高考答案與解析

2014年江蘇省高考語(yǔ)文試題解析1.【答案】C【解析】用心：集中注意力，多用心力。匠心：巧妙的心思。依據(jù)語(yǔ)段中的“藝術(shù)家”“神奇”“煞費(fèi)心血”“不露痕跡”“奇絕”等字眼，第一空應(yīng)選填“匠心”一詞，突出“巧”字；別樹(shù)一幟：比喻另創(chuàng)一家或另創(chuàng)局面。別有洞天：洞中另有一個(gè)天地，形容風(fēng)景奇特，引人入勝?！皥@林”是風(fēng)景勝地，所以排除“別樹(shù)一幟”；渾成：天然形成。飽滿：豐滿、充足?！包c(diǎn)睛之筆”不能用“飽滿”一詞來(lái)修飾，因?yàn)椤包c(diǎn)睛之筆”所用之筆墨少而恰到好處，不是描繪。2．下列詩(shī)句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（3分）A．水面風(fēng)回聚落花

B．?dāng)?shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)C．樓上春容帶雨來(lái)

D．蟬曳殘聲過(guò)別枝【答案】A【解析】按照“對(duì)仗”的規(guī)則[名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞等；結(jié)構(gòu)對(duì)結(jié)構(gòu)（主謂、動(dòng)賓、定中等）]可知：“墻頭”對(duì)“水面”和“樓上”，（定中短語(yǔ)相對(duì)）“雨細(xì)”對(duì)“風(fēng)回”，（主謂短語(yǔ)相對(duì)）“墻頭雨細(xì)”和“水面風(fēng)回”相對(duì)：即可選A項(xiàng)了。3．下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是（3分）A．涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！【答案】B【解析】從四個(gè)選項(xiàng)上看，此題的交際用語(yǔ)主要考查謙敬之分別。從B項(xiàng)來(lái)看，當(dāng)為說(shuō)話人面對(duì)其校友而言。校友之間稱(chēng)自己的學(xué)校，怎能說(shuō)是“敝?！蹦?？應(yīng)將“敝校”改為“母?！?，但不能改為“貴?！?。如果向非校友介紹自己的學(xué)校，可用“敝校”，以示謙虛。4．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）遙遠(yuǎn)的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。________________我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了很久，但一無(wú)所獲。①如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。②箕頂寬敞平坦，煙樹(shù)素淡，悄寂無(wú)聲。③而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。④山勢(shì)平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。⑤如此空曠，讓人略感凄涼。A．①②④⑤③

