惹老師生氣了檢討書(shū)

惹老師生氣了檢討書(shū)惹老師生氣了檢討書(shū)1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

今日課上，我沒(méi)有掌握住自己的講話(huà)的共性，就不自覺(jué)地講話(huà)了，在此過(guò)程中，老師發(fā)覺(jué)了我的這一嚴(yán)峻錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)地對(duì)我進(jìn)行了指出和訂正。

現(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)的行為，可真是千般懊惱，萬(wàn)番懊悔。我利用這珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)講話(huà)，真是極其不該。這樣的行為，不但使對(duì)老師的不敬重，對(duì)我們這個(gè)集體的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自身的要求不嚴(yán)，約束不夠。這不但使老師對(duì)我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時(shí)也令老師對(duì)我們整個(gè)集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校內(nèi)內(nèi)丟了臉，掉了隊(duì)。我竟犯了這樣的錯(cuò)誤，使我們的這個(gè)集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一罐對(duì)自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯(cuò)，違法了班規(guī)，破壞了班紀(jì)。自己想了許多東西，反省了許多的事情，自己也很后悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻熟悉到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了慚愧。

學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提示同學(xué)不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。也是?duì)老師的不敬重。應(yīng)當(dāng)把老師說(shuō)的話(huà)緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，班級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種損害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都盼望自己的同學(xué)做到品學(xué)兼優(yōu)，全面進(jìn)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都盼望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也盼望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)當(dāng)?shù)?，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的同學(xué)賜予懲處也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，自己想了許多，也意識(shí)到自己犯了很?chē)?yán)峻錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)當(dāng)為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也情愿要擔(dān)當(dāng)盡管是擔(dān)當(dāng)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受訓(xùn)練的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不行推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批判。

我的這一行為，對(duì)不起老師，世上是沒(méi)有懊悔藥的，事已至此，多說(shuō)無(wú)意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此大事為警，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束，強(qiáng)化自身責(zé)任感，深化集體主義榮譽(yù)感，在學(xué)校內(nèi)，爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的同學(xué)，為我校我班爭(zhēng)光添彩，同時(shí)也為自己留下一筆珍貴的財(cái)寶。

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

惹老師生氣了檢討書(shū)2

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師：

您好！我是XXXXX，在這里給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)曠課遲到這種不良行為的深刻熟悉以及以后也不曠課遲到的決心。

早在我踏進(jìn)校門(mén)，老師就已三申五令，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全校同學(xué)不得曠課遲到。但是我還是無(wú)故曠課遲到。關(guān)于曠課遲到的事情，我覺(jué)得有必要說(shuō)一說(shuō)。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：每次放學(xué)放假我就想提前出去所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為是不對(duì)的，但是我還是做了，所以，我覺(jué)得有必要而且也是應(yīng)當(dāng)向老師做出這份書(shū)面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。

對(duì)不起，領(lǐng)導(dǎo)和老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)峻的原則性的問(wèn)題。我知道，領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)于我的無(wú)故曠課也特別的生氣。我也知道，對(duì)于同學(xué)，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。事后，我冷靜的想了很久，我慢慢的熟悉到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。

幾經(jīng)深思，我打算以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯(cuò)的決心：

1、向老師認(rèn)錯(cuò)，寫(xiě)檢查書(shū)。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)當(dāng)去面對(duì)，要熟悉到自己的錯(cuò)誤，避開(kāi)以后犯同樣的錯(cuò)誤。

2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺(jué)遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)當(dāng)先向老師請(qǐng)假。

3。提高自己的思想覺(jué)悟。對(duì)各門(mén)課程都應(yīng)當(dāng)引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。

4。制定學(xué)習(xí)方案，仔細(xì)克服生活懶散、馬虎大意的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，以好成果來(lái)彌補(bǔ)我的.過(guò)錯(cuò)。

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

惹老師生氣了檢討書(shū)3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

你好！

我是XXX駕校教練員XXX，針對(duì)XXX上消失的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)批判訓(xùn)練后，首先讓我糊涂熟悉到自己的問(wèn)題給學(xué)員在學(xué)車(chē)過(guò)程中帶來(lái)的不快、給學(xué)校的聲譽(yù)帶來(lái)?yè)p壞、在社會(huì)上造成不良影響。此時(shí)此刻，我只能懷著無(wú)比懊悔的心情，由于我個(gè)人的種。種緣由，會(huì)對(duì)學(xué)校造成很大影響，想到這里，我只能悄悄地在心里為我所犯的嚴(yán)峻錯(cuò)誤感到懊悔莫及，但深感痛心的時(shí)候我也感到幸運(yùn)，感到自己覺(jué)醒的準(zhǔn)時(shí)，這在我今后人生道路上無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以在此，我做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝。友愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，我現(xiàn)在已經(jīng)從內(nèi)心深處熟悉到，我所犯的錯(cuò)誤時(shí)巨大的，后果可能導(dǎo)致別人和我一樣，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度完全于不顧，自由散漫，漫不經(jīng)心。為讓學(xué)校的廣闊學(xué)員不要像我一樣，我忠心的懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我真誠(chéng)的歉意，并能來(lái)監(jiān)督我，指正我。我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，因此，我不懇求領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我寬恕，無(wú)論怎樣對(duì)我，我都不會(huì)有任何意見(jiàn)，同時(shí)盼望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì)，使我通過(guò)行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)信任我。最終，我盼望廣闊學(xué)員以我做反面材料，對(duì)比自己，檢查自己。盼望在以后的工作中，能從領(lǐng)導(dǎo)身上得到更多的才智，得到你們的教導(dǎo)和關(guān)心，并且保證以后不會(huì)在消失類(lèi)似的錯(cuò)誤，

