初中體育-立定跳遠教學設計學情分析教材分析課后反思

年級七年級科目體育課型新授教學內容立定跳遠教學目標1、認知目標：使學生理解立定跳遠的基本技術原理和技術特點，明確學習的目的性。2、技能目標：初步學會立定跳遠合理的技術動作，使95％學生能獨立完成動作，發(fā)展學生自身協(xié)調性、靈活性、增強下肢力量，提高跳躍能力。3、情感目標：通過教學，培養(yǎng)學生在集體環(huán)境中互幫互助團結結協(xié)作精神，培養(yǎng)學生仔細觀察、積極思維、自我評價能力重點擺臂與蹬地的配合，雙腳起跳雙腳同時落地難點上肢的擺動抬腿收腹配合空中展體。動作的連貫性、協(xié)調性和對維持身體平衡的能力。教學程序教學內容教師活動時間學生活動組織要求開始部分課堂常規(guī)1、教師考勤，檢查著裝2、師生問好3、宣布本課內容并說明課堂要求4、安排見習生5、安全教育2’1、體委整隊，檢查匯報出勤人數(shù)2、向老師問好3、認真聽講，明確要求4、見習生隨堂見習5、認真聽本課的安全注意事項組織：四列橫隊××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：集合快靜齊準備活動安排準備活動：1）慢跑2）徒手操3’1）慢跑時隊形整齊；2）做操時動作到位態(tài)度認真，充分喚醒身體機能組織：要求以老師為圓心一路縱隊成圓形慢跑專門性活動1、組織進行專門性活動：1）擺臂深蹲跳；2）冰棍跳；3）抱膝跳；2、通過專門性活動讓學生體驗雙腳同時起跳，為正式內容鋪墊3’1、在老師的要求下進行練習；2、時刻注意雙腳同時起跳基本部分合作探究、掌握要領、學會動作1、組織學生自學，模仿立跳動作；2、分組展示，檢查自學效果；3、教師做完整示范，激發(fā)繼續(xù)學習興趣；4、各組巡回指導，觀察糾錯；5、找優(yōu)秀生展示，評價動作6、再次示范，強調動作要領及易錯點；7、引導學生利用道具改進動作；20’1、根據(jù)第一幅圖的內容進行自學，模仿動作，建立動作表象；2、積極參與，展示自學效果；3、仔細看教師完整示范，激發(fā)學習完整動作要領的興趣；4、根據(jù)第二幅圖的內容，具體學習立跳，接受教師指導，掌握動作要領；5、觀看優(yōu)秀生展示，對比展示發(fā)現(xiàn)不足；6、認真看示范，聽要領，明白易錯點；7、在教師引導下，學會使用道具改進動作，小組積極探索道具新功能；組織：分組自學要求：1、墊子要有學生踩住固定，預防滑動造成意外；2、小組自學時要積極參與，共同討論游戲1、講解“單腳交換跳”接力游戲規(guī)則，組織學生進行游戲；2、點評學生游戲效果7’1、仔細聽規(guī)則講解，按游戲要求進行比賽；2、在游戲中發(fā)展下肢力量；xxxxxxxxoooooooo教學程序教學內容教師活動時間學生活動組織與要求結束部分1、集合整隊，組織放松；2、小結點評；3、師生再見。5’1、快速集合、在教師引導下完成放松；2、自評互評，說出自身感受；3、師生再見，歸還器材。組織：四列橫隊成體操隊形××××××××××○○○○○○○○○○立定跳遠學情分析由于當前獨生子女數(shù)量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校七年級的學生普遍存在身體素質和接受能力都比較差，學習注意力也不是很集中，所以在學習時教學內容一定要合理安排。他們生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等特點也為很好的完成教學提供了有力的條件。想要整節(jié)課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去，就要發(fā)掘學生的潛力，讓學生學會獨立自主的學習，遇到問題可以通過小組合作的形式解決，這樣能更好的發(fā)揮學生的主觀能動性，讓課堂教學事半功倍。立定跳遠效果分析本節(jié)課，采用了小組合作、自學探究的教學模式，大部分時間都是在組內合作中進行學習，很好的調動了學生的積極性，發(fā)揮了學生創(chuàng)造性，有助于培養(yǎng)學生獨立自主完成學習的意識，在教學過程中，更體現(xiàn)了小組長的模范帶頭作用，教師的職責轉變，能更好的參與到學生學習中去。但是，由于七年級學生的核心力量和下肢力量的不足，導致動作完成不連貫，收腹落地動作不好，在今后的課程當中，要注意對學生力量素質訓練的加強立定跳遠教材分析我選用的是水平四的跳躍這個單元，跳躍是人體的基本活動之一，并且是具有實用意義的體育項目，深受青少年的喜愛。本單元我分三個課時來完成，簡單的各種方式的單雙腳跳、雙腳跳上、跳下20厘米物體、立定跳遠。這些學習內容可以培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學生跳躍能力。因為部分七年級學生身體協(xié)調能力差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹、展髖、身體充分伸展，然后收腹舉腿向前躍出這樣復雜的動作過程。因此，本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。重點是雙腳起跳雙腳同時落地，難點是上下肢配合協(xié)調。八年級立定跳遠要求的技術不是太高，因此單元教學安排3課時，通過3課時教學，學生有足夠時間掌握其動作方法，發(fā)展跳躍能力。使學生身體得到全面的鍛煉，培養(yǎng)學生的體育意識、興趣、習慣和能力。立定跳遠評測練習根據(jù)本節(jié)課的練習效果看，同學們的下肢力量存在不足，需要在課后加強下肢力量的練習，可以采用以下練習方式：1）擺臂深蹲跳3組*10次2）冰棍跳3組*10次3）原地抱膝跳3組*10次勤加練習，可以有效提升下肢力量，從而更好的提高立定跳遠的動作效果和成績立定跳遠課后反思通過本次課的教學，我深受啟發(fā)，在課堂中，以學生為主體的小組合作教學模式，很好的發(fā)揮了學生的主觀能動性，保持了學生的學習興趣，獨立自主的思考學習、小組內的合作探究、互幫互助，創(chuàng)造了很好的學習氛圍，也加深了學生之間的友誼，發(fā)揮了學生的創(chuàng)造性。游戲的安排，既能展現(xiàn)學生的風采，也教授給學生發(fā)展下肢力量的一般方法；既能在比賽中感受到激情，也能從失敗中總結經(jīng)驗，力爭下次比賽的勝利。另外在本課中也存在明顯不足，在學習過程中，學生對技術要領的理解較淺，沒有做到更好的指導，學生在問題發(fā)掘上存在欠缺，不能很好的抓住動作要領，使得練習過于機械簡單，而不得要領。在這一問題的解決上，我要注意盡量的突出動作要領，讓內容淺顯易懂，在指導學生學練的時候，多加強調，讓學生能通過我的引導，更好的理解動作，掌握動作要領。讓學生的主體地位更加明顯的同時，更要將引導和幫助做到位，這樣學生才能發(fā)現(xiàn)問題，解除疑惑。立定跳遠課標分析根據(jù)《體育與健康課程標準》對初中跳躍項目的要求，立定跳遠技術應屬于水平段四的要求范圍（初中階段），它是初中《體育與健康》的主要教學內容，也是初中體育會考的