小班科學(xué)活動(dòng)-泡泡飛呀飛教案

小班科學(xué)活動(dòng)——泡泡飛呀飛教案?泡泡飛呀飛教案

泡泡飛呀飛教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，激發(fā)幼兒探究的愛好，使幼兒產(chǎn)生開心的情感，進(jìn)展幼兒觀看力、動(dòng)手操作力量，提高音樂表現(xiàn)力量，適合幼兒園老師們上課，快來看看泡泡飛呀飛教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，激發(fā)幼兒探究的愛好，使幼兒產(chǎn)生開心的情感。

2、進(jìn)展幼兒觀看力、動(dòng)手操作力量，提高音樂表現(xiàn)力量。

3、嘗試動(dòng)手制作泡泡水，并用身體語言表現(xiàn)泡泡的形態(tài)。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干，杯子若干。

3、電子琴。

音樂嬉戲磁帶。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入老師用泡泡槍吹泡泡，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，引入課題。

二、綻開

1、生活聯(lián)想提問――平常在哪兒見過泡泡？哪些東西能變出泡泡來？幼兒爭(zhēng)論，溝通。

2、幼兒熟悉操作材料。

老師預(yù)備了什么東西？洗衣粉、水等。

3、幼兒初次嘗試做泡泡水。

（1）水是什么樣子的？加入洗衣粉后會(huì)發(fā)生什么變化呢？

（2）幼兒用洗衣粉制作泡泡水。

提問“洗衣粉到哪兒去了，有什么好方法讓它溶解的快些？（小棒攪、加熱水）溶解到水里能變出泡泡來嗎？

（3）試吹泡泡。

提問除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來？

4、嘗試用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享勝利的喜悅。

5、你是怎樣弄出泡泡來的？泡泡為什么能飛起來？為什么有的泡泡大？有的泡泡?。?/p>

6、嬉戲體驗(yàn)――吹泡泡

（1）幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡，共享勝利的喜悅。

（2）應(yīng)到幼兒觀看了解泡泡的特性，說出自己吹的泡泡是什么樣子的？像什么？有什么變化？（飛高、飛低、裂開、顏色等。

）

7、音樂嬉戲――吹泡泡

（1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)泡泡不同的形態(tài)。

（2）鼓舞幼兒隨音樂進(jìn)行“吹泡泡”的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編。

（3）師生共同表演音樂嬉戲“吹泡泡”。

三、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，進(jìn)一步觀看泡泡。

活動(dòng)反思

活動(dòng)的幼兒的樂觀性很高，收獲也許多。

只是幼兒在做試驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作，沒聽清老師的留意事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比較混亂。

可見幼兒的探究和發(fā)覺離不開老師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探究活動(dòng)的方法是多種多樣的。

老師不行直接掌握，而應(yīng)以敬重和支持，