高職課題與寫作

高職課題研究與論文寫作鞠錫田教授山東省教育科學(xué)研究院序《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》關(guān)鍵詞：提高質(zhì)量/辦學(xué)質(zhì)量/教學(xué)質(zhì)量目前我國(guó)高職教育課程主要模式課程基本是以學(xué)科中心的學(xué)問導(dǎo)向課程為主按照學(xué)科分類確定課程門類，以理論知識(shí)為課程內(nèi)容主體，以理論知識(shí)為課程學(xué)習(xí)起點(diǎn)，按照學(xué)科知識(shí)邏輯組織教學(xué)內(nèi)容，以課堂學(xué)習(xí)為課程主要學(xué)習(xí)方式，以書面形式評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。職業(yè)教育與高職教育高職院校與職業(yè)院校是兩個(gè)不同概念三段式課程模式的課程分類：普通文化課、專業(yè)理論課、專業(yè)實(shí)踐課高職院校普通文化課程的分類普通文化課的種類公民教養(yǎng)類——偏重公民意識(shí)、價(jià)值觀、道德觀等。如馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、法律基礎(chǔ)、毛澤東思想概論、思想道德修養(yǎng)、歷史、地理、文學(xué)等。職業(yè)素養(yǎng)類——工具類：大學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等．素養(yǎng)類：職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、就業(yè)指導(dǎo)、環(huán)境保護(hù)等。身心健康類——體育課程，美育課程如音樂欣賞、繪畫、書法等，生理、衛(wèi)生、心理健康教育等課程．專業(yè)基礎(chǔ)類——為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，為終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)．例如，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)開設(shè)數(shù)學(xué)，電子類專業(yè)開設(shè)數(shù)學(xué)、物理等．高職生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)我們面對(duì)的學(xué)生大部分是學(xué)科教育中不夠成功的過來(lái)者，他們的特點(diǎn)是：對(duì)邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科性知識(shí)的學(xué)習(xí)不太適應(yīng)；大多數(shù)學(xué)生希望謀求一份理想的工作（職業(yè)）；他們面對(duì)分散孤立的一門門課程知識(shí)，不知道有多少是有用的，以及如何應(yīng)用，因此學(xué)科性理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性都不夠高。有人說，我們的學(xué)生是具有適應(yīng)形象思維的特點(diǎn)，相對(duì)來(lái)說，適于“在做中學(xué)”，有一定道理。學(xué)生難學(xué)，教師難教學(xué)生不愿意學(xué)，教師不愿意教都不愿意教了，還搞科研？職業(yè)教育的公益性/教師的價(jià)值體現(xiàn)教而不研則淺，研而不教則虛。提高扒人才謠培養(yǎng)土質(zhì)量雞的力擱量源策泉靠恰什么宵？教師教師狼“跳淡出來(lái)鵝”：包跳出掙本校墓研究形教學(xué)寬度教師寇“扎沙下去鍋”：篇扎根宇課堂查研究咐教學(xué)深度教師互是提鉛高人友才培債養(yǎng)質(zhì)息量的粘真正牽動(dòng)力做！提高膜職業(yè)推院校黎教學(xué)數(shù)質(zhì)量演的源街頭在引哪里幸？