高中年度教學(xué)工作計(jì)劃6篇

第頁共頁高中年度教學(xué)工作方案6篇高中年度教學(xué)工作方案篇1一。學(xué)情分析^p我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的A版教材。與舊教材作一比擬，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國(guó)高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和根底上積極創(chuàng)新，充分表達(dá)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值和人文精神。我校是一所普通的高中，在重點(diǎn)高中和私立學(xué)校擴(kuò)招的影響下，我校新生的素質(zhì)可想而知了。學(xué)生根底差，學(xué)習(xí)興趣不大，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問題。二。教材分析^p本教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的"親和力"，即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)消費(fèi)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生"看個(gè)終究"的沖動(dòng)，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。2。以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神，表達(dá)了問題性，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到"觀察""考慮""探究"以及用"問號(hào)性"圖標(biāo)呈現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目，在知識(shí)形過過程的"關(guān)鍵點(diǎn)"上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關(guān)節(jié)點(diǎn)"上，在數(shù)學(xué)知識(shí)之間聯(lián)絡(luò)的"聯(lián)結(jié)點(diǎn)"上，在數(shù)學(xué)問題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上，在學(xué)生思維的"最近開展區(qū)"內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3。信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)工具，在教材的編寫過程表達(dá)了積極探究數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。4。關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)開展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的開展空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的開展提供了很好的平臺(tái)。例如教材通過設(shè)置"觀察與猜測(cè)"、"閱讀與考慮"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，另一方面也表達(dá)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。5。新教材注重?cái)?shù)學(xué)史浸透，特別是注重介紹我國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)的奉獻(xiàn)，充分表達(dá)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感。三。教學(xué)任務(wù)與目的１。理解集合的含義與表示。理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算，感受集合語言的意義和作用。進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)是描繪變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會(huì)用集合與對(duì)應(yīng)的語言描繪函數(shù)，體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。理解函數(shù)的構(gòu)成要素，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)定義域和值域，會(huì)根據(jù)實(shí)際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學(xué)過的詳細(xì)函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大〔小〕值及其幾何意義，理解奇偶性的含義，會(huì)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個(gè)主題，搜集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對(duì)數(shù)學(xué)開展起重大作用的歷史事件和人物〔開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等〕的有關(guān)資料，理解函數(shù)概念的開展歷程。2。理解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景。理解有理指數(shù)冪的含義，通過詳細(xì)實(shí)例理解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運(yùn)算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫出詳細(xì)指數(shù)函數(shù)的圖象，探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，體會(huì)指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對(duì)數(shù)或常用對(duì)數(shù)；通過閱讀材料，理解對(duì)數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對(duì)簡(jiǎn)化運(yùn)算的作用。通過詳細(xì)實(shí)例，直觀理解對(duì)數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念，體會(huì)對(duì)數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫出詳細(xì)對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象，探究并理解對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對(duì)數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)〔a0，a≠1〕。通過實(shí)例，理解冪函數(shù)的概念；結(jié)合函數(shù)y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，理解它們的變化情況。3。結(jié)合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù)。從而理解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)絡(luò)。