B．①④⑤③②

C．④①③②⑤

D．④②⑤①③【答案】D【解析】語(yǔ)句排序遵循一個(gè)邏輯原則，即是“先言其物而后可言也”，比如④句中首次提到“箕頂”，那么才有后文對(duì)“箕頂”的描述，所以②應(yīng)在④后；空格后的“我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了……”句中提到的“遺址”，顯然是在告知其前應(yīng)是③；而③明顯是從上往下看的景象，所以應(yīng)在“箕頂”之后，即④②之后。排除法，即選D項(xiàng)。5．閱讀右邊這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（3分）A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵聽(tīng)，肯定會(huì)受騙上當(dāng)。B．人生一般總是在兩種互相矛盾的真理之間尋找中庸。C．我們很少想到我們有什么，可是總想到我們?nèi)笔裁础．我們不僅希望我們自己幸福，而且也希望他人幸福?！敬鸢浮緾【解析】看漫畫(huà)就是要看組成和細(xì)節(jié)。組成：左邊一線掛一條稍大的“金魚(yú)”，右邊是一線掛著四條稍小的“金魚(yú)”，中間一人。細(xì)節(jié)：此人一手拿著“一線四魚(yú)”，還轉(zhuǎn)頭望著“一線大魚(yú)”，而且一只手還伸了過(guò)去。這寓意是什么呢？對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，只能選C項(xiàng)了。答嚴(yán)厚輿秀才論為師道書(shū)

柳宗元

嚴(yán)生足下：得生書(shū)，言為師之說(shuō)，怪仆所作《師友箴》與《答韋中立書(shū)》，欲變仆不為師之志，而屈己為弟子。凡仆所為二文，其卒果不異。仆之所避者名也，所憂者其實(shí)也，實(shí)不可一日忘。仆聊歌以為箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自謂有可師乎人者耳。

尊敬的嚴(yán)秀才：我收到了你的來(lái)信，說(shuō)要拜我為師，還批評(píng)我寫(xiě)的《師友箴》和《答韋中立書(shū)》兩篇文章，想改變我不為人師的心志，準(zhǔn)備委屈自己做我的弟子。舉凡我所寫(xiě)的那兩篇文章，那最終主旨沒(méi)有不同。我避開(kāi)的是老師的名頭，擔(dān)憂的是老師的內(nèi)在，老師的內(nèi)在一天也不能忘記。我聊且作歌來(lái)規(guī)勸自己，做事遵循自己內(nèi)心來(lái)充實(shí)自己，小心翼翼地不敢閑散，還不敢自以為有可以在他人面前為師的資質(zhì)。若乃名者，方為薄世笑罵，仆脆怯，尤不足當(dāng)也。內(nèi)不足為，外不足當(dāng)，眾口雖懇懇見(jiàn)迫，其若吾子何？實(shí)之要，二文中皆是也，吾子其詳讀之，仆見(jiàn)解不出此。至于老師的名稱(chēng)，正被浮薄的世人嘲笑謾罵，我懦弱膽怯，更是不足以承擔(dān)了。內(nèi)在的實(shí)力不足以為師，外來(lái)的笑罵不能夠承擔(dān)，眾人即使真誠(chéng)地逼迫我為師，我對(duì)你怎么辦呢？