師德師風(fēng)事跡材料

師德師風(fēng)事跡材料

師德師風(fēng)事跡材料

"老師是太陽底下最崇高的事業(yè)'。當(dāng)我看到這句話時，激發(fā)了我選擇老師這個行業(yè)的熱忱。職專畢業(yè)后，我最終如愿以償成為了一名老師，令我感到無比的光榮和驕傲。十三年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對訓(xùn)練事業(yè)的追求，不斷地探究和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻，喜愛同學(xué)，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民老師。

一、以身作則，言傳身教

從事訓(xùn)練工作多年來，我每年都擔(dān)當(dāng)班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，悄悄耕耘，始終把培育下一代作為自己至高無上的事。"言傳身教'是我作為領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名老師，我時時以老師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做同學(xué)的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆訓(xùn)練，老師無小節(jié)，到處是楷模。我想：作為一個合格老師，應(yīng)"不以善小而不為'應(yīng)從我們親自彎腰撿起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不行估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂七八糟的，紙屑處處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)斥同學(xué)，我只是無聲地拿起掃把掃起地來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的留意，立刻教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是老師模范的力氣。"身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的'。我要求同學(xué)做的，自己必需先做到，不允許同學(xué)做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對同學(xué)實施訓(xùn)練，以身作則，言傳身教，時時到處起到表率作用。

二、關(guān)懷同學(xué)，循循善誘

我跟家長說："你的孩子，我的同學(xué)，你親我更愛！'與孩子們心與心的溝通，他們也會很愛老師，在我從教十三年當(dāng)中孩子們的懂事、貼心時常令我感動：在鄉(xiāng)下教學(xué)時，酷熱的夏天給我送來幾個西瓜，我感謝推辭，孩子們不依不饒；早上送來暖暖的雞蛋，我感謝不吃，女孩子氣的直哭，在育才試驗學(xué)校時，孩子們吃水果想著給老師留一個，吃蛋糕想著給老師留一份，看我上課站累了，把自己的凳子讓給我許多的感動讓我無以言表。真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上賜予關(guān)懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫胡振偉的同學(xué)，紀律散慢，作業(yè)經(jīng)常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺侮小同學(xué)。雖然多次訓(xùn)練，但沒有收到明顯的效果。無計可施的狀況下，我試著查找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特殊樂觀，干得起勁，另外，他還非常有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特殊留意他，一發(fā)覺他做好事，就準時表揚，然后還會微笑著對他說："今日表現(xiàn)有進步，假如作業(yè)完成了，明天你會更上一層樓！'隨時隨地，我會用微笑去鼓舞他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高，紀律也好多了。我教過的還有兩名同學(xué)，始終厭學(xué)，品德不端正，總愛喝酒抽煙，打架斗毆，聚眾鬧事，我三番五次找這兩個同學(xué)談話，了解到同學(xué)內(nèi)心是不想這樣的，同學(xué)說："老師我也不想這樣，都是跟著別的同學(xué)學(xué)壞了。'聽了同學(xué)的內(nèi)心話，我也知道同學(xué)內(nèi)心渴望自己學(xué)好，我說"我不要求你倆把自身的毛病一下子全部改掉，每天掌握一點，哪怕有一點點進步就說明你們努力了。'他倆贊許的點點頭，漸漸的隨著時間的推移，他倆學(xué)會了約束自我，再加上我的準時評價表揚，他們的品德有了很大改觀，可是由于他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，在學(xué)習(xí)方面他們總覺得很吃力，甚至力不從心，他們總跟我說："老師我不想上學(xué)了。'我這個時候又告知他們："三百六十行，行行出狀元，學(xué)上不好，也并不行怕，只要你肯學(xué)，以后學(xué)門技術(shù)，一樣不比別人差，他們確定的點點頭。"最終他們的學(xué)也沒能上完。最終我與他們的家人溝通，把我的想法和孩子們的想法告知了家長，家長也同意了我的觀點?，F(xiàn)在他們都已在學(xué)一技之長，我們還通常用聯(lián)系，孩子們說：'老師你是對的。我們雖然學(xué)沒上完，可是你教會了我們怎么做人。"聽到這我很感動：孩子們長大了。我想，訓(xùn)練的重點是讓孩子們成才，可是當(dāng)孩子在成才的道路上遭受挫折，更應(yīng)當(dāng)讓孩子先成人，成一個品德端正的人，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，正直的人，樂觀向上的人。這也許是我們說的愛心訓(xùn)練吧！事實上，我每上到一個新班都會受到同學(xué)的歡迎和喜愛。當(dāng)然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的力氣吧！

