小學(xué)信息技術(shù)-第四課 快跟鼠標(biāo)握握手教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《快跟鼠標(biāo)握握手》教學(xué)設(shè)計教材版本章節(jié)名稱第一冊（上）第二單元《認(rèn)識信息工具》第4課《快跟鼠標(biāo)握握手》學(xué)時1課程綱要依據(jù)

1、課標(biāo)要求學(xué)生探究計算機的基本構(gòu)成，認(rèn)識不同部件的基本功能，熟悉計算機的基本操作。

2、信息技術(shù)操作能力是課標(biāo)所規(guī)定的主要目標(biāo)之一。

3、課標(biāo)要求學(xué)生熟悉操作常用輸入、輸出設(shè)備。教材分析本課是在學(xué)生已經(jīng)初步了解了計算機的主要組成設(shè)備及其功能的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)識鼠標(biāo)，學(xué)會鼠標(biāo)的移動、單擊、拖拽、雙擊等操作技巧，為今后進一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析隨著計算機的普及，大部分學(xué)生對計算機的操作已經(jīng)相當(dāng)熟練，但是，學(xué)生的年齡特點決定了他們操作鼠標(biāo)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性較差。有少部分學(xué)生很少接觸計算機甚至沒有操作過計算機，教學(xué)時，應(yīng)重點關(guān)注這部分學(xué)生。學(xué)習(xí)目標(biāo)編號學(xué)習(xí)目標(biāo)具

體

描

述

語

句⑴

⑵

⑶

⑷了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)。掌握鼠標(biāo)的操作方法。

培養(yǎng)動手操作能力。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。通過觀察、交流、總結(jié)，了解到鼠標(biāo)主要由左鍵、右鍵、滾輪等幾部分組成。

通過使用鼠標(biāo)繪制風(fēng)景圖，初步掌握鼠標(biāo)的單擊、拖拽、雙擊、右擊等操作方法。

通過操作鼠標(biāo)，培養(yǎng)動手操作能力，提高動作的敏捷性。

通過繪制風(fēng)景圖，在玩中學(xué)習(xí)和提高，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。項

目內(nèi)

容解

決

措

施學(xué)習(xí)重點掌握鼠標(biāo)的操作方法。通過使用鼠標(biāo)繪制風(fēng)景圖，初步掌握鼠標(biāo)的單擊、拖拽、雙擊等操作方法。學(xué)習(xí)難點鼠標(biāo)的拖拽和雙擊操作。通過畫草地和打開“顏料盒”選取顏色掌握鼠標(biāo)的拖拽和雙擊操作。

教學(xué)策略（教法與學(xué)法）1.教法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，組織交流，引導(dǎo)總結(jié)。2.學(xué)法：自主探究，主動嘗試，合作交流，展示評價。教學(xué)環(huán)境與媒體

計算機及多媒體網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)，“畫圖”軟件。教學(xué)過程

第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教

學(xué)

內(nèi)

容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（3分鐘）猜謎語：一只老鼠尾巴長，天天趴在桌子上？同學(xué)們回答：鼠標(biāo)。師：今天我們一起來認(rèn)識電腦家族的重要成員—鼠標(biāo)，大家快跟鼠標(biāo)握握手吧，打開桌面上“迷宮”游戲，體驗一下。師板書課題。提問

導(dǎo)語

自由發(fā)言

回答

引起學(xué)習(xí)興趣

二、自主合作，探究新知（15分鐘）

了解鼠標(biāo)的分類出示課件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我們使用的鼠標(biāo)是那種類型。2、認(rèn)識鼠標(biāo)（1）鼠標(biāo)是由哪些部分組成的？（2）

小朋友們，快跟鼠標(biāo)握握手吧！應(yīng)該怎樣握鼠標(biāo)？怎樣對待鼠標(biāo)？課件出示：（3）鼠標(biāo)的基本操作

運用鼠標(biāo)，你可以進行哪幾種操作？

課件出示：3、發(fā)現(xiàn)一：準(zhǔn)備噴槍和顏料——鼠標(biāo)的單擊（1）用鼠標(biāo)左鍵依次單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”菜單項，啟動“畫圖”程序。

（2）簡要介紹畫圖軟件的界面組成，重點是畫圖區(qū)和工具欄，以及顏料盒。課件出示：

導(dǎo)語：同學(xué)們可以隨便點一點，畫一畫，看看會有什么效果。（3）怎樣選取“噴槍”工具？怎樣選取喜歡的顏色？（總結(jié)：用鼠標(biāo)單擊“噴槍”工具和“顏料盒”中的顏色。）4、發(fā)現(xiàn)二：先“鋪”草地再“栽”花——鼠標(biāo)的拖拽導(dǎo)語：試一試，怎樣用噴槍畫出漂亮的草地和花朵？總結(jié)操作步驟（課件出示）：

學(xué)生練習(xí)

出示課件提問提問演示正確姿勢

演示指導(dǎo)糾正

講解演示

講解演示

提問

指導(dǎo)糾正

觀察觀察回答實際操作

獨立嘗試操作

觀看動手操作

觀看

自由操作獨立嘗試交流發(fā)現(xiàn)

獨立嘗試交流發(fā)現(xiàn)

初步認(rèn)識鼠標(biāo)為運用鼠標(biāo)打下基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作

