專題：細(xì)胞呼吸和光合作用全解

2015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用專題《細(xì)胞呼吸和光合作用》1．（2010年廣東卷）氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。下表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。時(shí)期碳吸收量（KgC.a-1）碳釋放量（KgC.a-1）A141.20×10141.20×1014B1.20×10141.26×10（1）生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過作用實(shí)現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過作用實(shí)現(xiàn)的。（2）表中_______時(shí)期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，原因是。（3）由于過度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的,導(dǎo)致大氣中_____增加并引起全球氣候變化。（4）人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽能電池”是模仿類囊體吸收光能的特征而制造的，類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的階段；又如經(jīng)改造的藍(lán)藻能在細(xì)胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇。2.（2011年廣東卷）觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化。長期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中。依圖9分析，長期干旱條件下的蝴蝶蘭在0~4時(shí)（填“有”或“無”）ATP和[H]的合成，原因是；此時(shí)段（填“有”或“無”）光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生，原因是；10~16時(shí)無明顯CO2吸收的直接原因是。（1）從圖10可知，栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免，以利于其較快生長。此外，由于蝴蝶蘭屬陰生植物，栽培時(shí)還需適當(dāng)。（2）蝴蝶蘭的種苗可利用植物細(xì)胞的，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn)，此過程中細(xì)胞分化的根本原因是。3.（2012年廣東卷）荔枝葉片發(fā)育過程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表。葉葉面積（最大面總?cè)~綠素含量氣孔相對(duì)開放度凈光合速率發(fā)育情況（μmolCO2/m2·片積的%）（mg/g·fw）（%）s）A新葉展開前19－－-2.8B新葉展開中871.1551.6C新葉展開完成1002.9812.7D新葉已成熟10011.11005.8注：“－”表示未測(cè)數(shù)據(jù)。（1）B的凈光合速率較低，推測(cè)原因可能是：①葉綠素含量低，導(dǎo)致光能吸收不足；12015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用② ，導(dǎo)致 。（2）將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中， 一段時(shí)間后， A的葉肉細(xì)胞中，將開始積累_________；D的葉肉細(xì)胞中， ATP含量將__________。3）與A相比，D合成生長素的能力________；與C相比，D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是_______________。（4）葉片發(fā)育過程中， 葉片面積逐漸增大，是 的結(jié)果；D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著，其根本原因是 。4.（2013年廣東卷）污水處理廠的污泥富含有機(jī)質(zhì)和無機(jī)成分， 可用作肥料，但其多環(huán)芳烴PAHs）等有機(jī)污染物含量通常較高，施入土壤會(huì)帶來二次污染。生物質(zhì)炭是由作物廢棄秸稈等炭化而成。將污泥、含7%生物質(zhì)炭的污泥均堆放一段時(shí)間后用于盆栽實(shí)驗(yàn)，研究它們對(duì)黑麥草生長及PAHs遷移的影響，結(jié)果見下表。（1）生物質(zhì)炭孔隙結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)，能改善土壤的通氣狀況，使根系細(xì)胞加強(qiáng)，合成增加，從而促進(jìn)根系對(duì)土壤養(yǎng)分的吸收。（2）有表可知，施用含生物質(zhì)炭污泥，從而促進(jìn)黑麥草生長；污泥的施用使土壤和黑麥草的PAHs含量，但生物質(zhì)炭的輸入，從而降低PAHs污染的風(fēng)險(xiǎn)。由此可見，生物質(zhì)炭有望用作污泥改良劑，促進(jìn)污泥的推廣應(yīng)用。污泥的應(yīng)用符合生態(tài)工程的原理。5.將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞螅瑴y(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果，如下圖所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）1）0.8轉(zhuǎn)基因水稻1）40轉(zhuǎn)基因水稻-s-s度2·0.62·30導(dǎo)m0.4速m20氣孔·原種水稻合·原種水稻l0.2光l10oomm（μ（0O24681012142468101214-10光照強(qiáng)度(×102μmol·m-2·s-1)光照強(qiáng)度(×102μmol·m-2·s-1)錯(cuò)誤！未找到引用源。(1）水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是＿＿＿＿＿，捕獲光能的色素中含量最多的是＿＿＿＿＿＿。CO2通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與＿＿＿＿＿結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）光照強(qiáng)度低于2-2-1時(shí)，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是＿＿＿8×10μmol·ms＿＿＿＿；光照強(qiáng)度為2-2-1時(shí)。原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但光合速率基10～14×10μmol·ms本不變，可能的原因是。（4）分析圖中信息。PEPC酶所起的作用是；轉(zhuǎn)基因水稻更適22015深大附中高一理科拿云班必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用宜栽種在＿＿＿＿＿環(huán)境中。6.分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問題。在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。光合速率與呼吸速率光飽和時(shí)光飽和時(shí)CO2吸收量黑暗條件下CO2釋放量相等時(shí)光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度(mg/100cm2葉·小時(shí))(mg/100cm2葉·小時(shí))（千勒克司）（千勒克司）A植物13115.5B植物393015（1）.與B植物相比，A植物是在光照條件下生長的植物，判斷的依據(jù)是。（2）.當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時(shí)，B植物光合速率，造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是跟不上反應(yīng)。（3）.當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，B植物的總光合速率是（mgCO2/100cm2葉·小時(shí)）。當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，A植物與B植物固定的CO2量的差值為mgCO2/100cm2葉·小時(shí)）光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期，如右圖①。（4）.若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如右圖②，則留下葉片的光合速率 ，原因是 。7.下圖為光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變與能量轉(zhuǎn)換的模式圖。 圖中A～E為物質(zhì)，①～⑤為反應(yīng)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)物質(zhì)A、C、E的名稱分別是 、 、 。