統(tǒng)編版語文八年級上冊期末復習 閱讀訓練二 課件

第二單元閱讀訓練二

（一）（20-21·聊城開發(fā)區(qū)階段檢測）閱讀下文，回答問題。遠去了，母親放飛的手劉心武①從1950到1959年，我8歲到17歲。家里平時就我和母親兩人?；貞浤?0年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育，都是非同尋常的。②物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川菜，且不說她能獨自做出一桌宴席，令父親的那些見過大世面的朋友交口稱贊，就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等，也足以叫鄰居們嘖嘖稱奇。有人就對我發(fā)出警告：“你將來離開了家，看你怎么吃得慣?。　钡悄赣H幾乎不給我買糖果之類的零食，偶爾看見我吃果丹皮、關東糖之類的零食，她總是要數(shù)落我一頓。母親堅信，一個人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長壽，并且那話里話外，似乎還傳遞著這樣的信念：人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零嘴意味著道德開始滑落——當然很多年后，我才能將所意會到的，整理為這樣的文句。

③母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致地指認為對我的“嬌慣”和“溺愛”。但跟著還有令鄰居們吃驚的事，那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報刊都是我父親訂的，當然也不稀奇，但我父親其實只訂了一份《人民日報》，其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問我母親：“你怎么那么舍得為兒子花錢?。∧憧茨?，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置！”母親回答得很坦然：“他喜歡??！這個愛好，盡著他吧！”

④1959年，我被北京師范?？茖W校錄取，勉勉強強地去報了到。我感到“不幸中的萬幸”，這所學校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺。我滿以為，母親會縱容我“依然如故”地那樣生活。但是她卻給我準備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒有猶豫過。母親不僅把我“推”到了學校，而且也不再為我負擔那些報刊的訂費，我只能充分地利用學校的閱覽室和圖書館。⑤1960年春天，有一個星期六我回到家中，一進門就發(fā)現(xiàn)情況異常，仿佛在準備搬家似的……果不其然，父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教，母親也隨他去。我呢？父親和母親都絲毫沒有猶豫地認為，我應當留在北京。問題在于：北京的這個家，要不要給我留下？如果說幾間屋都留下太多，那么，為什么不至少為我留下一間呢？但父親卻把房全退了。母親呢，思想感情和父親完全一致，就是認為在這種情況下，我應當開始完全獨立的生活。父母遷離北京后的那周的星期六下午，我忽然意識到我在北京除了集體宿舍里的那張上鋪鋪位，再沒有可以稱為家的地方了！我爬上去，躺到那鋪位上，呆呆地望著天花板上的一塊污漬，沒有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說，也無人可訴。⑥1966年春天，我在北京一所中學任教。就在那個春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母親將我放飛時，親手給我縫制的被子。它在為我忠實地服務了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親寫信要一床被套。這對于我來說是自然到極點的事。母親很快寄來了一床新被套，但同時我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺得極為刺心：“被套也還是問我要，好吧，這一回學雷鋒，做好事，給你寄上一床……”睡在換上母親所寄來的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了“學雷鋒，做好事”，仿佛是“義務勞動”呢？現(xiàn)在我才醒悟，母親那是很認真很嚴肅的話，就是告訴我，既已將我放飛，像換被套這類的事，就應自己設法解決。她是在提醒我，“自己的事要盡量自己獨立解決”。⑦母親將我放飛以后，我離她那雙給過我無數(shù)次愛撫的手，是越來越遠了，但她所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細小處挖掘出珍貴的寶藏來……誰言寸草心，報得三春暉！1.結合上下文，寫出第④段中加點詞“不幸”和“萬幸”分別指代的內(nèi)容。2.第①段中畫橫線句子在文中有什么作用？續(xù)表母親的三次“放飛”“我”的情感變化母親的三次“放飛”“我”的情感變化第一次：兒子考上北京師專，母親把兒子“推”到學校住讀。意外第二次：①

。痛苦第三次：母親把給兒子寄被套當作“學雷鋒，做好事”。②

，

4.標題中“放飛”一詞的含義是什么？有什么表達效果？5.文中母親的育子方法，你是否贊成？請結合文本和社會現(xiàn)實，談談你的看法。3.文中一共寫了母親對“我”的三次“放飛”，“我”的情感也隨之發(fā)生變化。請根據(jù)提示完成下面的表格。1.結合上下文，寫出第④段中加點詞“不幸”和“萬幸”分別指代的內(nèi)容。解析：

閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答?！安恍摇笨梢罁?jù)“我被北京師范?？茖W校錄取，勉勉強強地去報了到”來概括；“萬幸”可依據(jù)“這所學校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺”來概括作答。答案示例：

不幸：“我”自認為沒有考上理想的學校

（或“我”被北京師范?？茖W校錄?。Ｈf幸：北京師專就在北京市內(nèi)，“我”認為自己每天晚上可以回家吃飯和睡覺。（或“這所學校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺”。）2.第①段中畫橫線句子在文中有什么作用？