三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越

隨著時代的進展，人民對老師的要求越來越高了。特殊是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在訓(xùn)練上，無不從訓(xùn)練改革上找出路。做為一為老師，我深知，抓訓(xùn)練就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在訓(xùn)練戰(zhàn)線上的老師，可謂任重道遠。面臨這種訓(xùn)練新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，樂觀主動地參與各種崗位培訓(xùn)和高校訓(xùn)練連續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，接受新的訓(xùn)練理念，仔細學(xué)習(xí)《訓(xùn)練學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。由于我堅信，要想給同學(xué)一杯水，老師必需要有一桶水。

在訓(xùn)練教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深化鉆研教材，不斷探究改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信"開卷有益'，深信"三人行必有我?guī)?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采納質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒同學(xué)的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)同學(xué)的想像力，進展同學(xué)的創(chuàng)新思維，讓同學(xué)在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育訓(xùn)練寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。

四、一分耕耘，一分收獲

多年來，在各個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持和關(guān)心下，我在訓(xùn)練教學(xué)中取得了一些成果：所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。

作為一位人民老師，我所取得的成果是微不足道的，成果只能說明過去，距離訓(xùn)練教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要連續(xù)悄悄地奉獻，用博大的胸懷擁抱全部的孩子，雖然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔！由于我無愧于自己的同學(xué)，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的訓(xùn)練事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻我畢生力氣，用我的雙肩托起明天的太陽，點亮盼望。

其次篇：師德師風(fēng)事跡材料

胡祥友，ｘｘｘｘ年2月誕生，碩士學(xué)歷，ｘｘｘｘ年參與工作，先后在巍嶺學(xué)校、黃羊?qū)W校和石關(guān)學(xué)校工作，20ｘｘ年調(diào)至湯池中學(xué)工作至今。從教ｘｘ年來，本著"捧著一顆心來，不帶半根草去'的精神，把愛的陽光灑向每一位同學(xué)。雖沒有驚天動地的壯舉，卻用平凡而崇高的師德之光，驅(qū)散同學(xué)心頭的陰霾。

一、恪盡職守，無私奉獻。

參與工作以來，我喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，恪盡職守，無私奉獻。在學(xué)校任教期間，我?guī)缀趺磕陰М厴I(yè)班。畢業(yè)班的工作繁重且緊急，但我任勞任怨，所教學(xué)科成果優(yōu)異，深得家長的相信和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

調(diào)至湯中工作以來，我更是發(fā)奮工作。作為班主任，從早上看操到夜里寢室熄燈，除非生病，我每天到崗，在班主任考勤評比上，我每年都位居榜首。

二、務(wù)實創(chuàng)新，不懈追求。

作為語文老師，我樂觀探究，勇于實踐，找到一套培育同學(xué)各種力量的教學(xué)方法。我提倡的"注讀法'受到同行的好評，我提出的"讀寫一體'和"寫作檔案袋'的教法得到了省課題組專家的首肯。

為打造高效課堂，課前我仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n，課下仔細批改作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)，精彩地完成了教學(xué)任務(wù)，所教班級的成果在各級考試中名列前茅。

三、嚴慈相濟，敬重同學(xué)。

作為班主任，在班級管理中，我實施人性化管理，嚴慈相濟。于是班級涌現(xiàn)出像劉亞鋒等同學(xué)拾金不昧被表揚的先進事跡。在成果方面，我班更是首屈一指。

班內(nèi)無小事，到處是訓(xùn)練，我總是留意發(fā)覺和利用一些小的契機去引導(dǎo)同學(xué)，比如期末評語，對每一位同學(xué)，我總是力求抓住特點，用殷切的話語賜予激勵和警醒。汪嵐同學(xué)剛分到我班時，各門學(xué)科都不及格，家長都放棄了她考高校。經(jīng)過我的不斷鼓舞和她自己的努力，一年后她的成果有很大提高，第一次看到她那絢爛的笑容，聽到她那句發(fā)自肺腑的"老師，感謝你'，我覺得全部的付出都是值得的。

天道酬勤，通過努力，我也獲得了一些榮譽。20ｘｘ年被評為"優(yōu)秀班主任'，2024年被評為"骨干老師'和"學(xué)科帶頭人'，20ｘｘ年被評為"優(yōu)秀訓(xùn)練工'，20ｘｘ年3月和ｘｘ月兩次被評為"優(yōu)秀班主任'，20ｘｘ年3月被評為"師德標兵'，在省級刊物上發(fā)表論文8篇，共指導(dǎo)15名同學(xué)在各類語文競賽中獲獎或發(fā)表作文。