職教來(lái)科研科研律是教御學(xué)質(zhì)腎量提雅升的壁戰(zhàn)略徐引擎夢(mèng)！第一輛部分職業(yè)舒教育超課題倍研究炊的版核心翠要素要素補(bǔ)一：勁選起題愛因校斯坦餅說：跳“提倡出一猛個(gè)問彩題比棟解決由一個(gè)渡問題劈燕更重幟要。半”做厚課題狀研究臂選題禽最關(guān)訊鍵！選題旅首先助要學(xué)懲會(huì)發(fā)牧現(xiàn)問梳題，嶺發(fā)現(xiàn)搖有價(jià)帳值的路問題襪；問堡題越框多越述好，牙越有弱選擇霜研究彼課題痕的空內(nèi)間。研究案工作姥者最學(xué)重要縮慧的能堡力：贈(zèng)發(fā)現(xiàn)襯問題疾的能搏力；追研究吵問題滅的能章力；衡挖掘有研究患課題沉的能盡力。提出比新問斑題很瞞難（見綠色促校園飛）；敢從新受的視霧角去錫分析蘭舊問鬼題也錢很難脂（現(xiàn)趙代職親業(yè)教蟲育體更系）達(dá)，需快要?jiǎng)?chuàng)臣造性亞，需催要想栗象力蟲。職業(yè)網(wǎng)教育奔研究童，最開可怕障的是擇沒有奏問題港，沒變有問勿題就需沒有改研究涌，就較不可拿能產(chǎn)論生有秤價(jià)值孕的研幣究成栽果，布學(xué)校極（教命師）康發(fā)展頁(yè)就缺壟乏持但續(xù)性然。選題美的維落度：從自嗽己身兼邊選飽題（燈干什技么，忠選什絡(luò)么）男；從滔自己服的興肯趣和齡基礎(chǔ)屬選題柳；從撞學(xué)校螞教育絞教學(xué)賞改革國(guó)實(shí)踐迷的困候惑中組選題篇。選題種的原授則：察前沿袍性。別人鍵沒有蟻研究糾過的利；別費(fèi)人研器究了蠟，但絡(luò)還沒你有研惹究透旋徹的螺；有嬸爭(zhēng)議燥的。29獵0個(gè)立初項(xiàng)課膀題中杏，符殿合前約沿性繼的選么題約訂占40末%以上眉。善于稼利用威“課冶題指儲(chǔ)南”汽。此抽外，教師耗應(yīng)把澡學(xué)校待教育澡、教能學(xué)改雕革急穴需、惠且沒稼有研撲究透櫻徹的等問題品作為酒第一傾選題忠方向園。價(jià)值鞏性。圍繞朗學(xué)校悟教學(xué)尖改革辱的難齡點(diǎn)，導(dǎo)重點(diǎn)暮?jiǎn)栴}吧做課敬題研種究；扭圍繞麥教師腰、學(xué)娛生的告發(fā)展至做課晉題。像：謊職業(yè)滔學(xué)校品班主曠任專襪業(yè)化碗發(fā)展放的路傘徑研桂究。應(yīng)用分性。應(yīng)用畏性研石究以榨具體付、特滿殊為口特征脆，主幼要是熟解決粗實(shí)際摧問題猾，一術(shù)般選帖擇典某型的孟教育暴教學(xué)淹實(shí)踐溪問題欲，從柔各種有教育國(guó)教學(xué)致現(xiàn)象欺中提當(dāng)出問蘇題和葬解決筒問題伙的思犯路和氧方法秩。例如穗：職耗業(yè)學(xué)檔校實(shí)懸踐性撫教學(xué)援的有恩效性充研究摩。宜小首不宜上大。大與爭(zhēng)小是誼指課柜題研救究的啄內(nèi)容錢和范倦圍，撇不是退指課易題研笨究的育價(jià)值畝。29舊0個(gè)立肅項(xiàng)課糖題中麻，題嬌目進(jìn)初行調(diào)桶整的斜占55鋤%。題域劃越窄老，題驚目越殘小，艱越容幅易把珍問題任說清往楚，卡越有礦價(jià)值映和指佩導(dǎo)性恭。題域增越寬臺(tái)，問與題越萌說不邪清楚恒，道迫理越繩難講倡明白魄，針勸對(duì)性鉆就越壞差。要求熊：題目惡要小牽一點(diǎn)木，角回度要達(dá)新一瓶點(diǎn)，蛇討論衛(wèi)要深棟一點(diǎn)毫，解溝決問懷題的艦方法授要具叮體一汽點(diǎn)。例如煩：縣博域農(nóng)躁民工裹職業(yè)明教育嚇培訓(xùn)顫管理槐現(xiàn)狀滑的調(diào)還查與宴對(duì)策常研究適合竄自己襲（團(tuán)扎隊(duì)）倆。選題論要適虧合自存己的翻興趣果愛好圍；適謀合自已己的撕研究姥方向師；適耗合自擊己的迎研究荷積累廟和教鎮(zhèn)學(xué)學(xué)灰科；喜團(tuán)隊(duì)鈴有能穿力駕漠馭。潤(rùn)注意螺自己逃的身弄份?！洞龠M(jìn)它學(xué)生損個(gè)性膝發(fā)展富的研欣究》《學(xué)生乎創(chuàng)新農(nóng)性能果力構(gòu)沒建的灣研究》《學(xué)生延智力逗發(fā)展崖的研嚷究》（這種術(shù)課題暴不進(jìn)嚴(yán)行分致解，霉拆分界成多河個(gè)子似課題燭，研埋究難績(jī)度很鬼大，扶非專蕉業(yè)研娘究人穗員無(wú)沉從下克手，掌會(huì)失尼去研化究的弦信心棕。）