上學(xué)期幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案3篇大班數(shù)學(xué)活動(dòng)公開(kāi)課教案

上學(xué)期幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案3篇大班數(shù)學(xué)活動(dòng)公開(kāi)課教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)購(gòu)置禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：新年立刻就要到了，熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?/p>

2、銀行取錢，交代要求：領(lǐng)的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

3、購(gòu)置禮物

4、溝通共享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物?一共用了多少錢?

5、師總結(jié)：我們?cè)谫I東西的時(shí)候，肯定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)此次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一種物品抽象成數(shù)的過(guò)程，滲透集合思想，感知加法的含義。

2.學(xué)會(huì)用計(jì)數(shù)的方法進(jìn)展加法運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)觀看圖意，培育幼兒視圖和思維力量。

3.培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書、豐收的圖片磁性教具;玉米、西紅柿卡各10張、1—5的點(diǎn)數(shù)卡兩套、1—10的數(shù)字卡、點(diǎn)數(shù)卡

活動(dòng)過(guò)程

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼相互問(wèn)候

兒歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼兒敘述，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯都忙著把地里的莊稼收回來(lái)，幾只得意的小白兔也沒(méi)閑著呀，快看他們也在忙著呢，教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，小朋友們看圖上有兩只得意的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他們?cè)谧鍪裁?

幼兒自由發(fā)言(原來(lái)他們是在院子里摘蘋果呢)分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋果的數(shù)量，并用數(shù)字表示出來(lái)用計(jì)數(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)展加法運(yùn)算

二、活動(dòng)過(guò)程

教師出示一個(gè)長(zhǎng)方框，玉米卡

1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友根據(jù)自己的意愿在長(zhǎng)方卡里放玉米，并說(shuō)出自己放了幾個(gè)，找出相應(yīng)的數(shù)字放在長(zhǎng)方卡的下面，其他小朋友算出一共是幾個(gè)?并找出總數(shù)的數(shù)字卡

2.依照方法，將實(shí)物換成西紅柿，連續(xù)練習(xí)

3.將實(shí)物卡換成點(diǎn)數(shù)卡，連續(xù)練習(xí)

三、幼兒探究操作

1.請(qǐng)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)圖意，猜猜小朋友在做什么

2.請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓，把數(shù)字寫在下變相對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)，在數(shù)一數(shù)算一算一共有幾顆草莓，把答案寫在最下邊的方框內(nèi)

以下逐一進(jìn)展教師巡回指導(dǎo)

四、完畢活動(dòng)

教師收書及整理工作

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量的方法比擬物體的重量。

2.在探究過(guò)程中，能正確推斷并用語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重。

3.體驗(yàn)采納多種方式比擬物體輕重的樂(lè)趣與勝利感。

4.培育幼兒比擬和推斷的力量。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

懂得用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量的方法比擬物體的重量。

活動(dòng)預(yù)備：

皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片;幼兒用書第5頁(yè)《比輕重》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜一猜,誰(shuí)輕誰(shuí)重。

教師出示幾組物品,讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜想的結(jié)果。

(裝有大小不同的積木,大小一樣的皮球2個(gè)、鐵球一個(gè)、一個(gè)大棉花球、小磁鐵、2個(gè)完全一樣的杯子和肯定量的水)

2、掂一掂,誰(shuí)輕誰(shuí)重。

師：掂一掂大小一樣的皮球和鐵球，你感覺(jué)有什么不同?

幼：鐵球重，皮球輕。

比擬大棉花球與小磁鐵，幼兒比擬后驚奇地感到大棉花球輕，小磁鐵重。

師：掂一掂，大棉花球和小磁鐵，又是怎樣的感覺(jué)?

3、比一比,誰(shuí)輕誰(shuí)重。

(1)幼兒自由探究和操作,比擬不同物體的輕重并用卡片記錄比擬的結(jié)果。

(2)與同伴共享溝通操作成果。

教師小結(jié)：

推斷物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量方法的。

4、生活中的運(yùn)用。

為幼兒供應(yīng)兩個(gè)完全一樣的水杯，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的制造性思維。

(1)先比擬、推斷兩個(gè)水杯的重量。

師：請(qǐng)幼兒拿出兩個(gè)完全一樣的杯子，