(2)在光下能夠完成的反應(yīng) 過程有____________________________________。C3轉(zhuǎn)變成(CH2O) 需 要 的 條 件 有__________________________________。在探索光合作用的歷程中，恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌分布在葉綠體受光的部位，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明____________________________________；卡爾文用小球藻做實(shí)驗(yàn)，最終探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中碳的途徑，卡爾文運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)主要是____________________。寫出14CO2的轉(zhuǎn)移路徑。8.為研究CO2濃度和礦質(zhì)元素含量對(duì)植物光合作用的影響，有人用同一環(huán)境中生長的兩種植物，在適宜條件下做了模擬試驗(yàn)，結(jié)果如下表，請(qǐng)據(jù)此回答問題。項(xiàng)目物種355μmol?mol－1的CO2539μmol?mol－1的CO2不施磷肥施磷肥20kg?hm－－不施磷肥－－2?a1施磷肥20kg?hm2?a1光合速率歐洲蕨2.183.743.625.81石楠1.376.765.4315.62（1）題干中的適宜“條件”是指（至少兩個(gè)）等。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，施磷肥對(duì)___________的光合作用影響更大，磷被植物吸收后可用于合成（至少兩種）物質(zhì)，以促進(jìn)光合作用。3）中耕松土能促進(jìn)根細(xì)胞的_______________，從而促進(jìn)離子吸收，能否吸收某種礦質(zhì)離子以及吸收的多少，取決于膜上______________________。4）在已有結(jié)果的基礎(chǔ)上，如何確定歐洲蕨光合作用的最適CO2濃度？請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)思路。32015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用①取生長時(shí)間、生長狀況相同的歐洲蕨 40株，隨機(jī)均分為八組；_______________________________________________________，③測(cè)定每組歐洲蕨的光合速率。結(jié)果及分析： 。土壤中缺磷會(huì)導(dǎo)致植株矮小、葉色暗綠，影響光合作用效率。有人推測(cè)葉色暗綠的原因是缺磷導(dǎo)致葉片中類胡蘿卜素缺乏引起的。 請(qǐng)用正常生長的黃瓜幼苗作實(shí)驗(yàn)材料． 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)所需試劑：完全營養(yǎng)液、 _______________、丙酮、層析液、 CaCO3、SiO2。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：選取長勢(shì)相同的黃瓜幼苗平均分為甲、乙兩組第二步：甲組培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中， 乙組培養(yǎng)在__________________________________，將兩組黃瓜幼苗同時(shí)放在相同并適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。第三步：分別取兩組黃瓜幼苗等量的葉片進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn)。提取時(shí)研缽中需加入_______________以防止研磨中色素被破壞。將畫好濾液細(xì)線的濾紙條輕輕插入層析液中時(shí)，一定要注意：____________________________________________________________，以避免實(shí)驗(yàn)失敗。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：對(duì)比甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)層析分離結(jié)果， 若____________________，則說明缺磷不會(huì)引起類胡蘿卜素的缺乏；若乙組濾紙條 ____________________，則說明缺磷會(huì)影響類胡蘿卜素的形成。9.為了研究大豆光合速率的日變化，研究人員設(shè)計(jì)了如甲圖所示的裝置，在自然環(huán)境中，測(cè)得夏季某晴天一晝夜小室內(nèi)O2的變化，如乙圖所示。請(qǐng)回答以下問題：cedfg（1）乙圖所示，大豆幼苗在 時(shí)期間釋放 O2。釋放O2是光合作用的重要指標(biāo)，據(jù)乙圖可推斷：在 時(shí),大豆幼苗光合速率達(dá)到最大。（2）據(jù)乙圖判斷： b點(diǎn)時(shí)大豆幼苗的光合作用強(qiáng)度 細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（大于、等于、小于），a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞生成 ATP的場(chǎng)所是 。（3）按照下面圖例的表示方式，把幼苗處于乙圖 12時(shí)狀態(tài)的葉肉細(xì)胞生成 O2和O2轉(zhuǎn)移的信息，在丙圖中表示出來。（4）影響小室內(nèi) O2變化的環(huán)境因素主要是 。（5）將圖丁所示的裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜 (零點(diǎn)開始)小室內(nèi)植物氧氣釋放42015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用速率的變化，得到如圖乙所示曲線。 觀察裝置中液滴的位置， 液滴移到最右點(diǎn)是在一天 中的 點(diǎn)。在12點(diǎn)之后的下午某時(shí)間段內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)23283133該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖乙所示曲線的段獲得的。如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？對(duì)照實(shí)驗(yàn)：。若在單位時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M，對(duì)照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率：。（6）如果乙圖是某陽生植物的曲線，則陰生植物在 a、b、c 三點(diǎn)則如何移動(dòng)？ ，一個(gè)黃化的植物 a、b、c 三點(diǎn)如何移動(dòng)？ 。10.分析以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證葉片在光合作用過程中有氣體的產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)材料與用具：煙草幼苗、試管兩支、蒸餾水、 NaHCO3稀溶液（為光合作用提供原料） 、真空泵、暗培養(yǎng)箱 、日光燈（實(shí)驗(yàn)過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中 O2和CO2在水中的溶解量及厭氧呼吸忽略不計(jì)） 。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取A、B兩支試管，分別加入等量的 NaHCO3稀溶液和蒸餾水，再放入相同的煙草葉片，此時(shí)，葉片均浮在水面。（2）用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體和葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后，敞開試管口， 使兩試管中的 ，確保實(shí)驗(yàn)前測(cè)值一致。（3）對(duì)A試管光照處理， B試管 處理。預(yù)測(cè)結(jié)果：（4）一段時(shí)間后， A試管中 ；B試管中 。（5）分析A試管的結(jié)果： 。（6）實(shí)驗(yàn)用NaHCO3溶液濃度不宜過大， 否則 。11.某生物興趣小組利用某種綠藻進(jìn)行了光合作用和呼吸作用的多項(xiàng)研究。 圖l表示在兩種二氧化碳濃度條件下， 綠藻光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系曲線； 圖2是表示將綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的 pH值和溫度的情況下，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模 式圖：下表中數(shù)據(jù)是在不同溫度下對(duì)綠藻光合速率和呼吸速率測(cè)量的結(jié)果，請(qǐng)分析回答：52015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用（1）在圖1中的b點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生 ATP的場(chǎng)所有 。