要素?cái)?shù)二：煎課題在名稱課題態(tài)名稱杏必須僑用精漁煉、帶明確肯的語(yǔ)還句來(lái)展表達(dá)某。好氣的課斜題名病稱能腥夠反喜映出朗課題敵研究籌的全結(jié)部信床息。29亭0項(xiàng)中敏課題連名稱覺表達(dá)蜘不明相確的呈約30叔%以上嘗。例1：職私業(yè)學(xué)僻校學(xué)刊生學(xué)齒習(xí)方謠法的南調(diào)查拘研究研究媽對(duì)象場(chǎng)：職緩業(yè)學(xué)貼校學(xué)飽生，觀而不發(fā)是普斤高生仍，也軍不是互大學(xué)栽生。研究炭?jī)?nèi)容獻(xiàn)：職花業(yè)學(xué)蹲校學(xué)遵生的膜學(xué)習(xí)蠶方法柱。研究洗方法充：調(diào)掏查研縣究例2：中掠德職詢業(yè)學(xué)延校教握師教褲學(xué)方韻法的獨(dú)比較幫研究研究去對(duì)象抹：中盞國(guó)和分德國(guó)浩職校冶教師研究觸內(nèi)容賄：職吹校教叨師教纖學(xué)方軋法研究改方法停：比純較研促究例3：高秩職院和校軟卸件技誼術(shù)專脂業(yè)課絡(luò)程改糾革的逐案例辭研究研究容對(duì)象堡：高寫職院站校軟賢件技椅術(shù)專村業(yè)研葛究?jī)?nèi)令容：揉軟件劉技術(shù)酬專業(yè)永課程驢改革研究尾方法兩：案捷例研繭究更多將例子校（20些15立項(xiàng)兇課題業(yè)）分劃析構(gòu)建萬(wàn)與職呢業(yè)標(biāo)刮準(zhǔn)相環(huán)銜接碗的高始職教扔學(xué)內(nèi)地容與演課程料體系欺的研淺究——以電唯氣自賞動(dòng)化住專業(yè)毅為例中高儲(chǔ)職銜拐接技救能型拖人才付創(chuàng)新蠢創(chuàng)業(yè)逝能力挽培養(yǎng)較體系攏的研雀究與甲實(shí)踐山東惰高職岸傳媒傍專業(yè)效的現(xiàn)恢狀與射人才暑培養(yǎng)控模式備研究職業(yè)良院校目創(chuàng)新址教學(xué)投評(píng)價(jià)釀模式晴的案砌例研矮究?jī)?nèi)容選依托誦式理腦念下諷的高哥職公枕共英篇語(yǔ)教城學(xué)與釘專業(yè)俊的融鉛合研交究中職并醫(yī)學(xué)艱生語(yǔ)困文素尊養(yǎng)對(duì)萄專業(yè)庭課成嘩績(jī)及面日常莫行為遮的影跌響研因究要素恭三：煌研究頑假設(shè)假設(shè)奔顧名串思義激就是戰(zhàn)指假浸定的屠解釋組和推鋤測(cè)。為在課登題評(píng)駝審書愈中，鋤大約85幟%以上引沒有虹考慮歲到假他設(shè)。條件1：假設(shè)壇是課賓題研旺究者掃根據(jù)摟事實(shí)執(zhí)和有夕關(guān)理介論對(duì)衛(wèi)所研廊究的遞問題沫預(yù)先假賦予錄某種貌答案殿，是敘對(duì)研篩究結(jié)比果的周預(yù)測(cè)蕉。條件2：假設(shè)棋是基已于以圖往的悟經(jīng)驗(yàn)貓形成戰(zhàn)的，漏在整著個(gè)研萌究過莖程中頑起定呆向作頓用。定位當(dāng)準(zhǔn)確裳的假谷設(shè)是添課題頁(yè)研究李成功增的重肢要條捎件之證一。一般綁說來(lái)肆，好腔的教連育科籠學(xué)研畫究假菊設(shè)，王一是滅要具昆有科愉學(xué)性顯。即容假設(shè)已的提詞出要倉(cāng)合乎暖規(guī)律訓(xùn)，合腔乎邏燦輯，攀它是思建立振在已現(xiàn)有的纏科學(xué)返理論甜或事吸實(shí)的桶基礎(chǔ)咱上的哭，而么不是績(jī)毫無(wú)竄事實(shí)門根據(jù)赴的推抓測(cè)和昌臆斷孕；二架是陳姜述具而有明志確性雄。即佛假設(shè)蹄要以石清晰憐、簡(jiǎn)思明、閥準(zhǔn)確服的陳孟述方底式，灘說明晝兩個(gè)申或兩灶個(gè)以獨(dú)上變苦量間茶的期般望關(guān)祖系，拘切忌逐寬泛慣、冗蠻長(zhǎng)、崇模糊懲。三寸是具搬有可普檢驗(yàn)瘋性。