八年級(jí)前半學(xué)期班主任工作總結(jié)模板范本

八年級(jí)前半學(xué)期班主任工作總結(jié)八班級(jí)前半學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)出八班級(jí)（3）班班主任工作。緊急勞碌的兩個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教育處和總務(wù)處的指揮下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事教育教學(xué)過(guò)程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就前半學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體。能否形成一個(gè)樂(lè)觀向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特殊是八班級(jí)這一階段，比較特別，一些同學(xué)開(kāi)頭拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要留意做好引導(dǎo)工作。在培育班集體方面，我主要從以下幾方面入手：

（一）注意教室文化的建設(shè)開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班同學(xué)把教室布置好，充分利用每一個(gè)角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄，富有教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，制做檢討書(shū)掛放出，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。為準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況，設(shè)置了班級(jí)每日一記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

（二）留意班干部的培育進(jìn)入八班級(jí)以后，班干部重新選舉，由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責(zé)'。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，討論解決消失的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合八班級(jí)同學(xué)由于熟識(shí)了校內(nèi)環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律開(kāi)頭松動(dòng)起來(lái)，不喜愛(ài)別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課，打牌，打嬉戲機(jī)等，面對(duì)這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)很簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的詳細(xì)做法是：

1、結(jié)合學(xué)校的德育工作，加高校習(xí)《中同學(xué)守則》，《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求同學(xué)穿好校服，不留長(zhǎng)發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、留意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)"說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。'榜樣的力氣是無(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范同學(xué)行為心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀看力量，感知力量，熟悉水平，愛(ài)好愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合同學(xué)的心理特點(diǎn)，能提高班級(jí)管理的可接受性。

為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《如何做一個(gè)受歡迎的人》，《如何對(duì)待挫折》，還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，效果較好。

二、嚴(yán)格的要求和最大的敬重教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴(yán)格的要求和最大的敬重'。的確，只有既嚴(yán)格要求同學(xué)，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。俗話說(shuō)"嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。'八班級(jí)二班有幾個(gè)特別淘氣的同學(xué)，班級(jí)很出名，比如：張登興，李建云，李澤，李成，楊鵬，郭發(fā)公平，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果同學(xué)表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和聽(tīng)從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對(duì)他們賜予了大量的愛(ài)心，做到嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。

三、"三位一體'的互促法教育是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校，社會(huì)，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。我定期電話聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。本次期中考試中，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級(jí)取得較好成果：全班38人，語(yǔ)文平均成果73.6，及格率18%，數(shù)學(xué)平均成果86.74，及格率55%，優(yōu)良率21%，物理平均成果57.17，及格率53%，優(yōu)良率16%，英語(yǔ)平均成果44.54，及格率13%，較上一次考試成果都有明顯的提高。

四、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。對(duì)于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個(gè)人。每一個(gè)值日組打掃一天衛(wèi)生。并且要派特地衛(wèi)生委員檢查，上報(bào)狀況。針對(duì)幾個(gè)衛(wèi)生死角更是每天強(qiáng)調(diào)。個(gè)人衛(wèi)生，尤其是有幾個(gè)自理力量較差的同學(xué)，始終是我頭疼的問(wèn)題。對(duì)此，我主要是實(shí)行不定期抽查，具體記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心理，必定會(huì)產(chǎn)生樂(lè)觀的效應(yīng)。加之嚴(yán)峻的懲處制度，同學(xué)基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛(wèi)生。

五、今后的整改措施：

作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理工作上，由于缺乏閱歷，在實(shí)際的管理過(guò)程中消失了各種不太適合班級(jí)管理的一些方法和原則，因此我的班級(jí)管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：

1、班主任批判的藝術(shù)性需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2、管理工作和教學(xué)工作要準(zhǔn)時(shí)跟蹤和反饋。

3、班級(jí)管理的精細(xì)化水平有待加強(qiáng)。

4、同學(xué)的心理輔導(dǎo)要持之以恒。

5、準(zhǔn)時(shí)溝通和各課任老師的聯(lián)系。

6、要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。

總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力，要付出自己的愛(ài)、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染同