湖北省公安縣第三中學(xué)高三10月月考語文試題（Word版含答案）

湖北省公安三中高三年級10月考試語文試題命題人：姚松林考試時間：2015年10月5日上午9:20—11:50第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）社會主義核心價值觀念體系中的每個概念都具有豐富的內(nèi)涵。這些概念需要凝結(jié)成一個整體，以應(yīng)對無限豐富的現(xiàn)實問題。反思當(dāng)代的審美文化現(xiàn)象，有助于我們梳理核心價值觀的內(nèi)涵。以兩個概念為例。一個是“富強(qiáng)”。民眾求富，國家求強(qiáng)。日常生活中，總有人以珠光寶氣、香車美人“炫富”?！办鸥弧北砻嫔鲜窃谡故久?，但在觀者的眼中卻是丑，或者“臭美”。人們對這種美丑區(qū)分的一般解釋是：“炫富”是物質(zhì)追求，審美是精神追求。以物質(zhì)和精神區(qū)分“炫富”與審美其實是一個誤解。且看“炫富”的內(nèi)容，集中于名牌服飾、名酒、名表、名車、名度假地。奢侈品林林總總，共同點卻只有一個，就是觀念性的符號（“名”）。在審美活動中，自然美、藝術(shù)美都屬于精神世界的內(nèi)心意象，卻也離不開物質(zhì)的載體（比如有一定的質(zhì)地、色彩、聲響等）。因此，奢靡炫富雖然基于物質(zhì)，實質(zhì)卻是精神性的。奢靡與審美都屬于精神的追求，意義的深度卻有天壤之別。對追逐符號的人而言，大量珍貴的人力物力被降低為一紙商標(biāo)的陪襯。追逐奢華揭示著意義的貧瘠和精神的無力。審美的意象則以意義的充盈見長。人心的意象，既可以讓金銀珠玉裝點堂皇的宮殿廟宇，也能令日常的景色轉(zhuǎn)換成大師的杰作，使普通的詞語凝結(jié)成千古不朽的詩句。審美和藝術(shù)創(chuàng)造體現(xiàn)著人的精神世界的富足。例如在戲曲藝術(shù)中，舞臺角色的氣象全系于演員的一舉一動、一顰一笑。正是為了突出人的因素，戲里的一切飾物皆為假扮，道具也被精簡到了“以鞭代馬”“一桌二椅”。在物質(zhì)較為充裕的今天，“富”的體現(xiàn)應(yīng)該是一種由內(nèi)而外的富貴氣。富貴氣是一種自然流露的美，這種美得自個人長期的、自覺的涵養(yǎng)，也得自社會的普遍氛圍。富貴之美是花錢買不到的。另一個是“和諧”。孔子說“君子和而不同”，意思是不同的利益、意見、信念在一個統(tǒng)一體中既保持著各自的特點，又彼此相容、互補(bǔ)，進(jìn)而造就一個共生多贏的局面。中國的傳統(tǒng)美食是“和”的典范。精于烹調(diào)的人，會借用各種輔料的配合約束主料，去其偏狹激烈之氣，以便更好地呈現(xiàn)其獨特的味道。近年的社會文化則極端地強(qiáng)化“同”：大拆大建之后的千城一面、模式雷同的綜藝節(jié)目和影視劇情……“和”與“同”看似是審美觀念的分歧，卻反映著人把握意義的能力高下。“和”意味著包容力，使人發(fā)現(xiàn)相異因素之間的交集，在共識、共情的基礎(chǔ)上促成彼此的互補(bǔ)、互動；“同”則意味著不能理解差異。古人說，“和實生物，同則不繼”，越能尊重和欣賞差異，越能得道多助，建設(shè)性的事業(yè)越容易展開。一個“大時代”之所以為“大”，是因為能包容眾多彼此相異的“小時代”，為每個人提供登上時代舞臺的機(jī)會。由此可見，“美”意味著意義的豐富，意味著創(chuàng)作和表達(dá)的自由。這種“美”也是“平等”“自由”“民主”和“文明”等概念的題中之義。（摘編自孫燾《美，價值觀的意義建構(gòu)》，《人民日報》2014年12月5日）1．下列各項中，其性質(zhì)不屬于原文所論炫富的一項是（）（3分）A．某電視節(jié)目去采訪胡兵，胡兵介紹他家房子價格值十億日元，各種衣服鞋包總價值達(dá)2億日元。胡兵在節(jié)目中還展示自己十年前買的手表，稱該手表價格3000萬日元（154萬人民幣）。B．24歲的金景娥做客韓國一檔電視節(jié)目時，戴著價值兩億韓元的鉆石項鏈，拿著超過3500萬韓元的手提包，自稱不用工作就有父母的大筆零花錢。C．房地產(chǎn)商好以“奢華”“豪宅典范”“上流人家”“世家”“公館”“皇家”“至尊”等安富尊榮的花花廣告吸引客戶。