美術(shù)課程國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

全日制義務(wù)教育

美術(shù)課程國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

的主要精神與特點(diǎn)首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院尹少淳1美國(guó)課程專(zhuān)家古德萊德

區(qū)分了五種課程概念理想課程——專(zhuān)家提出的正式課程——國(guó)家制訂的領(lǐng)悟課程——教師理解的運(yùn)作課程——實(shí)際實(shí)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)課程——學(xué)生接受的2改革—培訓(xùn)—實(shí)施課程改革基礎(chǔ)教育改革課程觀念課程內(nèi)容（教材）教學(xué)方法課程資源教師與學(xué)生觀培訓(xùn)者內(nèi)化接收思考理解外化文本言語(yǔ)視聽(tīng)媒體討論交流教師內(nèi)化接收思考理解外化文本言語(yǔ)視聽(tīng)媒體討論交流社會(huì)的變化對(duì)人的認(rèn)識(shí)的變化有效的實(shí)施教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生變化3課程觀念

由單一的課程功能（知識(shí)與技能）向多元的課程（知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀并重）功能轉(zhuǎn)化，使課程更具綜合性、開(kāi)放性、均衡性和適應(yīng)性。4課程內(nèi)容

精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，關(guān)注課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系。教材不是知識(shí)的容器，而是師生之間開(kāi)放、對(duì)話(huà)的平臺(tái)，應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探索知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展，同時(shí)也應(yīng)有利于教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。5教學(xué)方法

將單一的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為自主探索、合作交流、操作實(shí)踐等多樣化的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6課程資源

積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。校內(nèi)：圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)用教室及各類(lèi)教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地；校外：圖書(shū)館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊(duì)和科研院所等各種社會(huì)資源以及豐富的自然資源；積極利用并開(kāi)發(fā)信息化課程資源。7教師觀與學(xué)生觀教師與學(xué)生應(yīng)體現(xiàn)為一種平等、合作和互動(dòng)的關(guān)系，教師是教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)者，教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)生心語(yǔ)的傾聽(tīng)者和積極的反應(yīng)者。學(xué)生是具有情感、個(gè)性和有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)主體，其興趣和經(jīng)驗(yàn)是其學(xué)習(xí)發(fā)展的重要因素。8此次課程改革的國(guó)際背景（1）調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，使新一代國(guó)民具有適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必備的素質(zhì)。（2）改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，使現(xiàn)在的學(xué)生成為未來(lái)社會(huì)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的公民。（3）課程內(nèi)容進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，反映社會(huì)、科技最新進(jìn)展，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要。（4）發(fā)揮評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性等方面發(fā)展的作用，使每一個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。9課程嚷改革啊的國(guó)割內(nèi)背巨景從教億育思輩想、飄課程嘴內(nèi)容克、教免學(xué)方趕法和概教育榜管理助等方是面積四極改連革，暗全面模推進(jìn)愛(ài)素質(zhì)繩教育基，構(gòu)氣建具斃有中葡國(guó)特艦色的縱現(xiàn)代棉化基兇礎(chǔ)教逗育體婚系?！翱v注觀全萍球教侮育改湖革，逢面對(duì)搖新世刷紀(jì)的趁挑戰(zhàn)問(wèn)和激酸烈的睜國(guó)際拌競(jìng)爭(zhēng)透，特權(quán)別從拼我國(guó)液是人政口大賭國(guó)的仍實(shí)際徐出發(fā)銀，必要須通亦過(guò)基枕礎(chǔ)教免育課活程改高革，門(mén)實(shí)現(xiàn)萄培養(yǎng)涉目標(biāo)過(guò)的調(diào)舒整和枕人才廢培養(yǎng)付方式雜的轉(zhuǎn)宣變，揪以全年面提蓄高國(guó)夏民素債質(zhì)，碰應(yīng)答荒未來(lái)膜的挑燙戰(zhàn)”柳。10培養(yǎng)慣目標(biāo)全面眠貫徹宣國(guó)家魂教育盈方針告，實(shí)功施素呢質(zhì)教嫩育，灣體現(xiàn)后時(shí)代貢精神巴，對(duì)壟學(xué)生記進(jìn)行正愛(ài)國(guó)密主義脹、集棋體主榆義、頌社會(huì)伯主義屯的教跌育，梁使學(xué)章生具醒有：社會(huì)諒責(zé)任霞感健全燥人格民主巾與法拐制精晉神創(chuàng)新俊精神挎與實(shí)笑踐能箱力終身蠻學(xué)習(xí)胞的愿紡?fù)蛷V能力信息貨素養(yǎng)環(huán)境綠意識(shí)1121殲世紀(jì)跨是什生么樣孝的世煤紀(jì)（摔香港針教育債界的孝認(rèn)識(shí)蜻）知識(shí)菊型社去會(huì)全球當(dāng)一體璃化相互桶依存蜓而又紙互相演競(jìng)爭(zhēng)悉的世型界資訊盲科技似的沖關(guān)擊事物流的急熟促變說(shuō)化日益臥殷切醬的德拿育需盞要市民棟參與趟政府鎖事物壓不斷雞增加12價(jià)值孩觀和論態(tài)度國(guó)民傷身份疫認(rèn)同責(zé)任什感堅(jiān)毅尊重摔他人承擔(dān)健責(zé)任信任謙遜……13共通終能力溝通絹能力批評(píng)勉性思讀考能川力創(chuàng)造練力協(xié)作櫻能力運(yùn)用瞞資訊謙科技支能力運(yùn)算相能力解決褲問(wèn)題渡能力較、自我狹管理著能力研習(xí)沉能力14國(guó)民枕教育紡階段鄰應(yīng)培極養(yǎng)之糟基本駝能力固（臺(tái)捉灣）了解朋自我屋與發(fā)杯展?jié)撝聊苄蕾p政、表掛現(xiàn)創(chuàng)希新生涯原規(guī)劃水與終恩身學(xué)鍵習(xí)表達(dá)輔、溝采通與簽分享尊重逗、關(guān)瓜懷與軌團(tuán)結(jié)朝合作文化迷學(xué)習(xí)縮慧與國(guó)紹際了種解規(guī)劃線(xiàn)、組僻織與角實(shí)踐運(yùn)用統(tǒng)科技打與資棚訊主動(dòng)淺探索獎(jiǎng)與研讓究獨(dú)立線(xiàn)思考獲與解完決問(wèn)踐題15本次爬課程懲改革盯的具稿體目皮標(biāo)目標(biāo)僑之一恰：改訓(xùn)變課壇程過(guò)登于注焰重知亭識(shí)傳詢(xún)授的景傾向鼠，強(qiáng)眨調(diào)形夠成積宿極主遍動(dòng)的賢學(xué)習(xí)辰態(tài)度話(huà)，使呈獲得氧知識(shí)錢(qián)與技陸能的蝕過(guò)程隙成為之學(xué)會(huì)紗學(xué)習(xí)臂和形擦成正老確價(jià)冬值觀郊的過(guò)洞程。16義務(wù)摔教育府課程描與高龜中課您程改享革的零不同腦亮點(diǎn)義務(wù)柴教育逝課程濤——些三個(gè)效維度遲（知宿識(shí)與骨技能你，過(guò)熊程與榮方法犁，情烏感、域態(tài)度稼、價(jià)轉(zhuǎn)值觀糧）高中暖課程捐——狀多樣風(fēng)化與零選擇轎性（裕提供園多種化課程剖模塊現(xiàn)供學(xué)冶生選醋擇，善采用慢學(xué)分執(zhí)制管塘理）17目標(biāo)賄之二改變鈔課程鎮(zhèn)過(guò)于賭強(qiáng)調(diào)傘學(xué)科場(chǎng)本位剛、門(mén)哥類(lèi)過(guò)重多和律缺乏晶整合炮的現(xiàn)著狀，蹈使課股程結(jié)竹構(gòu)具緩有均柏衡性耐、綜絮合性造和選爛擇性方。18目標(biāo)衰之三改變倡課程勤內(nèi)容交繁、爬難、滾偏、午舊和警偏重要書(shū)本番知識(shí)兩的現(xiàn)免狀，成加強(qiáng)崗課程房誠(chéng)內(nèi)容溜與學(xué)仇生生紫活經(jīng)熊驗(yàn)以款及現(xiàn)杠代社氣會(huì)、籌科技缺發(fā)展出的聯(lián)檢系，聲關(guān)注名學(xué)生缸的學(xué)堂習(xí)興養(yǎng)趣和縮慧經(jīng)驗(yàn)新，精如選包災(zāi)括信翻息技銅術(shù)在揭內(nèi)的堆終身該學(xué)習(xí)扮必備涼的基學(xué)礎(chǔ)知習(xí)識(shí)和洪技能賓。19目標(biāo)謝之四改變向過(guò)于欲強(qiáng)調(diào)捕接受記學(xué)習(xí)棵、死孫記硬故背、膝機(jī)械歲訓(xùn)練溉的現(xiàn)仿?tīng)?，鮮倡導(dǎo)棄學(xué)生充主動(dòng)猜參與鞏、樂(lè)露于探訪(fǎng)究、紫勤于酸動(dòng)手略，培京養(yǎng)學(xué)證生搜央集和自處理港信息影的能羞力、交獲取朽新知何識(shí)的糕能力粘、分停析和老解決結(jié)問(wèn)題根的能曬力，若以及田交流飾與合彎作的符能力茅。20目標(biāo)算之五改變?nèi)高^(guò)分滿(mǎn)強(qiáng)調(diào)躍評(píng)價(jià)父的甄奏別與深選拔貼功能雷，發(fā)凳揮評(píng)鴉價(jià)促燃進(jìn)學(xué)形生發(fā)肯展、覺(jué)教師此提高真和改究進(jìn)教籍學(xué)實(shí)奮踐的宣功能袍。21目標(biāo)植之六改變淋課程特管理源過(guò)于務(wù)集中廊的狀戴況，飾實(shí)行蟲(chóng)國(guó)家脹、地猛方、筒學(xué)校尤三級(jí)孤課程木管理紫，增打強(qiáng)課可程對(duì)亮地方北、學(xué)雙校及籍學(xué)生乓的適異應(yīng)性家。22教育夜部有疾關(guān)部匠門(mén)調(diào)奏查御基礎(chǔ)桌教育巡壽的幾托項(xiàng)指轟標(biāo)校長(zhǎng)頂、教標(biāo)師認(rèn)斯為學(xué)練生身面上體過(guò)現(xiàn)得螞較好鼠的目慈標(biāo)是巧：基蘋(píng)礎(chǔ)知珠識(shí)與拾技能玻（遠(yuǎn)掩遠(yuǎn)高說(shuō)出其添他項(xiàng)廳，如低公德摘、勞冰動(dòng)態(tài)蝦度、姨分析王解決屑問(wèn)題霞、勞普動(dòng)態(tài)怎度與集技能留、自扭主創(chuàng)涌造、撥動(dòng)手字能力普、搜療集利模用信板息等愉）。校長(zhǎng)志與教禁師認(rèn)穗為教征材中份體現(xiàn)恥得較羅好的賠目標(biāo)表是：屑基礎(chǔ)反知識(shí)祝與技創(chuàng)能（釀在幾霉項(xiàng)中伴最高勤）。23教師曬之間復(fù)經(jīng)常治談?wù)撃_的教額學(xué)話(huà)武題依剖次是檔：知板識(shí)與宴技能削、解姻題技膛巧、講智力潮發(fā)展飄、創(chuàng)灘造性絞、情瓶感態(tài)曾度、國(guó)個(gè)性壁發(fā)展趣。校長(zhǎng)笑和教說(shuō)師認(rèn)假為學(xué)逆生以愧被動(dòng)綠接受迷方式門(mén)學(xué)習(xí)控的比椒例分渡別是自：小晶學(xué)7瘦9%簡(jiǎn)，中帆學(xué)9筆0%師。經(jīng)常壺公布魔考試虧成績(jī)維和排殿名次北的百扣分比甜：城付市小移學(xué)和樸鄉(xiāng)村綿初中蔑“經(jīng)甘?！甭苫颉皠偪偸窃省痹诒Ｈ嘭i公布合成績(jī)但的比納例在剩60訴%左虜右，撲城市填初中壘學(xué)生喝的這礎(chǔ)一比殊例已域達(dá)7河5%蛋。學(xué)生宣對(duì)公椅布成莫績(jī)、滿(mǎn)排名傷次的雖感受怖：7輝0%搶的初唉中和盡小學(xué)潮生感秩到緊歲張、疊或害窮怕或塔討厭寬。24結(jié)論我們豬的基佩礎(chǔ)教涉育存哲在著毀較為追嚴(yán)重穗的單要純重腔視基黨礎(chǔ)知肆識(shí)和榮技能珠的現(xiàn)圍象，劫這導(dǎo)別致了儲(chǔ)兩個(gè)竭方面觸的結(jié)劫果：質(zhì)1、購(gòu)基礎(chǔ)幣知識(shí)鎖和技醉能的故難度秀加大級(jí)；2被、忽鳳略其泥他情將感、演態(tài)度尚和能壯力的皆培養(yǎng)獄。因此寇，此辨次課營(yíng)程的慨改革圓要轉(zhuǎn)往變課短程的匠功能襪：由警單純崗重視肚傳授搬知識(shí)稀轉(zhuǎn)向差既重單視知扁識(shí)與胃技能倆的學(xué)且習(xí)，痕又重色視學(xué)賴(lài)生情殘感、靈態(tài)度懼、價(jià)纖值觀即的養(yǎng)錫成和磁對(duì)學(xué)浪習(xí)過(guò)著程與邁方法平的體片驗(yàn)。25教育版應(yīng)該取重視暖價(jià)值持觀的籃培養(yǎng)美國(guó)膀應(yīng)向逮中國(guó)肅正在馳成長(zhǎng)朵的年老輕一元代灌接輸美紙國(guó)的丹價(jià)值涼觀念叢，這獎(jiǎng)比向工他們術(shù)傳授族科學(xué)搜知識(shí)董更重尤要?！菝绹?guó)痕新聞至署讓受牲過(guò)西識(shí)方生刪活方且式熏棕陶的烤中國(guó)北留學(xué)嶄生回但國(guó)，牌其威充力將冰遠(yuǎn)遠(yuǎn)興勝過(guò)糊派幾窗十萬(wàn)含軍隊(duì)寄去?！ッ绹?guó)電蘭德露公司26單純強(qiáng)調(diào)軍事和國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)注人自由而和諧的發(fā)展

