人教版五年級語文下冊《一件運(yùn)動衫》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版五年級語文下冊《一件運(yùn)動衫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)背景在五年級下冊語文教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，可以閱讀一些相對較難的課文，同時也能夠說一些簡單的英語單詞和短語。而人教版五年級語文下冊《一件運(yùn)動衫》這篇課文較為簡單，卻又有趣有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。因此，本次教學(xué)設(shè)計(jì)針對這篇課文，通過深入淺出、生動有趣的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生加深對這篇課文的理解，同時提高學(xué)生的閱讀能力及語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能夠正確朗讀課文《一件運(yùn)動衫》。學(xué)生能夠正確理解課文的主旨和內(nèi)容。學(xué)生能夠描述運(yùn)動衫的款式、顏色、價格。學(xué)生能夠運(yùn)用正確的語音語調(diào)讀出文章中的生詞（如running,jogging等）。能力目標(biāo)學(xué)生能夠獨(dú)立朗讀并表達(dá)自己對文中的理解。學(xué)生能夠通過課文中的描述，運(yùn)用語言描述衣服的款式和顏色。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)的生詞，運(yùn)用正確的語音語調(diào)進(jìn)行朗讀和表達(dá)。情感目標(biāo)學(xué)生能夠通過課文理解衣服不僅是物品，還有包含了人們的文化和生活方式。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出良好的自學(xué)習(xí)慣，養(yǎng)成對閱讀的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備課文原文及課文解析。課件及PPT。聽力材料：生活中的家長或老師讀出“運(yùn)動衫”相關(guān)的生詞及口語表達(dá)，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。一些相關(guān)圖片和道具，如展示運(yùn)動衫的圖片、繪本以及手繪的紙板資料等。四、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入（10分鐘）進(jìn)入課堂前，教師最好提前準(zhǔn)備一些可愛的圖片，如各種款式的運(yùn)動衫，可以喚起學(xué)生對課文的興趣。教師進(jìn)入課堂，向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：“今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是——《一件運(yùn)動衫》。大家都喜歡穿運(yùn)動衫嗎？你們有沒有自己喜歡的款式和顏色？那我們一起來看看吧！”接下來，教師可以播放相關(guān)的視頻，如某品牌的運(yùn)動衫廣告，配合相關(guān)配樂，吸引學(xué)生的注意力并喚起學(xué)生與運(yùn)動衫相關(guān)的記憶和想法。第二步：課文朗讀（15分鐘）請學(xué)生集中注意力，教師可以逐句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文。讀完后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生逐句進(jìn)行理解。例如：“大家可以發(fā)現(xiàn)，文章的第一句話寫到了什么？請準(zhǔn)確的表達(dá)出來?！薄霸诘诙沃?，作者為我們描繪了怎樣的一件運(yùn)動衫？”“那么，故事的結(jié)尾講述了什么場景？”第三步：相關(guān)活動（30分鐘）運(yùn)動衫圖片展示。教師可以通過圖片展示，讓學(xué)生分別說出展示圖片上的運(yùn)動衫款式、顏色，幫助學(xué)生加深對詞匯、色彩的印象。語音語調(diào)練習(xí)。通過英文口音的模擬，讓學(xué)生模仿“running”，“jogging”等單詞的發(fā)音，這是語言學(xué)習(xí)中尤為重要的內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)合作。分成小組，學(xué)生們需要互相配合完成一個創(chuàng)意設(shè)計(jì)案。以運(yùn)動衫為主題，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，設(shè)計(jì)出一款全新的運(yùn)動衫，并展示給全班同學(xué)。小組讀報。在課堂上，可以請學(xué)生們結(jié)合本節(jié)課的主題，自己準(zhǔn)備一則新聞?wù)?，并由小組組織一個小的讀報節(jié)目，提高學(xué)生的口語表達(dá)量。第四步：課堂延伸（5分鐘）提醒學(xué)生課后小記者的任務(wù)，以運(yùn)動衫為主題，到社區(qū)、商場、網(wǎng)絡(luò)等地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研范圍可以包括運(yùn)動衫的款式、顏色、價格等相關(guān)信息，并可以通過報告、寫作、繪畫等方式呈現(xiàn)出來。第五步：總結(jié)與反思（5分鐘）請學(xué)生針對本節(jié)課所學(xué)知識、技能、情感目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)和反思。學(xué)生可以與同桌交流、寫在課堂筆記中等方式進(jìn)行反思。五、教學(xué)評價本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)較為明確，針對學(xué)生的語言學(xué)習(xí)需求，引入相關(guān)的文化元素，用多種方式提高學(xué)生完成知識目標(biāo)的能力，綜合運(yùn)用閱讀、聽說、寫作等多