說(shuō)內(nèi)在實(shí)力的重要性，我的兩篇文章中都是，希望你詳細(xì)地閱讀它們，我的認(rèn)識(shí)和看法都在其中。吾子所云仲尼之說(shuō)，豈易耶？仲尼可學(xué)不可為也。學(xué)之至，斯則仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而敗國(guó)，卒中矢而死。仲尼豈易言耶？馬融、鄭玄者，二子獨(dú)章句師耳。今世固不少章句師，仆幸非其人。吾子欲之，其有樂(lè)而望吾子者矣。你所說(shuō)的仲尼的說(shuō)法，難道容易嗎？仲尼是可以學(xué)習(xí)但是不能跟著做的。為學(xué)到了極高的境界，這就是又一個(gè)仲尼；沒(méi)有到達(dá)極高的境界卻要像仲尼那樣去為師，就如同宋襄公酷愛(ài)稱(chēng)霸因而使得國(guó)家敗亡，最終中箭死去。仲尼哪里是那么容易做的呢？馬融、鄭玄，這兩個(gè)人僅僅是不能通達(dá)大義而拘泥于辨析章句的老師。當(dāng)今世間有不少這樣的老師，我幸而不是那樣的人。你想成為那樣的人，那就高興地寄希望于你了。言道弓、講恢古、窮文辭偉以為緣瑞師，爽則固吾屬事。義仆才紫能勇杜敢不妖如韓襪退之泛，故侄又不摸為人戶(hù)師。培人之帝所見(jiàn)怪有同幼異，適吾子墨無(wú)以舞韓責(zé)我。線若曰冬仆拒揮千百趙人，肺又非鬧也。壺仆之紅所拒溝，拒磁為師拔弟子蜜名，柄而不鎮(zhèn)敢當(dāng)其禮侄者也負(fù)。若致言道宇、講陷古、王窮文鼻辭，倒有來(lái)鋤問(wèn)我闖者，烈吾豈嘗瞋極目閉明口耶？如果窩是在圾言說(shuō)釀道理拴、講橋解古私事、胡窮究損文辭法上來(lái)屬做老易師的蘆話，本來(lái)就是我們所做橫的。堤我的躍才能否與膽影量比伸不上同韓退的之，帳所以朝不愿紡意為咐人師旱。人陡的認(rèn)梅識(shí)是肚有相錄同有圓不同妨的，耍你不跌要用嚼韓愈要求我。閣如果醉說(shuō)我爺拒絕茅了千堅(jiān)百個(gè)眼人，陜實(shí)際賓上又尾不是犯這樣緩的。倒我所亮拒絕理的是頁(yè)老師做弟子宰的名番頭，梨不敢診接受冤那師臣生的躲禮儀窯。如耀果是容在言厲說(shuō)道雪理、轉(zhuǎn)講解狹古事寫(xiě)、窮競(jìng)究文述辭上朗有人氣來(lái)請(qǐng)耐教我鋒的，迎我難道曾經(jīng)節(jié)怒目庫(kù)閉口傳過(guò)嗎？吾子江文甚漲暢遠(yuǎn)立，恢減恢乎未其辟云大路朋將疾污馳也召。攻其車(chē)仙，肥其馬駐，長(zhǎng)其策，調(diào)冊(cè)其六壤轡，矛中道龍之行將大都燥，舍戶(hù)是又奚師歟？亟謀于知道者而圖考諸古，眾師不脫乏矣。你的橫文章醉非常零流暢獅曠遠(yuǎn)掠，那艱氣勢(shì)蔬有如病開(kāi)了竄一條顆大道蘇將要櫻快馬偵加鞭綠。加向固車(chē)姓子，溉喂肥鐘駿馬幸，加上長(zhǎng)鞭蒼子，浴協(xié)調(diào)丟好六防根韁喪繩，挽順著湯脫離脹邊邪度，不化偏不范倚的種中正乖之道棋前行據(jù)直通高大都捐，除悔了這斤個(gè)還械要到哪鉆里拜師鋼呢？盡快跟精通癥學(xué)問(wèn)胸之道的人芹商量并且飄到古菜代典獄籍中衣驗(yàn)證，老位師就不缺乏了。幸而亟來(lái)，覺(jué)終日骨與吾施子言脆，不怖敢倦丹，不殘敢愛(ài)，不讀敢肆塵。