初中英語-初三（下）Unit 3 Where would you like to visit Section A 1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

初三（下）Unit3Wherewouldyouliketovisit?SectionA（1a-2d）聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)：A:語言目標(biāo)：學(xué)生能認(rèn)讀并正確使用tiring,thrilling,fascination,touristy等描述性詞語。2.正確使用wouldliketo，hopeto引導(dǎo)的句型；在語境中感知理解where引導(dǎo)的定語從句的意義。B:能力目標(biāo)：通過聽力和對話練習(xí)，學(xué)生能獲取traveling主題下的信息，并且能談?wù)撓肴サ牡胤郊霸?。C:情感目標(biāo)：了解世界上的著名旅游勝地，如夏威夷、尼亞加拉大瀑布、巴黎等，了解世界地理及風(fēng)土人情，熱愛旅游，熱愛生活。二．教學(xué)重、難點(diǎn)：1.使用wouldliketo句型和hopeto表示愿望句型談?wù)撀眯心康牡夭㈥U述理由。2.夏威夷、尼亞加拉大瀑布等旅游地點(diǎn)的準(zhǔn)確讀法。3.Where引導(dǎo)的定語從句在語境下的意義感知。三．教學(xué)過程：Step1：Lead—in:1.Tasks:Doyouliketraveling?Followmetotravel.播放中國和世界各地名勝古跡的一段小視頻，感受美景。2.T:Iliketravelingverymuch.Buttherearesomanytravelpostersoutside.Ican’tdecidewheretogo.Canyouhelpme?【設(shè)計(jì)意圖】本單元以traveling為話題，但課本內(nèi)容主要是以世界各地著名景點(diǎn)為背景，離學(xué)生比較遙遠(yuǎn)。因此在設(shè)計(jì)視頻時(shí)，先由我們周圍及國內(nèi)的優(yōu)美景區(qū)帶出本單元中出現(xiàn)的國外的旅游勝地。視頻后用一組旅游宣傳海報(bào)引出自己的煩惱：無法決定去哪旅行，你能幫我嗎？帶動(dòng)學(xué)生的積極性。Step2：Presentation通過“去年我曾去過北京”及“Mydreamistogoabroad”來自然引出尼亞加拉大瀑布、弗羅里達(dá)海灘和亞馬遜叢林，學(xué)習(xí)有關(guān)描述性的形容詞，引出：Wherewouldyouliketovisit?Why?【設(shè)計(jì)意圖】1.通過圖片了解世界著名景點(diǎn)的名稱，以及相關(guān)描述性的形容詞。2.wouldliketodo句型是本節(jié)課的目標(biāo)語言之一，在情景對話中不難理解它的意義，通過談?wù)搱D片進(jìn)行簡單的對話感知、理解。Step3：Listening1b1.Listento1bandfindout:WherewouldSamandGinaliketogoonvacation?PersonsPlacesWhySamBrazilGina2.Practiceinpairs:WherewouldSam/Ginaliketogoonvacation?3.T:Doyouwanttoknowmoregreatplaces?【設(shè)計(jì)意圖】1.練習(xí)wouldliketo在第三人稱中的問與答。2.聽后進(jìn)行封閉式對話練習(xí)，進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語言的運(yùn)用。Step4：Listening2aand2b1.Show4picturesandask:Whatdoyouthinkofit?引出目標(biāo)句子：Iloveplacewhere….Ihopeto…….There’snotmuchtodothere.2.Listenandnumberthesestatementsintheorderthatyouhearthem.___Iloveplaceswherethepeoplearereallyfriendly.___Iloveplaceswherethepeoplearereallyfriendly.___IhopetoseeNiagaraFallssomeday.___Ilikeplaceswheretheweatherisalwayswarm.___IhopetovisitHawaiioneday.3.Listenagainandfinish2b.Whydothepeopledecidenottovisittheseplaces?Matcheachplacewithareason.PlaceReasonnottovisittheplace1.Hawaii2.Mexico3.NiagaraFallsa.Wedon’tknowthelanguage.b.It’stootouristy(游客眾多的）.c.There’snotmuchtodothere.4.Workinpairstomakeadialogue.--Wherewouldyouliketogoonvacation?--Iwouldliketo/hopetovisit…,becauseIlikeplaceswhere…--Yes,but…【設(shè)計(jì)意圖】1.