根據(jù)詳細(xì)函數(shù)的圖象，可以借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，理解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計(jì)算工具，比擬指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長(zhǎng)差異；結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線上升、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類型增長(zhǎng)的含義。搜集一些社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型，理解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。4。利用實(shí)物模型、計(jì)算機(jī)軟件觀察大量空間圖形。認(rèn)識(shí)柱、錐、臺(tái)、球及其簡(jiǎn)單組合體的構(gòu)造特征，并能運(yùn)用這些特征描繪現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的構(gòu)造。能畫出簡(jiǎn)單空間圖形〔長(zhǎng)方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡(jiǎn)易組合〕的三視圖，能識(shí)別上述的三視圖所表示的立體模型，會(huì)使用材料〔如紙板〕制作模型，會(huì)用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法〔平行投影與中心投影〕畫出的視圖與直觀圖，理解空間圖形的不同表示形式。完成實(shí)習(xí)作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖〔在不影響圖形特征的根底上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求〕。理解球、棱柱、棱錐、臺(tái)的外表積和體積的計(jì)算公式〔不要求記憶公式〕。5。以長(zhǎng)方體為載體。使學(xué)生在直觀感知的根底上，認(rèn)識(shí)空間中點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過對(duì)大量圖形的觀察、實(shí)驗(yàn)、操作和說理，使學(xué)生進(jìn)一步理解平行、垂直斷定方法以及根本性質(zhì)。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語言表述幾何對(duì)象的位置關(guān)系，體驗(yàn)公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維才能，并用來解決一些簡(jiǎn)單的推理論證及應(yīng)用問題。6。在平面直角坐標(biāo)系中，結(jié)合詳細(xì)圖形，探究確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點(diǎn)的`直線斜率的計(jì)算公式。能根據(jù)斜率斷定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何要素，探究并掌握直線方程的幾種形式〔點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般式〕，體會(huì)斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)。探究并掌握兩點(diǎn)間的間隔公式、點(diǎn)到直線的間隔公式，會(huì)求兩條平行直線間的間隔。四。教學(xué)措施和活動(dòng)1。加強(qiáng)集體備課與個(gè)人學(xué)習(xí)，個(gè)人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣，進(jìn)步個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)根本功；2。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主人，教學(xué)中要表達(dá)學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，自我教育與開展的意識(shí)和才能。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的根本理念；3。理解新課程教學(xué)根本程序，掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略，立足于進(jìn)步課堂教學(xué)效率；4。與學(xué)生多溝通、多交流，真正成為學(xué)生的良師益友；5。要深入理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)展教學(xué)，而不要盲目地加深難度。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)將來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，高中年度教學(xué)工作方案篇2一、總體教學(xué)目的根據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中進(jìn)步，逐漸建構(gòu)帶有豐縣中學(xué)特色的高中歷史教學(xué)形式，爭(zhēng)取各年級(jí)在徐州市統(tǒng)考中歷史成績(jī)居市同級(jí)學(xué)校前一、二名，高考成績(jī)?cè)谌欣^續(xù)領(lǐng)先的地位。二、根本理念1.樹立三種意識(shí)：備課要有學(xué)生意識(shí)；教學(xué)要有根底意識(shí)；訓(xùn)練要有過程意識(shí)。2.讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。3.學(xué)生收獲大小是判斷課堂教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。三、操作形式1.課前預(yù)習(xí)：老師要出示課前歷史預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)?？梢酝ㄟ^學(xué)案，課前選擇題等形式，強(qiáng)迫性引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。主要解決“是什么”的問題。2.講師精講：老師講重點(diǎn)、破難點(diǎn)、釋疑點(diǎn)；學(xué)生圈圈劃劃、思索研討、探究求真。主要解決“為什么”的問題。3.隨堂精練：光說不練效果差，真抓實(shí)練是根本。講評(píng)要舉一反三，觸類旁通，進(jìn)展解題訓(xùn)練，要當(dāng)堂解決“是什么”的陳述性問題。4.課后評(píng)估：通過典型性、系統(tǒng)性的練習(xí)訓(xùn)練，穩(wěn)固課堂所學(xué)的知識(shí)，夯實(shí)砸牢堅(jiān)實(shí)根底，強(qiáng)化默寫字、句、段回歸教材，對(duì)核心知識(shí)人人過關(guān)。高中年度教學(xué)工作方案篇3本學(xué)期我將仍然擔(dān)任高一年級(jí)4個(gè)班的生物教學(xué)工作，感謝學(xué)校對(duì)我的信任，在新的學(xué)期里，我仍將以較高的工作熱情以及積極的工作態(tài)度投入教學(xué)工作中。通過積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，多向有豐富經(jīng)歷的老老師請(qǐng)教，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，進(jìn)步課堂效率，并結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)情況注重根底知識(shí)的教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，爭(zhēng)取獲得較優(yōu)異的成績(jī)。一、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是必修三模塊《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》，內(nèi)容包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容。