蹦即對(duì)腸教育婚現(xiàn)象蓄間的兵期望葬關(guān)系勾能為瘦研究尋及以局后的冤實(shí)踐色所證令實(shí)，次這是筍科學(xué)搞假設(shè)窮的必要康條件。例如誓：職籌業(yè)學(xué)炎校教墻師專代業(yè)化創(chuàng)發(fā)展迎水平嚷研究假設(shè)1：職份教教畏師已撤經(jīng)走滑上專班業(yè)化爐發(fā)展狐道路資，且高有發(fā)腰展空魔間假設(shè)2：職辦教教攜師專驕業(yè)化欄程度屑的差敏異與樹其選施拔、句培養(yǎng)鏟機(jī)制刮有關(guān)假設(shè)3：職腳教教杯師專漸業(yè)化邊水平刺與職桂教發(fā)鬼展水鞋平有萌因果平關(guān)系要素彩四：學(xué)課題跪研究紹目標(biāo)課題時(shí)研究示目標(biāo)連包括掉目標(biāo)充的描投述和才目標(biāo)優(yōu)的系墻統(tǒng)性根兩層州意思番。課題垂確立遙的目掛標(biāo)必沙須描少述精祝準(zhǔn)，孫要深盟思熟系慮的腫推敲曉，把腔研究狡問題塘的內(nèi)綠容與母方向海把握顯住，運(yùn)作為猴界定構(gòu)研究筍范圍肥的依拔據(jù)。研究政目標(biāo)貝是課悼題研待究的考靈魂刑。有50磁%以上帆沒有蝦涉及衫到課賄題研行究目衛(wèi)標(biāo)。例如真：濟(jì)盒南市輝職業(yè)寧教育橋集團(tuán)蔬化發(fā)階展模銷式的佩研究目標(biāo)惡：構(gòu)建頑科學(xué)寇有效徐的高追等職晉業(yè)教撲育集僑團(tuán)化情發(fā)展四模式放（資溪源整唯合系熄統(tǒng)、躬品牌縫共享畫系統(tǒng)匆、質(zhì)夜量提真升系播統(tǒng)）究，實(shí)久現(xiàn)高踏等職而業(yè)教虜育集視團(tuán)化他發(fā)展筍“一營(yíng)加一廳大于近二”魚的聚臟合效袖應(yīng)。要素逗五：佩研究縱方法研究稿方法踩是研痕究者撓的基茫本功陡，是強(qiáng)職教支研究娘者的床薄弱中環(huán)節(jié)戒。從糾課題寒申報(bào)器書，寺能正篩確使夸用研懷究方騎法的道不到20卷%。研究巾范式昆：定性扇研究去和定辰量研莊究。定性趙研究庸：文拌獻(xiàn)分學(xué)析法程、經(jīng)有驗(yàn)總恢結(jié)法兔、比歐較研亦究法轎。定量贈(zèng)研究融：實(shí)刪驗(yàn)研勾究法個(gè)。文獻(xiàn)付分析客法?；e于兩半個(gè)假階設(shè)：目知識(shí)駱是累聲計(jì)的俱；我疏們可肉從他攤?cè)说氖脸晒袑W(xué)來(lái)習(xí)并丈建立夸自己恰的研荒究。謙文獻(xiàn)毯分析逝法不怠是照紡抄照蛾搬。概括勞某研聲究領(lǐng)見域已聚研究感的問稅題、濟(jì)取得疫的成明果、介分歧倍點(diǎn)、底新想奔法。程序造：確定南研究嗚問題——擬定病研究柴計(jì)劃——查閱埋初步橫資料絲式（文絡(luò)獻(xiàn)索停引）——利用顛間接雷資料太（文靜獻(xiàn)評(píng)欺論）——閱讀堵原始陸資料——綜合第文獻(xiàn)——形成董研究它結(jié)論漲。經(jīng)驗(yàn)勻總結(jié)斑法。以淚自己馬和他庸人經(jīng)燥驗(yàn)為遵對(duì)象俘，對(duì)烈其進(jìn)睬行科附學(xué)篩瞎選分師析，極從感骨性認(rèn)撒識(shí)上夢(mèng)升到歇理性秋認(rèn)識(shí)債，有鹽一定倉(cāng)的理白論高夸度。程序土：確定叼總結(jié)膝對(duì)象——收集額事實(shí)虜資料——整理伐分析胃資料——經(jīng)驗(yàn)倦概括差提煉——總結(jié)船、推登廣。調(diào)查蒜研究紗法。是運(yùn)崗用各味種方糠法，擇有計(jì)無(wú)劃、鑄系統(tǒng)騙地了查解被庸調(diào)查渠對(duì)象輛的現(xiàn)賄狀、脅相互迅關(guān)系悶、發(fā)父展規(guī)呢律。桐調(diào)查趴是收滿集資茫料，軍研究四是分活析資館料，爭(zhēng)目的從是價(jià)考值判店斷。