D．上海一男子在博客里講述自己狂買名牌的生活，還用大疊百元人民幣來點煙。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）A．“富”的美應(yīng)該是一種由內(nèi)而外的富貴氣，它是一種自然流露的美，它得自個人長期的、自覺的涵養(yǎng)，也得自社會的普遍氛圍，與金錢沒有必然關(guān)系。B．“炫富”雖基于物質(zhì)，但卻指向“名”這一觀念性符號，因此其實質(zhì)是精神性的；審美雖然屬于精神世界的內(nèi)心意象，卻離不開物質(zhì)的載體。C．用金銀珠玉裝點堂皇的宮殿廟宇，這種行為使得大量珍貴的人力物力降低為符號的陪襯，只能揭示意義的貧瘠和精神的無力。D．讓日常的景色轉(zhuǎn)換成大師的杰作，使普通的詞語凝結(jié)成千古不朽的詩句，這些審美和藝術(shù)創(chuàng)造，體現(xiàn)著人的精神世界的富足。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）A．中國的傳統(tǒng)美食之所以是“美”的，主要在于精于烹調(diào)的人，會借用各種輔料約束主料，去掉主料的偏狹激烈之氣，最終呈現(xiàn)獨特的味道。B．在戲曲藝術(shù)中，雖然戲里的一切飾物皆為假扮，道具也被精簡到了極其簡單的程度，但演員的一舉一動、一顰一笑卻依然能創(chuàng)造出角色的美。C．“和諧”的美，體現(xiàn)在對差異的尊重和欣賞，它能為每個人提供登上舞臺的機(jī)會，從而凝聚各方面的力量，造就一個共生多贏的局面。D．城市中大拆大建后出現(xiàn)的千篇一律的高樓大廈，雖然整齊劃一，卻是只有“同”沒有“和”，這反映出建設(shè)者不理解“君子和而不同”的意義。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面文字完成4～7題李清臣，字邦直。七歲知讀書，日數(shù)千言，客有從京師來者，與其兄談佛寺火，清臣從傍應(yīng)曰：“此所謂災(zāi)也，或者其蠹民已甚，天固儆之邪？兄驚曰：“是必大吾門。”治平二年，試秘閣，歐陽修曰：“不置李清臣于第一，則謬矣?！睍r大雨霖，災(zāi)異數(shù)見，論者歸咎濮①議?；蛑^曰：“宜以《五行傳》‘簡宗廟，水不潤下’為證，必擢上第。”清臣曰：“吾不之信。民間豈無疾痛可上者乎？對言：“善止天地之異者，不止其異，止民之疾痛而已。”策入等，名聲籍甚。英宗曰：“如李清臣者，公議皆謂可用，顧以親抑之可乎？”既而詔舉館閣，歐陽修薦之。紹圣元年，廷試進(jìn)士，清臣發(fā)策曰：“今復(fù)詞賦之選而士不知勸，罷常乎②之官而農(nóng)不加富，賜土以柔遠(yuǎn)也而羌夷之患未弭，弛利以便民也而商賈之路不通。夫可則因，否則革，惟當(dāng)之為貴，圣人亦何有必焉?！编~延路金明砦主將張輿戰(zhàn)沒，惇怒，議盡戮全軍四千人。清臣曰：“今悉誅吏士，異時亡將必舉軍降虜矣?！庇谑堑D牙兵十六輩。仆射韓忠彥與之有連，惟其言是聽，出范純禮、張舜民，不使呂希純、劉安世入朝，皆其謀也。尋為曾布所陷，出知大名府而卒，年七十一。贈金紫光祿大夫。清臣蚤以詞藻受知神宗，建大理寺，筑都城，皆命作記，簡重宏放，文體各成一家。為人寬洪，不忮害。嘗為舒但所劾，及在尚書，但以贓抵罪，獨申救之，曰：“但信亡狀，然謂之贓則不可。起身窮約，以儉自持，至富貴不改。然志在利祿，一意欲取宰相，故操持悖謬，竟不如愿以死。（節(jié)選自《宋史·李清臣傳》）【注】①濮，指濮王。②常罩，常平倉。常平之官，簡稱“倉臣”，負(fù)責(zé)管理常平倉救濟(jì)，農(nóng)田水利等。4.下面是出自司馬光《資治通鑒》的一個文段，對所給文段斷句正確的一項是（3分）上令封德彝舉賢久無所舉上詰之對曰非不盡心但于今未有奇才耳上曰君子用人如器各取所長古之致治者豈借才于異代乎正患己不能知安可誣一世之人德彝慚而退。A.上令封德彝舉賢/久無所舉/上詰之/對曰/非不盡心/但于今未有奇才耳/上曰/君子用人如器/各取所長/古之致治者/豈借才于/異代乎正/患己不能知/安可誣一世之人/德彝慚而退。B.