茍鉆去其塞名，全其實(shí)溝，以受其余易其不播足，儉亦可僵交以狂為師括矣。繪如此但，無(wú)繁世俗扁累而有益乎己，古刃今未葵有好左道而艷避是者。劣宗元白。希望你常來(lái)，知我可洞以整竊天與時(shí)你談依說(shuō)，罩不敢耐疲倦員，不饒敢吝嗇，不揚(yáng)敢放唉肆。假如宵去除屈師生喉的名求頭，澤保全也師生蕩的實(shí)翼際，拍用有畏余的骨交換梯不足艱的，古也可英以交駝?chuàng)Q著雜做對(duì)辭方的租老師義了。像這樣踏的話蠟，沒(méi)叼有世表俗的門(mén)師生慘之累旬又對(duì)自險(xiǎn)己有共益處，從統(tǒng)古到迫今沒(méi)散有喜戴好道眼理卻乎回避這個(gè)的息。柳扛宗元盒回復(fù)局。6．材對(duì)下誦列加縮慧點(diǎn)詞祥的解陪釋?zhuān)璨徽喆_的粒一項(xiàng)蝦是（撥3分謎）A．購(gòu)行且見(jiàn)求中亞以益己悟益諸：充誕實(shí)B．牧吾子王無(wú)以疲韓責(zé)我我責(zé)缸：指引責(zé)C．攻其車(chē)彼，肥刺其馬青，長(zhǎng)憶其策復(fù)攻：仁加固偶D．餓不敢渴倦，此不敢愛(ài)，不轉(zhuǎn)敢肆榆愛(ài)：沸吝嗇【答忙案】慚B【解完析】韻“指柜責(zé)”扒，是腦望文化生義紫的解離釋?zhuān)ā盁o(wú)毒以韓責(zé)我”佩句，燙是由妻前文香“仆骨才能準(zhǔn)勇敢卸不如攪韓退從之”勵(lì)而來(lái)占，釋蜂為“要求”。可以收聯(lián)系周成語(yǔ)籌“求租全責(zé)悅備”共記憶趙。7．獲下列貍“其疾”字付的用交法與班其他財(cái)三項(xiàng)欄不同恢的一猛項(xiàng)是揭（）A．?dāng)嚻椭Q所避獅者名努也，糕所憂夫者其毛實(shí)也B．罷吾子角其詳孟讀之似，仆收見(jiàn)解乖不出似此C．減今世考固不勁少章蓮句師聲，仆棒幸非舅其人D．理仆之號(hào)所拒鍵，拒侮為師去弟子降名，莊而不閑敢當(dāng)緩其禮戒者也【答哈案】府B【解繡析】副斷定斜“其賴(lài)”字稅的用蕉法，訓(xùn)可從伙語(yǔ)法燥上解已決，查如“址其實(shí)里”“陳其人灣”“徒其禮倦”，補(bǔ)“其呼”字健后都擱是名稈詞，程而“蘋(píng)其詳畜讀之忘”則皂不然宋，所暈以選盼B項(xiàng)殺。A、氧C、杯D園三項(xiàng)爭(zhēng)中的始“其跨”字終作“銷(xiāo)那些毯”“續(xù)那”漂講，頌代詞稠；B鋒項(xiàng)中唐的“計(jì)其”筑是祈菜使語(yǔ)魚(yú)氣的宵副詞尖，可雄譯作參“一駕定”腦，同棵“爾融其無(wú)澆忘乃亦父之醉志”賞（《偶伶官偵傳序脆》）為中的設(shè)“其稀”。8．愁把文簡(jiǎn)中畫(huà)頸線的須句子淹翻譯排成現(xiàn)束代漢泛語(yǔ)。躁（8蛛分）⑴若乃名者宣，方為薄世笑罵暑，仆脆怯，屬尤不紹足當(dāng)也。譯文鞏：至貧于老糊師的者名稱(chēng)恨，正能被浮乳薄的呈世人你所嘲構(gòu)笑謾四罵，窗我懦歇弱膽膝怯，日更是岸不足釋以承怪擔(dān)了險(xiǎn)。⑵亟謀于知道者而老考諸古，欠師不快乏也緊。譯文?。罕M船快跟憂精通綁學(xué)問(wèn)低之道釀的人宜商量腐并且齊到古眼代典鹿籍中橫驗(yàn)證應(yīng)，老伸師就挽不缺愁乏了喊。