在此本人保證以此為教訓(xùn)，從而改正自身缺點(diǎn)，今后工作中努力克制自己的心情、急躁做好學(xué)員工作、轉(zhuǎn)變自己工作作風(fēng)、端正工作態(tài)度，爭(zhēng)做一名合格教練員。

在今后工作中將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的承諾，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與廣闊學(xué)員監(jiān)督與指導(dǎo)。

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

惹老師生氣了檢討書(shū)4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

今日又惹教練生氣了。教練說(shuō)得對(duì)，我都本應(yīng)當(dāng)能做好的，只差一點(diǎn)點(diǎn)就放棄。她說(shuō)她不為別的，就替我惋惜。有了上次的教訓(xùn)，我今日終于知道應(yīng)當(dāng)怎么做。

下課后看到一個(gè)師妹上冰就跳，然后合自由滑，想著教練告知我，她學(xué)動(dòng)作很慢，其實(shí)她沒(méi)有天賦。我每次都會(huì)被她感動(dòng)，從她學(xué)轉(zhuǎn)三開(kāi)頭，始終到反直立、燕式轉(zhuǎn)、后外、內(nèi)點(diǎn)。每次都能看到她全力按教練要求做、一次次摔倒，一次次爬起來(lái)連續(xù)做的訓(xùn)練狀態(tài)，每一次，我都為她感動(dòng)。

自己換衣服的時(shí)候眼淚出來(lái)了：我這整整一堂課畢竟在干什么？在強(qiáng)化自己不行？這些動(dòng)作有那么難么？近兩個(gè)月我的勝利率還低么？我這究竟是怎么了？為什么又一次白白鋪張自己和教練的時(shí)間，鋪張自己的金錢(qián)？！莫非上次教練的話(huà)只能起3個(gè)月的作用？還考不考級(jí)了？假如這狀態(tài)，那請(qǐng)別丟自己和教練的人了。

真想脫鞋走人，但這就像上次一樣。想到上次，加上下課前追著教練，想說(shuō)點(diǎn)什么，教練僅說(shuō)的四個(gè)字：自己練吧，我必需再上冰。和星星說(shuō)了會(huì)兒話(huà)，回過(guò)神兒來(lái)了，上冰把全部動(dòng)作重新單練。華爾茲跳能蹬起來(lái)了，后內(nèi)也能跳對(duì)了，旋轉(zhuǎn)也能頂住了。心里松了口氣，但也開(kāi)頭反省，懊惱。上課時(shí)我在干嘛？

我短信給教練，說(shuō)了自己的想法，教練說(shuō)：后內(nèi)和單足轉(zhuǎn)今日根本沒(méi)有消失致命傷，努努力咬咬牙都能做好，但今日我完全沉醉在自己的思維中，她根本左右不了，所以沒(méi)方法，只能我自己幫自己。

今日是這樣的：上冰后，后壓步，一個(gè)滑的挺好的孩子站我滑行方向，我身邊還緩慢移動(dòng)著一個(gè)小小孩，我想著滑的不錯(cuò)的孩子應(yīng)當(dāng)能觀(guān)察我啊，我就準(zhǔn)備從他們中間穿過(guò)去。誰(shuí)知道她動(dòng)了，我也沒(méi)停住，我不明不白地就騰空砸冰上了。真的懵了一秒鐘。我教練和另外一個(gè)教練都過(guò)來(lái)，我懵了，那個(gè)教練問(wèn)我尾骨有沒(méi)有事，我教練扶我起來(lái)。我說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，實(shí)際上手腕疼得覺(jué)得要斷了。心里特殊憤恨：手腕這兩天剛有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，又這么來(lái)一下！兩個(gè)教練都始終關(guān)懷我尾骨，我尾骨也疼，但是和手腕比真的就不叫疼了。

于是，我就開(kāi)頭對(duì)自己說(shuō)：今日真不順，又把手腕摔了。精神也不好，我今日真不該上冰！腳腕的毛病也開(kāi)頭犯，酸得不得了。到了后內(nèi)一周，覺(jué)得根本吃不住勁兒，沒(méi)感覺(jué)，跳的亂七八糟。最終單足轉(zhuǎn)，腿總不收回來(lái)，然后總覺(jué)得自己要往外甩。然后就又把自己的心情拋向教練了。還像上次一樣，她一言不發(fā)，任憑我怎樣，她就是那樣看著我，直到下課。

我想對(duì)自己說(shuō)：既然上冰了，就好好練，全力以赴。像教練說(shuō)的，把自己沉醉在自己的思想里，怎么練呢？一個(gè)動(dòng)作還沒(méi)做，就告知自己不行，那還怎么希望它成呢？

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

惹老師生氣了檢討書(shū)5

敬重的老師：

我錯(cuò)了。

您好，向您遞交這份不遵守課堂紀(jì)律的檢討書(shū)，以反省我上課不遵守課堂紀(jì)律與同學(xué)上課講話(huà)的錯(cuò)誤行為，此時(shí)此刻，我對(duì)自己的錯(cuò)誤感到無(wú)比愧疚與懊悔啊。

回顧我此次上課期間同學(xué)問(wèn)我借筆，我上課說(shuō)話(huà)的不遵守課堂紀(jì)律行為，是由于當(dāng)時(shí)自己完全是一時(shí)看同學(xué)要用筆，一時(shí)腦熱，未顧及是上課時(shí)間不能交頭接耳說(shuō)話(huà)。擅自給同學(xué)借筆，擾亂了上課秩序，在肯定程度上影響了老師的上課質(zhì)量。

關(guān)于這次錯(cuò)誤發(fā)生的緣由，有同學(xué)急需用筆的一時(shí)所需。然而我無(wú)視紀(jì)律，擅自給同學(xué)借筆，明顯