新版人教版六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

新版人教版六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃：新版人教版六年級下冊數(shù)學(xué)指導(dǎo)思想：本教學(xué)計(jì)劃旨在讓學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程中，抽象出數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用，以此提高學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)情分析：大部分學(xué)生能掌握本冊應(yīng)掌握的基本知識，學(xué)習(xí)較主動(dòng)。然而，個(gè)別學(xué)生依賴性較強(qiáng)，思維能力和分析能力都較差。應(yīng)用類題目，如應(yīng)用題，還有個(gè)別學(xué)生對題目難以理解，解題困難。學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好，只有少數(shù)潛能生學(xué)習(xí)上仍有惰性，完成作業(yè)處于應(yīng)付狀態(tài)。因此，本學(xué)期將盡量多設(shè)計(jì)分層次作業(yè)，讓潛能生得到提高，優(yōu)生得到發(fā)展。教材分析：本冊教材包括負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等內(nèi)容。本教材注重學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為百分?jǐn)?shù)、圓柱與圓錐、比例等，難點(diǎn)為百分?jǐn)?shù)在生活中的運(yùn)用以及小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系的建構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)：1.理解負(fù)數(shù)的意義，能在具體情境中使用負(fù)數(shù)。2.深入理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。3.理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)解決有關(guān)比例的簡單實(shí)際問題。4.掌握圓柱和圓錐的特征，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計(jì)算。5.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角：鴿巢問題。6.整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)措施：1.減負(fù)提質(zhì)：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，做到超周備課；（2）采用合作探究式教學(xué)，建立適當(dāng)?shù)脑u價(jià)機(jī)制；（3）多閱讀教育書籍，掌握最新的教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)有效地把一些好的教育方法運(yùn)用到教學(xué)中。2.學(xué)生輔導(dǎo)：（1）上課多加提問，增加有梯度的練習(xí)；（2）多和學(xué)困生進(jìn)行課下交流，因材施教；（3）加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，成立學(xué)生輔導(dǎo)小組；（4）做好家訪工作。教學(xué)檢測及評價(jià)：每個(gè)單元學(xué)完后，進(jìn)行單元檢測，期中和期末各一次。以下是六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表：周次起止時(shí)間一2.17-2.19二2.22-2.26三2.29-3.4教學(xué)內(nèi)容負(fù)數(shù)百分?jǐn)?shù)（二）百分?jǐn)?shù)（二）圓柱的認(rèn)識（例1、2）圓柱的表面積圓柱的體積圓錐的認(rèn)識圓錐的體積圓錐的體積整理與復(fù)習(xí)比例的意義比例的基本性質(zhì)解比例正比例與反比例的意義正比例與反比例的意義比例的應(yīng)用比例的應(yīng)用整理與復(fù)習(xí)自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角總復(fù)習(xí)-1、數(shù)與代數(shù)1、數(shù)與代數(shù)2、期中考試1、數(shù)與代數(shù)課時(shí)35212311212131232213155253214四3.7-3.11五3.14-3.18六3.21-3.25七3.28-4.1八清明節(jié)放假九4.11-4.15十4.18-4.22十一4.25-4.29十二勞動(dòng)節(jié)放假十四5.16-5