上令封德彝舉賢/久無/所舉上/詰之對曰/非不盡心/但于今未有奇才耳/上曰/君子用人/如器各取所長/古之致治者/豈借才于/異代乎正/患己不能知/安可誣一世之人/德彝慚而退。C.上令封德彝舉賢/久無/所舉上/詰之對曰/非不盡心但于今未有奇才耳上曰/君子用人/如器各取所長古之/致治者豈借才于/異代乎正/患己不能知/安可誣一世之人/德彝慚而退。D.上令封德彝舉賢/久無所舉/上詰之/對曰/非不盡心/但于今未有奇才耳/上曰/君子用人如器/各取所長/古之致治者/豈借才于異代乎/正患己不能知/安可誣一世之人/德彝慚而退。5.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.“必擢上第”的“擢”指遷官，即升職。與“擢”相似的還有“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才”中的“察”與“舉”等詞。B.從“歐陽修薦之”可以看出歐陽修在當(dāng)時具有一定的政治地位；文學(xué)上，他與韓愈、柳宗元和宋代的三蘇、曾鞏、王安石并稱為“唐宋八大家”。C.“廷試進(jìn)士”中的“進(jìn)士”是指在我國古代科舉制度中通過最后一級考試——殿試的人，意思是可以進(jìn)授爵位的人，而應(yīng)試者被稱為“舉進(jìn)士”。D.“贈金紫光祿大夫”中的“贈”是古代朝廷為表彰已死大臣的功績，追授給死者的一種官職或稱號，也稱追贈；其余還有贈官、贈典等。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.李清臣自幼好讀書，其文備受好評。他七歲的時候就每天讀好幾千字，不僅曾經(jīng)得到過考官歐陽修的肯定，而且還在早年就憑借詩詞文章被神宗贊賞。B.李清臣見識深遠(yuǎn)，深識民生疾苦。他小時候就認(rèn)為當(dāng)時佛寺火災(zāi)是因為官吏害民，老天發(fā)出的儆戒；為官后更認(rèn)為善于消除災(zāi)異者首先要消除百姓的疾苦。C.李清臣為人寬洪，不忌恨害人。即使在與自己有過節(jié)的人受冤時，他也公平正直地為他說話；面對鄜延路金明寨失陷要誅殺全軍的情況，他也以理說事避免了大規(guī)模殺戮。D.李清臣追求利祿，終被陷害而死。他因為一心想當(dāng)宰相而行為錯謬，他勾結(jié)韓忠彥并出主意排擠范純禮和呂希純等人，最終被陷害出朝不如意而死。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)今復(fù)詞賦之選而士不知勸，罷常平之官而農(nóng)不加富。____________________________________________________________________________(2)嘗為舒但所劾，及在尚書，但以贓抵罪，獨申救之。____________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面兩首詞，完成8～9題夢江南[唐]皇甫松蘭燼落，屏上暗紅蕉。閑夢江南梅熟日，夜船吹笛雨蕭蕭。人語驛邊橋。望江南[南唐]李煜閑夢遠(yuǎn)，南國正芳春。船上管弦江面綠，滿城飛絮混輕塵。忙殺看花人。8.你認(rèn)為皇甫松在詞中是如何處理虛實關(guān)系的？請簡要分析。（5分）9.兩首詞都寫到怎樣夢境，這兩處“夢”各自表達(dá)了詞人什么樣的感情？（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)屈原在《離騷》中用“____，___”兩句表達(dá)了自己追求美好德行，至死不悔的心志。(2)杜牧在《阿房宮賦》中用“___________________，___________________”兩句，告誡唐朝統(tǒng)治者要吸取秦人滅亡的教訓(xùn)，勿使后人再為此哀嘆。(3)在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“__，___”兩句概括了自己的最高理想，表達(dá)了愛國激情和雄心壯志。乙選考題注意：下面三、四兩道大題，請先在答題卡的指定位置填涂所選題的題號，再作答。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題兩個朋友

