XXX三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃完整版

XXX三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃完整版教學(xué)計(jì)劃：XXX三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃旨在貫徹課程改革，為學(xué)生提供輕松的研究氛圍，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。二、學(xué)情分析：本班45名學(xué)生，大部分學(xué)生上課時(shí)都能積極思考，能夠掌握所學(xué)知識(shí)技能。然而，由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，教師需在教學(xué)中因材施教。有個(gè)別學(xué)生能力較差，計(jì)算和應(yīng)用題都存在困難。還有的學(xué)生研究態(tài)度不端正，不能按時(shí)完成作業(yè)。本學(xué)年將重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績(jī)。三、教材分析：本冊(cè)教材共分四個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元。1、數(shù)與代數(shù)：a。研究混合運(yùn)算，結(jié)合具體情境，研究怎樣列初步的混合計(jì)算的算式。b。研究三位數(shù)的連加連減和加減法混合運(yùn)算的方法，并能運(yùn)用這些方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。c。研究一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合具體情境，感受乘除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算的方法，體驗(yàn)算法的多樣化，會(huì)選擇合適的方法，并能正確地計(jì)算。d。研究年、月、日的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)時(shí)間觀念。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。e。通過(guò)錢(qián)幣認(rèn)識(shí)小數(shù)，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的小數(shù)的計(jì)算方法，能運(yùn)用小數(shù)的加減解決生活的實(shí)際問(wèn)題。2、空間與圖形：a。研究從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。b。研究周長(zhǎng)的概念，并計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。本教材為學(xué)生提供了具有現(xiàn)實(shí)性和趣味性的應(yīng)用問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)，以及“搭配中的學(xué)問(wèn)”、“校園中的測(cè)量”、“時(shí)間與數(shù)學(xué)（一）”、“時(shí)間與數(shù)學(xué)（二）”四個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在幫助學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。為了引導(dǎo)學(xué)生研究數(shù)學(xué)，教師應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生感受到生活中處處都有數(shù)學(xué)。同時(shí)，加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，讓學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程，感受成功的體驗(yàn)。此外，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律，激發(fā)學(xué)生研究數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主研究的意識(shí)和慣，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的研究方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)研究，并注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，教師還應(yīng)注重讓學(xué)生參與小組合作研究，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。同時(shí)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)研究規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。此外，教師還應(yīng)加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，使他們能夠迎頭趕上。本教材的教學(xué)進(jìn)度表中，每周的教學(xué)內(nèi)容都有具體安排，包括開(kāi)校常規(guī)教育、小熊購(gòu)物、買(mǎi)文具、過(guò)河、捐書(shū)活動(dòng)、節(jié)余多少錢(qián)、里程表、小樹(shù)有多少棵、慶祝國(guó)慶節(jié)、豐收了植樹(shù)、整理與復(fù)、什么是周長(zhǎng)、長(zhǎng)方形周長(zhǎng)、螞蟻?zhàn)霾?、去游?lè)園、乘火車(chē)、去奶奶家、乘5=。買(mǎi)礦泉水、看日歷、一天的時(shí)間、時(shí)間表、校園中的測(cè)量、搭配中的學(xué)問(wèn)、時(shí)間與數(shù)學(xué)、文具店、貨比三家、存零用錢(qián)、寄書(shū)、能通過(guò)嗎等。在教學(xué)中，還設(shè)置了期中考試和慶祝元旦的活動(dòng)。在12月29日至1月2日這段時(shí)間里，我們可以利用這段假期的時(shí)間來(lái)進(jìn)行整理與復(fù)。首先，我們可以將桌面上的雜物整理一下，把不需要的東西扔掉或歸類(lèi)。其次，可以整理電腦中的文件，刪除不需要的文件或整理好分類(lèi)。最后，可以復(fù)之前研究過(guò)的知識(shí)，鞏固自己的研究成果。如果時(shí)間充裕，我們還可以利用這段時(shí)間來(lái)進(jìn)行一些有意義的活動(dòng)，比如旅游、閱讀、運(yùn)動(dòng)等等。這些活動(dòng)不僅可以讓我們放松身心，還可以豐富我們的生活經(jīng)