高中生物-第2節(jié)　生長素的生理作用教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第2節(jié)生長素的生理作用知識(shí)回顧：植物向光性

教學(xué)目標(biāo)1.概述植物生長素的生理作用。

(重點(diǎn)、難點(diǎn))2.嘗試探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長根芽莖無生長素時(shí)的生長速度生長素濃度AA'BB'cc'【探究一】生長素的生理作用思考以下兩個(gè)問題：1.從曲線中觀察生長素的作用特點(diǎn)（同一器官不同濃度）2.從曲線中進(jìn)行根、芽、莖敏感度的比較（同一濃度不同器官）

敏感度：根>芽>莖兩重性：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。1.頂端優(yōu)勢【探究二】生長素兩重性的實(shí)例分析

原理：頂芽生長素側(cè)芽生長素

極性運(yùn)輸（生長素濃度低）

（生長素濃度高）應(yīng)用：摘除頂芽，解除頂端優(yōu)勢，以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育，從而多開花多結(jié)果。：兩重性（優(yōu)先生長）（抑制生長）【例1】下列關(guān)于頂端優(yōu)勢的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A、頂芽生長衰弱，會(huì)促進(jìn)側(cè)芽生長B、除去頂芽，側(cè)芽生長被抑制C、頂芽優(yōu)先生長時(shí)，側(cè)芽生長受到抑制D、切除側(cè)芽，切口涂以高濃度生長素，側(cè)芽生長受到抑制B2.根向地性B點(diǎn)（近地側(cè)）：生長素濃度高，生長A點(diǎn)（遠(yuǎn)地側(cè)）：生長素濃度低，生長根D點(diǎn)（近地側(cè)）：生長素濃度高，生長C點(diǎn)（遠(yuǎn)地側(cè)）：生長素濃度低，生長莖根對生長素敏感：兩重性抑制促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)快慢莖對生長素不敏感【例2】C

思考：生長素的作用ACDB【探究三】探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度原理:適宜濃度的生長素類似物可以使插條基部的薄壁組織細(xì)胞恢復(fù)分裂能力，產(chǎn)生愈傷組織，長出不定根。生長素類似物處理插條的方法：浸泡法和沾蘸法促進(jìn)插條生根的生長素類似物最適濃度是多少？二、作出假設(shè)促進(jìn)插條生根的生長素類似物最適濃度是300mg/l.（可通過預(yù)實(shí)驗(yàn)得出）一、提出問題(1).配置具有一定濃度梯度的生長素類似物溶液(2).制作插條(3).分組處理插條(4).進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(5).觀察、分析結(jié)果，得出結(jié)論三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：(1).自變量:

生長素類似物的濃度大小;(2).因變量及觀察指標(biāo):

生長素類似物作用的效果;生根的數(shù)目、生根的長度等(3).無關(guān)變量:

插條、處理時(shí)間、所處環(huán)境等。注意該探索實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)變量【例3】下圖為探究吲哚乙酸對月季插條生根作用的實(shí)驗(yàn)。有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和評價(jià)，正確的是（）A.不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時(shí)間應(yīng)不同B.圖中濃度范圍內(nèi)的吲哚乙酸對月季插條生根均有促進(jìn)作用C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，吲哚乙酸在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)插枝生根，超過一定濃度抑制插枝生根D.濃度為10-5mmol/L的吲哚乙酸促進(jìn)插枝生根C回歸教學(xué)目標(biāo)1.概述植物生長素的生理作用及特點(diǎn)。2.探究生長素類似物促進(jìn)插條