①從1950到1959年，我8歲到17歲。家里平時就我和母親兩人。回憶那10年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育，都是非同尋常的。解析：

文章句段的作用要從結構和內(nèi)容兩個方面來分析。從結構上看，畫線句在文章的開頭，在總領全文內(nèi)容的同時，引出了下文母親在物質(zhì)上和精神上對“我”的非同尋常的哺育的敘寫；內(nèi)容上，交代了對過去十年生活的回憶，表達了作者對母親的感激和懷念之情。答案示例：

結構上總領全文，引出下文，寫母親在物質(zhì)上和精神上對“我”的哺育；內(nèi)容上表達了對母親的感激和懷念之情。續(xù)表母親的三次“放飛”“我”的情感變化母親的三次“放飛”“我”的情感變化第一次：兒子考上北京師專，母親把兒子“推”到學校住讀。意外第二次：①

，

。痛苦第三次：母親把給兒子寄被套當作“學雷鋒，做好事”。②

，

3.文中一共寫了母親對“我”的三次“放飛”，“我”的情感也隨之發(fā)生變化。請根據(jù)提示完成下面的表格。解析：

文章敘寫了母親三次“放飛我”：第一次是第④段敘寫的“我”考上北京師專后，母親把“我”“推”到學校住讀，而且也不再為“我”負擔那些報刊的訂費，從“不僅……而且”這一關聯(lián)詞，可知“我”當時的心情是“感到意外”；第二次是第⑤段敘寫的在1960年春天，父親去外地任教，舉家外遷，在北京沒給“我”留下一間房，這讓“我”感到“一種透徹肺腑的痛苦”；第三次是第⑥段敘寫的1966年春天，“我”在北京一所中學任教時，母親把給“我”寄被套當作“學雷鋒，做好事”，“我”有“一種悲涼感”。據(jù)此，仿照示例概括作答。舉家外遷，不給兒子在北京留下一間房悲涼4.標題中“放飛”一詞的含義是什么？有什么表達效果？解析：

標題中重點詞語的含義一般從表層含義和深層含義去分析。從文章敘寫的內(nèi)容看，題目中“放飛”的意思是指父母培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力；從修辭的角度看，“放飛”一詞運用了比喻的修辭手法，生動形象地描述母親的行為——要堅決地“放手”，讓孩子獨立，從而暗示了文章主旨。據(jù)此理解分析作答。答案示例：