毋庸置疑，我仍存在不足，但我會用無私的愛深深地感染和訓(xùn)練每一個同學(xué)，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身！

第三篇：師德師風(fēng)事跡材料

遲老師是一名一般的學(xué)校老師，訓(xùn)練戰(zhàn)線上的平凡的一員。從教十年來，教壇春秋，書寫了她教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月，浸透著她不懈追求的摯愛深情。雖沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點點滴滴卻讓她記憶猶新。

一、樂奉獻、肯吃苦、愛崗敬業(yè)

十年來，她為了自己寵愛的同學(xué)和喜愛的訓(xùn)練事業(yè)什么都可以不顧，始終以一顆赤誠的心，在訓(xùn)練這片沃土上傾注心血，悄悄地耕耘著、奉獻著

20ｘｘ年遲老師生寶寶時大出血，并切除了卵巢囊腫和一側(cè)輸卵管，醫(yī)生建議在家多休息。產(chǎn)假還剩一個多月，遲老師主動接手四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這四(2)班可是全校出了名的班級，班級班風(fēng)不正，部分同學(xué)淘氣，搗蛋，不服老師管教。赫赫出名的"四大天王'還和老師頂著干，班級的整體成果沒有起色，老師們都不太情愿接這個班，說起它直皺眉。遲老師接手后，和班主任一起在班內(nèi)狠抓紀律，整頓班級班風(fēng)，對重點同學(xué)動員各種力氣進行說服訓(xùn)練，曉之以理，動之以情。慢慢地在老師的努力下，原來課間鬧哄哄的教室里，變的靜靜靜的，同學(xué)們都變得聽話了。隨著班級班風(fēng)的好轉(zhuǎn)，遲老師調(diào)整教學(xué)策略，制定了適應(yīng)當(dāng)班級的教學(xué)方法，細心上好每一堂課，同學(xué)們的成果上來了，優(yōu)秀率比其他班毫不遜色，及格率和平均分也穩(wěn)步上升，四(2)班還被評為20ｘｘ~20ｘｘ學(xué)年度區(qū)"先進班集體'。

二、傾真情、獻愛心、教書育人

她經(jīng)常把老師比作"泥土'，把愛給了花，也給了草。對待那些令許多課任老師頭疼的同學(xué)，她常常用陽光般的笑容，春風(fēng)般的話語鋪設(shè)師生相互相信與敬重的心橋，急躁訓(xùn)練。對臨時落后的孩子，決不輕言放棄，用師愛點燃他們心靈上進的火種，使他們享受勝利的喜悅。

四(2)班有個叫朱玉明的同學(xué)，特殊淘氣、貪玩、厭學(xué)、在班級影響很壞，也給班集體的管理帶來了負面影響。經(jīng)過家訪，她了解到這位同學(xué)的父親常常不在家，無暇關(guān)愛他，母親管不住他，針對這些狀況遲老師實行了以下措施：首先指定了專人幫忙他學(xué)習(xí);然后再和他的父親溝通思想，常常打電話和朱玉明談天，讓朱玉明在感受到老師的暖和;再抓住他頭腦敏捷的特點給他制造表現(xiàn)自己的機會，使他有了自信念。一有時間遲老師就和他談心，跟蹤了解他在生活和學(xué)習(xí)中的進展。給他講父親生存的困難，做子女的不應(yīng)當(dāng)再為父親增加負擔(dān)，只有他學(xué)習(xí)好了，少讓父親操勞。遲老師還利用放學(xué)時間為他補課，盡量讓他能在短時間內(nèi)趕上其它同學(xué)。通過一學(xué)期的努力，最終有了回報?，F(xiàn)在的朱玉明，通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀、勤學(xué)、向上的班風(fēng)逐步形成，數(shù)學(xué)成果得到了很大的提高，也得到其他老師、同學(xué)和家長的高度贊揚。鮮活的事例讓她懂得了真情的力氣和價值，她堅信只要她們每位老師對待每一位同學(xué)都能用自己宏大無私的愛去呵護，用博大的胸襟去包涵，用滿腔的熱忱去培育，即使枯萎的幼苗也能重萌新綠、健康地成長。