莫泊桑這一天，鐘表修理師莫利梭先生和針線雜貨店老板索瓦日先生兩位釣友在大街上碰了面。在這個天空蔚藍(lán)而晴朗的日子里相約釣魚去?！暗绞裁吹胤饺メ?”“老地方。法國兵的前哨在哥隆白村附近。我認(rèn)識杜木蘭團(tuán)長，他一定會讓我們過去的?！蹦蟾吲d得發(fā)抖了：“算數(shù)。我來一個?！庇谑撬麄兏髯曰丶胰∑骶?。

一小時以后，他們到了那位團(tuán)長那里，帶著一張通行證又上路了。

不久，他們穿過了前哨，穿過了荒蕪了的哥隆白村。對面，阿讓德衣鎮(zhèn)像是死了一樣。麥芽山和沙諾山的高峰俯臨四周的一切。索瓦日指著那些山頂?shù)吐暵龤獾卣f：“德國人就在那上面!”

莫利梭口吃地說：“倘若我們撞見了他們怎么辦?”索瓦日帶著巴黎人慣有的嘲謔態(tài)度回答道：“我們可以送一份炸魚給他們吧。”

他們彎著腰，張著眼睛，側(cè)著耳朵，在地上爬著走，利用一些矮樹掩護(hù)了自己。

來到河岸，四周靜悄悄的，什么也沒有聽見。他們覺得放心了，就動手釣魚。

在他們對面是荒涼的馬郎德洲，從前在洲上開飯館的那所小房子現(xiàn)在關(guān)閉了，像是已經(jīng)許多年無人理睬了。

索瓦日釣到第一條鱸魚，隨后他們時不時地舉起釣竿，真的，這一回釣魚是若有神助的。他們鄭重地把這些魚放在一個浸在水中的網(wǎng)袋里。一陣甜美的快樂透過他們的心，世上人每逢找到了一件久已被人剝奪的嗜好，這種快樂就抓住了他們。

晴朗的日光，在他們的背上灑下了它的暖氣。他們不去思慮什么了，不知道世上其他的事了，他們只知道釣魚。

瓦雷良山的炮聲響起來了。

索瓦日聳著雙肩說：“他們現(xiàn)在又動手了?！?/p>

莫利梭正悶悶地瞧著他釣絲上的浮子不住地往下沉，忽然這個性子溫和的人發(fā)起火來了，憤憤地說：“像這樣自相殘殺，真是太蠢了?！?/p>

索瓦日回答道：“真不如畜生?！?/p>

后來他們開始安安靜靜討論起來，用和平而智慧有限的人的一種穩(wěn)健理由，辨明政治上的大問題，結(jié)果都承認(rèn)人是永遠(yuǎn)不會自由的。

“這就是人生!”索瓦日高聲喊著?！澳蝗缯f這就是死亡吧?！蹦髱еθ莼卮?。

不過他們都張皇地吃了一驚，明顯地覺得他們后面有人走動。轉(zhuǎn)過來一望，看見四個黑洞洞的槍口。

兩根釣竿從他們手里滑下來，落到河里去了。

幾秒鐘之內(nèi)，他們都被捉住了，綁好了，抬走了，扔進(jìn)一只小船里，渡到了那個沙洲上。

在那所他們以為已無人理睬的房子后面，站著二十來個德國兵。

一個軍官用地道的法國話問他們：“喂，先生們，你們很好地釣了一回魚吧?”

那個普魯士人微笑著：“我想你們兩個人都是被派來偵探我們的奸細(xì)。我捉了你們，就要槍斃你們。不過你們既然從前哨走得出來，自然知道回去的口令，把口令給我吧，我赦免你們。”

兩個面無人色的朋友靠著站在一處，四只手因為一陣輕微的神經(jīng)震動都在那里發(fā)抖，他們一聲也不響。

那軍官接著說：“誰也不會知道這件事，你們可以平安地走回去。這樁秘密就隨著你們消失了。倘若你們不答應(yīng)，那就非死不可，并且立刻就死。你們?nèi)ミx擇吧。”

他們依然一動不動，沒有開口。

那德國人始終是寧靜的，伸手指著河里繼續(xù)又說：“你們想想吧，五分鐘之后你們就要到水底下去了。五分鐘之后!你們應(yīng)當(dāng)都有父母妻小吧!”

