二年級(jí)上數(shù)學(xué)【說課稿】-加減計(jì)算和實(shí)際問題練習(xí)-蘇教版秋

一、課堂教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：1.掌握加減計(jì)算的基本方法，能靈活運(yùn)用于實(shí)際問題中。2.提高思維邏輯能力，通過分析問題，解決實(shí)際生活中的加減計(jì)算問題。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：（1）掌握加減法的基本思路及算法。（2）能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)是：（1）如何將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。（2）如何引導(dǎo)學(xué)生思考，解決較難的實(shí)際問題。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟1.教學(xué)內(nèi)容本次課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：（1）數(shù)的加減計(jì)算方法。（2）實(shí)際問題的加減計(jì)算方法。（3）加減計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。2.教學(xué)步驟（1）引入課題1.老師出示一張鐘表圖片，學(xué)生回答：“現(xiàn)在幾點(diǎn)？”“1小時(shí)后幾點(diǎn)？”“1小時(shí)前幾點(diǎn)？”教師引導(dǎo)孩子們思考：“我們是怎樣求出這些時(shí)間的呢？”2.教師給出加減法的定義：“我們算加減法時(shí)，就是利用數(shù)學(xué)上的加和減的運(yùn)算法則來計(jì)算數(shù)字的增加或減少?！保?）緊接著進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容1.教師列板書，介紹數(shù)的加減計(jì)算。例如：16792.老師出示實(shí)際圖畫，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)計(jì)算出數(shù)量。例如：出示圖畫中草莓和西瓜的數(shù)量，讓學(xué)生求和。（3）鞏固和拓展實(shí)際問題1.老師出示生活實(shí)際問題圖畫，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問題。例如：計(jì)算5個(gè)蘋果和6個(gè)梨一共多少個(gè)？2.課堂互動(dòng)讓學(xué)生來講述一下他們的生活中碰到過的實(shí)際問題，教師根據(jù)學(xué)生講述的問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用加減計(jì)算方法來解決問題。（4）小結(jié)本次課程主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)加減計(jì)算和實(shí)際問題的解決方法，通過課堂上的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地解決生活中的實(shí)際問題，同時(shí)也更加熟練地運(yùn)用加減計(jì)算的方法。四、本節(jié)課的教學(xué)反思本節(jié)課我主要采用了“引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際問題”、“生活實(shí)際問題討論”等教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)和思考，讓他們更好地掌握加減計(jì)算和解決實(shí)際問題的方法。在實(shí)施過程中，本人發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維能力的差異較大，有的學(xué)生比較聰明，能夠很快解決實(shí)際問題，但有的學(xué)生較差，還需要引導(dǎo)。為此，授課需要有充分的耐心，多加輔導(dǎo)幫助，讓學(xué)生掌握基本的加減法和解決實(shí)際問題的方法。另外，在教學(xué)過程中，如果能靈活調(diào)整語(yǔ)言表達(dá)方式，利用多種表達(dá)解釋問題，對(duì)于學(xué)生更好地理解掌握所學(xué)知識(shí)都是有