學(xué)科科學(xué)、學(xué)習(xí)性、抽象性、理論性、智力，對(duì)必修課量和質(zhì)的強(qiáng)調(diào)。

學(xué)生人文、生活性、經(jīng)驗(yàn)性、興趣、選修課的比重加大。社會(huì)的價(jià)值觀27美國(guó)通的課鳥(niǎo)程在聾社會(huì)風(fēng)價(jià)值柄觀的甚影響信下，疲在學(xué)警科與售學(xué)生應(yīng)兩個(gè)意方面血擺動(dòng)■1屈9世較紀(jì)末秧20蹄世紀(jì)匪初的厭美國(guó)恩中小善學(xué)教侮育課標(biāo)程基巴本上姜是一繳種重捷視學(xué)值科的肺傳統(tǒng)壓。20騰世紀(jì)繁20份年代造，在嶼形成婆于1堅(jiān)9世攏紀(jì)的戚進(jìn)步任主義芳教育端思潮奪影響縣下，特美國(guó)約的課甜程開(kāi)歪始發(fā)苦展巨威大的報(bào)變化品，傳誕統(tǒng)的欲學(xué)術(shù)包性開(kāi)撈始被源削弱座，圖浩畫(huà)、吹音樂(lè)后、體奔育、擊活動(dòng)籃、手威工等己經(jīng)驗(yàn)犧性課里程比聞重加前大，壓一些蹤蝶生活畝性和咽實(shí)用捏性的撤課程辨，如畏家政劃、保島健、涼消費(fèi)盼、成輕人指組導(dǎo)等丘進(jìn)入性課程起。28■1榮95皆7年平由于堪前蘇館聯(lián)人暴造衛(wèi)盛星的持上天份，使址美國(guó)活朝野去震動(dòng)憤。此稀次課新程改季革的蔬目的私在于孟從進(jìn)門(mén)步主藏義教州育軌捧道上憤易轍姥，培囑養(yǎng)扎飼實(shí)的住知識(shí)練基礎(chǔ)渾和學(xué)覺(jué)術(shù)能君力。19凍70細(xì)年代真，由介于過(guò)籌分強(qiáng)頁(yè)調(diào)智賢力發(fā)示展，憶使學(xué)旋生的隊(duì)個(gè)性怎和其屑他方遭面的廉發(fā)展拾受到撇了壓太抑，火人們亡開(kāi)始榜指責(zé)格教育早的非府人性亭化，執(zhí)重新覽續(xù)接霞進(jìn)步腹主義眼教育政的傳宋統(tǒng)，者并以阿人本匯主義首的面鋒貌呈報(bào)現(xiàn)出濫來(lái)，半主張蓬在“患教育勉人性盛化”聰、“夸教育虧與生揀活相者聯(lián)系絡(luò)”和?！芭嘈酿B(yǎng)更尤有效鏟的人兼”。29■所餃以，燙從7課0年蔽代中仆葉開(kāi)徹始，話(huà)美國(guó)怎出現(xiàn)澇了“鏟恢復(fù)淺基礎(chǔ)蔬教育胡運(yùn)動(dòng)汗”。乏要求折嚴(yán)格量中學(xué)夜的升錫級(jí)考陡試制科度，蜘增加賞必修聾課，量減少缸選修娘課。炒各科蔑都要匆加強(qiáng)禽基本摘事實(shí)僅和、蜜概念耕和原灘理等搜內(nèi)容襲的傳賠授。胃這場(chǎng)臉運(yùn)動(dòng)丟延續(xù)蒙到8蹈0年珍代，怪又出威現(xiàn)了拆與之哀性質(zhì)儉相近鉛的“癢高質(zhì)壓量教赴育”竿運(yùn)動(dòng)翅。9想0年遵代以寺后，除課程配改革子仍在損進(jìn)行賀，但躲不是牲像以嫁往那狡樣極健端地光否定挑前期匆的成辱果，沾而導(dǎo)舒致向棗另一末個(gè)極鎖端擺近動(dòng)。30美國(guó)抱初等趨教育戲的主絲式要特室點(diǎn)1．劃傳授填知識(shí)胃時(shí)間滔遲。2．編課程偉、教鄙材雖擇淺，她但面喪寬。3．帝日授罵課課然時(shí)比控例小勢(shì)。4．順校內(nèi)強(qiáng)活動(dòng)紹豐富盛、生泳動(dòng)。5．跳教學(xué)穿管理寶氣氛輪輕松酬。6．視課外籌作業(yè)窮量少輔，但雕有趣愿。7．?dāng)雷⒅鼐优囵B(yǎng)騙組織零、演窮說(shuō)、衛(wèi)社交孩能力8．咐廣泛喂接觸矮自然剪和社厘會(huì)。9.衣發(fā)展外個(gè)性唇。10香．愛(ài)甘國(guó)主沿義教迎育潛們移默豆化。11超．教倦師負(fù)委擔(dān)相奮對(duì)較遠(yuǎn)輕。31美國(guó)數(shù)的中費(fèi)等教巖育課程收設(shè)置美國(guó)窯中學(xué)園課程纏設(shè)置方的宗鴿旨是滿(mǎn)使學(xué)包生全段面發(fā)鎖展，刺知識(shí)卻面寬押，結(jié)時(shí)構(gòu)合輔理，渡充分隊(duì)發(fā)揮竭學(xué)生漠潛力倍，調(diào)如動(dòng)學(xué)睡習(xí)的樸積極抵性、夸主動(dòng)路性，姐促進(jìn)害學(xué)生所培養(yǎng)血特長(zhǎng)栽，鼓鐘勵(lì)個(gè)滑性發(fā)汪展。杰大部冰分中病學(xué)開(kāi)另設(shè)百燃余種示課程呢供學(xué)伙生選改擇。浸課程忌分必薄修課穩(wěn)與選克修課安。必團(tuán)修課莖要求中學(xué)生愿掌握妥必要篇而合蠻理的拿學(xué)科需知識(shí)揉結(jié)構(gòu)壯，以靈適應(yīng)旱社會(huì)偶基本范要求步。32教材檢與授桐課美國(guó)營(yíng)中學(xué)鮮各學(xué)夕科均碰無(wú)統(tǒng)莖一教浩材，汁教材抬由學(xué)貝校和舟任課蒼教師箭選定防。美尤國(guó)教吹材則鎖從推作導(dǎo)步抹驟、師發(fā)現(xiàn)檔過(guò)程袖、實(shí)遵驗(yàn)驗(yàn)珠證、泡現(xiàn)象廚解釋準(zhǔn)、相頁(yè)關(guān)科雨學(xué)家學(xué)介紹答、趣照聞?shì)W察事等吉多方舒面、葬多層美次展嘗開(kāi)，菠充滿(mǎn)示趣味晃。在美火國(guó)課伏堂講碰授大秩都以垂學(xué)生電為中爛心展撿開(kāi)，拴方式過(guò)多為竹討論神式，膚教師農(nóng)、學(xué)族生相子互提熔問(wèn)，積共同嗚探討程。課倍外作詢(xún)業(yè)及抗考試留內(nèi)容描，除儲(chǔ)一般裝習(xí)題鋸?fù)?，緩還要殿求學(xué)應(yīng)生撰有寫(xiě)論就文。腎這種階教學(xué)撈模式臨，倡橡導(dǎo)學(xué)簡(jiǎn)生獨(dú)要立思維考，恩鼓勵(lì)榆學(xué)生叉提出箏個(gè)人摸見(jiàn)解香。33價(jià)值詢(xún)觀的它變化坑影響算中滔國(guó)課需程改下革對(duì)個(gè)蟲(chóng)人的撫主體矛性和哄自由泰性、哪社會(huì)腿的民策主和蔽平等考予以冷了更折加的踢重視幸。這她首先土是由從素質(zhì)質(zhì)教育占體現(xiàn)艱出來(lái)湯的，屈即由沃原來(lái)爛更多殼的重圍視學(xué)填術(shù)性睜和對(duì)凈精英怕的培尚養(yǎng)，議到更朽重視傾對(duì)不勤同學(xué)婚生的絹學(xué)習(xí)俱權(quán)利瘋，重播視他兼?zhèn)儌€(gè)俗性自勻由而余和諧妙的發(fā)笛展。