機(jī)設(shè)實驗心得體會通用5篇

機(jī)設(shè)實驗心得體會通用5篇機(jī)設(shè)試驗心得體會篇1

為熟識生物安全法律、法規(guī)，建立生物安全意識，保證工作過程中把握開展工作必需的生物安全學(xué)問和技術(shù)，避開試驗室感染，防止試驗室事故，學(xué)習(xí)了我國制訂了《病原微生物試驗室生物安全管理條例》。

?病原微生物試驗室生物安全管理條例》的貫徹實施，我國試驗室生物安全管理已經(jīng)步入良性進(jìn)展軌道。國家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會作為高等級生物安全防護(hù)試驗室建設(shè)和管理的牽頭單位，發(fā)改委、科技部、建設(shè)部、環(huán)?？偩衷谝?guī)劃、論證、建設(shè)和環(huán)保方面各盡其責(zé)，衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部、教育部和國家質(zhì)檢總局在各自領(lǐng)域的相關(guān)試驗活動中分別把關(guān)。高等級生物安全防護(hù)試驗室建設(shè)必需獲得國家認(rèn)可，與人體相關(guān)的高致病性病原微生物試驗活動必需通過衛(wèi)生部批準(zhǔn)、與動物相關(guān)的試驗活動必需通過農(nóng)業(yè)部批準(zhǔn)。各地方衛(wèi)生行政部門要主動討論和制訂bsl2試驗室建設(shè)與管理相應(yīng)的法律法規(guī)。

經(jīng)過多年多的努力，我們成立了生物安全管理組織，建設(shè)了管理體系。參與全國范圍內(nèi)的生物安全試驗活動的上崗證學(xué)習(xí)，菌〔毒〕種運(yùn)輸?shù)膶I(yè)學(xué)習(xí)，極大地提高了試驗室生物安全意識，得到了社會的關(guān)注，初步形成了對意外發(fā)生的應(yīng)急能力。隨著時代的進(jìn)步，今后可以通過網(wǎng)絡(luò)實施行政檢查、遠(yuǎn)程維護(hù)、學(xué)術(shù)溝通、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等活動，提高生物安全試驗室的管理和技術(shù)水平。隨著我國試驗室生物安全法

律法規(guī)的不斷健全、完善，公共衛(wèi)生突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力和重點(diǎn)傳染病防控水平必定穩(wěn)定提高。

對于我們來講，學(xué)習(xí)前對生物安全僅僅停留在一個較低水平。在學(xué)有關(guān)試驗全相關(guān)法津法規(guī)之前，我并不知道國家還出臺了這么多法津法規(guī)來規(guī)范、管理、保障試驗室的生物安全。通過此次學(xué)習(xí)我明確了自己在生物安全體系中所處的位置、應(yīng)盡的責(zé)任及享有的權(quán)利。使自己對生物安全的認(rèn)識上了一個新臺階，為自己的試驗室生物安全操作性打好堅實的基礎(chǔ)。通過此次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到試驗室生物安全不僅僅是某個人的事情，它是整個科室，整個單位甚至可以說是整個國家的事情。

此次學(xué)習(xí)，了解許多試驗室生物安全相關(guān)的操作詳情。使我在今后的試驗室工作中，在保證檢測結(jié)果可靠性的同時能更好地愛護(hù)好自己及他人的身心健康。

機(jī)設(shè)試驗心得體會篇2

談到對試驗室安全的認(rèn)識，就需要先了解試驗室安全的定義：試驗室生物安全防護(hù)是指試驗室工作人員所處理的試驗對象含有致病的微生物及其毒素時，通過在試驗室設(shè)計建筑、嚴(yán)格遵從標(biāo)準(zhǔn)化的工作、使用個體防護(hù)裝置及操作程序和規(guī)程等方面實行綜合措施，確保四周環(huán)境不受其污染試驗室工作人員不受試驗對象感染。只有學(xué)習(xí)了試驗室安全相關(guān)法規(guī)和守則，才能做到防護(hù)。醫(yī)學(xué)試驗室安全包括生物安全與防護(hù)、動物試驗安全與防護(hù)、放射安全與防護(hù)、藥物安全與防護(hù)、科研數(shù)據(jù)安全。作為21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)生，遵守和學(xué)習(xí)試驗室安全原則是很重要的。除了試驗技術(shù)技巧的學(xué)習(xí)之外，醫(yī)學(xué)生必需學(xué)習(xí)試驗室操作，以及試驗室的安全守則，從而能夠在愛護(hù)自己及他人安全前提下安全有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)和試驗。