本模塊的知識(shí)點(diǎn)較多，概念抽象，應(yīng)用性較強(qiáng)，是生物教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)上通過詳講、精煉來完本錢模塊的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)措施1。首先從宏觀上把握教學(xué)的內(nèi)容，理解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加明晰，防止盲目性。2。上課是關(guān)鍵，其中以下幾個(gè)環(huán)節(jié)又是重中之重：⑴備課①認(rèn)真鉆研教材，清楚教材的知識(shí)構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，思路明晰條理，組織課堂語言，可以運(yùn)用自如，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展資料補(bǔ)充。②根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，包括學(xué)習(xí)根底與學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面，因材施教，對(duì)癥下藥，這樣才能最大限度的進(jìn)步課堂效率，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，做到實(shí)處，到達(dá)效果。③在進(jìn)展知識(shí)傳授時(shí)要講究方法，考慮以怎樣的方式、怎樣的順序、怎樣的邏輯進(jìn)展教學(xué)，也就是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要仔細(xì)斟酌，最終還是要進(jìn)步課堂效率。⑵課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生在課堂上的主體地位是本學(xué)期的努力重點(diǎn)，盡量做到學(xué)生的學(xué)為主，自己的教為輔，做好引導(dǎo)工作，真正的讓學(xué)生參與到課堂中，成為課堂的主人，要想到達(dá)如此效果，在課堂上要做到講練結(jié)合，多讓學(xué)生去考慮，讓學(xué)生去開掘問題，并注意信息的反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣與情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克制以往教學(xué)中存在的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，營(yíng)造良好的課堂氣氛。3、做好課后輔導(dǎo)在課下多與學(xué)生們進(jìn)展交流，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，不要積攢問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用晚自習(xí)以及課間時(shí)間，為學(xué)生進(jìn)展解疑，并有針對(duì)性的進(jìn)展課后的輔導(dǎo)，有助于學(xué)生課后的復(fù)習(xí)與穩(wěn)固。4、進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度在教學(xué)上，要注意向別人取經(jīng)學(xué)習(xí)。積極參與聽課、評(píng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。高中年度教學(xué)工作方案篇4各位同事上午好：曾子曾曰：吾日三省，我雖不是圣人，但是也應(yīng)做到時(shí)常反思，現(xiàn)將本學(xué)期的工作“三省”向各位領(lǐng)導(dǎo)同事們進(jìn)展匯報(bào)。本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)微機(jī)老師向?qū)⒔虒W(xué)方面工作進(jìn)展匯報(bào)一、課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)1。本學(xué)期的教學(xué)過程當(dāng)中，課堂導(dǎo)入方式多樣，更好的激發(fā)了學(xué)生對(duì)課堂的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入方式多以問題導(dǎo)入為主，以問題的形式呈現(xiàn)教學(xué)目的，使學(xué)生有目的，有方向。2。日常教學(xué)中，多結(jié)合實(shí)際生活實(shí)例，始終拿生活中的鮮活例子與本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)嚴(yán)密相結(jié)合。穿插生活中常見的計(jì)算機(jī)問題結(jié)合到本節(jié)課內(nèi)容當(dāng)中，使教學(xué)不枯燥，不再只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的理論傳授，更是生活經(jīng)歷的掌握，讓孩子們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)是有作用的。3。課堂中注重孩子們的理論操作才能。理論與理論相結(jié)合，理論更多的是為理論操作而效勞，而理論動(dòng)手操作才是學(xué)習(xí)的根本。二、課堂教學(xué)的收獲首先老師上課之前必須熟悉課本，理解本節(jié)課的知識(shí)構(gòu)造總體把握安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有老師充分理解把握好教材才能做出“營(yíng)養(yǎng)的精神大餐”。其次是要與學(xué)生進(jìn)展角色互換，站在學(xué)生的角度去考慮設(shè)計(jì)問題，看問題，融入學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓角色進(jìn)展互換從而到達(dá)“教學(xué)相長(zhǎng)”。三、副班主任對(duì)學(xué)生日常管理本學(xué)期很榮幸擔(dān)任七年級(jí)二班副班主任。俗話說近朱者赤，剛參加工作的我沒有任何工作經(jīng)歷，通過跟呼老師們這群優(yōu)秀班主任們這一學(xué)期的合作，讓我學(xué)習(xí)到了很多的班級(jí)學(xué)生管理經(jīng)歷。寄宿制學(xué)校，寢室呆的時(shí)間跟教室呆的時(shí)間是相等的，管理好寢室就如同管理好了課堂。過去一學(xué)期內(nèi)副班主任們都在努力做好做到：孩子們都回來了并且都已經(jīng)洗漱完畢正確的休息了。提到宿舍孩子們想當(dāng)然就是休息放松的地方，但是良好的宿舍休息又是教室學(xué)習(xí)的保障，所以放松必須有度。本學(xué)期始終遵從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)方案我跟秦老師堅(jiān)持每天對(duì)三樓寢室負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)展衛(wèi)生檢查、消毒、人數(shù)核查、催促洗漱和不連續(xù)的巡視查寢，發(fā)現(xiàn)一列違紀(jì)及時(shí)糾正一批，在三樓寢室區(qū)域未發(fā)生重大寢室違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。四、其他工作方面由于對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件略懂，先后跟隨于校長(zhǎng)，李主任，朱主任為學(xué)校設(shè)計(jì)制作：跑校生出門卡、班級(jí)名言警句牌、寢室文明標(biāo)語、寢室周公布欄以及新初中部薄的整理設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)之中也出現(xiàn)了很多破綻，領(lǐng)導(dǎo)們及時(shí)糾正最終達(dá)成成品，每一次的任務(wù)設(shè)計(jì)為自己的專業(yè)知識(shí)提升了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，所以很感謝省實(shí)驗(yàn)初中部給了我歷練的時(shí)機(jī)。