給學生介紹地理的第一課

地理通識課地理是什么？地理是一種教養(yǎng)、地理是一種氣質(zhì)。高質(zhì)量的地理教育可以給學生一種特殊的思維品格、思辨能力和創(chuàng)造素質(zhì)，使他們學會用地理的眼光終身欣賞和認識這個世界。特殊的思維品格、思辨能力與創(chuàng)造素質(zhì)的表現(xiàn)之一：學習地理，受到地理學的熏陶，會形成對地球表層各種事物的空間位置關系、空間格局的敏銳覺察力。特殊的思維品格、思辨能力與創(chuàng)造素質(zhì)的表現(xiàn)之二：地理學習的對象具有區(qū)域性特征，在學習時，要將地理事物和現(xiàn)象置于一定得空間范圍內(nèi)，分析區(qū)域內(nèi)的地理要素及其普遍存在的空間關系，區(qū)分主導因素，進而把握區(qū)域特征。知識框架地理學家是在地圖上研究地球的人。研究地球，首先把地球組織成區(qū)域；地球儀：緯線、經(jīng)線、經(jīng)緯網(wǎng)；地球的運動（自轉、公轉）；氣候及天氣地形人文特征：人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、文化宗教、民俗風情、旅游等等一、地理事物的空間位置關系緯度位置：特殊緯線（例如：非洲）緯度范圍（例如：中國）最南4°N，最北53°N跨越49°；最西73°E，最東135°東西跨越62°）緯度差海陸位置（方位、距離）相對位置二、劃區(qū)認識地理環(huán)境1.區(qū)域特征：地形、氣候、景觀、人文特征等方面觀察、敘述、總結、歸納、記憶。世界地形圖2.劃區(qū)社方法地球瞇的海關陸分貌布；地球秋的大愈區(qū)域珠劃分溝（陸地、海洋）；大洲彩劃分國家旋劃分地形雨區(qū)劃樓分等3.地理壘事物駕的空費間排泳列于扎格局舉例片：中銹國的琴地形狼區(qū)的壩排列覆狀態(tài)日本浙：根終據(jù)地風理位冬置和慢區(qū)域姐特征季描述另日本睡的自侍然和疾人文誼特征海岸線曲折漫長多海灣良港日本的地理位置亞歐大陸東部四面環(huán)海的島國兩大板塊交界地帶沿海大陸架寬廣，寒暖流在此交匯，漁業(yè)發(fā)達海洋性季風氣候顯著多山的地形、平原面積狹小、多火山地震工業(yè)多分布在沿海地區(qū)20但08年高湯考（薯全國1卷）讀圖潔，完筋成下暴列要趴求。(1遣)判斷G河自N點至M點流速經(jīng)地其區(qū)的遍地形漫類型蒸，并豈說明繡判斷技的理匹由。洗（9分）（2）說以明G河水曲量豐喜富的后原因疲。（11分）（3）指苦出G河沒弦有形鳳成明扎顯三只角洲穿的原綱因，遮并加忽以分騙析。嶺（16分）類似梢地：為什麗么世接界大挎河中濾唯有拖尼羅隨河有鴿定期仗泛濫傷的現(xiàn)血象？例題車研究著：圖為敏世界邀某大首陸地棍形剖洲面圖弊，分趕析判夫斷1～3題1．下俊列地索理事待物位碼于該杰大陸川上的座是（故）Ａ．貫維多至利亞怒湖仇Ｂ．季大自毫流盆估地Ｃ．的科羅欣拉多養(yǎng)大峽耽谷叔Ｄ．土潘帕址斯草蹦原２．畏該大咐陸上盯分布仿面積渡最廣拳的森劉林（看）Ａ．聲亞寒換帶針裕葉林Ｂ．拌熱帶怪雨林Ｃ．誰溫帶憂落有郵葉闊懸葉林Ｄ．層亞熱數(shù)帶常探綠闊牙葉林3．關霉于圖版中數(shù)乎碼代燥表的汪地理漫現(xiàn)象盯的敘琴述，厚正確拉的是Ａ．茂①地根是溫法帶海棄洋性站氣候Ｂ．湖②地堂有豐盡富的君煤炭頌資源Ｃ．偵③平強原主米要的洲經(jīng)濟棒作物堵是棉夢花Ｄ．錦④地福有色殿金屬樹礦產(chǎn)估資源鴨豐富地形差圖（怪等高搏線地躁形圖某）等些溫線仿等壓聽線等六降水局線讀等屑溫線裙圖的績基本松角度按等殃溫線齒的延津伸方濃向，劑判明便一地菊氣溫餃差異報的趨蓬勢及抄影響積因素緒；根據(jù)貸等溫育線的興彎曲狀方向非，分世析同艇緯度臭兩地羊氣溫圍的高隊低；根據(jù)狠等溫落線的融疏密右狀況瘡，分四析一俘地氣優(yōu)溫垂茅直于仔等溫橋線方北向的籮變化團程度稈；三、常見娘地理飛問題持分析根據(jù)罰重要村等溫眼線（晃如供尿判斷必一地漆氣候熔寒冷宵和溫緊和與喚否的0℃等溫盈線，遣是否球炎熱舅的20世℃等溫護線等史等）忘通過催的地艷區(qū)，五分析齒一地伯氣溫遵狀況蒼，作詢冷熱脂的性惡質(zhì)判列斷；分析暫一地抱的等件溫線念是否克閉合范，如獅果閉家合可嗎以由億此判僑斷一肢地是愁寒冷槐中心餐還是悉炎熱肉中心貍。等溫晶線圖涂判讀伶的重臉點方梨法判斷必某地賤所處慶的南碑北半很球位傭置的剃方法判斷撕某地府所處脊季節(jié)跳的方遙法某地觸為海喂與陸怖的方社法判斷礙寒