《北京的春節(jié)》第二課時(shí)教案

《北京的春節(jié)》第二課時(shí)教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的《北京的春節(jié)》第二課時(shí)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀?！侗本┑拇汗?jié)》第二課時(shí)教案1課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫由生字組成的詞語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)課文有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?、有感情地朗讀課文，了解北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧、喜慶。理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)：感受北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。難點(diǎn)：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格及作者所采用的寫作方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)今年的春節(jié)你們是怎么過(guò)的？（學(xué)生自由回答）今天我們就跟隨作家走進(jìn)他童年時(shí)代的北京，看看那個(gè)時(shí)代的北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的。（板書課題）二、初讀課文，了解文意。1、按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書自讀課文。2、說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？（學(xué)生自由回答）本文是按什么順序?qū)懙?？三、精讀課文，了解風(fēng)俗。1、再次讀課文中印象深的有關(guān)段落。同位交流，為什么印象深？2、匯報(bào)，師生共同交流。臘八：1）怎樣描寫臘八粥，臘八蒜的？2）這樣寫說(shuō)明什么？除夕：1）印象是什么？從哪兒能看出真熱鬧？2）除夕有什么風(fēng)俗？3）指導(dǎo)朗讀。正月初一：1）除夕是熱鬧的，喜慶的，而正月初一與除夕相比，又有什么不同呢？2）解釋截然不同。3）了解正月初一的風(fēng)俗習(xí)慣。正月十五：1）認(rèn)真讀11、12自然段，從中體會(huì)到什么？2）具體說(shuō)說(shuō)是從哪些語(yǔ)句感受到燈特別的多？3）說(shuō)說(shuō)我們這兒的元宵節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？4）指導(dǎo)朗讀。3、除了這些日子，作者還提到了哪些日子的活動(dòng)？（出示童謠）四、總結(jié)寫法，拓展延伸。1、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?、閱讀鏈接《過(guò)年》，與本文比較，突出寫法。3、春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，講究的是火爆，熱鬧，祥和，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。但隨著時(shí)代的發(fā)展，年的味道卻越來(lái)越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。對(duì)此，你有什么看法？課后寫下來(lái)。教學(xué)反思：要想使學(xué)生對(duì)一節(jié)課感興趣，教師自己必須有興趣。我正是帶著極大的興趣來(lái)上這節(jié)課的。我的情緒也極大地感染了我的學(xué)生，大家學(xué)得很投入。不足之處是我沒重視學(xué)生讀的訓(xùn)練，學(xué)生讀的質(zhì)量不高?！侗本┑拇汗?jié)》第二課時(shí)教案2一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過(guò)年的熱鬧氣氛。1、聽歌曲《恭喜》，回顧除夕。2、除夕過(guò)后，春節(jié)的`又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng)，當(dāng)然是賞燈。正如一首詩(shī)中所寫的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌到處同。二、走進(jìn)元宵節(jié)，賞萬(wàn)家燈火。1、如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11．12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。2、想象一下如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，都會(huì)看到什么燈。（請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，盡可能展開想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來(lái)體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象。）3、通過(guò)朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)。三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)。1、快速瀏覽課文，從哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛。2、作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的？（一是按時(shí)間順序來(lái)有條理地寫春節(jié)，二是有詳有略）3、對(duì)比寫法。閱讀《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫，與課文的相關(guān)部分比較一下，看看在寫法上有什么不同，對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。四、拓展總結(jié)，布置作業(yè)。1、拓展閱讀：閱讀春節(jié)各地的習(xí)俗。2、選擇和春節(jié)有關(guān)的好詞佳句積累下來(lái)。3、小練筆：結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的