瓦雷良山的炮聲始終沒有停止。

兩個釣魚的人依然站著沒有說話。那個德國人發(fā)了命令。隨后來了12個兵士，站在相距二十來步遠(yuǎn)的地方。

軍官接著說：“我限你們一分鐘，多一秒鐘都不行。”

隨后，他突然站起來，伸出胳膊挽著莫利梭，把他引到了遠(yuǎn)一點的地方，低聲說：“快點，那個口令呢?你那個伙伴什么也不會知道的，我可以裝做不忍心的樣子?！?/p>

莫利梭一個字也不回答。

那德國人隨后又引開了索瓦日，并且對他提出了同樣的問題。

索瓦日沒有回答。

他們又靠緊著站在一起了。

軍官發(fā)了命令。兵士們都托起了他們的槍。

這時候，莫利梭的眼光偶然落在那只盛滿了鱸魚的網(wǎng)袋上面，那東西依然放在野草里，離他不過幾步。

一道目光使得那一堆還能夠跳動的魚閃出反光。于是一陣悲傷教他心酸了，盡管極力鎮(zhèn)定自己，眼眶里已經(jīng)滿是眼淚。

他口吃地說：“永別了，索瓦日先生?！?/p>

索瓦日回答道：“永別了，莫利梭先生?！?/p>

他們互相握過了手，不由自主地渾身發(fā)抖了。

軍官喊道：“放!”

12枝槍合做一聲響了。

那些士兵又帶了些繩子和石頭過來，把石頭系在這兩個死人的腳上；隨后，把他們拋到了河里。

河里的水翻騰了，隨后，又歸于平靜。

瓦雷良山的炮聲并沒有停息。那位神色始終泰然的軍官忽然望見了野草里那只盛滿了鱸魚的網(wǎng)袋，喊道：“威廉，來!趁這些魚還活著，趕快給我炸一炸，味道一定很鮮?！保ㄟx自莫泊桑《兩個朋友》，有刪節(jié)）

