行為偏差生幫扶記錄上

.精選范本行為偏差生幫教記錄班級(jí)：5、2教師：學(xué)生姓名曲坤家長(zhǎng)姓名王朝輝家庭住址南姜社區(qū)聯(lián)系電生基本情況該生比較懶惰，衛(wèi)生講的也不夠好，學(xué)習(xí)上拖拖拉拉。幫教記錄找該生談話，表達(dá)老師的關(guān)心之意，使其克服懶惰的心理，指出他存在的不足，希望他改正。多與該生接觸，給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹立該生的信心。老師定時(shí)檢查他的作業(yè)，給予指導(dǎo)幫助。與家長(zhǎng)溝通，共同幫教。幫教效果該生有明顯的進(jìn)步，衛(wèi)生有所改善，作業(yè)基本能完成，拖拉現(xiàn)象也有所改變。幫教反思多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，用老師的關(guān)愛感動(dòng)學(xué)生，讓他們感受到自己的成功，從而更好的發(fā)展自己。行為偏差生幫教記錄班級(jí)：5、2教師：學(xué)生姓名寇展豪家長(zhǎng)姓名姜秀萍家庭住址北姜社區(qū)聯(lián)系電生基本情況該生比較懶散，作業(yè)書寫不夠認(rèn)真，且存在無(wú)意識(shí)“逃學(xué)”現(xiàn)象。幫教記錄找該生談話，指出其不足之處，表達(dá)老師的關(guān)心愛護(hù)之意。取得家長(zhǎng)的支持與配合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)、進(jìn)步的地方，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。幫教效果該生的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，也沒(méi)再出現(xiàn)無(wú)意識(shí)“逃學(xué)”現(xiàn)象。幫教反思多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用正面的形象教育學(xué)生。行為偏差生幫教記錄班級(jí)：5、2教師：學(xué)生姓名王昊家長(zhǎng)姓名王祥明家庭住址東姜社區(qū)聯(lián)系電生基本情況該生比較懶惰，每天不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，上課聽講不專心。幫教記錄找該生談話，指出學(xué)生的不足指出，讓學(xué)生明白這樣對(duì)自己的危害。多與該生接觸，給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹立該生的信心。開展學(xué)生間的互幫互助活動(dòng)。與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同幫教。幫教效果該生有明顯的進(jìn)步，作業(yè)基本能完成，拖拉現(xiàn)象也有所改變。幫教反思家長(zhǎng)的力量不可忽視。行為偏差生幫教記錄班級(jí)：5、2教師：學(xué)生姓名黃子燚家長(zhǎng)姓名黃立軍家庭住址南姜社區(qū)聯(lián)系電生基本情況該生行為散漫，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，衛(wèi)生習(xí)慣也不好。幫教記錄找到該生進(jìn)行單獨(dú)的談話、交流，指出其存在的問(wèn)題，讓其改正。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育孩子。讓同學(xué)們進(jìn)行監(jiān)督，看到該生好的地方，及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。定期和該生交流、反饋。幫教效果撒謊現(xiàn)象有了明顯的改善，