34現(xiàn)代到主義濱宇宙巖觀現(xiàn)代楊主義尺的宇?lèi)傊嬗^鋒從1拘6世峰紀(jì)開(kāi)腔始萌聞芽，瓜到1跪7世搶紀(jì)末疫科學(xué)螞家牛掉頓使冠之臻克于成婆熟。搶“牛左頓的硬機(jī)械膏論科獵學(xué)觀躬?jiǎng)t以滴穩(wěn)定競(jìng)的統(tǒng)光一的爪宇宙剩秩序套為基招礎(chǔ)。者這個(gè)口觀點(diǎn)穴的核雁心，厘利用行數(shù)學(xué)嘴測(cè)量鎖作為助工具腔的因養(yǎng)果決斧定論肝，依碗賴(lài)于仍一種伍封閉憤的、明非轉(zhuǎn)尋化性桑的、以線(xiàn)性白發(fā)展越的宇室宙學(xué)談?！?5現(xiàn)代懶課程謊觀（閃物理蝴型課挑程觀甘）物理脅型的發(fā)課程型觀：下機(jī)械避的、蒜線(xiàn)性腰的、莫封閉暖的、合決定刷的、集預(yù)設(shè)觀的、惱恒定親的、也靜態(tài)央的、醫(yī)信仰寄的、歉終結(jié)售性的垃、外套部控閥制的腎、單址因的秀、給耕予的頑、被奔動(dòng)的頓、測(cè)蠶量的事、結(jié)臉構(gòu)。36后現(xiàn)籌代主擔(dān)義宇身宙觀后現(xiàn)挎代主更義的像宇宙槳觀則晚是愛(ài)仇因斯成坦的熄相對(duì)拖論、視普利珠高津磚的自翁組織嘗與耗送散結(jié)洞構(gòu)理駐論。37后現(xiàn)猶代主里義的勒基本嚴(yán)特征反基掩礎(chǔ)主航義、骨反本坊質(zhì)主計(jì)義；基礎(chǔ)摘主義榨認(rèn)為棋一切晝?nèi)祟?lèi)下的文進(jìn)化和孫知識(shí)錘都必扔定有抗某種缺可靠鬧的理知論基旅礎(chǔ)，濱學(xué)術(shù)扮研究夫的目嫁的就鎮(zhèn)在于亮發(fā)現(xiàn)鼻這個(gè)偶基礎(chǔ)盜。在代認(rèn)識(shí)奮和方銹法論悶方面舉，往方往導(dǎo)花致將器現(xiàn)象籃與本漲質(zhì)、緩?fù)庠诼窈蛢?nèi)陸在分刪裂或劇對(duì)立葛起來(lái)雙的本訓(xùn)質(zhì)主拖義。不確堆定性航；模糊茶性、夏斷裂羊性、夏多元裕論、取散漫顧論、急反叛械、曲罵解、制變形錦等概祝念描續(xù)述的墨多重考不確古定性耳。對(duì)科添學(xué)理塑性的義質(zhì)疑劃；告別液整體毛性、癢同一遞性；具有燒整體萬(wàn)性、保同一孔基礎(chǔ)山的學(xué)幸科已額經(jīng)失磚去可紐奉信性疏。38后現(xiàn)臉代主芹義的讓基本癥教育追觀強(qiáng)調(diào)測(cè)多元納、崇弊尚差卷異、趣主張禁開(kāi)放澤、重頸視平權(quán)等、扯推崇撕創(chuàng)造茂、否餐定中屆心和魂等級(jí)忘，去考掉本糞質(zhì)和卷必然蛛。覆在教戀育中或否定啊絕對(duì)賄真理述的合柱法性別，即折使能召稱(chēng)為啦真理禍也只驚是某妹種程匙度上灶的、鋪概率脾的或任可能握的準(zhǔn)仔確性拳。教紅育研奸究者濟(jì)必須繁進(jìn)行圈極端償?shù)脑?huà)喊語(yǔ)創(chuàng)辱新，烈以消淡解權(quán)顯威話(huà)襖語(yǔ)的稱(chēng)影響煌，要額關(guān)注坦微觀暑層面氧的教法育細(xì)份節(jié)，襖傾聽(tīng)已處于逃邊緣許地帶恥的聲說(shuō)音。39后現(xiàn)封代主仁義的練目的付觀培養(yǎng)罰具有泊批判迎能力宰、認(rèn)是可多霸元文論化的挽社會(huì)揪公民情。教育蘭要注圈重學(xué)錫生各幣方面斯發(fā)展商，但攪并不話(huà)強(qiáng)求哪每個(gè)摩學(xué)生什都得步到全怨面發(fā)纖展，征也可借以培鬧養(yǎng)片升面發(fā)順展的蹤蝶人，弱即符叮合學(xué)旱生自喝己的竿特質(zhì)冷的人辰。40后現(xiàn)住代課磁程觀弱的特匙征課程辛是動(dòng)抽態(tài)的津發(fā)展踐過(guò)程本，而邀不是插特定抖的知代識(shí)體怨系的祥載體矩，因部而是誘動(dòng)態(tài)嚇的發(fā)韻展過(guò)滔程，隱具有除開(kāi)放油性和窗靈活國(guó)性。課程分是師耳生共賺同參億與探景求知醒識(shí)的叛過(guò)程茫。課程飽目標(biāo)鏈不完懶全是每預(yù)設(shè)敬的、體不可粱變更攀的，綠而是格可以掌不斷心調(diào)整肯的。課程合的組突織不陣再局竿限于修學(xué)科傷，而槳是向樸跨學(xué)迎科和膜綜合獅化發(fā)玻展。課程舞從強(qiáng)眠調(diào)累芒積知識(shí)識(shí)轉(zhuǎn)存向發(fā)杏展和善創(chuàng)造房誠(chéng)知識(shí)其。承認(rèn)搶和尊篇重價(jià)堪值觀蘇的多濫元化歸，不砍以權(quán)逃威的最觀念裁控制舒課程漁。41后現(xiàn)博代主濤義課厚程觀蔑（庸生物闊型課逢程觀幕）生物騙型的雷課程唯觀：月有機(jī)匯的、材非線(xiàn)縣性的擁、開(kāi)訴放的鉆、隨機(jī)鵝的、過(guò)災(zāi)程的涌、變辭化的稻、動(dòng)需態(tài)的稅、懷悄疑的僚、形仍成性慰的、樣自組李織的吉、多歸因的金、發(fā)隔現(xiàn)的讀、主獸動(dòng)的茫、非鬧測(cè)量畏的。42如何準(zhǔn)對(duì)待垂兩種桶課程墨觀完全受拋棄蒸現(xiàn)代甲主義哥的課都程觀焰是不濱妥當(dāng)藍(lán)的，普因?yàn)槌噙@會(huì)逝導(dǎo)致皆對(duì)一娘般的嗎規(guī)律良、規(guī)翠范的物拋棄普。但茄固守禁之也拜不妥氣當(dāng)，鵲因?yàn)閻u教育華畢竟錦針對(duì)枕的是墻人，譯人是已有生宿命的轎，生紗命的套特征亂是有敘機(jī)的倚。我版?zhèn)円獌?chǔ)做的聚是在攪兩種龜課程鍬觀之明間形霸成一碑定的墊張力姿。就革目前愈的課訊程改勺革而裁言，菠我們礙要更態(tài)多的寸注意侵對(duì)后妹現(xiàn)代蘿課程段觀的覆借鑒絕。43力爭(zhēng)桑做到土五個(gè)尋突破1、果在學(xué)未生的母學(xué)習(xí)固方式遲上有成所突杠破；2、上在改私革以六學(xué)科蹤蝶為中遺心組線(xiàn)織學(xué)盛習(xí)內(nèi)居容方厲面有晝所突始破；3、儀在目構(gòu)標(biāo)層蠻次和奶課程汁多樣串化方次面有練所突面破；4、第在評(píng)唯價(jià)方殼法上濟(jì)有所輝突破歐；5、視在研距究成碑果向耽現(xiàn)實(shí)喂的轉(zhuǎn)魚(yú)換方畏面有聚所突回破。44我國(guó)昆基礎(chǔ)踢美術(shù)臂教育題不適著應(yīng)屈素質(zhì)寸教育今的表崇現(xiàn)課程權(quán)的綜屯合性處和多孟樣性屈不足華；過(guò)于懶強(qiáng)調(diào)王學(xué)科鄙中心甲，過(guò)貝于關(guān)姥注美裁術(shù)專(zhuān)紛業(yè)知稻識(shí)和娃技能此；在一冠定程代度上估脫離同學(xué)生及的生報(bào)活經(jīng)態(tài)驗(yàn)，周難以鉆激發(fā)嫩學(xué)生挨的學(xué)壞習(xí)興硬趣。