“放飛”就是“放手”之意，即培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力；“放飛”用了比喻的修辭手法，生動形象地表達出母親的想法：一旦孩子長大，就應盡早地、堅決地、完全地“放手”。暗示了文章主旨。5.文中母親的育子方法，你是否贊成？請結合文本和社會現(xiàn)實，談談你的看法。解析：解答此類試題一般采用“觀點+理由”的格式，即言簡意賅地表述自己的觀點，再用“比如”“例如”之類的詞語，依據(jù)題目的相關要求，結合文章內(nèi)容及自己的認知和體會來談理由。本題若贊同文中母親的育子方法，可從培養(yǎng)孩子的獨立生活能力和偉大母愛的角度來闡述理由；若不贊同文中母親的育子方法，可從母親對孩子“嬌慣”和“溺愛”的角度，結合文章內(nèi)容和生活實際闡述理由。答案不唯一，能結合文章內(nèi)容，言之成理即可。答案示例一：贊成。①這位母親注重孩子的飲食，對衣著和家中擺設卻毫不講究，這種做法大有把“身體好”放于首位之意，有利于培養(yǎng)孩子不慕虛榮的純樸天性；②反對孩子吃零食，卻十分尊重孩子的興趣愛好，并不惜進行“巨額投資”，顯然，這對劉心武日后成為一名有成就的作家是極有影響力的；③三次“放飛”孩子，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，為子女作長遠打算，這是高層次的父母之愛。答案示例二：不贊成。①這位母親在飲食上對孩子過于“嬌慣”和“溺愛”，沒有把“立德樹人”放在首位，不利于培養(yǎng)孩子適應集體生活的習慣；②培養(yǎng)孩子興趣愛好的方法有很多，不一定要花“巨資”訂報刊；③三次“放飛”孩子過于狠心，不利于培養(yǎng)母子情感。（二）閱讀下面的文字，回答問題。母親的生物鐘清風①母親失眠已經(jīng)很多年了。為此，做兒女的想盡了辦法——讓母親睡前喝紅酒、酸奶，喝用核桃分心木泡的水，按摩母親身體穴位上的失眠點，讓母親做睡前運動，給母親做艾灸……然而，母親的失眠卻沒有根治的跡象。②每天清晨起床，我習慣性地問候一句：昨晚睡得好嗎？得到的最好回答就是，從午夜睡到了凌晨三四點，覺得精神狀態(tài)尚佳。③一直以來，我總覺得她是憂思過度，但從來沒有細問過她失眠的根源，直到她來到我的身邊，準備幫待產(chǎn)的我?guī)Ш⒆?。④弟弟出門會朋友，她詢問我目的地離家多少公里。我報了以后，她自言自語：這個點不會堵車，會面一般兩個小時足夠了，如果不吃晚飯，那大概六點鐘就能返程，七點鐘就能到家。我郁悶地回了一句：媽媽，你操這么多心，晚上怎么睡得著？她說：你很快就懂了，哪一個娘不操心?、莺⒆映錾?，我天天覺得睡眠不足，有空就睡。然而，孩子無時無刻不在找媽媽。有一天，我睡得迷迷糊糊的時候，聽到愛人對母親說：叫醒吧，睡的時間也不短了。我的母親則說：能多睡就多睡會兒吧！能睡著就是福分。⑥我翻身起床，說：媽媽，你也歇會兒，我睡得足夠多了。母親說：哪敢睡啊，這小孩調(diào)皮，萬一吃錯東西，傷著碰著，不都是我的責任嘛。我說：媽媽，你要是這么想，還敢?guī)Ш⒆訂?？孩子磕了碰了都是常事，誰都不可能怪你啊。況且，大家都在身邊呢！母親回憶道：現(xiàn)在的條件真好，我養(yǎng)你們的時候，沒有尿不濕、尿墊、睡袋。因此，我從來不敢熟睡。幾個孩子輪流把尿，我的睡意也熬沒了。萬一誰尿床了，只能把你們放在肚子上睡。你們都愛踢被子，我一晚上得檢查幾遍，漸漸地，生物鐘就形成了。好不容易有睡意了，又該起來給上早自習的你們準備早餐了。這么多年，習慣成自然了。⑦我吃了一驚，忙問：媽媽，您年輕的時候，是從來不失眠的？她笑著說：那自然了，跟你現(xiàn)在一樣能睡。所以，現(xiàn)在你要多睡，別跟我一樣。那一瞬間，我?guī)缀趼錅I。一直以來，母親從不主動表達她對我們的愛。然而，她的愛是真實的，這樣的愛讓她有了生物鐘，更讓她付出了失眠的代價。而我，對她的愛卻是遲鈍的。⑧想起孩子剛出生沒多久，夜里經(jīng)?？摁[，母親總會第一時間起床幫我哄。在我一次次的勸說下，她終于不再對哭聲有“應激反應”，由著我和愛人自行處理。剛開始，我的生物鐘隨孩子的喂食需求而動，她一有風吹草動我立馬就醒。孩子斷奶后，愛人承擔了大部分哄睡及安撫孩子的工作，我的生物鐘不翼而飛，甚至對孩子的三百六十度翻身都毫無察覺。⑨這一刻，我深切地意識到，母親生物鐘的形成，源于愛；母親生物鐘的消失，源于背后有倚靠。母親的失眠，是心病，想要根治，必須讓她相信我們有能力過得非常好。這，也正是我孜孜以求的明天！（選自《羊城晚報》2019年11月10日，有改動）6.文章以《母親的生物鐘》為題有何作用？7.文章第④段寫母親操心弟弟出門會朋友這件事有什么作用？8.母親的生物鐘是怎樣形成的？請結合文章簡要概括。9.文末提到“這，也正是我孜孜以求的明天”中的“這”指的是什么？10.你的母親有什么樣的生物鐘？請結合生活實際簡要談談你的感受。6.文章以《母親的生物鐘》為題有何作用？解析：

標題的作用可以從結構上分析：設置了懸念，吸引讀者興趣。文章全文都圍繞“母親的生物鐘”展開，題目是文章的線索，貫穿全文內(nèi)容?？梢詮膬?nèi)容上分析：文章寫了兒女對母親失眠的擔心，了解到母親生物鐘形成的原因，這是文章主要事件，題目概括了文章主要內(nèi)容。母親生物鐘的形成是因為對兒女的愛和關懷，暗示了文章的主旨，歌頌了偉大的母愛。答案示例：

①提示本文的主要內(nèi)容與母親的生物鐘有關；②充當文章的線索，本文是圍繞母親的生物鐘展開敘述的；③暗示本文的主題是對偉大母愛的歌頌；④設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。7.文章第④段寫母親操心弟弟出門會朋友這件事有什么作用？解析：本文主要人物是“我”和母親，中間插入了母親擔心弟弟的一段內(nèi)容，這在寫作順序上屬于插敘，插入母親擔心弟弟外出會朋友時的交通、吃飯、回家等問題，一方面寫出了母親對兒子的關心，表現(xiàn)了對兒子的愛，豐富了母親的形象；另一方面使文章情節(jié)更加完整。結合“一直以來，我總覺得她是憂思過度，但從來沒有細問過她失眠的根源，直到她來到我的身邊，準備幫待產(chǎn)的我?guī)Ш⒆印笨芍?，這里通過寫母親如此細致地操心兒子外出的事情，暗示了母親失眠的原因。抓住母親關心兒子會朋友的各方面事情，表現(xiàn)了母親對兒子的愛，突出了文章的主題，贊揚了偉大的母愛。答案示例：①通過插敘使故事情節(jié)更加完整；②體現(xiàn)母親對“我們”的愛，豐富了母親的人物形象；③暗示了母親失眠的原因