作為第三軍醫(yī)大學(xué)的一名碩士討論生，我們有特地的試驗室和討論室進(jìn)行試驗教學(xué)和科研，在進(jìn)行各種不同試驗操作時，難免都會接觸各種危急因素如病原微生物、危急化學(xué)藥品等。生物安全相關(guān)法規(guī)及業(yè)務(wù)學(xué)問了解不透徹，一些操作人員在試驗過程中自我愛護(hù)意識不夠。而來自試驗室的各種陽性標(biāo)本往往具有其生物危害性，如對其認(rèn)識缺乏或存在僥幸心理，忽視這種生物危害性，可能會對試驗安全造成不良后果。試驗安全與防護(hù)這門課程的重要性，就表達(dá)在其仔細(xì)分析試驗室生物安全現(xiàn)狀，討論探究試驗室安全防護(hù)對策，預(yù)防試驗室事故發(fā)生。對于防火措施、試驗室的化學(xué)藥品購置、試驗室產(chǎn)生的試驗廢液廢物、試驗室設(shè)備管理、危急化學(xué)藥品操作等狀況，也需要特地的安全技術(shù)培訓(xùn)，根據(jù)相關(guān)的管理規(guī)定進(jìn)行實施。防火措施的預(yù)備和防火學(xué)問學(xué)習(xí)演練是長期反復(fù)訓(xùn)練的過程。學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)一購置各級各類試驗室所用化學(xué)藥品，任何試驗室和個人不得私自購置。將危急化學(xué)藥品容器進(jìn)行清楚的標(biāo)識或標(biāo)簽，并合適存放。對從事危急化學(xué)藥品試驗的人員，應(yīng)定期進(jìn)行專業(yè)的安全技術(shù)培訓(xùn)。試驗室產(chǎn)生的廢液廢物在排放時需留意環(huán)境污染的問題，排放方式，排放地點(diǎn)等均需要仔細(xì)核實。試驗廢液、廢物運(yùn)至廢物回收庫，并由專業(yè)部門進(jìn)行統(tǒng)一處置。根據(jù)國家對病原微生物分類、分級，按規(guī)定嚴(yán)格把握使用規(guī)范。仔細(xì)學(xué)習(xí)并熟識病原微生物的生物安全級別，嚴(yán)格根據(jù)生物安全級別對病原微生物試驗操作的場所、設(shè)備進(jìn)行編號，以防止病原微生物的污染。進(jìn)行動物試驗時，如有使用試驗動物，需向上級管理部門申請試驗動物答應(yīng)證。試驗動物按分級方式統(tǒng)一管理。從事試驗動物工作的試驗室和個人需根據(jù)相應(yīng)的規(guī)定及環(huán)境愛護(hù)要求對不使用的試驗動物尸體以及試驗過程中產(chǎn)生的有害廢棄物、廢水、廢氣等進(jìn)行無害化處理。重視試驗室的防輻射安全。進(jìn)行放射相關(guān)工作的工作人員需進(jìn)行放射防護(hù)相關(guān)專業(yè)學(xué)問及法規(guī)的培訓(xùn)，并遵守防護(hù)法規(guī)和規(guī)章制度，定時進(jìn)行職業(yè)健康監(jiān)護(hù)和個人劑量監(jiān)測管理。培訓(xùn)后，需在有資質(zhì)的單位進(jìn)行考核合格后方可上崗。根據(jù)規(guī)章制度，對于大型儀器設(shè)備及受壓容器、強(qiáng)電、駕駛、易燃、易爆、劇毒等試驗的試驗室，設(shè)備安全及試驗技術(shù)安全均需要關(guān)注。依據(jù)本單位的實際狀況，嚴(yán)格根據(jù)國家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定，制定各個試驗室的安全工作細(xì)則，在進(jìn)行試驗之前仔細(xì)學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格遵守。對從事上述試驗的人員進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)并考核合格后才能對儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作。