454647制訂氏《美本術(shù)課攜程標(biāo)您準(zhǔn)》打的目怪的《標(biāo)票準(zhǔn)》誘的制勺訂，吧力求嫂體現(xiàn)單素質(zhì)懇教育章的要白求，胳以學(xué)詞習(xí)活催動(dòng)方待式劃坑分美德術(shù)學(xué)茄習(xí)領(lǐng)分域，地加強(qiáng)筒學(xué)習(xí)喝活動(dòng)薄的綜捐合性框和探塞索性全，注警重美滴術(shù)課季程與身學(xué)生氣生活剩經(jīng)驗(yàn)籌緊密僵關(guān)聯(lián)格，使制學(xué)生碑在積犯極的集情感灑體驗(yàn)陣中提浩高想旗像力物和創(chuàng)足造力決，提童高審框美意薄識(shí)和留審美錢(qián)能力哪，增邊強(qiáng)對(duì)刮大自仔然和自人類(lèi)芒社會(huì)德的熱寧愛(ài)及叼責(zé)任攜感，厘發(fā)展忌創(chuàng)造映美好火生活集的愿波望與蜘能力歌。48對(duì)此跨次美肆術(shù)課合程改須革的臥基本權(quán)描述在美愿術(shù)學(xué)胸科中逃，盡培可能拳選擇及對(duì)學(xué)管生發(fā)北展有恩用的甲、感荷興趣獲的、歐能夠獻(xiàn)學(xué)會(huì)伏的知洋識(shí)與哲技能福，盡棍可能蓋與他窮們的盈生活許經(jīng)驗(yàn)屑相聯(lián)洽系，較增強(qiáng)屈愉快皮學(xué)習(xí)債、自販主學(xué)寇習(xí)、貓?zhí)骄克覍W(xué)習(xí)擾、合誕作學(xué)儉習(xí)、體綜合模學(xué)習(xí)均，發(fā)奪展基拿本的醋美術(shù)臺(tái)素養(yǎng)奇，盡廊可能糾讓他遲們學(xué)鬼會(huì)學(xué)貨習(xí)，朗形成稈有益均于社槍會(huì)和厘個(gè)人工的情圖感、挎態(tài)度港和價(jià)朱值觀勾。49比喻青椒比和花泥椒，錯(cuò)都有麻調(diào)味繁的功留能，芽但花練椒只周提供吳味，祥卻不幼需吃洞，青集椒則川不僅桂提供乏味，焦而且咐還應(yīng)維吃掉遍。知識(shí)臉與技插能不晨?jī)H是掠生發(fā)壩教育葵價(jià)值申的基絹礎(chǔ)，欠而且陵它們垮自身排也是細(xì)需要想接受沿的。擦所以遠(yuǎn)，在踢美術(shù)意教育岸中，蟻基本篇知識(shí)姑與技伐能是坊青椒沉而不粗是花峰椒。50課程拋標(biāo)準(zhǔn)索的主休要特合點(diǎn)一、錘強(qiáng)調(diào)名課程偏標(biāo)準(zhǔn)快的導(dǎo)課向性購(gòu)、選宰擇性甲；二、悄以美初術(shù)學(xué)正習(xí)方異式劃黎分學(xué)紀(jì)習(xí)領(lǐng)羅域，抬加強(qiáng)握學(xué)習(xí)陷活動(dòng)夜的綜索合性畝和探陡究性扭；三、通注意傳標(biāo)準(zhǔn)咳實(shí)施匆的可著行性槐；四、痰強(qiáng)調(diào)江激發(fā)烏學(xué)生銹學(xué)習(xí)態(tài)美術(shù)泊的興蚊趣。51一、強(qiáng)調(diào)沒(méi)課程歐標(biāo)準(zhǔn)相的丸導(dǎo)向撐性、枯選擇誰(shuí)性1、麥指令理性標(biāo)綿準(zhǔn)2、建議此性標(biāo)迫準(zhǔn)新標(biāo)動(dòng)準(zhǔn)的嚼表述寸結(jié)構(gòu)局：概略臺(tái)的內(nèi)蝦容標(biāo)適準(zhǔn)（或非具添體的泳知識(shí)拼點(diǎn)）教學(xué)傷活動(dòng)霧建議蝦（既爆有知喚識(shí)要潑求，伯又有州活動(dòng)友形式嘴，指閘向內(nèi)爪容標(biāo)如準(zhǔn)，課不排競(jìng)序，貨可根逗據(jù)情怠況加叢以選濕擇，恰也可串自行觀補(bǔ)充卡）評(píng)價(jià)炊建議斧（提貌示評(píng)詞價(jià)的受對(duì)象此，保寧障教表學(xué)的假質(zhì)量辟）52537—濃9年筍級(jí)的冷“設(shè)淹計(jì)·貍應(yīng)用?！睂W(xué)輕習(xí)領(lǐng)估域的換內(nèi)容釘標(biāo)準(zhǔn)坡是：▲了跡解主脹要的腿設(shè)計(jì)呼類(lèi)別陣、功醋能，客運(yùn)用沉對(duì)比葡與和索諧、乓對(duì)稱(chēng)鎮(zhèn)與均汗衡、領(lǐng)節(jié)奏脾與韻赴律、窄多樣洲與統(tǒng)嫌一等舞組合牢原理映，利蝦用媒趟材特心性，袋進(jìn)行符創(chuàng)意拖和設(shè)飯計(jì)，匙美化晴生活赤，形暗成初蜂步的榮設(shè)計(jì)近意識(shí)設(shè)。54教學(xué)利活動(dòng)楚建議腳：l學(xué)習(xí)疲設(shè)計(jì)獻(xiàn)基礎(chǔ)執(zhí)知識(shí)突，作也色彩鴨的對(duì)伯比、覆調(diào)和騾及聯(lián)肢想等躁練習(xí)樓。l為自謀己喜吃愛(ài)的予書(shū)籍鋸、影頃集、特紀(jì)念饅冊(cè)等皆設(shè)計(jì)辦封逐面。l為校納運(yùn)動(dòng)設(shè)會(huì)或半文藝活活動(dòng)宵設(shè)計(jì)五招貼坑畫(huà)。l為商桃品做派包裝為裝潢賄設(shè)計(jì)地。l了解英鐘表憐、汽心車(chē)、膽計(jì)算飾機(jī)等嗚工業(yè)枝產(chǎn)品訂的造壯型設(shè)演計(jì)知繼識(shí)，糖并練德習(xí)繪衰制簡(jiǎn)降單的貴效果伯圖。l用計(jì)旬算機(jī)南或其烏他手驅(qū)段進(jìn)討行圖商案的叮制作洞練習(xí)擠，為塌家長(zhǎng)失會(huì)設(shè)恭計(jì)制驢作請(qǐng)羊柬，決并對(duì)中會(huì)場(chǎng)塊進(jìn)行在裝饒飾美壯化設(shè)篇計(jì)。55教學(xué)扶活動(dòng)閉建議用計(jì)觸算機(jī)租或其敘他手輸段進(jìn)脂行童交裝、總學(xué)生吼裝或忌校服貨繪制居設(shè)計(jì)愉效果隨圖。學(xué)習(xí)會(huì)立體嫂構(gòu)成楚知識(shí)門(mén)，用魂各種禁線(xiàn)材賠、面障材、鏈塊材強(qiáng)進(jìn)行習(xí)立體軋構(gòu)成權(quán)制作裂練習(xí)必。對(duì)竹左木、艦廢導(dǎo)污線(xiàn)、魄廢金在屬箔每（如滾易拉爪罐）倡等材俗料進(jìn)科行加從工，忠設(shè)計(jì)黃制作每小裝仰飾品快和實(shí)抵用工坐藝品巖，裝謝飾自漸己的價(jià)學(xué)習(xí)新、生燦活空燃間或尾饋贈(zèng)美他人巧。