高中語文《父母與孩子之間的愛》4-新人教版必修4

拿來主義1可編輯ppt雜文雜文是一種短小精悍的文藝性論文。它內(nèi)容廣泛，形式多樣。特點(diǎn)：（1）議論精辟；（2）取材講究“大中取小”，表現(xiàn)上力求“小中見大”；（3）形象鮮明而典型，化抽象為具體；（4）語文犀利幽默，往往寓莊于諧，切中要害，嬉笑怒罵。2可編輯ppt字詞自詡xǔ：自我夸耀。給與jǐyǔ：現(xiàn)有寫作“給予”。殘羹gēng冷炙zhì：比喻別人施舍的東西。注意“炙”不能寫與“灸jiǔ”（針灸）。 冠冕：guānmiǎn是“冠冕堂皇”的省略語，意思體面，多含貶義。摩登：音譯詞，現(xiàn)代的、時(shí)髦的意思。吝嗇lìnsè腦髓suǐ：這里泛指腦。3可編輯ppt譬pì如：比如。孱càn頭：懦弱無能的人?！板睢绷硪蛔x音“chán”，瘦弱，如病體孱弱。勃然大怒：勃然，形容突然興起的樣子，如勃然變色。蹩bié：某些地區(qū)指扭傷腳等，這里指走路不穩(wěn)的樣子。玄xuán虛：使人感到神秘莫測的話或事。阿剌伯：現(xiàn)寫成“阿拉伯”。國粹cuì：一國特有的文化精華4可編輯ppt題目仿詞。別出心裁地創(chuàng)造仿詞，這樣既增添諷刺辛辣或詼諧幽默味道，又能深刻地突出事物的本質(zhì)，使人耳目一新（如現(xiàn)在針對建筑物出現(xiàn)的質(zhì)量問題而創(chuàng)造出的“樓脆脆”“樓倒倒”“樓歪歪”）（《中國人失掉自信力嗎》中從“自信力”仿造出“他信力”“自欺力”）?！澳脕碇髁x”是魯迅運(yùn)用“仿詞”的修辭手法獨(dú)創(chuàng)的新鮮而奇特的概念。“拿來”是一種形象的說法，“主義”指一種重大的原則和主張，在這里指一種觀點(diǎn)、主張或看法等。5可編輯ppt魯迅認(rèn)為中國人對待外國文化和事物的態(tài)度一向是錯(cuò)誤的，主要表現(xiàn)為三種情況：6可編輯ppt一是“閉關(guān)主義”

即盲目排外，與世隔絕，“自己不去，別人也不許來”。7可編輯ppt一是“閉關(guān)主義”，即盲目排外，與世隔絕，“自己不去，別人也不許來”。二是“送去主義”，在帝國主義武力壓迫下，什么東西都奉送給了外人。8可編輯ppt一是“閉關(guān)主義”，即盲目排外，與世隔絕，“自己不去，別人也不許來”。二是“送去主義”，在帝國主義武力壓迫下，什么東西都奉送給了外人。三是“送來主義”，即向敵人“磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙”。9可編輯ppt運(yùn)用比喻，以小見大地闡明抽象、深刻的道理。以“大宅子”來設(shè)喻，比喻文化遺產(chǎn)，批判三種錯(cuò)誤態(tài)度：10可編輯ppt第一種是不敢吸收：徘徊不敢走進(jìn)門——孱頭。11可編輯ppt第一種是不敢吸收：徘徊不敢走進(jìn)門——孱頭。第二種是全盤否定：勃然大怒，放一把火燒掉——昏蛋。12可編輯ppt第一種是不敢吸收：徘徊不敢走進(jìn)門——孱頭。第二種是全盤否定：勃然大怒，放一把火燒掉——昏蛋。第三種是全盤吸收：欣欣然接受一切——廢物。13可編輯ppt闡明對待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度：分成三個(gè)階段。首先是“占有”，然后是“挑選”，最后是“創(chuàng)新”。14可編輯ppt“挑選”的具體做法：

或使用，或存放，或毀滅。15可編輯ppt第一種使用（有現(xiàn)實(shí)意義）：魚翅——比喻文化遺產(chǎn)中的精華部分（吃掉）。鴉片——比喻文化遺產(chǎn)中精華與糟粕互見的部分（供治病）。16可編輯ppt第一種使用（有現(xiàn)實(shí)意義）：魚翅——比喻文化遺產(chǎn)中的精華部分（吃掉）。鴉片——比喻文化遺產(chǎn)中精華與糟粕互見的部分（供治病）。第二種存放（有歷史意義）：煙槍、煙燈——比喻文化遺產(chǎn)中舊形式部分（送一點(diǎn)進(jìn)博物館）。17可編輯ppt第一種使用（有現(xiàn)實(shí)意義）：魚翅——比喻文化遺產(chǎn)中的精華部分（吃掉）。鴉片——比喻文化遺產(chǎn)中精化與糟粕互見的部分（供治?。?。第二種存放（有歷史意義）：煙槍、煙燈——比喻文化遺產(chǎn)中舊形式部分（送一點(diǎn)進(jìn)博物館）。第三種毀滅（無現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義）：姨太太——比喻文化遺產(chǎn)中腐朽的部分（走散）。18可編輯ppt最后是“創(chuàng)新”。創(chuàng)新，即“主人是新主人，宅子也就會成為新宅子”。“占有”“挑選”都不是目的，目的是為了新文藝的創(chuàng)造，為了推陳出新。但是，要想很好地推陳出新，就必須勇于批判繼承。因此魯迅說：“沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。19可編輯ppt體會比喻的作用啟發(fā)學(xué)生，如果將第9段內(nèi)容改為：

“拿來主義對文化遺產(chǎn)的態(tài)度是占有、挑選。對其中的精華部分要全部吸收。對那些精華、糟粕互見的要區(qū)別對待的部分，應(yīng)批判地繼承。文化遺產(chǎn)中有害的舊形式應(yīng)當(dāng)廢除，只保留很小一部分作為反面的教材，文化遺產(chǎn)中腐朽的東西則要徹底拋棄。”和原文相比表達(dá)效果有什么不同？20可編輯ppt明確：比喻論證就是用比喻來說明道理。這種方法是用人們?nèi)菀桌斫獾?、比較淺顯的事物或道理來證明不容易理解的、深?yuàn)W的事物或道理。運(yùn)用這種方法能把道理講得通俗形象，使人容易接受，增強(qiáng)作品的藝術(shù)性和感力。21可編輯ppt理清文章思路：（1）全文思想內(nèi)容（2）寫作特點(diǎn)：運(yùn)用比喻，以小見大地闡明抽象、深刻的道理。（論證方法：比喻類比對比）（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：）（3）語言特點(diǎn)：幽默諷刺“拿來主義”的思想精髓基本可以概括為：“取其精華、去其糟粕，綜合創(chuàng)新，為我所用。”

22可編輯ppt練習(xí)

吸收精華的東西國家要富強(qiáng)——要改革開放

剔除糟粕的東西23可編輯ppt

吸收精華的東西國家要富強(qiáng)——要改革開放剔除糟粕的東西

比喻論證