語(yǔ)文版中外優(yōu)秀傳記選讀《憶往昔崢嶸歲月稠》教學(xué)設(shè)計(jì)

#語(yǔ)文版中外優(yōu)秀傳記選讀《憶往昔，崢嶸歲月稠》教學(xué)設(shè)計(jì)##一、教材選用說(shuō)明教材：語(yǔ)文版中外優(yōu)秀傳記選讀《憶往昔，崢嶸歲月稠》本教材是針對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)而編寫(xiě)的一本中外優(yōu)秀傳記選讀教材。本教材主要選取了近現(xiàn)代中國(guó)和外國(guó)的歷史名人的傳記，涵蓋了不同領(lǐng)域、不同時(shí)期、不同文化背景的人物，如毛澤東、愛(ài)因斯坦、李嘉誠(chéng)等。每篇傳記都較為簡(jiǎn)短，篇幅在1000字左右，但的確能夠反映出這些名人的一些重要思想和人生經(jīng)歷。本教材的編寫(xiě)并非簡(jiǎn)單的對(duì)傳記的概括和名言名句的羅列，而是注重呈現(xiàn)名人的一生經(jīng)歷和思想成長(zhǎng)軌跡，頗具啟發(fā)性。本次教學(xué)設(shè)計(jì)以教材中的第二篇傳記——《憶往昔，崢嶸歲月稠》為例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。##二、教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)###教學(xué)目標(biāo)大致了解風(fēng)姿女孩成長(zhǎng)的背景和生活經(jīng)歷；理解風(fēng)姿女孩堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌；感受風(fēng)姿女孩的思想、語(yǔ)言、行為和風(fēng)度，體會(huì)優(yōu)雅、自信、自立的女性形象；學(xué)會(huì)運(yùn)用音、節(jié)、韻、聲的修辭手法，簡(jiǎn)單地寫(xiě)一篇對(duì)風(fēng)姿女孩的贊美文。###教學(xué)重點(diǎn)把握風(fēng)姿女孩的人生經(jīng)歷和思想成長(zhǎng)過(guò)程，贊美風(fēng)姿女孩的才、貌、德、功。##三、教學(xué)策略本次教學(xué)主要采取課堂講解、互動(dòng)探究和寫(xiě)作實(shí)踐的教學(xué)策略。其中，課堂講解主要是為學(xué)生講解風(fēng)姿女孩傳記的主要內(nèi)容、思想和精神風(fēng)貌，讓學(xué)生進(jìn)一步了解風(fēng)姿女孩的一生；互動(dòng)探究則是通過(guò)討論和提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解風(fēng)姿女孩的個(gè)性和精神特質(zhì)；寫(xiě)作實(shí)踐則是讓學(xué)生就風(fēng)姿女孩的個(gè)性和形象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的贊美文寫(xiě)作。##四、教學(xué)過(guò)程###第一步：導(dǎo)入教師先口頭引入“舞動(dòng)中國(guó)”這個(gè)話題，并展示一張舞動(dòng)中國(guó)選手親自簽名和蓋章的照片。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簽名和留言的方式，表達(dá)自己對(duì)于這位選手的欣賞和祝福之情。###第二步：學(xué)習(xí)傳記內(nèi)容教師課堂講解《憶往昔，崢嶸歲月稠》這一篇傳記的內(nèi)容，并對(duì)人物的主要經(jīng)歷、成長(zhǎng)過(guò)程、榮譽(yù)和貢獻(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)介紹。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的認(rèn)識(shí)，對(duì)于人物的傳奇經(jīng)歷做到深入淺出，生動(dòng)形象。###第三步：讓學(xué)生自己閱讀和總結(jié)教師讓學(xué)生自己閱讀這篇傳記，并在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生總結(jié)風(fēng)姿女孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷、個(gè)性特點(diǎn)和精神風(fēng)貌，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)思考一些問(wèn)題，如：風(fēng)姿女孩是如何走出貧困，追求夢(mèng)想的；風(fēng)姿女孩是如何堅(jiān)守品德，提升自身素質(zhì)的；風(fēng)姿女孩是如何肝膽著書(shū)，創(chuàng)造業(yè)績(jī)的；風(fēng)姿女孩是如何慷慨解囊，回饋社會(huì)的。###第四步：討論和展示教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論學(xué)習(xí)對(duì)象的個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)、思想和品德。每個(gè)小組要選出代表，向大家展示自己小組Totalist，并提出1-3篇贊美風(fēng)姿女孩的文章，共同找出一個(gè)表現(xiàn)風(fēng)姿女孩優(yōu)秀品質(zhì)的主題。通過(guò)小組討論，可以激發(fā)學(xué)生的思維，降低不同層次學(xué)生的壓力，為寫(xiě)作實(shí)踐打下基礎(chǔ)。###第五步：寫(xiě)作實(shí)踐學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，以及個(gè)人的理解與感悟，寫(xiě)一篇對(duì)風(fēng)姿女孩的贊美文。其中，著重讓學(xué)生體驗(yàn)風(fēng)姿女孩的不凡風(fēng)范和不屈精神，讓學(xué)生在創(chuàng)作中抒發(fā)對(duì)價(jià)值觀的憧憬和向往。###第六步：展示評(píng)價(jià)教師安排學(xué)生在課堂上相互交流和互評(píng)各自的寫(xiě)作，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，加強(qiáng)課堂互動(dòng)和交流。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要突出表達(dá)技巧的重要性和標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。##五、教學(xué)評(píng)價(jià)本次教學(xué)主要通過(guò)課堂講解、互動(dòng)探究和寫(xiě)作實(shí)踐的方式，使學(xué)生對(duì)風(fēng)姿女孩有更為深入的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，在贊美文的寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字思維能力、文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)得到了全面提高。##六、總結(jié)《憶往昔，崢嶸歲月稠》這篇傳記生動(dòng)貼切地表現(xiàn)了風(fēng)姿女孩的才、貌、德、功，極具教育意義。通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生在對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的深入認(rèn)識(shí)中體驗(yàn)到了對(duì)人格價(jià)值的敬仰，對(duì)優(yōu)秀品質(zhì)的追求，提高了文化娛樂(lè)素養(yǎng)