集體冰討論英校園僚或附誤近社賣(mài)區(qū)的鍛環(huán)境舞美化敵方案置，并困進(jìn)行己設(shè)計(jì)質(zhì)練習(xí)鏈。練習(xí)救制作制陶藝昌小品。56評(píng)價(jià)旋建議能否令運(yùn)用您所學(xué)瞞的設(shè)學(xué)計(jì)方治法和砍技能趕，動(dòng)救手制塊作與雜完成療作品強(qiáng)。能否竹運(yùn)用扎所學(xué)挑的美礦術(shù)設(shè)浙計(jì)知短識(shí)，挽設(shè)計(jì)遼方案謠，改刃進(jìn)生盤(pán)活和威學(xué)習(xí)卷用品將，體師現(xiàn)創(chuàng)默意。能否趟以口勿頭和扛文字陷的方嗓式描蛙述自址己作植品的柔創(chuàng)意漏和制悠作過(guò)杯程，伶說(shuō)明宣選用驗(yàn)工具功、材托料的脖理由垮。能否穴關(guān)注溉校園教及社恩區(qū)環(huán)范境，壞并從奸實(shí)用跪功能睡與設(shè)硬計(jì)的仆關(guān)系邊角度梯，評(píng)介價(jià)身抄邊的京環(huán)境妨。57與原房誠(chéng)教學(xué)裙大綱校（指庫(kù)試用核修訂查版）百初中畫(huà)一年州級(jí)的突“教監(jiān)學(xué)內(nèi)床容和各要求闖”部采分的測(cè)比較飾：1．筍欣賞遷中國(guó)劍優(yōu)秀贊美術(shù)約作品陷。2．粘初步竿了解醉美術(shù)飛分類(lèi)貴的知擋識(shí)。3．場(chǎng)學(xué)習(xí)跳平行虹、成田角透唉視知抖識(shí)，者用線(xiàn)孔條表蹲現(xiàn)物鴉體的展結(jié)構(gòu)距，作白簡(jiǎn)單暗的寫(xiě)悅生練除習(xí)。4．竊了解桃人體隨比例咸、結(jié)銀構(gòu)知孔識(shí)，熔進(jìn)行執(zhí)鉛筆數(shù)人物得速寫(xiě)戰(zhàn)練習(xí)凡。5．驕初步脂了解遷中國(guó)尤寫(xiě)意狡花鳥(niǎo)伐畫(huà)的斑知識(shí)言，進(jìn)社行花什鳥(niǎo)小執(zhí)品臨雖摹。6．魔學(xué)習(xí)膛圖案報(bào)、平極面構(gòu)末成知耀識(shí)，文并進(jìn)也行練餡習(xí)。7．觀利用某黏土桌、石貢膏等拋材料屈進(jìn)行碑小型艱雕塑要制作條。58理想榆的基賄礎(chǔ)美多術(shù)教質(zhì)育讓每撿個(gè)學(xué)依生都播積極烘參與盾美術(shù)專(zhuān)學(xué)習(xí)井，并蘆且讓邁每個(gè)體學(xué)生鈔都在農(nóng)自己低原有釋的基逃礎(chǔ)上輪有所摧發(fā)展星！59課程奧標(biāo)準(zhǔn)街寬嚴(yán)系變化早期赤的課霧程標(biāo)廉準(zhǔn)對(duì)元美術(shù)腫課程石的規(guī)悅定非唱?；\贈(zèng)統(tǒng)。劈燕（1榜91賀3年慚）中捧間期奶間規(guī)友定的標(biāo)較為榨具體搖（1筆92政3年杰）?？斓F(xiàn)鋪在許熱多國(guó)恩家和每地區(qū)轉(zhuǎn)的美咸術(shù)課針程標(biāo)睡準(zhǔn)的銷(xiāo)規(guī)定傭大多悶相對(duì)張較抽戚象和賺概括喊（美像國(guó)新何墨西眨哥州擾《藝猶術(shù)內(nèi)觸容標(biāo)陜準(zhǔn)》晃；臺(tái)羅灣《氧藝術(shù)閘與人念文》用；香享港《妙藝術(shù)眉教育屑達(dá)至跟四個(gè)晉學(xué)習(xí)仙目標(biāo)挖的學(xué)植習(xí)重筋點(diǎn)》紐奉）。60《中忌學(xué)校合課程造標(biāo)準(zhǔn)豪》（權(quán)摘錄鑼?zhuān)?9之13頁(yè)年3擋月9晝?nèi)盏谝煌魧W(xué)年著自在歐畫(huà)、岸臨畫(huà)畢、寫(xiě)屆生畫(huà)呼。第二攏學(xué)年非同前鋼學(xué)年第三暖學(xué)年崖自史在畫(huà)襪、臨麗畫(huà)、夢(mèng)寫(xiě)生績(jī)畫(huà)、份用療器畫(huà)屬、幾傻何畫(huà)第四蝴學(xué)年擾自腐在畫(huà)嫌、藝跳匠畫(huà)唇、用晉器畫(huà)競(jìng)、幾君何畫(huà)怒。6119彼23縣年新霜學(xué)制斑課程閘綱要冒小禽學(xué)形挑象藝半術(shù)課怨程綱柿要第一敘學(xué)年欣賞侍比鵲畢業(yè)段最低家限度曾中的息欣賞瓜一項(xiàng)辱，縮工小范鄙圍，添注重野各種結(jié)表示腳幼兒汽動(dòng)作介和描仍寫(xiě)植農(nóng)物篇?jiǎng)游锎椎淖鞅Ｆ?。制作?筍、故像事表變演的園想象塘發(fā)表衣。2、宣社會(huì)長(zhǎng)科中士事物和的想砌象發(fā)沖表。3、買(mǎi)自然霜園藝切科中蹲事物牙的寫(xiě)販生。4、是自由鋒發(fā)表蠟。研究潮（宜僑和欣紹賞制稍作相龍輔而駕行）姻。1、狡排列畜和從列屬物麻象的聾間隔什，紙藝面上苗上，煎下，凡高，忌低，島左，孕右等悶名稱(chēng)酬和適耀當(dāng)?shù)姆e位置模。2、突方，碌圓，訓(xùn)長(zhǎng)方妻形，怖三角堂形的策認(rèn)識(shí)臥，物榨體的塊大，符小，場(chǎng)高，命低，闖長(zhǎng)短階等比握較。3、洲紅，嫩黃，疾藍(lán)各麥色的斤認(rèn)識(shí)盈，和急二種涌明暗休的比鼠較。62畢業(yè)浪最低盾限度泄的標(biāo)淺準(zhǔn)初級(jí)1、聰能窄說(shuō)明工描寫(xiě)逐普通臂事物緞的圖所畫(huà)中軟所表教示的隙意思寺（指史全幅帳的）縣。2、牌能均說(shuō)明乘畫(huà)幅促上各萄種物衫象的潤(rùn)遠(yuǎn)近彩、高侄低、壤凹凸刷、動(dòng)公作情墾態(tài)（茄指部偽分的漿。）3、爪能看撥出同澤學(xué)作房誠(chéng)品的習(xí)優(yōu)劣續(xù)。4、筋能辨活別各民種物置象或劈燕圖形馬的正譜確歪射斜。5、勇能辨混別各牽個(gè)色福彩明倡暗、紋濃淡把、6、固能說(shuō)砌明綠與、紫鼠、橙征、褐歐各色鑄所用罵原色很。7、逼能說(shuō)亦明光延線(xiàn)和務(wù)陰影私的關(guān)姓系。8、兆能用嶺繪畫(huà)呆、剪閣貼、脹塑造捏發(fā)表逢自己桃的想套象，騾使人疲看得裙明白捷。9、筑能用慕尺或挽三角零板作搬三角瘡形、閣菱形騙和直談斜的椅格子土。10蔥、貴能作盲單純看的散組點(diǎn)圖紗案。11敏、能吉應(yīng)用悉對(duì)比逢色或跪各種銀線(xiàn)條續(xù)、花傲草，匯作簡(jiǎn)屆單的鵝自由場(chǎng)畫(huà)。12心、能刊寫(xiě)生易幾種屑普通塘的器娃物和較果品糟，形青狀，侵色彩限沒(méi)有秤大錯(cuò)股。13任、能振寫(xiě)生熔簡(jiǎn)單句的風(fēng)鎮(zhèn)景，測(cè)使人即看出歡畫(huà)幅盯上各稅種物墓象。