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?5分)A.這篇小說通過寫兩個法國平民相約釣魚、一同釣魚、釣魚被殺的故事，對無辜平民表達(dá)了深刻的同情，深刻揭露了第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來的災(zāi)難。B.小說中的莫利梭先生和索瓦日先生因為痛恨戰(zhàn)爭，痛恨敵人，毅然選擇到敵占區(qū)去釣魚，有宣誓主權(quán)的意味，表現(xiàn)了法國民眾大無畏的英雄氣概。C.小說中三次提到瓦雷良山的炮聲，渲染了緊張的戰(zhàn)爭氛圍，推動了情節(jié)發(fā)展，也起到烘托人物震驚心理，暗示著人物悲劇命運(yùn)的作用。D.小說的兩個主人公“盡管極力鎮(zhèn)定自己，眼眶里已經(jīng)滿是眼淚”，說明他們確實不知道口令，不然也不會釀成慘死的悲劇。E.這篇小說并沒有寫交戰(zhàn)雙方軍人的正面交火，而是通過鐘表修理師和雜貨店老板無辜被殺的慘劇，表達(dá)了反戰(zhàn)主題。（2）小說以德國軍官的“趁這些魚還活著，趕快給我炸一炸，味道一定很鮮”一句話結(jié)尾，試簡要分析這樣結(jié)尾的妙處。(6分)（3）結(jié)合小說簡析題目“兩個朋友”的含義和作用。(6分)（4）小說中的兩位主人公是普通公民，但面對死亡威脅，卻能始終堅貞不屈，即使?fàn)奚约旱纳膊豢险f出口令，請結(jié)合人物和情節(jié)探究其合理性。(8分)四、實用類文本閱讀（25分）略第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（1）昔日穩(wěn)定、文明、富足的香港因為愈演愈烈的所謂“占中”運(yùn)動而變得。（2）在__的漫漫長夜，魯迅的雜文成為號召革命者向黑暗勢力抗擊的檄文。（3）季羨林先生____的近百年人生，是一個世紀(jì)以來中國知識分子精神歷程的真實寫照。 A．風(fēng)風(fēng)雨雨風(fēng)雨飄搖風(fēng)雨如磐 B．風(fēng)雨飄搖風(fēng)雨如磐風(fēng)風(fēng)雨雨 C．風(fēng)雨如磐風(fēng)風(fēng)雨雨風(fēng)雨飄搖 D．風(fēng)風(fēng)雨雨風(fēng)雨飄搖風(fēng)雨如磐14.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.公立醫(yī)院是政府為人民群眾提供公共服務(wù)的重要舉措，政府肩負(fù)著管理醫(yī)院、興辦醫(yī)院和推進(jìn)公共醫(yī)院改革的重要責(zé)任。B.10月1日上午，京珠高速乳源段發(fā)生一宗特大交通事故，高速公路交警、高速公路管理人員、120急救人員和相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場救援。C.在亞太經(jīng)合組織(APEC)工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會上，習(xí)近平主席脫口而出的詩句“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，正是出于汪國真之手，而這句詩曾風(fēng)靡?guī)状?。D.深受廣大小朋友喜歡的《喜羊羊與灰太狼》《熊出沒》這兩部動畫片被央視《新聞聯(lián)播》點名批評，稱其存在暴力失度、語言粗俗等問題。15.下面一段文字，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①如今，隨著中國經(jīng)濟(jì)的崛起和騰飛，中國在更多方面有能力幫助別國，特別是作為制造業(yè)大國，中國不僅可以輸出豐富多彩、價廉物美的日常用品，而且能夠向世界提供更多的技術(shù)和設(shè)備。②作為多元文明碰撞與交流的遺產(chǎn)，絲路精神并非中國獨享，它一直是全人類的共同財富。③從2100多年前張騫出使西域到600多年前鄭和下西洋，海陸兩條絲綢之路把中國的絲綢、茶葉、瓷器等等輸往沿途各國，帶去了文明和友好，贏得了各國人民的贊譽(yù)和喜愛。④千百年來，不同的文化在古絲綢之路上交相輝映、相互激蕩，積淀形成了世人共知和推崇的和平、開放、包容、互信、互利的絲綢之路精神，而且不斷注入時代內(nèi)涵。⑤兩千多年前，各國人民就通過海陸兩條絲綢之路開展商貿(mào)往來。⑥作為全球主要外匯儲備國，中國能夠攜手各國共同應(yīng)對金融風(fēng)險，中國有實力投資海外，與急需資金的國家共同把握發(fā)展機(jī)遇。A.④②①⑥⑤③ B.①⑥④②⑤③ C.⑤③①⑥④② D.⑤③④②①⑥16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（5分）作為普通人，如何讀經(jīng)典？我的經(jīng)驗是，無論《論語》還是《圣經(jīng)》，無論柏拉圖還是康德的著作，①。也就是說，閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的。千萬不要端起做學(xué)問的架子，刻意求解。②，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)。這里有一個浸染和熏陶的過程，所謂③。在不實用而有趣這一點上，讀經(jīng)典的確很像是一種消遣。17.下面是馬斯洛需求層次理論圖，讀圖后回答后面的問題。（6分）自我實現(xiàn)的需求（如對發(fā)揮潛能、實現(xiàn)理想的需要）尊重的需求（如對威信、地位、自我尊重的需要）社會需求（如對愛情、友誼、歸屬的需要）安全需求（如對保護(hù)、秩序、穩(wěn)定的需要）生理需求（如對食物、水、空氣、住房的需要）（1）人的需求呈現(xiàn)出怎樣的特點？（3分）（2）請據(jù)此給同齡人的人生規(guī)劃提一點建議。（3分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）羊年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的虛擬主持人陽陽，是利用“動作捕捉系統(tǒng)”核心技術(shù)制作的。這一技術(shù)目前主要被應(yīng)用在美國的好萊塢大片特效中，是由歸國創(chuàng)業(yè)的博士劉昊揚(yáng)和他的團(tuán)隊研發(fā)而成的。他們的目標(biāo)是做一家“百年老店”，希望通過核心技術(shù)創(chuàng)新，把“中國制造”打造成“中國創(chuàng)造”，贏得世界的尊重。上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇文章。