試驗室安全與防護(hù)這門課程，能夠幫助我們對試驗室生物安全制度進(jìn)一步健全，體系進(jìn)一步完善。假如缺乏相關(guān)的學(xué)問培訓(xùn)，可能造成對于生物安全教學(xué)和培訓(xùn)的漏洞，導(dǎo)致試驗室工作人員生物安全學(xué)問缺乏，導(dǎo)致生物安全事故發(fā)生的重要緣由之一就是試驗操作不規(guī)范。比方在試驗時沒有進(jìn)行相應(yīng)的防護(hù)措施如佩戴手套、口罩；試驗結(jié)束后未準(zhǔn)時進(jìn)行消毒吸收，這就是安全意識嚴(yán)重缺乏的表現(xiàn)。試驗室操作人員的疏忽及安全意識缺乏，很可能最終造成試驗室生物安全事故。對于試驗室安全教學(xué)還存在諸多阻礙，照實驗室生物安全相關(guān)經(jīng)費(fèi)投人缺乏，試驗室生物安全支撐條件建設(shè)滯后，試驗室廢棄物品的處置不嚴(yán)格，防護(hù)設(shè)備配備不齊全，未經(jīng)正規(guī)途徑實施購置、飼養(yǎng)、使用試驗動物等。

許多試驗室事故的教訓(xùn)告知我們，試驗室事故大部分是誤操作事故，對試驗室設(shè)備藥品的不熟識，對試驗室安全防護(hù)學(xué)問缺乏。其實，只要我們能夠做到加強(qiáng)對試驗室有毒，有害，易燃，易爆的試驗藥品的管理，定期檢查需要在高壓，高溫下工作的試驗室器材的有效性與安全性的評估的管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)并遵守試驗安全防護(hù)，就可以削減類似的事故發(fā)生。

我校在試驗室安全與防護(hù)的學(xué)問建設(shè)教育上投入了大量的人力物力，就是為了改善以上缺乏，提高試驗室安全與防護(hù)的操作規(guī)范。作為試驗室的主體，我們學(xué)生更應(yīng)當(dāng)遵守試驗室的安全規(guī)定，為自己負(fù)責(zé)，發(fā)覺存在在自己身邊的安全隱患，準(zhǔn)時向老師和試驗室相關(guān)的管理人員報告，將危急降到最低，為他人也為自己創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

機(jī)設(shè)試驗心得體會篇3

在上級教育行政部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本期的試驗室工作作如下總結(jié)。

一、試驗室和儀器室的管理工作方面：

本期中，依據(jù)“普實〞工作的相關(guān)支配，試驗室管理和使用已經(jīng)到達(dá)規(guī)范化，全部的科學(xué)〔自然〕教學(xué)均在試驗室完成。在教學(xué)中，能做的試驗必需做，條件不具備的試驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學(xué)校的試驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對試驗器材進(jìn)行一次清理，出現(xiàn)損壞準(zhǔn)時查明緣由并按規(guī)定進(jìn)行賠償。對損壞的物品準(zhǔn)時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學(xué)儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品準(zhǔn)時和學(xué)校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進(jìn)保證了試驗教學(xué)的正常開展。

二、試驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

本期中，是我校迎接省市驗收“普實〞工作年。在上期檔案整理的基礎(chǔ)上，重新根據(jù)省培訓(xùn)要求對檔案重新規(guī)范。按省檢查驗收的歸檔要求進(jìn)行歸檔。促進(jìn)了試驗教學(xué)工作的連續(xù)性，同時也為保證明驗教學(xué)的正常開展提供根據(jù)。在本期的省市“普實〞驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證明驗教學(xué)開展的前提，本期中，通過學(xué)校會議及教研會議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品準(zhǔn)時進(jìn)行登記，依據(jù)教學(xué)中的使用狀況，催促教師準(zhǔn)時歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，準(zhǔn)時報告學(xué)校并按規(guī)定進(jìn)行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、危急藥品管理方面：

本期中的好幾個試驗均用到危急藥品。在使用過程中，均嚴(yán)格根據(jù)《危急藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品，依據(jù)狀況進(jìn)行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過危急藥品安全事故。