若由c點(diǎn)條件突然變?yōu)?b點(diǎn)時(shí)，綠藻細(xì)胞中 C3的含量 。（2）據(jù)圖2分析，該綠藻細(xì)胞的平均呼吸速率為 徽摩爾／分。在乙處光照一段時(shí)間后，溶解氧濃度保持相對(duì)穩(wěn)定的原因是 。若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是 a～g中的 。（3）據(jù)上表數(shù)據(jù)，若每天對(duì)綠藻進(jìn)行 12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度均保持在 35℃的條件下，綠藻能否正常生活 ? ，原因是 。12.某生物興趣小組利用圖 1裝置（若干個(gè)）開展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開活塞開關(guān)，使水柱液面平齊，關(guān)閉活塞開關(guān)，一段時(shí)間后，測(cè)量左側(cè)水柱上升量，獲得如下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請(qǐng)根據(jù)以上圖表回答下列問題：（1）表1的探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是。研究不同植物的光合作用，最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是。（2）若裝置圖的燒杯中加入CO2的緩沖液，則表1獲得的數(shù)據(jù)代表的是（填“真正光合用強(qiáng)度”或“凈光合作用強(qiáng)度”）。62015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用（3）利用圖示裝置測(cè)量天竺葵植株的有氧呼吸速率，實(shí)驗(yàn)思路是 。（4）根據(jù)表 2數(shù)據(jù)分析回答：①光合作用和呼吸作用都受溫度的影響，其中與 作用有關(guān)的酶對(duì)較 高溫度更為敏感。②溫度為 條件下，有機(jī)物積累量為 0，在這個(gè)溫度條件下植物根尖細(xì)胞中產(chǎn)生 ATP的場(chǎng)所是 。③在答題卷相應(yīng)坐標(biāo)系中畫出植物在 15~60℃范圍內(nèi)的真正光合作用速率的變化曲線。13.圖甲是培養(yǎng)純合高莖抗病番茄植株的幾種途徑，其中涉及的兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。圖乙是純合高莖抗病番茄植株在不同光照強(qiáng)度下 CO2吸收速率曲線。據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）圖甲中____________過程（填標(biāo)號(hào)）將發(fā)生非等位基因的自由組合。 __________過程（填標(biāo)號(hào)）出現(xiàn)細(xì)胞脫分化現(xiàn)象。（2）圖甲中的抗病基因一般需要與相應(yīng)的質(zhì)粒進(jìn)行重組，已知限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是---G↓GATCC一，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓ GATC一。在抗病基因的兩側(cè)各有一個(gè)酶Ⅰ切點(diǎn)和一個(gè)酶Ⅱ切點(diǎn)。 請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵瞿康幕騼蓚?cè)被限制酶切割后所形成的黏性末端。（3）圖乙中當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到 Z點(diǎn)（光飽和點(diǎn)）后，限制番茄光合作用的因素主要是 _______（答出兩點(diǎn)）。若一天的平均光照強(qiáng)度在 X和Y之間，白天和黑夜的時(shí)間各占 12h，則番茄一晝夜中有機(jī)物積累量的變化趨勢(shì)是 （減少或增加）。4）已經(jīng)測(cè)得玉米在光照強(qiáng)度Z時(shí)，其光合作用強(qiáng)度比番茄大。據(jù)此有人認(rèn)為玉米的光飽和點(diǎn)大于番茄。請(qǐng)完成關(guān)于此問題的實(shí)驗(yàn)探究，以確定這種推論是否正確。材料用具：生長狀況相同的玉米植株 2盆，可調(diào)節(jié)光強(qiáng)度的光源 2個(gè)，測(cè)定光合作用強(qiáng)度的裝置等（測(cè)定光合作用強(qiáng)度的具體方法不做要求， 玉米的生長發(fā)育狀況和葉片的數(shù)量對(duì)光飽和點(diǎn)的影響忽略不計(jì)）。①實(shí)驗(yàn)假設(shè)②實(shí)驗(yàn)步驟：a.b.c.③預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：14.EPSPS是葉綠體中的一種酶，它能催化芳香族氨基酸的合成；草甘膦是一種除草劑，它能競(jìng)爭(zhēng)性抑制EPSPS的作用,而使植物死亡。（1）普通大豆施用草甘膦之后，電鏡下可以看到葉綠體很快變形，其原因是氨基酸合成受阻直接影響了 的合成，使葉綠體內(nèi)的 膨脹、破裂，導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)和功能嚴(yán)重受損從而使植物死亡。（2）研究人員以大豆 “黑農(nóng)37”胚尖為外植體，利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)法將 EPSPS基因成功轉(zhuǎn)入大72015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用豆，大豆產(chǎn)生了更多的 EPSPS來抵抗草甘膦，從而使其不被殺死。EPSPS基①②③大豆胚尖④重組質(zhì)粒農(nóng)桿菌抗草甘膦大豆Ti質(zhì)粒（3）要測(cè)定EPSPS基因最終是否整合到大豆的某一染色體上，可用方法，或直接測(cè)定該染色體的。（4）上述過程③的操作首先是將胚尖放入到含的侵染液中處理，然后再轉(zhuǎn)入到含的培養(yǎng)基中培養(yǎng)形成抗性芽，最后長成抗草甘膦的大豆植株。大豆胚尖細(xì)胞能長出一個(gè)完整植株的原理是胚尖細(xì)胞具有。（5）抗性芽的誘導(dǎo)形成過程如下：配制完全培養(yǎng)基，在培養(yǎng)基中加入0.2mg/L吲哚丁酸和不同濃度的6-BA等物質(zhì)，再將大豆胚尖接種到培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如下表：6-BA濃度抗性芽的誘導(dǎo)率(%)(mg/L)2周3周4周029.742.744.5130.142.453.7235.272.189.1334.666.184.5434.758.662.8531.356.161.4上述結(jié)果表明，隨著培養(yǎng)基中6-BA濃度的增加，抗性芽的誘導(dǎo)率。誘導(dǎo)抗性芽的6-BA最適濃度為?？剐匝康男纬杀仨氁?jīng)過過程。15.下圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置。請(qǐng)回答下列問題：(1)圖1中，②過程進(jìn)行的場(chǎng)所是，④過程進(jìn)行的場(chǎng)所是。①---④過程中，能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是。（2）在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14CO2。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí)，14C3142條件)出現(xiàn)在C中；反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，C出現(xiàn)在（CHO）。該實(shí)驗(yàn)是通過控制(來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑，用到的實(shí)驗(yàn)方法為。(3)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下， 測(cè)定夏季一晝夜 (零點(diǎn)開始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率82015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用的變化，得到如圖 3所示曲線。觀察裝置中液滴的位置， c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的側(cè)，液滴移到最右點(diǎn)是在一天 中的 點(diǎn)。在12點(diǎn)之后的下午某時(shí)間段內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) 25 27 31 37該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖 3所示曲線的 段獲得的。如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) 。16.