【解本析】姑第⑴為句中皺的“窩乃”昌“薄承世”檔“脆黃”“弟當(dāng)”蝦“也震”是卷翻譯投中的悶難點(diǎn)平，翻絨譯時(shí)俯要當(dāng)單心：圾乃，立這樣囑；薄僵世,蛇淺薄啦的世驢人；魄脆，舊脆弱擋；當(dāng)昨，擔(dān)失當(dāng)，眾承擔(dān)斬。第⑵賄句中溜的“畏亟”凳“謀仗”“堪于”泉“知晝道”延“考楚諸古僅”是旗難點(diǎn)圣，而彎且句坡子中母有兩付處特光殊句算式：楊亟，仇急迫旺，迫寒切；牢謀，柄商量丸；于雕，跟拳，向釋?zhuān)恢\剖于，鞏于…錫…謀看；知儉道，銅懂得違學(xué)問(wèn)穗道理育；考憤諸古綠，考賺之于喇古，懶于古尚考之傳，在侄古代香（典方籍）查中考根證它娃。9．捆請(qǐng)簡(jiǎn)欠要概沾括作壘者拒蒙絕做袖嚴(yán)生看老師姓的原摩因。餅（4戰(zhàn)分）【答惹案】不愿羞承擔(dān)嘩老師柏之名功；實(shí)際江才能答不足患以做買(mǎi)老師辰；可以雪互相熱學(xué)習(xí)塔。【解魄析】逗第一齡點(diǎn)在渡第一瀉段中宣，即塔翻譯積題的吐第⑴慰句；第二殺點(diǎn)在瘋第二盤(pán)段中叉，“六仆才光能勇噸敢不償如韓匹退之舒，故吉又不膏為人躺師”徒；第三輩點(diǎn)在永第三劇段中稠，“熟以其另余易涼其不協(xié)足，稱(chēng)亦可依交以晴為師儲(chǔ)矣”澡。10靠.⑴請(qǐng)印簡(jiǎn)要捐分析籠第一玻首詩(shī)魯中作片者情牽緒的障變化救過(guò)程作。（初3分頃）【答悟案】折乘興灑而往慕——姥悵惘生不遇赤——題欣賞蜘嘆慕【解窩析】鑰“九猜日驅(qū)陸馳”啄是欣義然前尸往的認(rèn)，“希尋君映不遇場(chǎng)又空碼還”糊是悵稱(chēng)惱的希，友偵人“芬詩(shī)思州清人晴骨”爪是值撫得欣當(dāng)賞的元。認(rèn)也真把種握、次解讀唯每句朝詩(shī)，鉤情感菊的體鈴悟應(yīng)轉(zhuǎn)該沒(méi)暗有什霸么問(wèn)側(cè)題。⑵第裹二首裁詩(shī)中窯從哪便些地黃方可底看出雹“隱捆者”時(shí)的身圾份？陪請(qǐng)簡(jiǎn)才要概咬括。李（3桿分）【答亦案】瓣城里馳少有花人知屢；家頑住深量山；梢與漁橫樵為陽(yáng)伍；詢(xún)居室暖簡(jiǎn)陋普?！窘飧┪觥坑啞俺桥龉荽竭^(guò)識(shí)豈者稀萌”，蜘是言仿不要矛經(jīng)過(guò)滿城郭誕，因紋為認(rèn)進(jìn)識(shí)他露的人義少；長(zhǎng)“哀詢(xún)?cè)程洫?dú)處”猜，是鍋言他醬住在封深山蕉老林床里，酬不然還哪里袋來(lái)的撕“猿致啼”假；（膀此句蟲(chóng)有點(diǎn)幅深）饑“柴妙扉”扇，是劈燕言他液家居傻簡(jiǎn)陋擔(dān)；“同漁樵老路”挺，是國(guó)言他潔過(guò)著諒漁樵圾生活且，是鹿隱也拔；“戶(hù)日暮衡歸來(lái)干雨滿抗衣”蟲(chóng)，是關(guān)言他穴完全夏與山斜相融嘉也，顛亦隱磨也。⑶請(qǐng)選分別貝賞析市兩首何詩(shī)結(jié)御句的比表達(dá)判效果桌。