由四幅圖片引出目標(biāo)語：Iloveplacewhere….Ihopeto…….There’snotmuchtodothere.是對聽力內(nèi)容進(jìn)行的預(yù)告，能有效降低聽力難度。2.利用2a、2b內(nèi)容練習(xí)本課的主要句型，將聽說結(jié)合，使學(xué)生對目標(biāo)語言的運(yùn)用和操練又向前邁進(jìn)一步。Step5:Listening2d1.Listen2dandfindout:WherewouldMeililiketogo?Why?Willshegotherethissummer?Why?2.Listenandfollowtoread.【設(shè)計(jì)意圖】由上一環(huán)節(jié)的對話檢查自然引出2d內(nèi)容，通過聽讀獲取Meili假期計(jì)劃的相關(guān)信息。讓學(xué)生對詢問假期計(jì)劃有了更加豐富的感知，同時(shí)為下一步的調(diào)查環(huán)節(jié)提供了語言范本。Step6:surveyandreportWorkingroupsof4tomakeasurvey:ChoosethebestplaceNamePlaceReason(why)Tomjungleexciting,fascinatingAskandanswerlikethis:Wherewouldyouliketogoonvacation?Why?2.Doareport:TellmetheresultExample:Inmygroup,Tomwouldliketotrekthroughthejungle.Becausehethinksit’sexcitingandfascinating.Timwouldliketogotothebeach,forhe'sfeelingkindoftired.Andit’speacefultorelaxonabeach……sowethink…isthebestplacetogoonvacation.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在小組內(nèi)就Wherewouldyouliketogoonvacation?Why?展開調(diào)查，練習(xí)本節(jié)課的目標(biāo)語言。然后利用所調(diào)查到的信息做一個(gè)report，總結(jié)自己組選擇的最佳度假勝地。這樣既使本單元的目標(biāo)語言知識(shí)和旅游這一話題很好的結(jié)合起來，又為作業(yè)中旅行海報(bào)的設(shè)計(jì)做好了自己的選擇。Step7:Homework:Designatravelposter（設(shè)計(jì)旅行海報(bào)）【設(shè)計(jì)意圖】與課一開始時(shí)海報(bào)的導(dǎo)入相呼應(yīng)，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手和搜集信息的能力。初三（下）Unit3Wherewouldyouliketovisit?SectionA（1a-2d）聽說課學(xué)情分析農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語晚、底子薄、臉皮薄、怕犯錯(cuò)、語言實(shí)踐機(jī)會(huì)少，但他們又淳樸自然、有強(qiáng)烈的求知欲、希望能有更多的機(jī)會(huì)了解并體驗(yàn)外面世界，針對這一特點(diǎn)，在課一開始我用大量優(yōu)美的風(fēng)景圖片導(dǎo)入，用來吸引學(xué)生的注意力；在課堂中我更多地關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。通過不同學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，希望同學(xué)們在掌握知識(shí)的同時(shí)又對外國的風(fēng)土人情有更進(jìn)一步的了解，使他們能熱愛旅游，熱愛生活。初三（下）Unit3Wherewouldyouliketovisit?SectionA（1a-2d）聽說課效果分析教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析1、課堂導(dǎo)入用一組有關(guān)中外旅游景點(diǎn)的視頻進(jìn)行導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，然后由一組旅游海報(bào)進(jìn)行話題的導(dǎo)入，自然引出本節(jié)課的內(nèi)容。2、聽力任務(wù)一：1b完全聽力任務(wù)內(nèi)容，練習(xí)：WherewouldSam/Ginaliketogoonvacation?這一基本句型。表格最后一個(gè)空聽起來有些難度3、聽力任務(wù)二：2a&2b聽前出示的圖片和聽力句型的滲透，使得學(xué)生對主要句型有了清楚的了解，所以聽力內(nèi)容完成的很好。4、角色扮演大聲閱讀2d內(nèi)容，3個(gè)問題的設(shè)置使于學(xué)生對話內(nèi)容有了全面的了解。讀后如果給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間嘗試復(fù)述會(huì)更好。5、survey&report在完成課本內(nèi)容后，學(xué)生已經(jīng)掌握了Wherewouldyouliketovisit這一問題的問與答，這一環(huán)節(jié)是把所學(xué)知識(shí)用調(diào)查的方式進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)語言的靈活運(yùn)用。Report是對學(xué)生調(diào)查內(nèi)容的展示，有助于讓同學(xué)體驗(yàn)到自信與成功。6、Homework作業(yè)的設(shè)計(jì)與課一開始旅游海報(bào)的展示相呼應(yīng)，是對學(xué)生本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)綜合考查，將學(xué)生所學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7、心靈雞湯同學(xué)們接受了思想情感教育，知道了在旅游時(shí)要做文明人、愛護(hù)環(huán)境。初三（下）Unit3Wherewouldyouliketovisit?SectionA（1a-2d）聽說課教材分析本節(jié)課是魯教版八年級(jí)下冊第三單元第一課時(shí)。本單元主要以旅游為話題，通過談?wù)撌澜缏糜蝿俚?，展開多種形式的語言訓(xùn)練活動(dòng)。通過本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能用wouldliketo和hopeto來談?wù)撟约合肴サ牡胤?。