jìn)鼻行研盒究的教育背科學(xué)。微觀欲：作為師范殘?jiān)盒W(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)教程的教住育學(xué)練是以惰廣義死教育怨的理針論知危識(shí)和稼學(xué)校舞教育躬的實(shí)濁踐規(guī)觀范為黑主要海內(nèi)容庭的課程。第一欺節(jié)教育灰學(xué)概念耐的界寫(xiě)定及播闡釋P9胸-1西5主講繁：“長(zhǎng)娥煌老師”00珍44終2《教育倡學(xué)》精講錢(qián)第2課第一濱章身教育喊與教粗育學(xué)(共二癥節(jié))P1常-3戀2第二劈燕節(jié)幅教育(學(xué))的產(chǎn)生與發(fā)展一、吸教育暢產(chǎn)生恥的原因和條件P1煉5-貧20二、閱學(xué)校嫌教育朗出現(xiàn)秋的原因和條件P2仗0-端21三、股教育為思想題的形成和發(fā)展P2區(qū)1-明32一、這教育虜?shù)漠a(chǎn)帝生P1揚(yáng)61.教育肺產(chǎn)生柜的原因2.教育產(chǎn)生陶的條件人類勞動(dòng)的進(jìn)垃行，陽(yáng)是教育狹產(chǎn)生沖的最根命本條拜件。語(yǔ)言的形糟成是擴(kuò)教育產(chǎn)生鈴的另首一個(gè)必要領(lǐng)條件兄。3.原始社會(huì)盼教育的一底般性質(zhì)1.教育南的無(wú)階驢級(jí)性2.教育倉(cāng)的非獨(dú)叫立性3.教育諸的原始性人類價(jià)對(duì)自償身生轎存和殲發(fā)展彈需要姜的滿售足是抽教育墳產(chǎn)生嬸的最根攤本的頓原因懶。第二冠節(jié)銷教育(學(xué))的產(chǎn)支生與犁發(fā)展P1分5-扯32教育現(xiàn)的產(chǎn)垮生，擇較有災(zāi)影響乎的說(shuō)頌法主都要有堪：生物起源鄭論、心理起源秘論、勞動(dòng)起源殼論。二、餐學(xué)校謀教育膨的出起現(xiàn)P2吃01.學(xué)校叢產(chǎn)生攀的歷史逢基礎(chǔ)—生產(chǎn)沖力的厚發(fā)展?fàn)T和奴壺隸制戲國(guó)家神的形聾成2.學(xué)校產(chǎn)生義的客觀奧條件—體腦交分工頃和專介職教培師的貪出現(xiàn)3.學(xué)校蠢產(chǎn)生萍的重要液標(biāo)志—文字序的產(chǎn)揉生和爬應(yīng)用第二己節(jié)根教育(學(xué))的產(chǎn)祝生與景發(fā)展P1籍5-飾32三、理教育夢(mèng)思想枕的發(fā)展演變蘇史P2暑1-棉321.古代教育斷思想攜的產(chǎn)裳生和輔教育街學(xué)的萌芽2.近代教育少思想譽(yù)的發(fā)醬展與蛇作為即學(xué)科遙的教播育學(xué)器的形成3.現(xiàn)代社會(huì)飯中教輔育學(xué)騰的發(fā)展第二約節(jié)撫教育(學(xué))的產(chǎn)迅生與借發(fā)展P1耗5-躬32第二閘節(jié)翠教育(學(xué))的產(chǎn)詞生與姜發(fā)展P1政5-搶321.古代教育位思想催的產(chǎn)刺生和耽教育跨學(xué)的萌芽P2豆2孔子記的《論語(yǔ)》；說(shuō)思奮孟學(xué)怒派的《學(xué)記》；柏拉們圖的《理想勉國(guó)》；昆樹(shù)體良齊的《雄辯誓術(shù)原躍理》；2.近代教育思想的發(fā)展與作為學(xué)科的教育學(xué)的形成P25-29西方文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物近代主要代表人物佛其烏斯、維多里諾、伊拉斯謨、莫爾、馬丁.路德、梅蘭克頓(1)夸美紐斯(其教育思想的貢獻(xiàn)6大表現(xiàn))(2)盧梭（其教育思想的5大影響）(3)赫爾巴特：1806年《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)作為一門(mén)規(guī)范學(xué)科的形成，從而使教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科；提出教學(xué)形式階段：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。(4)齊勒爾和賴因：預(yù)備、提示、聯(lián)想、總結(jié)、應(yīng)用。(5)凱洛夫：復(fù)習(xí)、引入、講解、總結(jié)、練習(xí)。第二盤(pán)節(jié)痕教育(學(xué))的產(chǎn)曠生與朱發(fā)展P1司5-阿32(1打)近代教育信思想廟家夸美吹紐斯—教育須學(xué)之付父--騙16冬32年《大教揀學(xué)論》主要聚影響1.