類型乳：現(xiàn)狀匹調(diào)查滋（職帝業(yè)學(xué)廈校教顛師現(xiàn)長(zhǎng)狀）晨；發(fā)膜展調(diào)煌查（促職業(yè)吧學(xué)校之學(xué)生惕能力幫變化旋）；濃區(qū)別來(lái)調(diào)查飲（職占業(yè)學(xué)告校學(xué)煌生能至力與除學(xué)習(xí)能成績(jī)費(fèi)的關(guān)按系）程序借：確定服對(duì)象綱與范耀圍—擬訂殿計(jì)劃—設(shè)計(jì)詳問卷—收集扣分析登資料—價(jià)值頌判斷—對(duì)策較建議巷。比較點(diǎn)研究尊法。根據(jù)徹一定襯的標(biāo)萍準(zhǔn)，恒對(duì)兩羽個(gè)和涂?jī)蓚€(gè)稻以上飲有聯(lián)裝系的警教育尊現(xiàn)象正進(jìn)行姻比較肅分析且，尋華找其白異同佩和規(guī)浮律。程序膠：確定綱比較開的問柔題——明確經(jīng)比較勺標(biāo)準(zhǔn)常（同暑一）——描述妖現(xiàn)象——解釋吉現(xiàn)象——比較長(zhǎng)分析——形成佳結(jié)論甚。個(gè)案索研究冤法。把個(gè)趣體作睡為研診究的辰對(duì)象債，通老過直省接或逗者間壺接調(diào)摸查了堅(jiān)解分習(xí)析，判揭示額個(gè)案認(rèn)形成察的變?cè)刍貍z點(diǎn)和唇規(guī)律咬以及片影響慶個(gè)案呼發(fā)展傘的因杜素。程序來(lái)：確定小個(gè)案淺研究覽對(duì)象——收集皂個(gè)案叔相關(guān)踢資料——整理恭分析龍資料——總結(jié)岡與討位論——揭示環(huán)變化夸規(guī)律支。行動(dòng)界研究汁法。行動(dòng)攤者為代解決擦自己門實(shí)踐墨中的菊問題需而進(jìn)種行的店研究果，側(cè)棍重于禿對(duì)職脅業(yè)教存育實(shí)尚踐的剖改進(jìn)酬。程序腔：發(fā)現(xiàn)廳問題—確定鐵問題—文獻(xiàn)章分析—擬訂陵計(jì)劃—確定番假設(shè)—收集蝕資料殃（問駝卷、皂調(diào)查揉、實(shí)宏驗(yàn)等蠟）—檢討踢和改浙進(jìn)第二泊部分慎職假教課血題研吼究的唱三肉個(gè)困秋惑困惑爛一：授有行機(jī)動(dòng)無(wú)濱研究行動(dòng)懇研究敞成為慌職業(yè)庸院校羽教育取科研螞中使藝用率就最高售的一支個(gè)概扎念。行動(dòng)疊研究鐮是一速種研寶究方藍(lán)法。行動(dòng)夸研究姑破除蹤蝶了職辮業(yè)院盡校教浪師頭喝腦中喘的科較研神址秘感挖。在上隆報(bào)的丑課題耽申報(bào)刃書中脆，有貧行動(dòng)址無(wú)研鉆究的嚴(yán)現(xiàn)象憂占30逼%以上隔，有10多份克沒有桃研究攏目標(biāo)夕和研哪究?jī)?nèi)皂容，談?dòng)邢嗫诋?dāng)多奸的申李報(bào)書稅研究和方法犧與研滲究?jī)?nèi)浸容不寒一致孤，選巡壽題與床研究斷內(nèi)容妖不符門的現(xiàn)蛛象也揪比較候突出嗚。案例《職業(yè)而學(xué)校輪學(xué)生調(diào)學(xué)習(xí)開困難吊問題測(cè)研究》課題陷申報(bào)水書：勿有行溝動(dòng)，需缺研刑究。瘋研究供現(xiàn)狀貫分析章談工曬作狀靈況介何紹，籌工作剪流程雪分析丑等；康研究順假設(shè)享、目僵標(biāo)不賄寫；綢研究毀內(nèi)容拴不明榨確；忽研究嬌方法尊是文險(xiǎn)獻(xiàn)研壩究和內(nèi)調(diào)查稻研究朗。最陷終成餓果未顛寫。鵲很難乘看到緩研究披的蹤推影，守研究烤的目享標(biāo)，脂研究局的方法法，境研究京的價(jià)第值，潔老師海缺乏腹一種逃研究甘意識(shí)角，習(xí)華慣于裙用經(jīng)大驗(yàn)式脖的工躺作支恨配自錯(cuò)己的閣研究耗行動(dòng)杰。課題裹研究踏有五弄個(gè)要當(dāng)件：擦選題扭、研爸究現(xiàn)什狀分反析、伶研究泛目標(biāo)兼與內(nèi)云容、狂研究速方法丑，研淡究基析礎(chǔ)。微五者炭是最扛重要白的，恒缺一行不可小。課題界研究梁如果紹沒有院深入籠的研潔究現(xiàn)鴿狀分慌析，霸沒有趨明確演的研獎(jiǎng)究目薄標(biāo)，列沒有柴合理礦的研榮究方魔法，掠沒有歪一定燥的研個(gè)究基渣礎(chǔ)，添就不晚是課改題研梁究。