工作閑暇時(shí)間跟隨教務(wù)處處理教務(wù)上的一些瑣事。五、今后工作反思結(jié)合本學(xué)期教學(xué)的理論我的反思如下：首先繼續(xù)懷揣一顆學(xué)習(xí)的心?！靶g(shù)業(yè)有專攻”下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)增強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)，身為青年老師應(yīng)該不斷向老老師們虛心請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)歷與專業(yè)知識(shí)。其次把課堂當(dāng)中的自主理論操作時(shí)間充分利用好。由于每一個(gè)孩子接觸電腦的時(shí)間不一樣，熟悉程度也不一樣，在詳細(xì)上機(jī)理論操作的時(shí)候?qū)@些程度好的孩子的要求就不能在是簡(jiǎn)單的書本上的知識(shí)，對(duì)他們應(yīng)該補(bǔ)充課外知識(shí)，或增加任務(wù)量，不能荒廢詳細(xì)的理論操作時(shí)間。最后在副班主任工作上嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵循學(xué)校每項(xiàng)工作要求嚴(yán)格執(zhí)行下去不能松懈，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育上上始終保持一顆愛心，責(zé)任心，耐心。高中年度教學(xué)工作方案篇5本學(xué)期我在教學(xué)中努力理論著“讓每名師生都得到全面快速開展，創(chuàng)立綠色課堂”的教育理念，付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了很多很多?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)歷，尋找缺乏。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程俗話說，理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。我首先積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合考試大綱及考試說明，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位數(shù)學(xué)老師，我發(fā)如今教學(xué)前后，進(jìn)展教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)展反思，對(duì)以后上課積累了經(jīng)歷，奠定了根底。同時(shí)，這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一局部，積累經(jīng)歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。二、關(guān)心保護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，理解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，理解了學(xué)生，才能理解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級(jí)管理進(jìn)步一些有價(jià)值的建議。三、充分備課，精心鉆研教材及考題一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：1、新課程與老課程之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別；2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位；3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求；4、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考察情況；5、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題；7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)開展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何打破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，疑惑點(diǎn)如何澄清等。在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)根底知識(shí)，是考生必須結(jié)實(shí)而又純熟掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考察的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和純熟掌握，到達(dá)運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對(duì)掌握不牢，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因此在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對(duì)公式掌握的純熟程度和根本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。四、落實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量“落實(shí)就是成績(jī)”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)在老師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最出成績(jī)的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的總分值意識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程；2、導(dǎo)學(xué)案提早預(yù)習(xí)，上課檢查，以進(jìn)步課堂效率；3單元測(cè)試及時(shí)修改，及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本。5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實(shí)力；6、注重根底知識(shí)的訓(xùn)練。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績(jī)。高中年度教學(xué)工作方案篇6一、使用教材：人教版必修一、必修二二、教材分析^p：新編教材以實(shí)現(xiàn)不同才能層級(jí)目的而劃分單元，根據(jù)知識(shí)與才能、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。因此，使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性、才能性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué)。三、教學(xué)目的：本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，正確把握語文教學(xué)特點(diǎn)，不斷進(jìn)步學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的才能。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀，夯實(shí)根底，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，進(jìn)步口語交際才能，同時(shí)注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位