九年級英語備課組工作計(jì)劃(920字)

范文參考：九年級英語備課組工作計(jì)劃(920字)

一、本學(xué)期教情學(xué)情分析

本屆學(xué)生經(jīng)過七年級一年的學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)各方面有了肯定的根底和進(jìn)展，但是，學(xué)生之間的差距較大，英語學(xué)習(xí)的四項(xiàng)根本技能進(jìn)展不平衡，兩級分化也較嚴(yán)峻，但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱較高，教師們布滿信念。

二、工作思路

以學(xué)校教學(xué)教研工作規(guī)劃為指針，貫徹實(shí)施新課程理念，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量為宗旨，逐步改革課堂教學(xué)模式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師循序引導(dǎo)為主，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量，提高課堂效率，面對全體學(xué)生，因材施教，提高優(yōu)秀率和及格率。

三、工作措施

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W校教學(xué)教研規(guī)劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，逐步改革課堂教學(xué)模式，采納“先教后學(xué)，當(dāng)場訓(xùn)練”的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性，充分開掘?qū)W生潛力，群策群力，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓八年級的教學(xué)成績更上一層樓。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體才智的力氣，搞好每周集體備課，教師個(gè)人做好二次備課，保證課堂重點(diǎn)突出，高效輕負(fù)的順當(dāng)實(shí)施，盡力爭取堂堂清。

3.對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)走向正規(guī)化，指導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)想記憶，循環(huán)復(fù)習(xí)，做好課堂筆記等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生對所學(xué)得到長時(shí)記憶。

4.協(xié)作月考，每月進(jìn)展一次單詞競賽，催促學(xué)生穩(wěn)固詞匯。通過精選習(xí)題訓(xùn)練，提高學(xué)生對詞匯的運(yùn)用力量。課堂教學(xué)語言組織英語化，結(jié)合課本和日常生活加強(qiáng)作文練習(xí)，提高寫作水平。

5.標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生的所學(xué)落到實(shí)處。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生書寫，早讀朗讀背誦，上交作業(yè)和家庭作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的課后預(yù)習(xí)等。

6.學(xué)期初開展不同課型的教學(xué)模式課討論，相互觀摩，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。為學(xué)校開展的“長鴻杯”做預(yù)備。

7.進(jìn)一步貫徹新課表思想，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)展教學(xué)。仔細(xì)組織好月考，期中考試，統(tǒng)一規(guī)劃進(jìn)度，考試范圍并準(zhǔn)時(shí)做好試卷分析。找出問題，仔細(xì)分析教學(xué)中急需改良的地方。準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法和教學(xué)方法，做到全面提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)雖重，教學(xué)時(shí)間雖較短，但我們將連續(xù)本著團(tuán)結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實(shí)效的原則，將八年級英語教學(xué)進(jìn)展究竟，力爭交付滿足的答卷。

九年級英語備課組工作規(guī)劃最新【篇2】

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動(dòng)的主陣地，我們六年級語文備課組以新課程理論為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語文教學(xué)討論，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文學(xué)問的傳授、學(xué)生興趣的培育。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)：

（一）加強(qiáng)備課組建立整體構(gòu)建備課組，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)備課組活動(dòng)制度。

每周三進(jìn)展集體備課和研討活動(dòng)；提高活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過一系列活動(dòng)將全組語文教師凝聚為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)才智共享。

（二）仔細(xì)討論教材，領(lǐng)悟教材精神，并且隨時(shí)汲取新信息，探究教學(xué)方法，爭取制造佳績。

我們六年級，要加強(qiáng)新教材討論，把握新教材的特點(diǎn)，注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)高段語文的力量；準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并輔導(dǎo)有落伍跡象的學(xué)生，以避開在本學(xué)期消失兩極分化現(xiàn)象。討論性學(xué)習(xí)連續(xù)催促，保證其按規(guī)劃地有序進(jìn)展，注意分析，力戒流于形式。

平常的教學(xué)中要連續(xù)挖掘教學(xué)深度，要使學(xué)生的閱讀分析力量方面有大的提高，在注意課堂學(xué)問積存根底上拓展閱讀面，增加學(xué)生學(xué)問容量，幫忙學(xué)生克制偏科現(xiàn)象，為最終一學(xué)期升入初中打根底。

（三）聽課要強(qiáng)化、扎實(shí)，相互學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)。

本學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)，做到相互聽課、評課，同時(shí)鼓舞兼聽別科。

（四）備課組長帶著本組成員做好仔細(xì)備課工作。

仔細(xì)進(jìn)展集體研討、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)；準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，共同制定解決方案。

（五）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，勤于鉆研，勤于總結(jié)教學(xué)閱歷，踴躍參與各種論文評比活動(dòng)。

三、詳細(xì)措施

（一）、不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。

本學(xué)期我們語文備課組將連續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)展專題討論。為使教師們能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和教案評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。

（二）、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、這學(xué)期，我們將預(yù)備觀看一些優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，進(jìn)展有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)展研討。

2、上好校級公開課。這學(xué)期，我們將連續(xù)進(jìn)展課堂教學(xué)的討論,盼望通過這些課堂教學(xué)的研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的根底有個(gè)整體的提高。

