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課題名稱:函數(shù)的奇偶性學(xué)科:高中數(shù)學(xué)年級:高一版本:人教B版必修一主講教師:工作單位:怎樣判斷函數(shù)的單調(diào)性?復(fù)習回顧情境引入圖示中的圖像都有什么特點軸對稱中心對稱●●建筑陶瓷繪畫京劇臉譜莊重大氣和諧0xy0xy0xy0xyy=xy=x21●●y=(x-1)2(1)(2)(3)(4)知識目標:理解奇函數(shù)、偶函數(shù)的定義及圖像特點,會判斷函數(shù)的奇偶性,能解決與奇偶性相關(guān)的問題。能力目標:培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力,并在奇偶性的探究過程中體會“特殊到一般”和“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想方法。情感目標:通過小組討論的方式增強學(xué)生的合作與團隊意識。教學(xué)目標重點難點函數(shù)的奇、偶性和它們的圖像特征函數(shù)奇偶性的判斷設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域為D,如果對D內(nèi)__________________且_____________則這個函數(shù)叫做奇函數(shù)。奇函數(shù):偶函數(shù):設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域為D,如果對D內(nèi)的___________________,且________則這個函數(shù)叫做偶函數(shù)。概念形成整體x-x任意一個x,都有-x∈D,f(-x)=-f(x),任意一個x,都有-x∈Df(-x)=f(x),例題講解例1:判斷下面函數(shù)的奇偶性:(1)f(x)=x+x3+x5①②當x∈R,-x∈R因為f(-x)=-x-x3-x5=-(x+x3+x5)=-f(x)所以f(x)=x+x3+x5是奇函數(shù)(1)函數(shù)f(x)=x+x3+x5
的定義域為R,解(2)函數(shù)f(x)=x+1的定義域為R,當x∈R,-x∈R因為f(-x)=(-x)+1=-x+1所以函數(shù)f(x)=x+1既不是偶函數(shù)也不是奇函數(shù)。(2)f(x)=x+1f(-x)≠f(x)且f(-x)≠-f(x)定義域關(guān)于原點對稱鞏固練習(2)f(x)=x2,x∈[1,3](1)f(x)=x2+1定義域不關(guān)于原點對稱如果一個函數(shù)是奇函數(shù),則這個函數(shù)的圖像是以坐標原點為對稱中心的中心對稱圖形;反之,如果一個函數(shù)的圖像是以坐標原點為對稱中心的中心對稱圖形,則這個函數(shù)是奇函數(shù)●●P(x,f(x))Q(-x,f(-x))P1(-x,)P(x,f(x))P1(-x,-f(x))原點對稱由數(shù)到形結(jié)論1:探究1:奇函數(shù)的圖像0xy-f(x)=如果一個函數(shù)是偶函數(shù),則這個函數(shù)的圖像是以y軸為對稱軸的軸對稱圖形;反之,如果一個函數(shù)的圖像是以y軸為對稱軸的軸對稱圖形,則這個函數(shù)是偶函數(shù)●●P(x,f(x))Q(-x,f(-x))y軸對稱結(jié)論2:探究2:偶函數(shù)的圖像0xyy=x2=f(x)P1(-x,)0xy0xy0xy0xyy=xy=x21●●y=(x-1)2(1)(2)(3)(4)不具備奇偶性思考與討論?1.奇函數(shù)的圖像一定過(0,0)點嗎?2.是不是存在一個函數(shù)既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)?如果0∈D,則f(0)=0y=0應(yīng)用
抽象函數(shù):利用函數(shù)性質(zhì)畫出大體圖像數(shù)形結(jié)合思想-10C拓展提升探究3:1.奇函數(shù)與奇函數(shù)之間進行加、減、乘、除的四則運算后還是奇函數(shù)嗎?2.偶函數(shù)與偶函數(shù)之間進行加、減、乘、除的四則運算后還是偶函數(shù)嗎?3.奇函數(shù)與偶函數(shù)之間進行加、減、乘、除的四則運算后,奇偶性能確定嗎?加、減后仍為奇函數(shù),乘、除后為偶函數(shù)加、減、乘、除后仍為偶函數(shù)乘、除后為奇函數(shù)當堂小測試1.下列條件,可以說明函數(shù)y=f(x)是偶函數(shù)的()A.在定義域內(nèi)存在x,使得f(-x)=f(x)B.在定義域內(nèi)存在x,使得f(-x)=-f(x)C.在定義域內(nèi)任意x,使得f(-x)=-f(x)D.在定義域內(nèi)任意x,使得f(-x)=f(x)2.設(shè)函數(shù)f(x),g(x)的定義域都是R,且f(x)是奇函數(shù),g(x)是偶函數(shù),則下列結(jié)論中正確的是()A.f(x)g(x)是偶函數(shù)B.│f(x)│g(x)是奇函數(shù)C.f(x)│g(x)│是奇函數(shù)
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