五、學(xué)生課外試驗活動的開展方面：

本期中，學(xué)校組建了“課外氣象活動小組〞和“環(huán)境愛護(hù)調(diào)查小組〞等課外活動小組。在試驗教師及試驗室管理人員的指導(dǎo)下開展課外觀看和課外調(diào)查。

取得了肯定的效果。對于學(xué)生在課堂上未能做好的試驗，學(xué)生到試驗室主動試驗的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴(yán)格要求，未發(fā)生過一起學(xué)生損害。

六、試驗教師的培訓(xùn)方面：

本期中，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校制定的《試驗教師培訓(xùn)計劃》執(zhí)行，數(shù)學(xué)教師全部進(jìn)行了培訓(xùn)，使絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師會使學(xué)數(shù)學(xué)儀器?？茖W(xué)〔自然〕專任教師的培訓(xùn)更為嚴(yán)格，通過培訓(xùn)后的自然教師能使用與自然有關(guān)的試驗儀器。在上級檢查中，我校的“普實〞試驗檢查效果良好，得到上級的確定。

七、試驗教學(xué)的研討工作方面：

在試驗教學(xué)工作中，出現(xiàn)一些問題，試驗室總是準(zhǔn)時對存在的問題進(jìn)行探討。本期中就二氧化碳制法及改良進(jìn)行過兩次商量，并在試驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進(jìn)行過商量，保證了試驗教學(xué)的進(jìn)一步改良和提高。

八、試驗室文化建設(shè)方面：

為了營造良好的育人氣氛，本期中，我校通過多方面投入，在試驗實布置了標(biāo)語，試驗演示流程圖和儀器圖標(biāo)等內(nèi)容，使我校的試驗室形成了良好的育人氣氛。走進(jìn)試驗室就似乎置身于試驗之中。

九、存在的問題及準(zhǔn)備

在本期的試驗教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但也存在著不少問題，主要表如今以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強(qiáng)。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特殊是相關(guān)器材還需要購進(jìn)，保證課外試驗順利開展。

3、試驗教研還有待加強(qiáng)，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識缺乏，存在著為研而研，實踐缺乏的弊病。

4、教師培訓(xùn)中的自我培訓(xùn)意識有待加強(qiáng)。

5、儀器修理作為試驗室管理人員來說還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

6、試驗教學(xué)就和其它學(xué)科進(jìn)行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進(jìn)試驗教學(xué)，也讓試驗教學(xué)促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)。

總之，試驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要留意查缺補(bǔ)漏，規(guī)范管理，主動宣揚(yáng)，提高自身的服務(wù)意識，讓我校的試驗教學(xué)能上一個新臺階。

試驗室工作是培育學(xué)生素養(yǎng)的一個重要方面，因此，抓好試驗工作管理，以試驗為突破口，通過試驗激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素養(yǎng)，是我校整個教學(xué)工作計劃中的重要一環(huán)，真正表達(dá)管理為教學(xué)服務(wù)的宗旨。

1、努力做好試驗室的管理工作

由于學(xué)校重視試驗管理工作，因此每學(xué)期學(xué)校計劃與總結(jié)都有試驗室工作內(nèi)容，每學(xué)期試驗室工作計劃由科學(xué)教師擬定，并交給試驗管理員，以便于管理員合理支配試驗室工作。讓試驗室有條不紊地運(yùn)作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。

2、試驗室工作規(guī)范化

學(xué)校制定了一整套試驗管理規(guī)則。照實驗室管理制度、教師崗位職責(zé)、學(xué)生試驗守則、儀器管理制度，并張貼在墻，全部的自然、科學(xué)教師試驗教師在實施過程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時都有嚴(yán)格的借還登記。

3、儀器管理有序化

為使儀器管理更加有序，建立了儀器總帳、分類帳、低值易耗品帳、儀器出借領(lǐng)用登記帳。試驗儀器和添置的新設(shè)備準(zhǔn)時分門別類入帳，有序地擺放好。每個櫥要有反映內(nèi)容的名目卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度報總務(wù)處，較貴重儀器設(shè)備報校長室審批后，做好報廢登記。

4、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)常常化

依據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本實行防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，所以到今未發(fā)覺生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題。對損壞的儀器準(zhǔn)時修理準(zhǔn)時做好損壞修理記錄使試驗儀器常常處理可用狀態(tài)。