三、流血汗，常鞭策，任勞任怨

作為一名區(qū)人大代表，她常常走訪群眾、收集信息，提出《關(guān)于三園學(xué)校門前危房改建拆除的議案》等議案、建議十余件，充分發(fā)揮了人大代表的重要職能。身為三園學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長的她，能常常深化數(shù)學(xué)老師課堂聽課，并實事求是地評課，常常關(guān)心年輕老師，她還與周敏老師結(jié)為"幫教對子'。她們常常共同探討教學(xué)方法、使她很快地適應(yīng)了數(shù)學(xué)教學(xué)工作。只要有數(shù)學(xué)老師上公開課，遲老師帶領(lǐng)全組人員集體備課，查閱相關(guān)信息，互幫互助，群策群力。一份耕耘一份收獲，三園學(xué)校數(shù)學(xué)組的老師在省、市、區(qū)各級各類教學(xué)競賽、論文評比中都取得了優(yōu)異的成果。不僅如此，遲老師還樂觀參與校區(qū)開展的各項活動，在校"學(xué)規(guī)范強師德樹形象'演講競賽中獲得了二等獎，在區(qū)"激情唱響紅色經(jīng)典'合唱競賽中獲團體三等獎，在全區(qū)健排舞競賽中獲團體一等獎的佳績。

四、勤學(xué)習(xí)，重討論，碩果累累

為了適應(yīng)新形勢的需要，"要做學(xué)習(xí)型討論型的老師，這是優(yōu)秀老師永葆活力的妙方。'為了讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的精彩，遲老師努力學(xué)習(xí)、大膽開拓、勇于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，她利用先進的訓(xùn)練理念，充分發(fā)揮同學(xué)主體性地位。同學(xué)在課堂上學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存。她還特殊關(guān)注同學(xué)的勝利體驗，樹立起以人為本的訓(xùn)練理念，并敬重同學(xué)的情感體驗，促進同學(xué)完成自主學(xué)習(xí)。經(jīng)過她努力制造的具有勃勃生氣的課堂，帶給了同學(xué)無限進展的空間。

遲老師在有活力和生氣的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡展數(shù)學(xué)的魅力，盡露兒童的天性。課堂上，同學(xué)學(xué)得活，思維活、語言活。經(jīng)常看到同學(xué)以獨特的感悟、體驗，并用獨特的表達方式發(fā)表獨特而新奇的見解，顯示出制造的潛力。就是這樣有"生命'的數(shù)學(xué)課堂，才會制造出閃光的才智，制造出"生命'的盼望!因此，遲老師所教的同學(xué)在市區(qū)校級競賽中均取得了可喜的成果。其中董雨晴同學(xué)撰寫的數(shù)學(xué)日記獲蕪湖市數(shù)學(xué)日記評比二等獎，李響同學(xué)參與區(qū)數(shù)學(xué)競賽榮獲一等獎的佳績。

十年的從教生涯使遲老師深深懂得，為人師表是老師最起碼的道德要求，榜樣的力氣是無窮的，一名合格的老師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得同學(xué)的敬重和相信，以自己高尚的人格和品德去訓(xùn)練、影響同學(xué)。她將連續(xù)努力，為她心愛的訓(xùn)練事業(yè)，盡她最大的努力!做一名老師，是她人生的選擇;做一名優(yōu)秀老師，是她人生的目標。"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。'她始終無怨無悔。

第四篇：師德師風(fēng)事跡材料

我叫楊燕，是廬山區(qū)五里中心學(xué)校老師、班主任。自2024年工作以來，先后獲得"廬山區(qū)優(yōu)秀班主任'、"五里街道優(yōu)秀老師'等榮譽稱號。

一、胸懷責(zé)任，讓每位同學(xué)都有舞臺

責(zé)任是一種使命，一個班級的習(xí)慣養(yǎng)成、一個團結(jié)奮進班集體的形成過程往往是艱辛而漫長的，在這個過程中，沒有劇烈的責(zé)任感和使命感，一切都無從談起。

每天早上，不管有沒有我的第一節(jié)課，我都早早到校，監(jiān)督同學(xué)早讀、值日、或談話、或個別輔導(dǎo)，知道科任老師到教室才離開；中午吃過飯，也常進教室陪同學(xué)看看課外書，和孩子談?wù)勑模私獍嗉墵顩r；下午放學(xué)，囑咐同學(xué)關(guān)好門窗，不要在路上逗留，路上留意平安事情平?，嵥?，卻很有意義。