甲為高等植物擬南芥的代謝圖，其中①②③④⑤代表不同的物質(zhì)， a、b代表不同的細(xì)胞器；乙為真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)局部圖；丙為植物擬南芥氣體交換圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。1）擬南芥植株根尖的成熟區(qū)細(xì)胞主要靠 作用吸收水分，這可以通過實(shí)驗(yàn)來證明。（2）擬南芥植株燃燒完全， 會(huì)得到白色灰燼， 這些灰燼就是擬南芥植株里的 。為植物從土壤中吸收這些物質(zhì)直接提供動(dòng)力的物質(zhì)是圖甲中的 （填數(shù)碼代號(hào)）（3）下列生物中，具有乙圖所示結(jié)構(gòu)的有 。（2分）A.果蠅 B.藍(lán)藻 C.綠藻 D.玉米（4）甲圖中的④，若在人體肌細(xì)胞中處于缺氧狀態(tài)下，可被還原成 ，但需要C6H12O6分解成④所產(chǎn)生的 作還原劑。（5）丙圖中光照強(qiáng)度為 b時(shí)，二氧化碳產(chǎn)生速率為 摩爾/小時(shí)；光照強(qiáng)度為 d時(shí)，葉肉細(xì)胞每小時(shí)從周圍吸收 摩爾的二氧化碳。（6）將擬南芥的綠葉研磨液滴注入 H2O2溶液中，與對(duì)照組比較，相同時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生更多的物質(zhì)③，說明擬南芥的綠葉細(xì)胞中含有 。在光合作用的發(fā)現(xiàn)過程和研究過程中有許多著名的實(shí)驗(yàn)，其中美國科學(xué)家恩格爾曼用水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)就是其中之一。請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答問題：（1）恩格爾曼選擇水綿為實(shí)驗(yàn)材料，該材料的優(yōu)點(diǎn)是 。（2）將水綿和階氧性細(xì)菌作成臨時(shí)裝片， 排除外界干擾，必須放在 環(huán)境中。（3）用極細(xì)的光束照射到水綿的某部位，通過顯微鏡觀察到的現(xiàn)象是 。（4）如果臨時(shí)裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌的分布特點(diǎn)是 。（5）該實(shí)驗(yàn)證明了 。6）恩格爾曼在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)—上，又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他用透過三棱鏡的光照射水綿臨時(shí)裝片，驚奇地發(fā)現(xiàn)大量的好氧細(xì)菌積聚在紅橙光和藍(lán)紫光區(qū)，能夠得出的結(jié)論是 。18.I 、下圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解， 其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下， 光合作用強(qiáng)度增長率隨 CO2濃度變化的情況。 請(qǐng)回答下列問題。92015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用（1）由圖1 可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是 、 ，要想使葉綠體內(nèi) C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是 ，光反應(yīng)中 O2的生成發(fā)生在 內(nèi)，產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過 層生物膜。（2）圖2中在 點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大， 此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是 ，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中［ H］的含量 _ （較低、相等、 較高）。3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3。請(qǐng)據(jù)此回答：①該實(shí)驗(yàn)的目的是 。②從圖解分析，b點(diǎn)比 a 點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的 C5含量 ，bc段曲線平緩的限制因素可能是 ，而c點(diǎn)以后曲線上行，其原因應(yīng)該是 。Ⅱ、右圖表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中， 在保持一定的 pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據(jù)圖回答問題：（1）在圖中的丙處添加 CO2時(shí)，分析短時(shí)間內(nèi) C5的變化為 ，原因是（2）若在圖中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的 b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為 微摩爾。用同位素標(biāo)記的化合物，不僅化學(xué)性質(zhì)不變而且具有放射性，同位素示蹤法在生物學(xué)的研究中已被廣泛應(yīng)用。試分析下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)：（1）如果用18O標(biāo)記的水澆灌某盆栽植物，并將該盆栽植物置于光照下。一段時(shí)間后，在植物體周圍空氣中，能夠收集到含 18O標(biāo)記的物質(zhì)有氧氣、水和二氧化碳，它們分別是由_ 、 和 生理過程產(chǎn)生的。（2）把用32P標(biāo)記的磷酸加入細(xì)胞培養(yǎng)液中，短時(shí)間內(nèi)快速分離出細(xì)胞內(nèi)的 ATP，發(fā)現(xiàn)部分ATP的末端磷酸基已帶上了放射性標(biāo)記，這是因?yàn)?，但是細(xì)胞內(nèi)ATP的含量變化不大，這是因?yàn)?。3）在光照條件下，向培養(yǎng)小球藻的試管中通人用14C，標(biāo)記的濃度為1%的14CO2，第5分鐘再通入濃度：為1%的14CO2，第10分鐘再供給濃度為0.003%，的14CO25分鐘，并維持各時(shí)間段內(nèi)相應(yīng)的二氧化碳濃度。在這個(gè)過程中，分別檢測(cè)小102015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用球藻內(nèi)的葡萄糖、三碳化合物、五碳化合物的放射強(qiáng)度，得到上圖中 a、b、c三條曲線。這三條曲線表示的化合物依次是 、 和 。20.下圖甲表示馬鈴薯光合作用與細(xì)胞呼吸中含碳物質(zhì)的變化關(guān)系，乙圖表示不同溫度對(duì)這兩種生理作用的影響情況。據(jù)圖回答相關(guān)問題：（1）圖甲中①過程的發(fā)生場(chǎng)所是 ，③過程發(fā)生的場(chǎng)所是 。若X物質(zhì)表示 C3酸，在其它條件不變的情況下突然減少 CO2的供應(yīng)，則葉綠體中的 ADP和NADP+含量的 瞬 時(shí) 變 化 趨 勢(shì)為 。（2）若圖乙中A曲線表示CO2吸收量，則溫度大于 30℃時(shí)，A曲線下降的原因有：① ②（3）若圖乙中 A 曲線表示 CO2吸收量，在適當(dāng)光照下 B 點(diǎn)的光合作用速率（填大于或等于或小于）細(xì)胞呼吸速率；溫度為50℃時(shí)該植物能夠發(fā)生圖甲中（填標(biāo)號(hào)）生理過程；在光照充足條件下，如何通過調(diào)溫來提高溫室作物的產(chǎn)量 。20、在光合作用的發(fā)現(xiàn)過程和研究過程中有許多著名的實(shí)驗(yàn)， 其中美國科學(xué)家恩格爾曼用水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)就是其中之一。請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答問題：（1）恩格爾曼選擇水綿為實(shí)驗(yàn)材料，該材料的優(yōu)點(diǎn)是 。（2）將水綿和階氧性細(xì)菌作成臨時(shí)裝片， 排除外界干擾，必須放在 環(huán)境中。（3）用極細(xì)的光束照射到水綿的某部位，通過顯微鏡觀察到的現(xiàn)象是 。（4）如果臨時(shí)裝片完全暴露在光下， 好氧細(xì)菌的分布特點(diǎn)是 。（5）該實(shí)驗(yàn)證明了 。6）恩格爾曼在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)—上，又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他用透過三棱鏡的光照射水綿臨時(shí)裝片，驚奇地發(fā)現(xiàn)大量的好氧細(xì)菌積聚在紅橙光和藍(lán)紫光區(qū)，能夠得出的結(jié)論是。21.某農(nóng)科院通過基因工程手段對(duì)某經(jīng)濟(jì)作物的光合特性進(jìn)行了改良，期望可以提高作物產(chǎn)量。為研究該作物改良后的效果，分別進(jìn)行了如下研究：研究一：將生長狀況一致的普通植株和轉(zhuǎn)基因植株分別放置在相同適宜條件的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測(cè)量儀每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度。