學(xué)習(xí)啟動軟件

熟悉軟件

熟悉軟件

鼓勵學(xué)生大膽嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

三、實踐體驗，大顯身手（10分鐘）1、導(dǎo)語：大家已經(jīng)掌握了畫草地和花的方法，我們來比一比，自由創(chuàng)造一幅作品。2、在畫圖過程中，如果有學(xué)生提出：顏料盒中沒有自己想要的顏色，怎么辦？演示：雙擊“顏料盒”中的任意一種顏色，出現(xiàn)“調(diào)色板”，可以任意調(diào)自己想要的顏色。（如果此時沒有學(xué)生提出，則將鼠標(biāo)的雙擊放在下一環(huán)節(jié)學(xué)生介紹經(jīng)驗時學(xué)習(xí)。）巡視指導(dǎo)

演示操作獨立操作

學(xué)習(xí)操作提高操作鼠標(biāo)的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。四、交流展示，評價反饋（4分鐘）1、評選優(yōu)秀作品，展示交流。2、為什么這些作品畫的那么有層次感，花的顏色那么豐富呢？學(xué)生介紹經(jīng)驗：①

近處的草顏色要深，遠處的草顏色要淺。②

近處的花要畫得大，遠處的花要畫得小。③

鼠標(biāo)拖拽的速度快，畫出的草就稀一些；鼠標(biāo)拖拽的速度慢，畫出的草就密一些。

提問補充總結(jié)

觀察評價

學(xué)習(xí)經(jīng)驗修改作品

交流經(jīng)驗，取長補短五、查缺補漏，完善提升（5分鐘）針對創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的問題，點撥，交流。六、總結(jié)評價，課外延伸。（3分鐘）1、你這節(jié)課有什么收獲？2、師生總結(jié)本節(jié)課的知識點

提問講解板書思考回答學(xué)會總結(jié)，培養(yǎng)評價意識

教后反思1、設(shè)計理念：小學(xué)信息技術(shù)課，主要就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的探究欲望，讓學(xué)生逐步掌握有關(guān)計算機操作的知識，培養(yǎng)學(xué)生“獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息”的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使計算機真正成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的工具。2.教學(xué)亮點：本課充分把握學(xué)生年齡特點設(shè)計教學(xué)，通過巧妙地提問，激起學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、大膽嘗試。通過畫風(fēng)景圖的形式提高學(xué)生操作鼠標(biāo)的水平，讓學(xué)生在玩中學(xué)，體驗到學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。3.待改進地方：由于計算機的普及，部分學(xué)生對計算機的操作非常熟練，少數(shù)學(xué)生（尤其是農(nóng)村學(xué)生）對計算機比較陌生，學(xué)生已有知識經(jīng)驗差距過大。應(yīng)當(dāng)考慮讓這兩種程度的學(xué)生合作互助，共同進步。

學(xué)情分析隨著計算機的普及，大部分學(xué)生對計算機的操作已經(jīng)相當(dāng)熟練，但是，學(xué)生的年齡特點決定了他們操作鼠標(biāo)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性較差。有少部分學(xué)生很少接觸計算機甚至沒有操作過計算機，教學(xué)時，應(yīng)重點關(guān)注這部分學(xué)生。效果分析本節(jié)課的知識，我在課堂開始通過小游戲讓學(xué)生體驗鼠標(biāo)的使用調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生練習(xí)“畫圖”“噴槍”效果很好，在創(chuàng)造過程中大膽創(chuàng)造，作品比較有新意。整節(jié)課效果較好。教后反思1、設(shè)計理念：小學(xué)信息技術(shù)課，主要就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的探究欲望，讓學(xué)生逐步掌握有關(guān)計算機操作的知識，培養(yǎng)學(xué)生“獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息”的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使計算機真正成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的工具。2.教學(xué)亮點：本課充分把握學(xué)生年齡特點設(shè)計教學(xué)，通過巧妙地提問，激起學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、大膽嘗試。通過畫風(fēng)景圖的形式提高學(xué)生操作鼠標(biāo)的水平，讓學(xué)生在玩中學(xué)，體驗到學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。3.待改進地方：由于計算機的普及，部分學(xué)生對計算機的操作非常熟練，少數(shù)學(xué)生（尤其是農(nóng)村學(xué)生）對計算機比較陌生，學(xué)生已有知識經(jīng)驗差距過大。應(yīng)當(dāng)考慮讓這兩種程度的學(xué)生合作互助，共同進步。教材分析信息技術(shù)是一門知識性與技術(shù)性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程。泰山版小學(xué)信息技術(shù)新教材對教學(xué)內(nèi)容進行了精心設(shè)計和編排，設(shè)計了豐富多彩、形式活潑的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課是教材第一冊（上）第二章第四課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是使用鼠標(biāo)，學(xué)會鼠標(biāo)的移動、單擊、拖曳、雙擊、右擊五種操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中,既有計算機的基本常識，又有計算機的基本操作技能，兩者是緊密結(jié)合的。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將學(xué)會使用鼠標(biāo)進行相關(guān)的操作，為今后進一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)?！驹u測練習(xí)】：請同學(xué)們說出鼠標(biāo)各部分的名稱嗎？請同學(xué)們說出鼠標(biāo)的五種操作方法？請同學(xué)們按