部編版二年級道德與法治上冊《我們小點(diǎn)兒聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版二年級道德與法治上冊《我們小點(diǎn)兒聲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解在不同情境下使用不同音量能夠達(dá)到什么效果。學(xué)習(xí)文明用語，增強(qiáng)應(yīng)對社交互動(dòng)的能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生言行適度、文明素質(zhì)高、互動(dòng)能力強(qiáng)的社交能力。提高學(xué)生互動(dòng)討論、小組合作的能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)自我意識和自我認(rèn)同。培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和社交情感交流能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用語音、語調(diào)、語氣等非語言符號進(jìn)行交流。掌握禮貌用語，培養(yǎng)文明素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)通過游戲和討論引導(dǎo)學(xué)生掌握聲音大小和語言形式的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生在小組中相互學(xué)習(xí)、協(xié)作，提高表達(dá)和交流能力。三、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備展示PPT，準(zhǔn)備與音量有關(guān)的圖片、情境等。準(zhǔn)備鈴聲、電話錄音等情境材料。各小組人均分配需要使用的道具。教學(xué)步驟以學(xué)生們常見的情境為例，呈現(xiàn)生動(dòng)的音量配合畫面的PPT。觀看小視頻，對比同樣的語言在大聲說和小聲說時(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生對音量的控制有更深入的理解。以“我們小點(diǎn)兒聲”為主題，引導(dǎo)學(xué)生反思什么情境需要小聲講話，什么情境需要大聲講話，從而幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識聲音控制的作用?；仡櫰綍r(shí)生活中，人們在交往中所應(yīng)該體現(xiàn)的基本禮貌用語，引導(dǎo)學(xué)生口語表述的文明用語。小組合作練習(xí)，規(guī)定每個(gè)小組內(nèi)部較低的聲音為“小點(diǎn)聲”，較大的聲音為“大聲”，小組成員間互相提問，練習(xí)時(shí)將情境鈴聲打開，有人聽到鈴聲后便可以更帶感情的講述。在練習(xí)中，教師可以不定時(shí)插進(jìn)一些問題，即當(dāng)在情境鈴聲響起時(shí)，領(lǐng)唱者出題，其余學(xué)生應(yīng)在約定時(shí)間內(nèi)提出回答。小組合作完成“小劇場”，根據(jù)不同情境，各小組的領(lǐng)唱者為團(tuán)隊(duì)選取什么類型的聲音最合適，并講述一個(gè)細(xì)節(jié)，讓大家感受到合適的聲音大小對于社交要領(lǐng)的作用。講解如何在溝通時(shí)控制自己的情感，從而更好地表達(dá)自己，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為關(guān)懷他人的能力。實(shí)際上若是情緒激動(dòng)，氣氛失去控制，不但不易解決問題，還可能會(huì)造成情緒上的傷害?；仡櫘?dāng)天學(xué)到的知識和技能，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行思考和討論，最后教師進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。四、教學(xué)評價(jià)評價(jià)方式每個(gè)小組完成作業(yè)，分別給予定量的評分，所得分?jǐn)?shù)總和即為每個(gè)小組的總分。教師還需在聽到小組表現(xiàn)時(shí)將自己的打分結(jié)果進(jìn)行記錄。評價(jià)內(nèi)容還可以包括個(gè)人表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人表現(xiàn)方面，主要考查學(xué)生對控制聲音大小和表情語氣等方面的掌握情況，以及選擇和使用合適禮貌用語表達(dá)自己的能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，主要考查合作精神、溝通能力和團(tuán)隊(duì)沖突處理等能力。五、教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容貫穿了道德、語文、音樂和藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科，學(xué)生參與度高，氣氛輕松活潑。教師在教學(xué)中注重學(xué)生積極發(fā)言和交流，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)并宣揚(yáng)誠實(shí)守信、尊重