結(jié)果如左圖所示（忽略光照對(duì)細(xì)胞呼吸的影響）。研究二：將轉(zhuǎn)基因植株放在恒溫環(huán)境中，研究在不同光照下轉(zhuǎn)基因作物對(duì)外界 CO2利用率（表觀光合量／外界 CO2）。測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如右表 （已測(cè)得在黑暗中釋放 CO2為0.6umol／h，每次試驗(yàn)保持外界 CO2濃度不變）。請(qǐng)回答下列有關(guān)112015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用問題：（1）目的基因?qū)胫参矬w內(nèi)常用 方法，運(yùn)載體是 。（2）用簡(jiǎn)圖表示出含目的基因的受體細(xì)胞形成轉(zhuǎn)基因幼苗過程： 。在此過程中能發(fā)生的可遺傳變異有 。（3）若轉(zhuǎn)基因作物的光合作用效率得到了提高， 則對(duì)應(yīng)左圖中的曲線是 ，判斷由是 。從實(shí)驗(yàn)開始到 10min 這段時(shí)間內(nèi)，曲線下降的原因是 。（4）從右表中數(shù)據(jù)對(duì)比可知影響光合作用的因素有 。在光照強(qiáng)度為 1Klx時(shí)，實(shí)際光合量都為 0．6umol/h的原因是 。光照強(qiáng)度為 2Klx時(shí)該作物對(duì)外界CO2利用率為 。22.如圖所示為某生物興趣小組探究關(guān)照強(qiáng)度對(duì)水綿光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖（圖甲，溶液 A可維持 CO2濃度恒定）和實(shí)驗(yàn)結(jié)果（圖乙）。整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置在25℃恒溫環(huán)境中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)過程水綿呼吸作用強(qiáng)度不變。據(jù)圖分析回答下列問題：（1）水綿產(chǎn)生的 O2中的O來自于 ，固定CO2的物質(zhì)是 。（2）本實(shí)驗(yàn)中的 25℃屬于 變量。（3）若120W的實(shí)驗(yàn)組在 1h時(shí)突然改用 160W臺(tái)燈照射，液滴的移動(dòng)速率將 。（4）當(dāng)測(cè)定圖乙中 A點(diǎn)數(shù)據(jù)時(shí)，圖甲裝置的處理方式為 。（5）若將培養(yǎng)皿中水綿的量增加一倍再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則 B點(diǎn)位置將會(huì) ；若向培養(yǎng)皿中加入好氧細(xì)菌再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 則B點(diǎn)位置將會(huì) 。（本小題選填“左移”、“右移”、或“不變”）6）有實(shí)驗(yàn)表明在食品廠的污水池中同時(shí)使用水綿和好氧細(xì)菌能夠大大提高污水處理效果，請(qǐng)簡(jiǎn)述其原理。23.為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示。實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體， 可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（l）圖一中 B瓶作為對(duì)照，？處應(yīng)為 。122015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用（2）實(shí)驗(yàn)步驟： ①調(diào)節(jié)天平平衡②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置 20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)。③加大燈泡與裝置間距離，過 15分鐘再觀察記錄④連續(xù)重復(fù)步驟③。實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖二（3）請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：①c點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度 （大于、小于、等于）呼吸作用強(qiáng)度。②cd段形成的原因是光合作用強(qiáng)度 （大于、小于、等于）呼吸作用強(qiáng)度，d點(diǎn)指針在天平平衡點(diǎn)的 ____ （左、右）側(cè)。③曲線與橫軸相交 e點(diǎn)，則e點(diǎn)時(shí)A瓶內(nèi)水稻體內(nèi)的有機(jī)物含量與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)相比 （增多、減少、相等）。24.下面是有關(guān)生物新陳代謝的兩個(gè)問題。I．下面甲圖表示光照強(qiáng)度的變化與某植物光合速率的關(guān)系，乙圖表示溫度變化與某種植物光合速率的關(guān)系，丙圖表示森林葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系 (葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量。此值越大，表示植物葉片交錯(cuò)程度越大 )。請(qǐng)回答：若甲圖中曲線表示某闊葉樹種(陽生植物)的光合速率，則改繪成三七(陰生植物)的光合速率曲線時(shí)，相當(dāng)于圖中C點(diǎn)的位置移動(dòng)方向應(yīng)該是____________。似定溫度隨光強(qiáng)度的增強(qiáng)而逐漸升高，則圖中 B、c點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度大小的關(guān)系應(yīng)該為 _________________。由乙圖分析可知，該植物體在其它生態(tài)因素適宜時(shí)，凈光合速率要達(dá)到最大的溫度要求應(yīng)該是____________。用塑料人棚種植蔬菜時(shí)，為保證有較高的產(chǎn)量，白天的光照強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)控制在相當(dāng)于甲圖中的哪一點(diǎn)?____________。(4)在對(duì)森林資源的利用中，一般要住葉面積指數(shù)為 6而不是為 8時(shí)進(jìn)行林木的采伐比較合算，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因 。II．人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，心肌的ATP需要量可能升高10倍，骨骼肌的ATP需要量可能增加到100倍以上。請(qǐng)回答：運(yùn)動(dòng)中的肌肉細(xì)胞所需要的ATP主要是通過發(fā)生在___________內(nèi)的最大氧化作用來解決的。如果這樣還不能滿足機(jī)體對(duì)能量的需求，則可通過 ___________過程進(jìn)行補(bǔ)充。后一過程中產(chǎn)生的丙酮酸是在 ___________內(nèi)被還原成___________的。(2)如果糖類的供應(yīng)是充足的，細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的丙酮酸也可以在 ___________酶的催化下，生成丙氨酸。132015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用(3)肌肉收縮所消耗的能量歸根結(jié)底來自 。請(qǐng)寫出在所經(jīng)過的一系列能量轉(zhuǎn)移過程中， ATP所起的關(guān)鍵作用：①在綠色植物的光合作用中， ____________________________________________；②在人體內(nèi)的細(xì)胞呼吸中， ____________________________________________。下圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下對(duì)某植物的真正光合速率和呼吸速率的影響，其中實(shí)線表示光合速率，虛線表示呼吸速率，據(jù)圖回答：由圖可知，光合作用和細(xì)胞呼吸都受溫度影響，其原因是 ，其中與 有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。(2)若晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度約是 ；若溫度均保持在 20℃條件下，每天交替進(jìn)行 12h 光照和12h 黑暗，該植物能否正常生長？為什么？(3)光反應(yīng)階段產(chǎn)生的 [H]和ATP用于暗反應(yīng)中 過程；在溫度為 10℃條件下，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生 ATP的場(chǎng)所有 。為探究高溫對(duì)酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟與結(jié)果：①取兩支潔凈試管，編號(hào)為 1和2。