本?jié)課是這一單元的第一課時(shí)，主要以弗羅里達(dá)海灘、亞馬遜叢林、夏威夷、墨西哥、尼亞加拉大瀑布等世界旅游勝地為背景，通過聽、說、讀等訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生感知并學(xué)會(huì)wouldliketo和hopeto的用法，獲取英語的基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。初三（下）Unit3Wherewouldyouliketovisit?SectionA（1a-2d）聽說課評測練習(xí)課前導(dǎo)入問題1.Doyouliketravelling?___________________________________2.Wheredidyougo?______________________________________3.Whatdoyouthinkofthatplace?____________________________二、當(dāng)堂評測練習(xí)1.Listen1b.WherewouldSamandGinaliketogoonvacation?Why?PersonsPlacesWhySamGina2.Listenanddo2a.____Iloveplaceswherethepeoplearereallyfriendly.___IhopetoseeNiagaraFallssomeday.___Ilikeplaceswheretheweatherisalwayswarm.___IhopetovisitHawaiioneday.3.Listenagainanddo2b.PlaceReasonnottovisittheplace1.Hawaii2.Mexico3.NiagaraFallsa.Wedon’tknowthelanguage.b.It’stootouristy(游客眾多的）.c.There’snotmuchtodothere.4.MakeasurveyChoosethebestplaceNamePlaceReason(why)Tomjungleexciting,fascinating三、課后拓展練習(xí)一．完成單詞：1.IfeltverytiredafterIsawthet____________movie.2.I’dliketot_________throughthejunglebecauseIlikeexcitingvacations.3.Hawaiiisa______________/city.4.WatchingNiagaraFallsare_______________二．用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空：1.Iwouldlike__________(sing)here.2.Hehopes___________(go)toAmerica.3.Thisisa_______(tire)trip,Ifell____________(tire).4.Ilikeplacesw_________theweatherisalwayswarm.三．單項(xiàng)選擇：()1.They’dliketotrek______thejungletoseebigwildelephants.A.onB.throughC.into()2.IhopetovisittheGreatWall__________.A.eachdayB.somedayC.aday()3.Theywere_________whentheyheardthe_______news.A.excited,excitingB.exciting,excitedC.excited,excitedD.exciting,exciting()4.--Ihope_________playsoccerwithustomorrow.--Yes,Ihope______.A.himnotto,nottooB.hewon’t,ittooC.himnotto,thattooD.hewon’t,sotoo初三（下）Unit3Wherewouldyouliketovisit?SectionA（1a-2d）聽說課課后反思本節(jié)課是一節(jié)聽說課，目的在于練習(xí)并提高學(xué)生的聽說能力。我通過各種Pre-listening,While-listening,Post-listening活動(dòng)，使學(xué)生逐步掌握本課重點(diǎn)句型和短語。整節(jié)課貫穿了聽、說、讀、寫四項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生達(dá)成度良好，反思整個(gè)教學(xué)過程，有值得肯定的地方：1.關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)興趣，分散知識(shí)難點(diǎn)整堂課我以“旅游”為主線，課一開始將一組組優(yōu)美的風(fēng)景做成視頻進(jìn)行播放，極大地吸引了學(xué)生的注意力，由freetalk引出本節(jié)課要用到的形容詞，然后完成1b、2a、2b的聽力任務(wù)。在2a聽力前我用圖片與問題“Whatdoyouthinkofit?”來引出句型：Iloveplacewhere…及Ihopeto…，聽前句型的滲入使得學(xué)生在完成2a與2b的任務(wù)時(shí)非常輕松。而課后作業(yè):旅游海報(bào)的設(shè)計(jì)與課前海報(bào)的導(dǎo)入相呼應(yīng)，使整堂課首尾相連，目標(biāo)一致。2.有效的提問，激發(fā)學(xué)生思考教師提問和學(xué)生回答是英語課堂的主要互動(dòng)形式之一。有效的提問可以激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流，活躍課堂教學(xué)。教師在設(shè)計(jì)提問時(shí)應(yīng)自己分析學(xué)生的語言能力，避免問題過難或者切口太大，應(yīng)讓學(xué)生有興趣回答，有話可說。如在2dRole-play環(huán)節(jié)，我提出了這樣的3個(gè)問題：WherewouldMeililiketogo?Why?Willshegotherethissummer?根據(jù)課本內(nèi)容，學(xué)生很容易就能找出答案。3.精美課件，帶來別樣視聽體驗(yàn)1）課件中恰當(dāng)運(yùn)用各種動(dòng)態(tài)效果。運(yùn)用幻燈片制作技術(shù)縮放、閃爍、進(jìn)入、退出中的多種動(dòng)態(tài)技術(shù)和效果，突出強(qiáng)調(diào)講課重點(diǎn)的同時(shí)，不時(shí)為學(xué)生帶來驚奇和意外，調(diào)節(jié)上課情緒和狀態(tài)。2）版面精美，賞心悅目。用心安排每張幻燈片的色彩，既科學(xué)又靚眼；精心