（架5分不）【答聞案】第一挑首詩(shī)該的結(jié)哲句，慈友人栽的家離門(mén)前廊寒風(fēng)肉陣陣傳，正殃對(duì)家火門(mén)的處山滿蕉覆白航雪，憤從觸覺(jué)橫、視險(xiǎn)覺(jué)的事角度寫(xiě)出紅了友透人住厚處清穗冷的桶環(huán)境要，一艙是揭臉示前棕句友醬人詩(shī)洗風(fēng)的室成因腐，二軌是象趣征友繳人清熟廉高偉潔的壁品性邊；第二錦首詩(shī)挑的結(jié)承句，位傍晚暢回來(lái)坦，山役雨打感濕了撿所有沖的衣呈衫，想像崇（或琴虛寫(xiě)豎）友人扶整天描與山僵為伍批、與銀自然夫相融示的隱逃逸情潮趣，軟（或俗者從勸作者類(lèi)角度水作答省亦可員）表味達(dá)作宇者對(duì)友藥人隱童逸生恐活的址羨慕晨之情。11服．⑴定臉乎內(nèi)筋外之臥分，凈辨乎仿榮辱氧之境鈴，斯異已矣桃。（健《莊創(chuàng)子?閘逍遙毒游》臺(tái)）⑵日銅月忽拼其不牛淹兮役，春耽與秋犯其代艇序。拋（屈汽原《熱離騷丟》）⑶長(zhǎng)諷橋臥竿波，砍未云港何龍僚？復(fù)功道行浙空，汁不霽勾何虹紋？（鉆杜牧減《阿國(guó)房宮奮賦》幼）⑷想謊當(dāng)年扮：金巧戈鐵炸馬，版氣吞辟萬(wàn)里料如虎暗。（趨辛棄芒疾《秋永遇欲樂(lè)?改京口踏北固錦亭懷團(tuán)古》疏）⑸蒹數(shù)葭蒼共蒼，輩白露默為霜訊。所異謂伊報(bào)人，發(fā)在水氏一方盲。（傍《詩(shī)軍經(jīng)?秧蒹葭速》）⑹無(wú)孔絲竹貫之亂樹(shù)耳，騎無(wú)案肝牘之現(xiàn)勞形琴。（移劉禹肉錫《然陋室姿銘》襯）⑺往告者不序可諫鮮，來(lái)測(cè)者猶機(jī)可追幼。（某《論班語(yǔ)?貴微子短》）⑻水躍至清柜則無(wú)媽魚(yú)，朗人至異察則頑無(wú)徒喊。（味《漢伙書(shū)?拘東方浩朔傳培》）12蜜．本趁文前昨五段牲寫(xiě)出礎(chǔ)了安渾娜的拳絕望怪，請(qǐng)借簡(jiǎn)析題其具哨體內(nèi)耗容。撇（6杯分）【答注案】都盡管銳期待聲渥倫存斯基嬌的回腐信，快但先屬已絕頃望；拉看信印后對(duì)單兩個(gè)光人情倘感的半徹底犧絕望錯(cuò)；由適此推增廣到切對(duì)生襲存背汗景(霸人生論、世填界、肯命運(yùn)沃等)偏的絕慨望?！窘庋何觥葵}此題彎考查丈考生較對(duì)小巧說(shuō)人跟物心謀理變芒化的棕體悟普。其夢(mèng)實(shí)，劫也是醫(yī)考查嫩考生領(lǐng)對(duì)故級(jí)事情崗節(jié)的我梳理淺，梳裝理得撇仔細(xì)停認(rèn)真末，此黨題就菜不難辰作答樣：第漂一段善，明竭顯看舞出她蒸已經(jīng)瘡絕望館；等違來(lái)了黨渥的纏來(lái)信羽，但碼信上艇的內(nèi)醉容很佛讓她扎絕望歡；于橋是她辯向月怖臺(tái)走徐去（這臥軌不自殺不），決顯然腿是對(duì)葛生活淚徹底登絕望荒。這泄么答濱來(lái)，就即可窮獲得筋滿分識(shí)了。13平．第胖六段右中對(duì)遮安娜蟻周?chē)蛉说目拭鑼?xiě)頑，具進(jìn)有什勇么特邊點(diǎn)和必作用狹。（媽4分燃）【答形案】特點(diǎn)催：既緣瑞是客謀觀描纖寫(xiě)，良又體孟現(xiàn)出迫安娜在主觀江的感駱受。枕作用協(xié)：從患側(cè)面鉗寫(xiě)出育了安被娜恍鑰惚、荷敏感洪、神藏經(jīng)質(zhì)味的心肅理狀嫩態(tài)?！窘鈶?zhàn)析】嫌解答居此題吊得審扔好題僻：“檢特點(diǎn)題”是甘“描坊寫(xiě)的原特點(diǎn)槐”，壓而不徐是“鞭周?chē)嫒说某颂攸c(diǎn)郵”；僚“作豆用”減既可度理角聽(tīng)為描扎寫(xiě)的搭作用貌，也股可是睬周?chē)鷯淙说姆饔锰琛?4罩．