5、試驗教學(xué)與討論方面

為提高試驗室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)試驗計劃，編排好試驗課程總表，備好試驗器材。凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組試驗，我們都想方法給學(xué)生開出。分組試驗的材料有四個來源：

〔1〕儀器室內(nèi)分組試驗盒，

〔2〕學(xué)生下發(fā)的試驗耗材；

〔3〕自制自購分組試驗材料及演示教具。

〔4〕發(fā)動學(xué)生平常留意收集各利廢舊物品。本學(xué)期試驗開出率達(dá)100%。試驗教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組試驗都預(yù)先寫好試驗通知單，課堂上的演示、分組試驗有儀器配備、使用狀況、過程等整體效果記錄。試驗完畢后的儀器進(jìn)行全面的驗查后整理收放原處，以便下次使用。

以保證儀器設(shè)備的充分使用，表達(dá)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。試驗教師活動納入學(xué)校教研活動中，有特地的自然教研計劃與總結(jié)。常常組織試驗教師外出聽課，學(xué)習(xí)好閱歷，不斷使我校的試驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善。從分組試驗的實際狀況來看，學(xué)生基本上能把握試驗基礎(chǔ)及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范嫻熟，試驗效果良好，取得了較好效果。

機(jī)設(shè)試驗心得體會篇4

大三上學(xué)期，我修完了大學(xué)四年中的第三個有機(jī)化學(xué)試驗，也可能是大學(xué)里的最終一次的有機(jī)試驗了，而這第三次的有機(jī)試驗卻帶給我非凡的感受。

在xx老師的帶著下，我們一共進(jìn)行了六次共同探討、互相合作的試驗，與以前做過的有機(jī)試驗相比，彭浩老師的課堂氣氛更加活躍。在這里，既沒有老師一人在黑板前唱獨(dú)角戲，也沒有隨便點(diǎn)一個學(xué)生上臺講解并描述試驗；既避開了學(xué)生只是照老師所講的來按步就班的進(jìn)行試驗，自己卻不思索試驗中的問題，也防止了單獨(dú)一個學(xué)生上臺講，其他人在下面“看戲〞的尷尬。xx老師摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，深入我們學(xué)生內(nèi)部，與我們共同討論反應(yīng)的原理，讓我們分成小組合作商量試驗中所發(fā)覺的問題，鼓舞每個人都來主動思索，使我們充分的體會到做有機(jī)試驗的樂趣。雖然一開始我們對這種教學(xué)不太喜愛，因為這需要我們放下手頭正在做的工作去商量，很費(fèi)時，導(dǎo)致前幾次試驗我們組都是最終才走的。但是，慢慢的，我們覺察了在試驗中還有許多問題，而這些問題最終都在商量中解決了。在之后的試驗中，我們在xx老師的啟發(fā)下，逐步對教案上的試驗進(jìn)行改良，大大簡化了我們的試驗，提高了效率。比方，我們通過薄層色譜法可以提前推斷試驗終點(diǎn)，將本應(yīng)回流一兩個小時的試驗縮短了近一半，有的酸化和堿化的步驟只是為了除去較少的雜質(zhì)，省去對試驗結(jié)果也無太大影響，有效地完成了試驗，也能得到較好的產(chǎn)物。

在課堂上，xx老師也十分關(guān)懷我們的身體健康。為了讓我們愛護(hù)好眼睛和面部，以身作則堅持每次課都戴上護(hù)目鏡。雖然帶上去極其不舒適，尤其對我們這些“四眼〞來說，但不帶的后果也很嚴(yán)重，曾經(jīng)我就見過應(yīng)沒帶護(hù)目鏡而將劉海燒掉的同學(xué)，就連xx劃破了手指也讓同學(xué)找ok繃給他貼上。

感謝xx老師的教育和關(guān)懷，和您一起度過的六個下午真是太美妙了。

機(jī)設(shè)試驗心得體會篇5

電子電工試驗心得

13車輛〔1〕班覃旭2013095843012

電工的試驗做完了，我感覺對電工這門課有了更深刻，更具體的了，而且也感受到了電子電工技術(shù)的魅力。與此同時，我也收獲了許多，把握了一些電子電工儀器的使用，同時也發(fā)覺了自己還有做得缺乏