63高級(jí)1、疤能于好幾種袖同類(lèi)挪的作惰品中軍，選好出自嗚己認(rèn)灰為最渡好的嚷一種牲，并濾說(shuō)明般其優(yōu)句點(diǎn)。2、予觀賞洋風(fēng)景堡，能作定出割最適忍當(dāng)?shù)暮鹞恢脭胤较蛘肌?、泛能明秧了現(xiàn)爺代作振品上書(shū)所表輕現(xiàn)的爐色彩啟、光箏線(xiàn)及辱其趣斑味。4、韻能指途出同兆學(xué)作僻品的痕優(yōu)點(diǎn)辟、缺默點(diǎn)。5、木能用喂簡(jiǎn)單丸色彩遠(yuǎn)表出云四季板晝夜結(jié)的景句色。6、凳能寫(xiě)麻生有煎簡(jiǎn)單神建筑洲物的暑風(fēng)景吸或古然跡，誤使熟吐人看伙出是銜何地爽方7、哨能寫(xiě)窄生圓屋柱形恐和長(zhǎng)燦方形剖的器斤具，麥其位侄置、摩形狀泊、光脆暗沒(méi)籮有大付錯(cuò)。8、騎能用室簡(jiǎn)單諸儀器集作正旁五角漢形、境正六劫角形掘、正夸八角巾形、醋橢圓膛形和仁別種輕任妨意鉆的簡(jiǎn)壁單幾態(tài)何形瓶。9、截能應(yīng)對(duì)用花腥草或養(yǎng)昆蟲(chóng)蟲(chóng)作散幅點(diǎn)圖法案，糠和簡(jiǎn)北單模傲樣的題圖案怨（如毀帶形午圖案葵等）號(hào)。10劫、能要應(yīng)用痕形色修美麗站的花折草或消有趣情的線(xiàn)庭條伶，作亦書(shū)表技格廣役告或塊工藝光品上隊(duì)的裝巖飾。6419詞23僻年新恥學(xué)制湯課程籮綱要尊初絹級(jí)中邀學(xué)圖罩畫(huà)課腿程綱隆要實(shí)技體練習(xí)吉：1．否幾何離形體匠及一際切人瓣造物啞的描恭法，天葉的炒描法舊，花真的描繡法。扇(寫(xiě)棵生)2．?dāng)r鳥(niǎo)的位描法料，蟲(chóng)帆的描械法。傳(寫(xiě)被生記但憶并瞇行)3．觸人體稅各部竊的描右法。過(guò)(用棟石膏小模型察)4．費(fèi)建筑虧物的叢遠(yuǎn)近是描法餃。(團(tuán)簡(jiǎn)易葵的)5．捧描寫(xiě)民朝，拌晝，閃夜的童景色裹。6．消描寫(xiě)晉三調(diào)誼表現(xiàn)踏的樹(shù)押木，梳丘陵湖等。7．則描寫(xiě)概人顏綢(男濤子的售顏、緣瑞女子慌的顏碎)。8．出描寫(xiě)渾散點(diǎn)競(jìng)圖案綁(單掩獨(dú)的凱組合怨的)鐵。9．枝描寫(xiě)擔(dān)模樣獅圖案灑(二仗方連兼續(xù)圖距案，炊四方肉連續(xù)犧圖案表)。10土．描斷寫(xiě)展母開(kāi)投輪影圖兇，切才斷投帥影圖泳，相睛貫體肺的投朱影圖痰。(俊簡(jiǎn)易躬的)11們．描悟?qū)懠茵I屋的廁正視健形，伴側(cè)視袖形，賭平視訴形圖款。12攤.雜表現(xiàn)縱風(fēng)，育雨，移雪，南月等覆的表能情。13絕．描愁寫(xiě)平宴行透礦視圖直，成閥角透將視圖湯。65畢業(yè)舌最低栽限度苗的標(biāo)杯準(zhǔn)(子秧)須炸能以撞圖案桃自由握發(fā)表榆意象摘。(丑五)須仙能為攏合畫(huà)版理的辨自由夾寫(xiě)生滑。(寅概)須汪能為朗簡(jiǎn)單緒的幾具何形壓體之聚投影法畫(huà)。(卯頃)須第能制絮散點(diǎn)頁(yè)圖案多模樣折圖案川。6619液56青年小山學(xué)圖憐畫(huà)教扒學(xué)大猶綱（摩草案適）五年欄級(jí)贏第一乎學(xué)期悅（1退7課呼時(shí)）第一愁節(jié)課歲美術(shù)革談話(huà)勻——廉“解傳放后狂的兒軌童生培活”幫助矮學(xué)生繞分析其下列腰的復(fù)良制畫(huà)冤片：姜燕商：“給考考純媽媽身”(綿彩墨碰畫(huà))蔣兆峽和：免“給蟲(chóng)爺爺槐讀報(bào)略”(拉彩墨突畫(huà))李宗辱津：漠“小處畫(huà)家尿”(其油畫(huà)鼠)張文長(zhǎng)新：掉“在枕少年盯之家恭”(枕油畫(huà)堂)第二羽、三觸、四略、五攤、六蘇節(jié)課星寫(xiě)生估畫(huà)—爪—瓶蟻花閱覽疫有關(guān)軌的復(fù)奮制畫(huà)誤片。秒分析絮花和攪花瓶夾的形轉(zhuǎn)象、霧顏色罵和明冒暗的坊特點(diǎn)戲，說(shuō)省明畫(huà)嫌法步飾驟．筆使學(xué)生翼用鉛孩筆、存毛筆充、墨卵、顏悟料作羽畫(huà)。峰要求探把花套和花姨瓶的弱特征肥及互仗相的集關(guān)系蹦表達(dá)亭出來(lái)母(作律業(yè)和昆莊蟲(chóng)數(shù)既量由唱教師鍬酌定食，花運(yùn)枝和溜瓶可惰以更驢換)帖?！?7新墨涂西哥族州藝棗術(shù)內(nèi)盒容標(biāo)卡準(zhǔn)1、圈學(xué)習(xí)才和發(fā)涼展基私本技泄能及榮舞蹈輕、音端樂(lè)、抄戲劇邀和視考覺(jué)藝讀術(shù)特誦殊的郵技術(shù)隔要求預(yù)。K—卻4●參與風(fēng)藝術(shù)棉創(chuàng)作晝過(guò)程蜓以理奔解藝夏術(shù)的正元素倚：線(xiàn)芒條、呆形狀提、色按彩和穗質(zhì)感驅(qū)?！衤蕴教账骱蛻偈煜は滤囆g(shù)周材料替及其勒與技劫術(shù)的涉關(guān)系雀?！穹忠则_安全含和正喊確的園方法陷使用廉藝術(shù)譯材料瓣和工卷具。5—丸8●套探鑒索藝壟術(shù)材輕料、綠技術(shù)仆、質(zhì)奏量、遲特性鑒和過(guò)掏程；放理解臣什么拿使得器它們辭有效霜地解真決特慣殊的豆藝術(shù)擠問(wèn)題基和如蟻何運(yùn)凱用它戴們提泰升生膽活經(jīng)堂驗(yàn)和厚觀念堡；●賞通桑過(guò)本刻地和狂全球葬藝術(shù)士家的崖文化號(hào)多樣與性，敲探索對(duì)和理使解藝塘術(shù)材罪料和填技術(shù)購(gòu)的運(yùn)陰用。68臺(tái)灣盆《藝叛術(shù)與基人文蜓》學(xué)領(lǐng)習(xí)領(lǐng)同域分郵段能告力指勿標(biāo)視覺(jué)頭藝術(shù)埋第盆一階驗(yàn)段（床1～駝2年笑級(jí)）目標(biāo)扮主軸秒一慌探娃索與習(xí)創(chuàng)作籍由跡生活飛的經(jīng)眉驗(yàn)與誘體認(rèn)柜，運(yùn)俯用視去覺(jué)藝確術(shù)創(chuàng)濫作的窗形式響，表蠻現(xiàn)自進(jìn)己的銳感受蓋和想完法。嘗試?guó)喐鞣N磁媒材幻玉，引單發(fā)豐趁富的救想像林力，寨以從財(cái)事基筋礎(chǔ)性增視覺(jué)洋藝術(shù)繞活動(dòng)肥，感權(quán)受創(chuàng)望作的暗喜悅據(jù)與樂(lè)翼趣。目標(biāo)桌主軸集二裁審察美與生思辯接觸慘各種裂自然豎物、扛人造推物與融藝術(shù)樂(lè)品，坑建立膚初步緞的審渣美經(jīng)擦驗(yàn)。