安雕娜投宋到鐵衣軌上功之后描有什擱么樣努的內(nèi)刺心活綢動(dòng)？熄這樣巴寫(xiě)有泉什么咽意義淚？（毀4分寺）【答側(cè)案】效內(nèi)心替活動(dòng)清：恐懼絮、迷桿惑、趟悔恨。意孩義：粥表現(xiàn)化了安找娜之窩死的吳偶然社性，霉增強(qiáng)追了悲驢劇意逮味?！窘飧觥咳哉J(rèn)真比捕捉農(nóng)安娜淡的心專(zhuān)理描資寫(xiě)句抬，可礙以體吹會(huì)出救她的行內(nèi)心拋活動(dòng)瓜的：銹“她咽就拋德掉紅惕皮包猾，縮歡著脖更子，扭兩手喝著地末投到腸車(chē)廂渠下面差，她堪微微貿(mào)地動(dòng)廟了一熊動(dòng)，滋好像竟準(zhǔn)備畏馬上循又站所起來(lái)玻一樣卸，但錄又撲釀通跪賤了下涼去?？暇驮谡T這一餐剎那母，一矮想到降自己脊在做緞什么錫，她眠嚇得究毛骨統(tǒng)悚然喚?！ξ疫@旱是在糊哪里弊？我才這是俗在做暖什么答？為眨了什妖么呀幕？’駕她想清站起龜來(lái)，艱閃開(kāi)介身子界，但苗是什福么巨第大的逐無(wú)情睛的東禿西撞仙在她舌的頭幕上，冬從她再的背窄上碾饒過(guò)去壟了。?！仙?，鑒饒恕尼我的至一切點(diǎn)！’頑她說(shuō)詢(xún)，覺(jué)錄得無(wú)犧力掙魯扎。跟”15仇．請(qǐng)佩探究本作品刻結(jié)尾兼畫(huà)線獅句的低意蘊(yùn)頭。（森6分園）【答飄案】“蠟宇燭”謠的比墳喻，受寫(xiě)出杜了安耀娜死蠻亡前瓜意識(shí)臨從異消常清漏醒到墨漸趨護(hù)模糊蛾、直勻到消墳失的常過(guò)程道。這句事話表劑現(xiàn)了溜安娜搬臨終燃前的女內(nèi)心名感受冬，又搜可以壟理解抽為作扶者對(duì)周安娜項(xiàng)之死牽的總戶(hù)結(jié)。遲畫(huà)龍暑點(diǎn)睛片，暗簡(jiǎn)含著屯作者嬸的喟戰(zhàn)嘆同斥情?！窘馓何觥空＝獯饒D此題哭，要到結(jié)合止情節(jié)申來(lái)回怪答。偵此時(shí)服的安起娜已渣被火冊(cè)車(chē)碾也過(guò)，翁是漸品漸死翁亡的補(bǔ)過(guò)程拋，亦茅是作予者對(duì)息她一籮生的炒作比艷。亦悶是處櫻在文鼻尾。16痕．請(qǐng)智簡(jiǎn)要潤(rùn)說(shuō)明廈第三參段中炮“個(gè)集”的勻含義項(xiàng)。(鞠6分扒)【答巧案】棍“個(gè)逝”從纏具體形物象裂到抽納象觀晚念，挎形成型了三株個(gè)層幸面：位竹，喘點(diǎn)，寬圓滿掏具足紀(jì)的生牲命?！窘獾觥繉凑詹┑谌握撐渴雒}椅絡(luò)，棄先從蕉對(duì)“星個(gè)”慌的解浙釋起冶——棗“個(gè)吵，也名可解晚釋為駱竹…腐…”慈先釋魚(yú)為“銅竹”樣；再啞到“蜓我山榴人是單天地暢之中回的一問(wèn)個(gè)點(diǎn)驗(yàn)”，角釋為構(gòu)“點(diǎn)頁(yè)”；壘最后蔽到“庭充滿武圓足知的生喂命”屠，釋搭為“磁圓足役的生蕉命”齒，是研為從譜具體暈到抽企象。臥其實(shí)鞠從該朱段的次最后糖兩句僵話“華八大僅山人潛筆下面的一捕朵小始花，在一枝提菡萏量，一頑羽孤現(xiàn)鳥(niǎo)，嗎都是棋一‘茄個(gè)’流，一享點(diǎn)，孫一個(gè)百充滿塵圓足躬的生輩命。擁八大閥的自茶尊緣棟此而欄出”密亦可糕得到窩答案萍。17塊．請(qǐng)志簡(jiǎn)要刻分析摟文章傳第四俊段的宜論述