參考答案1.C2.C解析：“大量珍貴的人力物力被降低為符號的陪襯”的主語是“追逐符號的人”，這里把宮殿廟宇的建造與“追逐”精美的宮殿廟宇混為一談。3.D解析：應(yīng)該是“不理解‘和而不同’”；另外，建造千篇一律的高樓大廈與建設(shè)者是否理解“和而不同”，沒有必然的因果關(guān)系。4．D唐太宗讓封德彝舉薦有才能的人，他過了好久也沒有推薦一個人。太宗責(zé)問他，他回答說：“不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才??！”太宗說：“用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長處。古來能使國家達(dá)到大治的帝王，難道是向別的朝代去借人才來用的嗎？我們只是擔(dān)心自己不能識人，怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢？”封德彝滿面羞愧地離開。5．A6．C后一個事例不是表現(xiàn)李清臣“為人寬洪，不忌恨害人”的7．（1）現(xiàn)在恢復(fù)了用詞賦選士的方法而士人不知道勉勵（自己），撤銷了掌管常平倉的官員而農(nóng)民沒有更加富裕。（“復(fù)”“勸”“罷”各1分，句意2分）（2）李清臣曾經(jīng)被舒但彈劾，等他任尚書時，舒但因為貪贓之名被治罪，李清臣獨自辯護(hù)救助他。（“為”“以”“申救”各1分，句意2分）8.由實及虛，虛實結(jié)合。前兩句寫眼前實景，同時又是以實代虛之筆，暗引出下文的夢境；后三句則虛寫夢中景象，但又是江南水鄉(xiāng)景色的真實描述。（分析前兩句內(nèi)容的2分；手法：暗引、鋪墊、由實轉(zhuǎn)虛等手法1分；分析后3句內(nèi)容的，2分。）9.（6分）皇甫詞中，“夢”中的江南梅熟、夜雨吹笛、驛邊人語充滿歡情，表現(xiàn)了詞人夢醒之后因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的孤獨與惆悵無由消散之情；李詞中，“夢”中的故園的江水、樂聲、飛絮、清塵和看花人一派生機(jī)，表現(xiàn)了詞人對亡國之痛和現(xiàn)實生活的凄楚之感。（答出夢境是怎樣的各1分，“夢”表現(xiàn)了什么樣感情的，各給2分。）10.（1）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人復(fù)哀后人也。（3）了卻君王天下事，贏得生前身后名。11.（25分）（1）E3分C2分A1分（2）①呼應(yīng)前文索瓦日設(shè)想送給敵人“炸魚”以脫身的情節(jié)，使文章更加緊湊；②形成鮮明對比，借德國軍官殺人之后的輕松愉快，突出其視生命如草芥的殘暴和戰(zhàn)爭的罪惡；③更能激發(fā)人們對戰(zhàn)爭的憎恨，有利于揭示和突出小說的主題。（3）①“兩個朋友”既指莫利梭和索瓦日是有著共同興趣和愛好的普通朋友，更指他們面對敵人的威逼利誘，不出賣人格，不屈膝投降，成為傲然赴死的生死至交。（4分）②小說圍繞“兩個朋友”的故事展開情節(jié)，材料組織以“兩個朋友”為中心，不枝不蔓，有力地統(tǒng)領(lǐng)了全篇。（2分）（4）①二人垂釣時的歡樂、幸福，體現(xiàn)了他們對和平生活的無限熱愛，說明為了生活的和平他們甘愿獻(xiàn)出生命；②他們對戰(zhàn)爭的議論，如“自相殘殺”、“太蠢”等，表明他們對戰(zhàn)爭極其厭惡，這種反戰(zhàn)情緒說明他們不會背叛自己的祖國；③二人結(jié)下的深厚友誼，也使得敵人的陰謀沒有得逞具有合理性；④二人在被俘時的驚慌失措暗示了他們內(nèi)心的恐懼，這也符合平民的心理，使故事更加真實、合理。（每點2分）13、B（風(fēng)雨飄搖：形容形勢很不穩(wěn)定。風(fēng)雨如磐：風(fēng)雨像磐石那樣壓在頭上，形容風(fēng)雨極大，比喻黑暗勢力的重重壓迫。風(fēng)風(fēng)雨雨：比喻經(jīng)歷過的各種艱難困苦。）14.C析：A搭配不當(dāng)且有語序問題，“公立醫(yī)院”是“舉措”錯，“管理醫(yī)院、興辦醫(yī)院”順序顛倒；B不合邏輯，“高速公路交警、高速公路管理人員、120急救人員和相關(guān)人員”并列不當(dāng)，把“和