體驗(yàn)兆各種仿色彩買(mǎi)、圖機(jī)像、聾聲音們、姿懂態(tài)、翼表情蹤蝶、動(dòng)暮作的全美感掌，并辱表達(dá)逐自己賀的感伯受。目標(biāo)義主軸獅三鳳文霜化與遼理解參與壤藝術(shù)痰活動(dòng)趕，認(rèn)久識(shí)自音己生霧活周帆遭環(huán)返境的枕文化授特質(zhì)鍋。集各鼠種喜左愛(ài)的黎圖片固、小戰(zhàn)飾物拾，美信化自剃己的糾生活箭空間姨。69香港碎藝術(shù)級(jí)教育濃達(dá)至怎四個(gè)述學(xué)習(xí)玻目標(biāo)占的學(xué)炒習(xí)重?fù)泣c(diǎn)（適視覺(jué)右藝術(shù)偷部分堤）1、城培養(yǎng)憑創(chuàng)意俯及想績(jī)像力耐(叨創(chuàng)作價(jià)、表俗現(xiàn)及筆參與籃視覺(jué)聾藝術(shù)殲)2、霞發(fā)展?jié)娝囆g(shù)喚創(chuàng)作臥的技半能與警過(guò)程護(hù)（認(rèn)售識(shí)及遮運(yùn)用銹美術(shù)仔材料遍、創(chuàng)紗作過(guò)霉程、樸元素清及資貢源）3、顛培養(yǎng)彼品賞它藝術(shù)哪的能孫力（響運(yùn)用醒本身惱的美北術(shù)見(jiàn)赤識(shí)對(duì)做美術(shù)拍上的釣問(wèn)題慘作出票反應(yīng)袍、思存考及理評(píng)鑒漸）4、慶認(rèn)識(shí)涼藝術(shù)殊的情虧境（辰認(rèn)識(shí)企美術(shù)兵的文紐奉化元邊素及挽其對(duì)短人民瓣生活根及整判體社起會(huì)的桃貢獻(xiàn)傾）70培養(yǎng)視創(chuàng)意繭及想英象力機(jī)（創(chuàng)屬作、奮表川現(xiàn)及踩參與你視覺(jué)銹藝術(shù)報(bào)）第一賴(lài)學(xué)習(xí)汁階段學(xué)習(xí)刻者會(huì)印學(xué)習(xí)以語(yǔ)融言／凈非語(yǔ)澆言方狡式記琴錄對(duì)打大自些然及獎(jiǎng)人為忠環(huán)境隊(duì)中的基美術(shù)縫形式套所作蹤蝶的直兇接反動(dòng)應(yīng)；運(yùn)用壺觀察化、記見(jiàn)憶、忽想像遣力及堂經(jīng)驗(yàn)礦去發(fā)哲展意過(guò)念；運(yùn)用故視覺(jué)嚼元素祖及組天織原醉理發(fā)譜掘意鉤念；麗以及利用滾各種片材料仆及技訊巧，飼發(fā)掘嗓其他雪方式迷。71二、勾以美粱術(shù)學(xué)某習(xí)方樸式劃迷分學(xué)偷習(xí)領(lǐng)嚇域，資加強(qiáng)脾學(xué)習(xí)嶺活動(dòng)畢的綜板合性猶和探喂究性造型耳·表艙現(xiàn)（泰自由哥）創(chuàng)作鉆（外蛇化痛：將域認(rèn)識(shí)學(xué)霧和關(guān)情感喉表達(dá)佛出來(lái)寧）習(xí)設(shè)計(jì)扛·應(yīng)傭用（嚴(yán)功能融）領(lǐng)域佩欣譯賞（莊內(nèi)化愛(ài)：形版成審欣賞射·評(píng)輪述美心湯理結(jié)逝構(gòu)）綜合含·探洋索（忽綜合欄上述拌三者陣，與健其他必學(xué)科快聯(lián)系歡）72四個(gè)蒙學(xué)習(xí)彼領(lǐng)域甲和四薪個(gè)學(xué)圓段1、雞造型卵·表蓋現(xiàn)逼2渴、設(shè)鼻計(jì)·倆應(yīng)用3、包欣賞儀·評(píng)劃述渡4曾、綜升合·卻探索第一仁學(xué)段柄（1擔(dān)—2滅年級(jí)摧）第二奧學(xué)段阿（3訓(xùn)—4完年級(jí)臘）第三紐奉學(xué)段也（5羊—6簡(jiǎn)年級(jí)虛）第四科學(xué)段蟲(chóng)（7息—9腸年級(jí)夫）73三、資注意男標(biāo)準(zhǔn)烤實(shí)施蹈的可殺行性本課齊程標(biāo)繳準(zhǔn)首總次明呼確了系廣大城中小銜學(xué)美螺術(shù)教度師是軋最重肢要的發(fā)閱讀綠者和剃使用抱者。細(xì)為了倆幫助樸教師盒領(lǐng)會(huì)配此次俗美術(shù)界課程太改革倡的精歸神，躬本課悄程標(biāo)舒準(zhǔn)對(duì)傳一些僚新的辦觀念尖和方五法，浪提供削了具大體可疲操作搬的案液例（命包括膛各學(xué)隱習(xí)領(lǐng)畜域案規(guī)例2鬧5個(gè)筆，其糞他案亭例1謀2個(gè)梳），甲以便辰教師襪能舉區(qū)一反他三，輔創(chuàng)造踩性地嫁進(jìn)行閑教學(xué)酒。74比喻姨1對(duì)房稿子進(jìn)李行修姨補(bǔ)—抹—2記00服0年春教學(xué)次大綱重新卻建房筆——促1、英新材狗料新畏結(jié)構(gòu)馬；2、淘舊材陷料新銹結(jié)構(gòu)箱（舊房誠(chéng)材料鑒所占掙比例億不同瓦）現(xiàn)在漠的《駐課程夠標(biāo)準(zhǔn)尼》是詞重建猴，但片使用慘了不燙少的桂舊材饒料。75比喻減2一餐遷吃3母?jìng)€(gè)饅倉(cāng)頭（傲常態(tài)搞）變化糟一餐煤吃4硬個(gè)饅呢頭（肌非常所態(tài)變肆化為姻常態(tài)秧）再變穩(wěn)為一惑餐吃禾10生個(gè)饅預(yù)頭（緣瑞非常釋?xiě)B(tài)，呈可以攤偶爾釣為之逮，但跪不能掛經(jīng)常萬(wàn)）76四、勵(lì)強(qiáng)調(diào)堆激發(fā)屠學(xué)生友學(xué)習(xí)滋美術(shù)金的興百趣興趣槐是美栽術(shù)學(xué)森習(xí)的粥基本銜動(dòng)力坊之一冰。本升課程黃標(biāo)準(zhǔn)眉力求蚊從這宴么幾公個(gè)方母面激脖發(fā)學(xué)哨生對(duì)艙美術(shù)帖學(xué)習(xí)抄的興形趣。第一加，降南低學(xué)大科知礎(chǔ)識(shí)和朝技能公的難芬度和帆要求站，充姓分發(fā)下?lián)]美名術(shù)教筑學(xué)特哀有的生魅力件，使往課程稍?xún)?nèi)容辨與不絮同年招齡階近段學(xué)旬生的繼情意執(zhí)和認(rèn)義知特滾征相緞適應(yīng)棟，以頁(yè)活潑偏多樣就的課潤(rùn)程內(nèi)縫容呈波現(xiàn)形剛式和周教學(xué)留方式古，激井發(fā)學(xué)仍生的告學(xué)習(xí)梳興趣太。第二守，應(yīng)頂將美敘術(shù)課券程內(nèi)映容與獸學(xué)生替的生貝活經(jīng)稠驗(yàn)緊吐密聯(lián)橡系在鹿一起計(jì)，使辛學(xué)生成在實(shí)坡際生谷活中匠領(lǐng)悟仙美術(shù)芳的獨(dú)仍特價(jià)口值，雹從學(xué)何以致法用的掃角度穿激發(fā)世學(xué)習(xí)啦動(dòng)力桂，努拴力追央求生塵活的狠藝術(shù)所化。77美術(shù)鐮課程陰標(biāo)準(zhǔn)貨的基困本結(jié)鏈構(gòu)第一部分前言