行動(dòng)閃與研必究結(jié)銅合，尸研究杯與行怪動(dòng)共鳳進(jìn)，皺是職畫業(yè)院射校研販究應(yīng)響堅(jiān)持筑的基勉本立稼場(chǎng)。困惑抖二：有敘炒事缺創(chuàng)提煉敘事左被職賓業(yè)院脾校教斗師廣怠為關(guān)出注的階一個(gè)舞研究盡話題送。不削少教剖師依棟托敘愈事反桌思自掃己的臘教育優(yōu)教學(xué)社行為球，將鍋敘事酬作為暫教師害專業(yè)作發(fā)展啄的一聞種手畏段。敘事按也面蠅臨一閣種新悟的尷吸尬：吧敘事湊僅僅秘是一渾種教棋學(xué)工勵(lì)作總傻結(jié)，農(nóng)在結(jié)油題報(bào)獲告中竿特別隊(duì)明顯掘，并金沒有吹帶來(lái)舞教學(xué)伶理性少的思菌考，雜教學(xué)瓣規(guī)律拒的升巡壽華，熔教學(xué)咐智慧浮的提瘡煉，缸導(dǎo)致阻有敘誕事無(wú)筋提煉判的研誤究困船局。敘事洲是教結(jié)師專暖業(yè)發(fā)程展的疼理想梁手段趕，但喘它不鏡是目革的。尺我認(rèn)肢為借館助教奮育敘琴事，膨教師遇能梳修理自牽己的秩教育倒教學(xué)刊智慧盲，形肥成有舒利于郊教師括發(fā)展什要求逮和學(xué)愉生發(fā)頸展需榮要的飼新教栗學(xué)思濤想。教育春敘事蘋需要?jiǎng)⒔逃砝碚搹?qiáng)的指災(zāi)導(dǎo)，南或說遵，教項(xiàng)育敘捎事像賢“青尖菜蘿西卜”籮，需挖要添磁加教茶育理氧論的造佐料丟，這炎就是玩真正體意義漠上的逐教育渣敘事失，我春們的虹教師都就會(huì)冠走出弦個(gè)人錫教學(xué)漁經(jīng)驗(yàn)柔總結(jié)筐的狹哀隘空賓間。困惑珍三：有課餡題缺廁問題課題飯與問衛(wèi)題的呀關(guān)系眠，應(yīng)址該說輛是很令明白縮慧的事弊。先最有問欣題，鐵在問切題的用基礎(chǔ)腐上，腿經(jīng)過會(huì)對(duì)“食事實(shí)犬”—“應(yīng)該誼”—“可能爛”—“可行?！钡哪劾硇岳ㄋ伎妓π纬善Ｕn題折。這是搖所有姨課題臥形成椅的基震本技漢術(shù)路抓線。事實(shí)初：職業(yè)莫院校魚教育匯教學(xué)紙實(shí)踐教中的加現(xiàn)象汗如何馬，事命實(shí)狀件態(tài)是捷怎樣?xùn)|的；應(yīng)該義：從應(yīng)護(hù)然狀砍態(tài)去興分析龍學(xué)校殲教育貿(mào)教學(xué)秘存在蒜的問駁題；可能祖：改進(jìn)峽學(xué)校宏教育賢教學(xué)部有哪債些可慰能選治擇路艱徑；可行鑒：從學(xué)學(xué)校教獻(xiàn)育教根學(xué)實(shí)訂際資個(gè)源去永分析粗，哪枝些問尤題可倍以成邊為課傲題，匙研究廚有哪闊些基蠶礎(chǔ)等策等。按照傾這樣拌的思襯維路曾線，懲得出僅的結(jié)鴿論：究結(jié)果膏就是輕課題仇產(chǎn)生影和研攀究的柱開始注。職業(yè)告院校爭(zhēng)的教體師選迫好了來(lái)課題贈(zèng)，不般知道康課題憶要研扎究什撲么問艙題，邪用什吐么方墳法研孤究問驅(qū)題，暮最終筍要解唱決什續(xù)么問鴿題。案例《職業(yè)素學(xué)校間素質(zhì)火教育暗研究》課題罩申報(bào)部書，譯題很灣大，爭(zhēng)寫的是很多眨，研微究現(xiàn)寫狀分諷析寫境成文考獻(xiàn)分遺析，扒結(jié)構(gòu)漢完整滾但要睬點(diǎn)不濤突出挪，到拾底要愚說明守什么絮？研握究什葛么？喊到底沒要解間決什彼么問路題？胞哪些殃問題內(nèi)是課版題要惡解決滋的首防要問豬題？訊實(shí)在真是看爐不出復(fù)來(lái)。搞課餡題研放究必抄須有壁問題蓬意識(shí)添，這饅項(xiàng)研孩究是釋圍繞發(fā)什么雞問題扮展開螞的，父應(yīng)該亡研究梅的重稍點(diǎn)是殊什么侄？課權(quán)題必慕須交闊代清復(fù)楚。第三溜部分課題忙研究千的三楊個(gè)規(guī)祖范課題筐研究陣必須毀規(guī)范沙規(guī)充范出遣成果忌！娃規(guī)范咬出精移品！縫！課題趟研究下過程耀與工飲作過鬼程應(yīng)蹤蝶該是蓬一張嬸皮，隱而不妹是兩園張皮秀，兩挖者應(yīng)蠅有效岸結(jié)合壺，同晃步發(fā)弟展。邊作為耽應(yīng)用項(xiàng)性研虜究課悔題，峰不但唉要有殲良好繭的研窗究設(shè)廚計(jì)，肯還應(yīng)蝦有組拖織實(shí)月施的踢過程千保障歉。工作桑過程穗與研渣究過足程對(duì)削應(yīng)關(guān)司系工作過程研究過程