②在1號(hào)試管中加入 2mL3%的新鮮過氧化氫溶液， 2號(hào)試管中加入 1mL20%的新鮮肝臟研磨液，分別置于 100℃恒溫水浴 5分鐘。③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入 1號(hào)試管，振蕩搖勻，再置于100℃恒溫水浴 5分鐘，結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生。結(jié)果分析：推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的可能原因是 。某學(xué)校生物課外小組的同學(xué)用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)了一批長勢(shì)相同的大豆幼苗，并以這些大豆幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，做了一系列的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)下列具體實(shí)驗(yàn)情況回答相關(guān)問題：取30株大豆幼苗隨機(jī)均分成A、B兩組放到完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)，隨后又對(duì)兩組幼苗分別進(jìn)行了如下處理：A組添加較高濃度的KNO3溶液；B組注射“呼吸阻斷劑”。A組植株根尖成熟區(qū)細(xì)胞可能發(fā)生現(xiàn)象；B組植株對(duì)K＋的吸收量會(huì)受到嚴(yán)重影響，其原因是。(2)為了探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響，該小組同學(xué)將8株大小、長勢(shì)相似的大豆幼苗，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測(cè)量密閉容器中CO含量變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請(qǐng)分析回答：2實(shí)驗(yàn)編號(hào)12345678溫度(℃)1010202030304040光照強(qiáng)度(LX)10000100001000010000開始時(shí)CO2量(單位)5.05.05.05.05.05.05.05.012h后CO量(單位)4.55.13.55.41.95.92.05.82142015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用①1、3、5、7實(shí)驗(yàn)組合研究的實(shí)驗(yàn)變量是 。②2、4、6、8實(shí)驗(yàn)中，葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生 ATP的場(chǎng)所有 。③比較實(shí)驗(yàn) 2和3不能得出正確的結(jié)論，原因是。④根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖里繪制出該植物的呼吸速率變化曲線和光合作用實(shí)際固定CO2速率變化曲線。取50株大豆幼苗隨機(jī)均分成甲、乙兩組，分別種植于不同的地塊中。一段時(shí)間后，甲組葉片出現(xiàn)發(fā)黃現(xiàn)象，乙組葉片生長正常。為了查明原因，同學(xué)們運(yùn)用課本中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，最后證明：甲組葉片發(fā)黃是由于葉綠素含量減少所致。請(qǐng)你根據(jù)下列要求，把同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。①實(shí)驗(yàn)原理：略②實(shí)驗(yàn)步驟：(簡(jiǎn)要敘述操作過程即可)a．選取甲組適量發(fā)黃葉片和乙組相同部位相同質(zhì)量的正常葉片；b．；c．；d．。③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________________________________________________________________。27.某班同學(xué)用萌發(fā)的大豆種子對(duì)細(xì)胞代謝的情況進(jìn)行探究，下面是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。乙裝置甲裝置（1）甲組實(shí)驗(yàn)的目的是探究種子萌發(fā)過程中 ；乙組實(shí)驗(yàn)的目的是探究種子萌發(fā)過程中 。（2）甲裝置中的氫氧化鈉溶液的作用是 。（3）甲裝置在最初 4小時(shí)液面變化明顯，出現(xiàn) 現(xiàn)象，原因是 。（4）實(shí)驗(yàn)7小時(shí)后甲裝置的液面不再發(fā)生變化，有同學(xué)判斷種子已經(jīng)死亡。你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？如何通過實(shí)驗(yàn)證明你的判斷？ 。（5）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，乙裝置明顯優(yōu)于甲裝置的是 ，其作用是 ，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力。對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問題。152015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用(1)由甲圖可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是(寫出兩種），甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意。(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的2含量變化如圖乙所示。C—F段,葉綠體內(nèi)CO含最高的地方是乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時(shí)ADP量，要注意。將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙）,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射 12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片 ,烘干稱重，分別記為a和b(單位:g)。則b—a所代表的是 。裝置丁(如圖）可用來探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是 ，而自變量可以是 ；無關(guān)變量有 。(寫出2種)29.某研究小組利用伊樂藻進(jìn)行了光合作用影響因素的研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，請(qǐng)回答問題：伊樂藻生物量伊樂藻生物量伊樂藻生物量pH（2.0g/L）（1.0g/L）（0.5g/L）凈產(chǎn)氧量（mg/L·h）凈產(chǎn)氧量（mg/L·h）凈產(chǎn)氧量（mg/L·h）3-0.117-0.027-0.04351.2420.7060.36460.9760.5570.28770.7220.4130.21380.5370.3030.156100.0870.0520.0261）該實(shí)驗(yàn)研究的自變量是____________和______________。2）伊樂藻產(chǎn)生的氧氣來自于__________的分解，該反應(yīng)在_______________上進(jìn)行的。3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，當(dāng)水體pH為3時(shí)，三組伊樂藻的凈產(chǎn)氧量均呈現(xiàn)負(fù)值，從細(xì)胞代謝角度分析，說明_______________________________________________。伊樂藻最適宜生長在_______________的環(huán)境中。4）當(dāng)水體的pH為10時(shí)，與pH為8相比，凈產(chǎn)氧量明顯減少，主要原因是水中___________減少，直接導(dǎo)致暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）速率降低，影響了產(chǎn)氧速率。162015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用30.為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對(duì)葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有 10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴， 3天后測(cè)定葉片的 CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。（1）光合作用碳反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的____________，在__________中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率___________。