高中語文-《史記》人物素材積累與運用教學課件設計_第1頁
高中語文-《史記》人物素材積累與運用教學課件設計_第2頁
高中語文-《史記》人物素材積累與運用教學課件設計_第3頁
高中語文-《史記》人物素材積累與運用教學課件設計_第4頁
高中語文-《史記》人物素材積累與運用教學課件設計_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

《史記》人物素材積累與運用學習目標1、準確把握主要人物形象,加深對人物的理解;2、熟練運用人物素材,進行寫作訓練。

<《史記》選讀>中塑造了眾多的人物形象,其中藺相如、張騫、信陵君、鮑叔牙、范蠡、毛遂等主要人物給我們留下了深刻印象,并且每個人物都能給我們以啟示。

一、范例借鑒

第一單元“以國家利益為先”角度:從藺相如方面著想

觀點:學會寬容角度:從張騫方面著想角度:人要有意氣(志向氣概)

根據(jù)以上示例,試著從《史記》選讀第二單元——第五單元主要人物的角度立意,并寫下自己的觀點。學案反饋魯仲連:要做一個高尚的人甘羅:少年英雄鮑叔牙:大度程嬰:人要有民族精神出生入死淳于髡:要顧及別人的尊嚴孫臏:沉默智謀的力量韓信:用人之道張良:足智多謀荊軻:為國捐軀,勇氣可嘉項羽:惜哉,項羽鮑叔牙:友情,滋潤心田信陵君:人要善于反省毛遂:抓住機會,展現(xiàn)自我孫臏:直面挫折,發(fā)憤圖強韓信:學會靈活變通劉邦:知人善任,從善如流田單:臨危受命,方顯胸中大義程嬰:做人要追求正義做人要信守承諾甘羅:展現(xiàn)自我,創(chuàng)造輝煌范蠡:懂得放手荊軻:人無信不立二、分析提升

小組通過交流討論,推薦優(yōu)秀文段,其他同學總結出分析論據(jù)所運用的方法?!魵w納總結分析論據(jù)的方法:1.解讀概念2.辯證分析3.探究原因4.點明危害5.反向假設6.正反對比語言:錘煉用詞注意句式

善用修辭一:

寬容是一種美德,寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠,蘊含著一種對他人的容納與尊重。是“相逢一笑泯恩仇”的高尚情操的表現(xiàn)。寬容不是膽小無能,而是一種海納百川的大度。所以做人要寬容,更要學會寬容。藺相如因功勞“位在廉頗之右”,引起大將廉頗的忌妒與不滿,甚至要“我見相如,必辱之”。而藺相如面對廉頗的無理取鬧,只是笑而避之,讓廉頗羞愧不已,從而有了“負荊請罪”的故事,從而留下將相和的千古美談。所以說,學會寬容,會讓心胸更加博大,社會更加和諧。

二:意氣者,意志和氣概。人要有意氣,才能在國家危難之時挺身而出,才能流芳百世。

幾百年漫漫黃沙,早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴,然而張騫的十幾年牢獄之苦,早已映入史冊,成為民族精神瑰寶。若無意氣,他怎會有如此壯行,怎會千古留名?

懂得靈活變通,是一種人生的大智慧。君不見,韓信引兵背水一戰(zhàn),終滅趙擒王;君不見,徐階為打敗嚴嵩,靈活變通,終鋤奸;君不見,戚繼光變通兵法,終成鴛鴦陣法!懂得靈活變通,便是懂得了以退為進,以曲線的方式來助自己成就大事。反言之,清王朝不懂變通,閉關鎖國,積貧積弱,導致遭受百年的屈辱;又如八股取士,千年的亙古不變,早已僵化不堪,嚴重束縛了人們的思想和經(jīng)濟的發(fā)展。所以,靈活變通是我們生活中必不可少的助推器,助我們避開風沙的侵襲,躲開困難的牽絆,讓我們?nèi)松酶斓鸟傁虺晒Φ谋税丁?/p>

————劉一鳴要求:運用解讀概念、辯證分析、反向假設等方式進行修改。

變通就是要在此路不通的情況下,學會另辟蹊徑,因為變則通,通則順。所以,

懂得靈活變通,是一種人生的大智慧。君不見,韓信引兵背水一戰(zhàn),終滅趙擒王;君不見,徐階為打敗嚴嵩,靈活變通,終鋤奸;君不見,戚繼光變通兵法,終成鴛鴦陣法!懂得靈活變通,便是懂得了以退為進,以曲線的方式來助自己成就大事。反言之,清王朝不懂變通,閉關鎖國,積貧積弱,導致遭受百年的屈辱;又如八股取士,千年的亙古不變,早已僵化不堪,嚴重束縛了人們的思想和經(jīng)濟的發(fā)展。

變通不是屈服,而是我們積蓄力量的手段,僅憑一腔熱血橫沖直撞,那只是逞匹夫之勇,最終頭破血流,于事無益。所以,靈活變通是我們生活中必不可少的助推器,助我們避開風沙的侵襲,躲開困難的牽絆,讓我們?nèi)松酶斓鸟傁虺晒Φ谋税丁H?、寫作拓?/p>

時間,“暗淡了刀光劍影,遠去了鼓角錚鳴”,“淹沒了黃塵古道,荒蕪了烽火邊城”,卻“帶不走那一串串熟悉的名字”:信陵君、平原君、屈原、甘羅、管仲、鮑叔牙、魯仲連、范蠡、毛遂、田單、荊軻、李廣、伍員、孫臏、韓信、張良、項羽、劉邦等。這些名字,無論是面對現(xiàn)實,還是決勝疆場

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論