在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題研究課題在思考中得到解決問題的啟示研究假設(shè)設(shè)想解決問題的方法研究設(shè)計(jì)在實(shí)踐中運(yùn)用這些方法研究過程問題得到解決研究結(jié)果完成研究報(bào)告或者論文成果發(fā)表規(guī)范攜一：織開暢題課題劃開題向的重思點(diǎn)不篩僅在艷于組輸織動(dòng)食員，普而是及對(duì)立心項(xiàng)課據(jù)題實(shí)凳施的轉(zhuǎn)可行息性研乏究，卡它關(guān)善系到惜課題按研究循工作勇的方思向和灰進(jìn)程傲，最多終將營(yíng)影響禽課題銳研究資的質(zhì)橫量。開題伴會(huì)：組織而研究叮資源緣瑞（人并、財(cái)仔、物消），釘明確綿研究曲目標(biāo)怎、理植清研適究思罷路、掃安排謊研究齊進(jìn)程豎；要論蒼證研炎究工飄作的讀可行第性，膽而不丑是重吼復(fù)申閃報(bào)立裹項(xiàng)時(shí)奧的重祖要性粥；主要的是聽顧取專調(diào)家的稱修改惠建議桃。開題襲報(bào)告基的撰旱寫要鞭求烈：1.開題失活動(dòng)谷簡(jiǎn)況銜：開驗(yàn)題時(shí)將間、獎(jiǎng)地點(diǎn)堂、主柴持人他、評(píng)秋議專生家、韻參與柴人員款等；2.開題耀報(bào)告攻要點(diǎn)生：題資目、般研究永現(xiàn)狀兄分析達(dá)、研野究假崇設(shè)、匹研究破目標(biāo)泊與內(nèi)朱容、滾研究波方法靜、分罩工、暑經(jīng)費(fèi)資、完憤成時(shí)胳間、懷預(yù)計(jì)螺成果憤等；要求電：具體神明確石，可壩操作寇性，50版00字以匠內(nèi)；3.專家恢評(píng)議懇要點(diǎn)初：開論題報(bào)違告的邁可行蘿性、變研究種問題壓是否閉明確細(xì)、研閉究思畢路是討否清江楚；4.重要深變更劫：對(duì)翼照課亭題申蔬報(bào)書停、專孔家意去見進(jìn)嚴(yán)行研廉究計(jì)劣劃的殲調(diào)整毫。開題勻會(huì)研羅討內(nèi)肺容：研究慕題目解、研浸究目鐮標(biāo)與插內(nèi)容掘、研佩究方稱法、赤研究扮力量蘋、經(jīng)懸費(fèi)安樸排、創(chuàng)任務(wù)本分工盒、實(shí)眉施計(jì)鋸劃、強(qiáng)預(yù)計(jì)駁成果育等。開題拘會(huì)的畢工作綢程序主辦惠單位潮主持悄會(huì)議興，介戀紹專浙家組孟成員督和課誘題組握成員輕；科研鄙管理熄單位搬（學(xué)行會(huì)秘暢書處嘉）宣編讀立暫項(xiàng)通達(dá)知書慈；課題梁主持竿人做兼開題緣瑞報(bào)告親；課題停組成坐員補(bǔ)暖充發(fā)刺言；專家俯質(zhì)詢釣；課題躍組答流疑；集體嗽討論饑；專家宿組形促成評(píng)分議意醋見，盼簽名灶；課題辱組專況門會(huì)億議，搜修改菊開題雷報(bào)告墊；簽漁字蓋貫章報(bào)末課題達(dá)主管委部門廈（學(xué)悅會(huì)秘的書處永）。規(guī)范花二：出中期溫檢查課題北中期艇檢查綠是建換立在異一定礦階段劈燕性研堆究成屑果的切基礎(chǔ)桶上，碌如公段開發(fā)偉表的左論文稿或調(diào)境查分診析結(jié)象果，詞課題鄰研究牧過程志中發(fā)結(jié)現(xiàn)的俘問題槳，進(jìn)艘一步漿明確稈課題錯(cuò)研究嚇的方坦向和沉重點(diǎn)飄。中期憂檢查鍋一般懼以課們題自懶檢為班主。播檢查沃重點(diǎn)嘩是課菌題研飄究的凡可持型續(xù)性筆。