盡職盡責(zé)，使同學(xué)養(yǎng)成了自律的習(xí)慣；盡職盡責(zé)，帶來了同學(xué)精神面貌的巨大轉(zhuǎn)變；盡職盡責(zé)，換來了新風(fēng)正氣。我們班每學(xué)期在各類評比、各種競賽項目中屢次得獎，歷次統(tǒng)考成果都名列前茅。

二、愛心相伴，讓每位同學(xué)都有自信

六班級同學(xué)面對升學(xué)的壓力越來越大，急躁、壓抑、自卑、焦慮等心理問題也越來越突出。作為班主任只有用愛心和真情走進他們的內(nèi)心世界，才能化解他們的心理困惑，關(guān)心同學(xué)走上勝利之路。

真誠談心，走進心靈。在與同學(xué)談心中，我總結(jié)了"八談八必談'的原則，即：談人生抱負、學(xué)習(xí)方法、身體保健、家庭狀況、教學(xué)建議、心得體會、伴侶交往、文明禮儀；當(dāng)成果進步、學(xué)有困惑、身體不適、遇有困難、學(xué)習(xí)退步、活動不參與、精神不振、違犯紀律時必談。為了增加談話的針對性和實效性，每次談話前我都細心預(yù)備，如每次考試后，都細致地統(tǒng)計出每位同學(xué)的成果，逐個談話，逐個分析，找出優(yōu)勢和不足，并確立合適的進取目標，讓每位同學(xué)都看到盼望，明確前進的方向。

日記傳情，以信勵志。面對面溝通，有些同學(xué)還是會掩飾自己，不太情愿當(dāng)面訴說心靈深處的隱秘，而筆談更簡單讓同學(xué)接受。為此，我布置同學(xué)每周交三篇以上日記，一來可以提高寫作水平，二來了解同學(xué)思想動態(tài)。聶金波是個比較早熟的孩子，在日記里告知我他特殊喜愛某個女生，我知道后，給他講"青蘋果'的故事，告知他"在不合適的年紀做不合適的事只會鋪張時間'；宋婷的爺爺重男輕女，疼愛弟弟卻不顧及她，她傾訴苦惱，我在她的日記回復(fù)她："老人家的傳統(tǒng)思想根深蒂固，我們與其埋怨，不如轉(zhuǎn)變自己，使自己更孝順更優(yōu)秀，令爺爺刮目相看'；曹喜悅數(shù)學(xué)競賽初賽成果與費欣欣同分，數(shù)學(xué)老師以費欣欣更優(yōu)秀而淘汰曹喜悅，曹喜悅在日記里憤憤道："我厭煩數(shù)學(xué)老師、厭煩數(shù)學(xué)！'我留言："假如因此放棄數(shù)學(xué)就等于證明數(shù)學(xué)老師做了正確的打算，你何不化怨憤為力氣，讓自己更加優(yōu)秀而不行替代？'給同學(xué)日記溝通成了我課余生活的重要部分，通過筆談，無形中縮短了心理距離，增進了感情溝通，更成了同學(xué)克服困難、奮勉向上的動力。

真心關(guān)愛，以情感化，人非草木，孰能無情，真情關(guān)愛，點石成金：聶金波現(xiàn)在不再是令人頭疼的孩子，他上課仔細，勞動樂觀，有心事都主動找我聊聊；宋婷變樂觀了，學(xué)習(xí)更自覺了；曹喜悅也朝著更優(yōu)秀的路上奔去讓愛心伴著同學(xué)前行，從促膝談心到日記傳情；從悄悄關(guān)注到真心關(guān)愛；我用愛心叩開情感世界的每一扇窗子，用真情點亮生命的每一盞燈。面對同學(xué)的理解和相信，看到同學(xué)的點滴進步，我深感做一名人民老師的光榮與幸福。

三、激發(fā)潛能，讓每位同學(xué)都能成才

在我眼中，每個同學(xué)都具有無限的進展?jié)摿?，作為老師有?zé)任用愛心通過各種努力把同學(xué)的潛能激發(fā)出來。

在班級管理中，我用"信念訓(xùn)練法'，每天早晨，請全班同學(xué)起立，握緊拳頭，在班長的帶領(lǐng)下莊重宣誓："我特別聰慧！我潛力無窮！我要在老師的教育下，刻苦學(xué)習(xí)，遵守紀律，加強熬煉，腳踏實地，奮力拼搏，用辛勤汗水圓夢，用優(yōu)異成果報恩！'鏗鏘有力的誓言，叩擊著每一位同學(xué)的心弦，滌蕩心底的消沉，興奮起昂揚的斗志，張揚起自信的風(fēng)帆。