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組（空白對(duì)照組）植株的 CO2固定速率相對(duì)值是 ___________________。3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中________________增加。與圖1結(jié)果綜合對(duì)比后可推測(cè)，葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)____________光合作用。4）一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為：去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測(cè)未遮光葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測(cè)結(jié)果是______________________，則支持上述推測(cè)。31.如圖甲表示一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖，圖中①～⑤表示反應(yīng)過程， A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)， a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)；圖乙表示密閉大棚內(nèi) (溫度恒定)一晝夜空氣中的 CO2含量變化；圖丙表示在一定光照強(qiáng)度下某植物的總光合作用強(qiáng)度與 CO2濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖作答：圖甲結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過程是 。在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)， 單位時(shí)間內(nèi) A～各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有 。(2)葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是 。(3)圖乙中植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是 ，積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是 。經(jīng)過一晝夜后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì) ( 填“增加”“減少”或“不變”)，據(jù)圖分析原因是 。(4)圖丙中若降低光照照度，曲線中 A點(diǎn)將向 移動(dòng)。若其他條件不變，圖丙中縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率，請(qǐng)?jiān)趫D二坐標(biāo)系中畫出相應(yīng)的變化曲線。 （2分）圖二(5)綜上所述，請(qǐng)你提出兩條提高大棚作物產(chǎn)量的措施（2分）。32.請(qǐng)回答下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的問題：172015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用甲同學(xué)利用新鮮的玉米綠色葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為________________________________。該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測(cè)，通過分析色素溶液的________來判斷紙條帶上的色素種類。(3)乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中將畫有濾液細(xì)線的濾紙條 (已重復(fù)幾次畫線 )插入層析液，幾分鐘后取出觀察，發(fā)現(xiàn)濾紙條上無色素分帶現(xiàn)象， 而用同一濾液做實(shí)驗(yàn)的丙同學(xué)的濾紙條上卻色素分帶明顯。乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是 ________________________________。(4)若選用在缺Mg的營養(yǎng)液中長期培養(yǎng)的玉米葉片作實(shí)驗(yàn)材料，層析后濾紙條上只出現(xiàn)了兩條色素帶，其原因是________________________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束幾天后，乙、丙兩同學(xué)發(fā)現(xiàn)部分預(yù)留葉片已變黃。乙同學(xué)認(rèn)為這是由于葉片中某些色素降解所造成的，丙同學(xué)則認(rèn)為是某些色素含量增加所致。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你將如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來判斷兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確？ ___________________________________。33.甲圖是測(cè)量種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過 (不影響種子生命力 )。實(shí)驗(yàn)開始時(shí) U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平，每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化， 實(shí)驗(yàn)結(jié)果見乙表。 回答下列問題。時(shí)間 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0標(biāo)尺2.33.13.94.85.66.47.07.37.3讀數(shù)乙(1)種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗 _______________________________。(2)此實(shí)驗(yàn)的目的是 ________________________________________________________。(3)0～3.5小時(shí)內(nèi)氣體體積變化的原因是 _______________________________________；分析3.5～4小時(shí)內(nèi)標(biāo)尺讀數(shù)沒增加，最可能的原因是 ______________________________。(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)： ______________________________________。(5)由于外界溫度、壓強(qiáng)的改變導(dǎo)致氣體體積改變，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中氣體體積變化為在 2小時(shí)內(nèi)＋0.2個(gè)單位，那么同等條件下萌發(fā)的種子此時(shí)實(shí)際呼吸速率是 ________(單位/小時(shí))。34.某果樹在晴朗夏季的一天中，光合速率、細(xì)胞間CO2濃度、光合有效輻射（太陽輻射中能被綠色植物用來進(jìn)行光合作用的那部分能量）的變化情況如圖所示。請(qǐng)回答：（1）對(duì)葉綠素而言，有效輻射的光主要是 ；光反應(yīng)產(chǎn)生的 是暗反應(yīng)中將二氧化碳還原為糖的能源物質(zhì)。182015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用（2）據(jù)圖可知， 13：00時(shí)限制光合速率的因素主要是 。（3）在溫度等其他條件相同而且適宜的條件下， D、E點(diǎn)所表示的 CO2濃度下，光飽和點(diǎn)低的是 點(diǎn)。（4）光合作用中暗反應(yīng)的產(chǎn)物三碳糖， 運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成 后可供植物體所有細(xì)胞利用；每形成這樣的一個(gè)三碳糖需 輪卡爾文循環(huán)。（５）寫出該果樹的葉肉細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向 。（６）果樹收獲后的果實(shí)可采用 （植物激素）進(jìn)行儲(chǔ)存保鮮。研究者還用生長素處理該植物細(xì)胞，得到結(jié)果如下表，據(jù)此分析生長素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是（７）給植物葉片噴灑脫落酸，短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)五碳糖的含量將 。（8）葉綠體在光下把 ADP和Pi合成ATP的過程稱為光合磷酸化。為探究 ATP形成的原動(dòng)力，Jagendorf 等科學(xué)家在黑暗中進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。 