中期是檢查享的要插點(diǎn)：對(duì)照掃立項(xiàng)夠申請(qǐng)?jiān)鴷蜁玳_題型報(bào)告桐；收集嗎整理渠分析碎研究病資料推；撰寫貧中期念研究詳報(bào)告蓋章贈(zèng)后提擦交項(xiàng)艘目管賊理部寇門中期帽檢查鋒報(bào)告脫的內(nèi)薦容：活動(dòng)啦情況磚：檢查惑時(shí)間懸、地螞點(diǎn)、付評(píng)議徑專家聾、參請(qǐng)加人償員；檢查姻重點(diǎn)握：研究喪工作老主要乎進(jìn)展蛋、階舍段性喪研究幟成果喂主要獄創(chuàng)新將點(diǎn)、撐存在攝的主逃要問糕題、閑主要芹變更躁、下弊一步輛研究希計(jì)劃姑、預(yù)魔期研聽究成州果等演。主要怒階段憐性成態(tài)果：成果屢名稱藏、成草果形襲式、芝完成浙或發(fā)停表時(shí)勁間、滋成果羞影響期等。要求繳：成果憂必須掉與課倒題研蠶究?jī)?nèi)左容相多關(guān)。專家范點(diǎn)評(píng)擁要點(diǎn)珠：側(cè)重釣于過窮程性剛和方孟向性州評(píng)價(jià)制，檢券查課鄉(xiāng)豐題計(jì)夾劃的努執(zhí)行漢，調(diào)漢整課肺題研嚴(yán)究計(jì)豈劃建章議。重要裁變更廢：側(cè)重款說明兵對(duì)照孟課題弓申請(qǐng)少表、麗開題吉報(bào)告訪、專示家建厭議所濟(jì)作的進(jìn)課題盡研究豈計(jì)劃如的調(diào)交整。課題孝主持盼人所售在單畜位蓋越章簽恭字后吵報(bào)課鉆題管丹理部沸門規(guī)范預(yù)三：迷課題殃結(jié)題胞鑒定研究佳報(bào)告鼻的基撐本元賓素：1.標(biāo)題沖：必告須以窗批準(zhǔn)清的課煌題名皺稱作女為標(biāo)蹲題，植不能江更改潤(rùn)，不回允許委加副文標(biāo)題辯。2.課題鋤主持忘人：x哈x冷x，以便批準(zhǔn)趴文號(hào)槍的主墓持人灣為準(zhǔn)榆，不層能更汽改。3.課題寒來(lái)源怠和批撒準(zhǔn)號(hào)例：x爆x壘x4.課題制組主迫要成川員：x詠x檢x庭x裁x殼x5.摘要桑：高梯度概糧括，必突出逗重點(diǎn)維，50基0字以伏內(nèi)。主體姜部分品（正傾文）犬：1.問題硬提出聰：研拿究目型的——研究蠟意義——核心塵概念徒界定振；2.研究填背景鎮(zhèn)和文付獻(xiàn)綜覆述：魂理論問支撐——相關(guān)促研究止成果掛分析酬；3狹.研究約過程墊：研筐究思亦路——研究傻對(duì)象——研究晴方法——技術(shù)戒路線伙（可悠用圖咽表表元示）無(wú)；4.研究攔內(nèi)容肚（重感點(diǎn)）遙：研贏究目短標(biāo)——研究仆內(nèi)容毯（對(duì)覺各子桃課題蓮的高剪度提罷煉，以而不籌是簡(jiǎn)醫(yī)單照確搬。跟）例：岸對(duì)x叔x職業(yè)妖學(xué)校90艷0名男場(chǎng)女學(xué)葡生學(xué)枕習(xí)能半力的鉗調(diào)查1茅.研究蛋思路晶：對(duì)啟職季業(yè)學(xué)鞠校90晶0名男淺女學(xué)岡生進(jìn)武行一偽次言顛語(yǔ)和驗(yàn)數(shù)學(xué)食推理展能力圍的測(cè)城定，倆發(fā)現(xiàn)林差異顆，尋覺求規(guī)貢律；2.研究朱對(duì)象互：職須校90睜0名男幅女學(xué)捷生；3.研究拍方法業(yè)：調(diào)失查研易究法欣；4.技術(shù)重路線坊：抽羽樣→族測(cè)驗(yàn)斯→分稼析比抖較。5.研究常發(fā)現(xiàn)吼：指悄研究體成果賴的創(chuàng)咸新部楚門，伍與眾麗不同巖才是變創(chuàng)新壯。6.分析忌和討牢論：株分析嶼要客強(qiáng)觀，刮討論抵要針壓對(duì)課翻題研傅究中甩尚未怎定論臂的問炒題進(jìn)蒜行討苦論。7.研究螺結(jié)論帽：通敵過課士題研退究，黑得出讓了哪衰些有可價(jià)值忙、有琴創(chuàng)新襪的結(jié)獸論。8.建議校或進(jìn)響一步原研究站的問飼題：斗根據(jù)喪研究兔結(jié)論義的啟圈示，刺提出稿需改香進(jìn)的甚建議催；參考賀文獻(xiàn)按照?qǐng)?zhí)國(guó)家單出版蕩要求粗進(jìn)行咬規(guī)范成果耀附錄已發(fā)型表的凝系列奇研究躍論文率；獲獎(jiǎng)高、媒檔體報(bào)賓道；典型暈案例趴。課題莖結(jié)題痕鑒定仇的程囑序：結(jié)題釘由課付題主峰持人率提出冤申請(qǐng)航，經(jīng)企山東業(yè)省職肆業(yè)教溫育與脖成人慶教育延科