家訪是了解同學(xué)、家校合作的重要渠道，也是我長期堅持的工作。有一段時間，孔紹圓上課總是精神渙散，家庭作業(yè)字跡潦草，甚至不做。我調(diào)查后發(fā)覺，他的父親在外打工一年難得回家一趟，母親在火車站做清潔工，常年三班倒，無暇顧及他的學(xué)習(xí)，孩子自制力不夠，晚上不是看電視就是玩電腦。我與其母親長談，得知他受他叔叔影響，想要在學(xué)校畢業(yè)后就隨他叔叔在飯店幫人炒菜。面對這個孩子，我以抱負為切入點，以男兒當(dāng)自強為話題，鼓舞他好好學(xué)習(xí)，讀完學(xué)校連續(xù)讀烹飪學(xué)校，不做斗大字不識一升的伙夫，而做一位有學(xué)問有文化的名廚?；蛟S是抱負的激勵，孔紹圓有了明確的奮斗目標，現(xiàn)在的他上課仔細，樂觀回答問題，作業(yè)也比較按時了，最重要的，他喜愛上學(xué)習(xí)這件事了。

家校聯(lián)系，搭建了學(xué)校與家庭間的橋梁，拉近了我與同學(xué)的距離，摸準了同學(xué)的性格特質(zhì)、家庭狀況、家長的心思，為我科學(xué)合理、充分挖掘同學(xué)的潛力供應(yīng)了依據(jù)。同學(xué)有困難時，我就在他們的身邊；同學(xué)有困惑時，我總能準時送上建議和鼓舞，激勵他們以良好的心態(tài)去迎接新的一天。

關(guān)于教學(xué)，關(guān)于訓(xùn)練，將來的路還很長很長，在一次次探究和預(yù)備中，在一次次迷茫和超越中，用愛心播種，用才智耕耘，持平和的心態(tài)，盡最大的努力！

第五篇：師德師風(fēng)事跡材料

某某，男，現(xiàn)年33歲，學(xué)校老師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)ｘｘ的教學(xué)工作。自參與工作ｘｘ年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在訓(xùn)練教學(xué)各項工作中取得了突出的成果。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實踐

作為一名青年老師，我能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時自己也仔細鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。留意討論和把握語文教學(xué)改革動向，注意提高課堂教學(xué)效率，加強對同學(xué)實踐力量培育的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，我總結(jié)出了學(xué)校語文課堂教學(xué)的"激趣觀賞創(chuàng)新評述'四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又使他們的實踐力量和創(chuàng)新力量得到了提高，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體性，實現(xiàn)了師生之間公平對話、和諧溝通的互動平臺。實踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，符合學(xué)校語文課程改革的要求，也符合我校同學(xué)的實際狀況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對于智力開發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。

同時，也深化淺出地講解其它學(xué)科的特點、價值及其對學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點，我對同學(xué)開設(shè)的其它功課都下過工夫討論，幾年來，我所教過的同學(xué)很少偏科。我還注意課堂教學(xué)的德育滲透，常常結(jié)合語文教學(xué)跟同學(xué)講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢，要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長大后為建設(shè)經(jīng)濟強鎮(zhèn)做貢獻，激發(fā)了同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的美妙情操。剛接一個新班時，同學(xué)學(xué)習(xí)參差不齊，我將同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能嚴格歸類、歸檔，把同學(xué)分成優(yōu)秀、中等、后進三類，基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)搞"齊步走'，力量訓(xùn)練進展搞"三級復(fù)式'，力求優(yōu)生"吃好'，中等生"吃飽'，后進生"吃到'。教學(xué)拼音時，我將三種拼讀方式一并傳授，讓同學(xué)自己選擇。練習(xí)過程中，將歌謠、嬉戲、速讀速寫競賽引入課堂，一周下來，只有兩名同學(xué)未達標。訂正錯別字時，筆畫相近，就用"筆畫分析法'，筆畫繁多，就用"部件分析法'，常見字用"構(gòu)字規(guī)律分析法'，外來字用"追根溯源法'，典型字用"字謎口訣趣味法'。為了克服簡單遺忘的毛病，隔周進行一次聽寫拼音、漢字的競賽活動，并記錄每個同學(xué)狀況，加強個別輔導(dǎo)。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

在訓(xùn)練同學(xué)時，我始終把理解、愛惜同學(xué)作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，常常打架鬧