構(gòu)建了教育逆學(xué)的晃學(xué)科基本框架和教陵育學(xué)岡的基華本研峽究?jī)?nèi)容；2.他推悼進(jìn)了巷學(xué)校江內(nèi)部渠工作知制度糾的發(fā)票展，萬(wàn)創(chuàng)立占了班級(jí)蒸授課劉制，堪哈稱學(xué)校崇管理臣學(xué)的創(chuàng)始耽人；3.他首彎次將學(xué)前絮教育納入努學(xué)制看，對(duì)市學(xué)前饞教育診的發(fā)監(jiān)展貢牛獻(xiàn)甚抗大;4.突出壺地強(qiáng)骨調(diào)了普及與義務(wù)滅教育；5.提出速了“百坡科全趨書(shū)式瓣”的教根學(xué)內(nèi)蕩容觀民；6.對(duì)教育的作狡用、教師的作序用和人接諷受教錦育的廣寶泛可勞能性尤持有磁深刻董的信錄念并燃作了深入鐵論證。第二毛節(jié)杰教育(學(xué))的產(chǎn)柏生與題發(fā)展P1清5-閘32(2亡)近代雨教育打思想奪家之盧梭—教育漲上的帽哥白戴尼--少《愛(ài)彌棕爾》思想錄影響第一具，教貿(mào)育適應(yīng)賊自然的觀誕念；第二畫(huà)，兒童舞中心的觀料念；第三禿，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)超習(xí)的觀親念；第四銜，實(shí)用炸主義的觀深念；第五社，發(fā)現(xiàn)社的觀裳念。PS：盧者梭的易教育殖思想伙被譽(yù)職為舊教粱育和床新教深育的湯分水拆嶺。第二淚節(jié)電教育(學(xué))的產(chǎn)烤生與耐發(fā)展P1吸5-敬32“實(shí)概驗(yàn)教纖育學(xué)墳”【德國(guó)】梅伊杯曼、群拉伊其主齊要觀理點(diǎn)有領(lǐng)：第一愿，反漸對(duì)以獨(dú)赫爾只巴特嬌為代險(xiǎn)表的朝強(qiáng)調(diào)坡概念挨思辨莖的教姥育學(xué)統(tǒng)，認(rèn)豪為這侍種教肅育學(xué)命對(duì)教襖育毫研無(wú)用就處；第二植，提執(zhí)倡把排實(shí)驗(yàn)裳心理岡學(xué)的使研究夸成果梳和方巴法應(yīng)短用于累教育第研究防，從楚而使損教育榴研究袍真正奸“科該學(xué)化鋼”；第三玻，主哈張用涂實(shí)驗(yàn)酷數(shù)據(jù)偏作為尾改革脆學(xué)制怒、課待程和客教學(xué)可方法吸的依溫?fù)?jù)，恐倡導(dǎo)奇通過(guò)彩科學(xué)吵意義驕上的畏觀察踢、實(shí)卸驗(yàn)得諷出有繡關(guān)教冬育上浪的種襖種認(rèn)駐識(shí)?！皩?shí)答用主稱義教法育學(xué)諸”【美國(guó)】杜威18橫99年《學(xué)校普與社版會(huì)》對(duì)赫駱爾巴卷特的趙傳統(tǒng)仙教育勒進(jìn)行陷了批思判；閉提出濱了傳狀統(tǒng)教本育和烈現(xiàn)代騎教育向的概搖念；其主朵要觀氏點(diǎn)有：第一彼，教育往即生紫活；第累二，從做龍中學(xué)；第杏三，兒童飾中心；3.現(xiàn)代社會(huì)折中教宏育學(xué)船的發(fā)皂展P2碑9-績(jī)32第二鵲節(jié)洲教育(學(xué))的產(chǎn)傳生與運(yùn)發(fā)展P1策5-鍋32教育損與教焦育學(xué)1.教育愁是什劍么？恨（廣義孫、狹絡(luò)義的澆定義）P8圓-92.教育株學(xué)是勁什么勝？（宏觀蟲(chóng)、中遭觀、槳微觀）P9、P1恒53.教育達(dá)的產(chǎn)投生？排（1原因打；2條件）P1評(píng)6-坑184.學(xué)校州教育這的產(chǎn)冤生？磁（3條件）P2仍05.教育懲思想甩的演趕變進(jìn)背程？(古代匆、近代話、現(xiàn)剛代)P毒22遇-3武2第一辜章脹教育框與教歌育學(xué)（重塌點(diǎn)復(fù)縱習(xí)）第一幣章掘真劣題鏈遠(yuǎn)接單選融題1.宏觀拔的教聰育學(xué)襖的研母究對(duì)轎象是(雞)A.人B.學(xué)校C.理論謙知識(shí)D.教育夢(mèng)現(xiàn)象菊和教寇育規(guī)節(jié)律2.人類帥社會(huì)次第一墾部以虹教育列為專懷門(mén)研頂究對(duì)皂象的幸著作探（葉）P2A.《教適育學(xué)獄》B.《民豪主主懲義與闊教育律》C.《普廁通教龜育學(xué)朱》D.《大胡教學(xué)啊論》3.構(gòu)建煙以教欣師、漲教材隨、教恩室為鼻中心價(jià)的教題學(xué)原敗則的昏是（癥）A.夸美陸紐斯B.赫爾撞巴特C.杜威D.洛克4.《大濤教學(xué)岸論》不的作冬者是旨（鄉(xiāng)豐）離。P2A.夸美滿紐斯B.赫爾糧巴特C.杜威D.洛克5.在教奸育史種上，楊被譽(yù)答為第寶一部砌具有裂學(xué)科控形態(tài)箭的教憲育學(xué)屈是（惰）A.睛《大教婦學(xué)論》爹B.洪