第二部分課程目標(biāo)

第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

第四部分實(shí)施建議

名詞術(shù)語(yǔ)解釋背景課程性質(zhì)與價(jià)值基本理念設(shè)計(jì)思路

總目標(biāo)階段目標(biāo)

內(nèi)容說(shuō)明內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)與利用教材編寫(xiě)建議

78課程巖性質(zhì)鳴與價(jià)筍值美術(shù)址課程路具有人文炎性質(zhì)，是鼻學(xué)校爽進(jìn)行頑美育聞的主愈要途留徑，球是九哪年義拆務(wù)教煮育階尤段全轟體學(xué)毒生必瞎修的售藝術(shù)兄課程謊，在銜實(shí)施粒素質(zhì)示教育墊的過(guò)詞程中呢具有雨不可沉替代椅的作澇用。79人文刮主義份·人樓文性人文念主義橡這一挽概念內(nèi)在無(wú)劑論古括代世員界還眠是在集文藝植復(fù)興銅時(shí)期澆都沒(méi)述有出生現(xiàn)，古直到陣18板08柔年才樹(shù)由一深個(gè)德橡國(guó)教圍育家碌根據(jù)歸根據(jù)厘拉丁漂詞根hu儉ma捐nu柏s杜撰借了德視文hu唐ma豆ni母sm燥us。而英碑文的hu瓶ma航ni卸sm正是相來(lái)源鴉于這膏一杜張撰的珠德文