高中語文-圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類教學課件設計

我愛漫畫，你們呢？笑中有深意愛憂安慰思考個人社會世界一“畫”一世界——圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類

學習目標1.了解漫畫題的基本類型，明確題目的考查方向。2.觀圖知意，關注社會人生。一、走近漫畫拆東墻，補西墻標題：往往告知或暗示漫畫的主題。（可以沒有）注釋：畫面情景的提示與注解。（可以沒有)主體：是畫面的構(gòu)成情況。

1.描述（說明）畫面

2.揭示寓意

3.擬寫標題

4.擬寫廣告語

5.綜合考查（與其它題目相結(jié)合）命題形式導學案反饋：“畫面內(nèi)容”例題1

——問題最多集中：不客觀、不全面、不注意字數(shù)“揭示寓意”例題2——偏離方向二、合作探究——走進漫畫展示——迅速到達指定位置，原生態(tài)展示；展示任務——例題一：趙石磊、馬凱鴿、劉石壘例題二：趙冉杰、李丁園討論：1.描繪畫面內(nèi)容要抓哪幾點（2-4字）能做到全面客觀?

抓

抓抓抓2.重點看哪些方面（2-4字）能更準挖掘寓意？

看看看

抓要素（畫了幾種事物）抓細節(jié)（各要素有哪些特點）抓文字（主要是標題和提示語）抓關系（邏輯關系——因果、并列等）三、“四抓”描述內(nèi)容——畫內(nèi)精彩(1)觀察上面這幅漫畫，請用

簡練的語言描述漫畫的內(nèi)容

(不超過50字)。(3分)

抓要素：鈔票、馬、人、公章、先進和模范獎狀抓細節(jié)：厚厚的鈔票、絆倒的馬、摔下的人、飛出的公章和獎狀抓文字：鈔票上的“賄”、獎狀上的“模范、先進”抓關系：因果關系（先因后果）描述內(nèi)容：有一打?qū)懼百V”字的厚厚的鈔票，它絆倒了馬，使馬上的人被摔下來，使人手中

的公章和先進、模范獎狀從手中飛了出去。

畫面內(nèi)容：

在名為《見證》的漫畫中間一位老人倒在地上，周圍是圍觀者踩出的一圈腳印；一位婦女手指老人對圍觀的眾人說：“幫我做個‘見證’‘老人摔倒不關我的事’?！薄兑娮C》注意事項——不加，不漏，要全面1.

全面——緊抓畫面各個要素。2.客觀——不可添枝加葉，不可主觀想象。3.題目——不要漏掉，如：這幅名為《》的漫畫中4.語言——語言或想法，直接引，不要轉(zhuǎn)述或改變。注意閱讀下面的漫畫，補充人物的對話，要求簡明得體。主持人：您能用一句話描述這幅畫嗎？嘉賓：①

主持人：老人為什么喃喃自語這句話？嘉賓：②

主持人：您覺得這反映了什么社會問題？嘉賓：③

看畫面看原因看現(xiàn)實一個老人對著鏡子說：孩子們都忙……孩子不在身邊，老人非常孤獨?？粘怖先巳鄙訇P懷。四、“三看”挖掘寓意——畫外深刻1.看畫面——關注特殊之處，2.看原因——追果溯因，確定正誤，3.看現(xiàn)實——聯(lián)系現(xiàn)實，確定諷刺或贊揚的對象。寓意：

（1）生活中要學會獨立思考，行事不要盲從。（2）時刻保持清醒的頭腦，不被外物左右看畫面——那人表情的變化看原因——因路標變化引起的困惑，外物的影響看現(xiàn)實——缺乏思考、盲從、被外物左右

標題：李靜——何去何從

趙石磊——該往哪走

竇云潔——堅持自我，不迷茫心堅定，不盲從聯(lián)系畫面中心事件命名聯(lián)系寓意命名兩聯(lián)系擬定標題聯(lián)系畫面中心事件命名聯(lián)系寓意命名鞏固訓練2聯(lián)系畫面中心事件命名：王杰——寒假“營養(yǎng)餐”趙石磊——傳統(tǒng)文化新“燴”韓雪梅——喝碗傳統(tǒng)文化的湯聯(lián)系寓意命名：代清菲——教育掀起“傳統(tǒng)風”竇云潔——傳統(tǒng)文化升溫注意：兩種擬題目的方式都可以與修辭相結(jié)合。創(chuàng)新題型：與其它語言運用的題目相結(jié)合與仿寫、點評、補寫、修辭相結(jié)合與作文相結(jié)合一個中心：抓住寓意，靈活演繹漫畫與作文相結(jié)合分數(shù)不是評判孩子的唯一標準教育孩子，請放下巴掌別為成績只為愛關注孩子做得對的地方多鼓勵引導而不是打擊每一個孩子都是最棒的漫畫題總原則：“四抓”述畫面“三看”揭寓意“兩聯(lián)”來擬題“一心”來應對“四抓”描述畫面——抓要素（畫了幾種事物）抓細節(jié)（各要素有哪些特點）抓文字（標題和提示語）抓關系（邏輯關系）“三看”挖掘寓意——看畫面——關注特殊之處，看原因——追果溯因，確定正誤，看現(xiàn)實——確定諷刺或贊揚的對象。兩聯(lián)系擬定標題聯(lián)系畫面中心命名聯(lián)系寓意命名一個中心：抓住寓意，靈活演繹五、拓展訓練1.描述上面這幅漫畫的畫面內(nèi)容。2.揭示左邊這幅漫畫的寓意。3.為左邊的漫畫擬一個標題。拓展訓練1.描述上面這幅漫畫的畫面內(nèi)容。第一幅圖上的風向左刮，路標也指向左邊，一個人戴著