圖中平衡的目的是讓類囊體內(nèi)部的 pH和外界溶液相同。①實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行的目的是 。②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，葉綠體中 ATP形成的原動(dòng)力來自 。③正常光照條件下，類囊體膜內(nèi)水光解產(chǎn)生的 是其pH降低的因素之一。番茄的春季生產(chǎn)中，由于連續(xù)陰天，光照弱，易導(dǎo)致溫室大棚內(nèi)的番茄減產(chǎn)。為此，研究人員研究了不同光照和含水量條件對(duì)番茄葉綠素a、b含量和C的最大消耗速率及有機(jī)3物含量的影響，獲得如下結(jié)果。請(qǐng)回答：光照土壤含水量葉綠素a含量與葉綠C的最大消耗速率有機(jī)物含量3強(qiáng)度（%）素b含量的比值（μmol﹒m-2﹒s-1）（g﹒L-1）正常光804.4631.71.9403.9725.41.6弱光804.0711.21.2403.7311.81.4（1）實(shí)驗(yàn)中提取葉綠素a和葉綠素b可使用作為溶劑。兩種色素含量的不同可用來表示。（2）實(shí)驗(yàn)表明，在弱光條件下，對(duì)于吸收光能有更大作用的是葉綠素（a/b）。在此條件下C最大消耗速率較小的主要原因是。在弱光、3土壤含水量為60%的條件下，可以通過適當(dāng)(增加/減少)澆水來提高番茄產(chǎn)量。（3）研究人員還發(fā)現(xiàn)，在密閉溫室中栽培的番茄，即使光照、溫度及水肥條件均適宜，番茄的光合速率仍然較低，其主要原因最可能是。（4）用18CO2中檢測(cè)到放射性的18O，這是因?yàn)樗畢⑴c了H2O澆灌番茄，在溫室大棚的192015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用過程的 階段；如在溫室大棚的 O2中檢測(cè)到放射性的 18O，這是因?yàn)樗畢⑴c了 過程的 階段。（5）除合理控制培養(yǎng)條件外，還可使用 （植物激素）處理番茄的花蕾，以提高番茄的座果率．使用此方法的最關(guān)鍵之處在于，否則會(huì)導(dǎo)致番茄落花落果。專題：細(xì)胞呼吸和光合作用1.（1）光合呼吸（2）A碳吸收量等于碳釋放量（3）穩(wěn)定性CO2（4）光反應(yīng)葡萄糖2.（1）有此時(shí)段細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用的第一、二階段均有[H]產(chǎn)生，第一、二、三階段均有ATP生成；無此時(shí)段沒有光反應(yīng)，而暗反應(yīng)必須要由光反應(yīng)提供ATP和[H]，故不存在暗反應(yīng)；氣孔關(guān)閉。（2）干旱遮陰（3）全能性基因選擇性表達(dá)3.（1）氣孔開放度相對(duì)低二氧化碳供應(yīng)不足（2）酒精增多（3）低基粒（類囊體）（4）細(xì)胞分裂基因的選擇性表達(dá)4.（1）呼吸作用ATP(2)黑麥草葉綠素含量較多升高能降低土壤和黑麥草中PAHs的增加量物質(zhì)循環(huán)再生5.（1）葉綠體葉綠素a（2）C5[H]和ATP（3）光照強(qiáng)度細(xì)胞可進(jìn)行呼吸作用補(bǔ)充CO2（4）提高光合速率的作用較強(qiáng)光照強(qiáng)度（向陽）6.（1）．弱光因?yàn)锳植物在光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度低于B植物（A植物在光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度低于B植物）（2）．不再增加暗反應(yīng)光（3）．451.5（4）．增加 枝條上僅剩一張葉片，總光合產(chǎn)物減少，但結(jié)果期的植物對(duì)營養(yǎng)的需要量大，因此葉中光合作用產(chǎn)物會(huì)迅速輸出，故光合速率增加。7.(1) 氧氣 二磷酸腺苷(ADP) 二氧化碳(2) ①、②、③、④、⑤ ATP、[H]、酶(3) 葉綠體是光合作用的部位，在光下釋放氧氣 放射性同位素標(biāo)記14CO2→14C3→(14CH2O)或者14C5（1）溫度、光照、水分（2）石楠＋ATP、ADP、NADPH、NADP、磷脂（3）有氧呼吸載體的種類和數(shù)量（4）用不同濃度梯度的 CO2分別處理，相同且適宜的條件下培養(yǎng)結(jié)果及分析：光合速率隨二氧化碳濃度增加而增加，一定濃度后不再增加，甚至下降，光合速率最高對(duì)應(yīng)的二氧化碳濃度為歐洲蕨光合作用的最適 CO2濃度（5）實(shí)驗(yàn)所需試劑：缺磷的“完全營養(yǎng)液”實(shí)驗(yàn)步驟：第二步：缺磷的“完全營養(yǎng)液”第三步：CaCO3 不能讓濾液細(xì)線沒及層析液實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：色素帶一致 缺乏橙黃色和黃色色素帶9.（1）8～16 10202015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用（2）等于 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體3）參見右圖所示4）光照和溫度5）fef對(duì)照實(shí)驗(yàn)：設(shè)置如A一樣的裝置C，將C遮光放在和A相同的環(huán)境條件下，CO2緩沖液改成NaOH溶液 M-N（6）上、左、左下 不變、右、左下10.（2）葉圓片均下沉到試 管底部 （3）光照預(yù)測(cè)結(jié)果：葉片上浮，葉片仍在試管底部。分析A試管的結(jié)果：光照下，NaHCO3稀溶液中的葉片進(jìn)行光合作用， 釋放出來的氧氣多于消耗的氧氣（1分），葉肉細(xì)胞間隙的氧氣增加，葉 片上浮（1分）。葉肉細(xì)胞滲透作用失水，影響上?。ü夂献饔茫?1.⑴細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體（答全得分） 增加⑵2.5 光合作用速率與呼吸作用速率相等 e⑶不能12小時(shí)光合作用積累的有機(jī)物小于 12小時(shí)黑暗條件下消耗的有機(jī)物（1）植物種類和光質(zhì)1和3（2）凈光合作用強(qiáng)度3）裝置進(jìn)行遮光處理，燒杯盛放氫氧化鈉，測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)水柱移動(dòng)的距離4）①光合②40℃細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體③見右圖13.（1）①② ③④2）（3）二氧化碳濃度、溫度、色素量、酶（兩點(diǎn)即可） 減少4）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：玉米的飽和點(diǎn)大于番茄（或玉米的飽和點(diǎn)不大于番茄）實(shí)驗(yàn)步驟：a.取兩盤生長狀態(tài)相同的玉米植株，標(biāo)記為A、Bb.A盤給以ZKlx的光照，B盤給以大于ZKlx的光照c.在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)定A、B兩盤玉米的光合作用強(qiáng)度預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：若B盤玉米的光合作用強(qiáng)度大于A盤則假設(shè)成立（或假設(shè)不成立），若B盤玉米的光合作用強(qiáng)度等于A盤則假設(shè)不成立（或假設(shè)成立）14.（1）蛋白質(zhì) 類囊體 （3）DNA分子雜交 DNA 序列（4）含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌 草甘膦 （5）全能性（6）先升高后降低 2mg/L 脫分化、再分化15.(l) 類囊體薄膜 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) ③④212015 深大附中高一理科拿云班 必修1專題：細(xì)胞呼吸和光合作用(2)反應(yīng)時(shí)間 同位素標(biāo)記法(3)左 18(g) e ?f設(shè)置如圖2一樣的裝置,將該裝置遮光放在和 A相同的環(huán)境條仵下16.（1）滲透（或自由擴(kuò)散） 質(zhì)壁分離和復(fù)原（2）無機(jī)鹽（或礦質(zhì)元素離子） ⑤ （3）AC（4）乳酸 [H] 或NADPH （5）6 2 （6）過氧化氫酶（1）帶狀葉綠體，大而明顯，可指示氧氣釋放的部位2）沒有空氣的黑暗（3）好氧細(xì)菌積聚在葉綠體被光束照射的部位4）分布在葉綠體所有受光部位的周圍5）氧氣是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所6）葉綠體主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光用于光合作用，釋放氧氣18.I：（1）CO2[H] 和ATP 不提供CO2或增強(qiáng)光照 類囊體膜 5（2）D 關(guān)照強(qiáng)度 較高（3）①探究 CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響 ②低 關(guān)照強(qiáng)度 NaHCO3濃度太大，導(dǎo)致細(xì)胞失水從而影響代謝：（1）減少CO2還原相對(duì)穩(wěn)定，而CO2的固定因二氧化碳的增加，消耗更多的C575019.（1）光合作用蒸騰作用呼吸作用（2）ADP與用32P標(biāo)記的磷酸接