3、進(jìn)展教科研討。我們將利用教研組的時(shí)間，進(jìn)展語文骨干教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)展?fàn)幷?。課題的討論貫穿于尋常的教育教學(xué)中，大家將連續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作綻開討論，做到定期溝通，階段小結(jié)。

四、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程治理，提高教學(xué)效率

1、備課：每個(gè)教師做好個(gè)案、共案的設(shè)計(jì)，復(fù)案的審讀修改，以及續(xù)案、補(bǔ)案的撰寫。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，提倡自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐時(shí)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、做好相關(guān)資料的收集與溝通工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

五、活動(dòng)要求：

（一）備課組活動(dòng)時(shí)間為單周三下午，要求本組教師準(zhǔn)時(shí)出席，不得無故缺席；遇特別狀況須事先請假?；顒?dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，由備課組長事先通知。

（二）活動(dòng)時(shí)由主講教師重點(diǎn)發(fā)言，其他教師做必要補(bǔ)充，發(fā)表不同見解，記錄人作好活動(dòng)紀(jì)錄。

總之，在新的學(xué)期，我們六年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推動(dòng)新課程為動(dòng)力，以科研課題討論為抓手綻開工作。我們將迎著新課程不斷推動(dòng)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，英勇攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！

九年級英語備課組工作規(guī)劃最新【篇3】

為了更好的推動(dòng)高三下學(xué)期的復(fù)習(xí)備考教學(xué)，備課組將以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以教材為依托和根底，依據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)規(guī)劃，來充分提高我校學(xué)生的英語根底水平，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

一、總體思路

1、認(rèn)真研讀考綱、考試說明和上一年的高考試卷，仔細(xì)分析，確定目標(biāo)，做到心中有數(shù)，眼中有生，手中有法。

2、夯實(shí)根底，突破詞匯瓶頸，提高英語綜合力量和考試技巧，爭取在高考中有好成績。

3、復(fù)習(xí)為主，考試為輔，以考試成績促進(jìn)下一步復(fù)習(xí)，形成競爭機(jī)制，留意多鼓勵(lì)；講練結(jié)合，精講多練，強(qiáng)調(diào)反思和領(lǐng)悟。

二、時(shí)間安排

20xx年2月，20xx月3月下旬共約7周50節(jié)課時(shí)/班，完成第一輪的Book5、6、7、8的系統(tǒng)復(fù)習(xí)

20xx月3月底，20xx年5月初，約1個(gè)月4周30節(jié)課時(shí)/班，為其次輪專項(xiàng)練習(xí)

20xx年5月初，20xx年6月初約1個(gè)月4周28節(jié)課時(shí)/班，為第三輪模擬強(qiáng)化。

三、高三英語教學(xué)規(guī)劃詳細(xì)安排

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展高考詞匯及拓展詞匯/詞組的梳理，隨堂聽寫檢測，學(xué)生相互訂正與教師批改結(jié)合。

2、細(xì)讀大贏家資料內(nèi)容，尤其是英文句子局部，詞不離句；重點(diǎn)講解例題、難題，解惑答疑，重點(diǎn)關(guān)注詞組。

3、專題復(fù)習(xí)主要按大贏家、穩(wěn)派試卷的二輪十個(gè)語法專題進(jìn)展，個(gè)班依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)補(bǔ)充模擬練習(xí)加以穩(wěn)固。同時(shí)，加強(qiáng)作文和閱讀的重點(diǎn)訓(xùn)練。

4、聽力和背書作業(yè)。聽力規(guī)劃2月——3月每周兩次，每次聽力20分鐘，素材來自優(yōu)力聽力，聽后要朗讀聽力材料。背書是學(xué)習(xí)英語的一種有效形式，材料可以從歷年高考作文范文中選取，以培育學(xué)生的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)備課組協(xié)作，主要進(jìn)展一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)的再歸納，整理成題，讓學(xué)生再重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，做到見過的考點(diǎn)，爭取做到得總分值。分工如下：

本學(xué)期高三復(fù)習(xí)需聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和備課組集體的力氣，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)20xx年的高考形勢和要求。

九年級英語備課組工作規(guī)劃最新【篇4】

為了提高全年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績英語備課組特意制定了以下工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、面對全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放。

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異。

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式。

5、注意過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價(jià)體系。

二、學(xué)生狀況分析

雖然大局部學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但許多學(xué)生仍不明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通，有些學(xué)生缺乏小組合作的意識，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存。

三、教學(xué)目標(biāo)

能逐步培育學(xué)習(xí)英語的興趣，能盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論，能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。

四、詳細(xì)措施

1、更新觀念，提高熟悉，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。仔細(xì)學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用力量，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。

2、充分發(fā)揮備課組力氣。為適應(yīng)素養(yǎng)教育的進(jìn)展及中考的需要，我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課，實(shí)行集體備課，盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，統(tǒng)一每課時(shí)的教學(xué)目的和要求，單元的重、難點(diǎn)，學(xué)問講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到練習(xí)全都，測試全都，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。仔細(xì)上好每一堂課，力爭讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)展，有所提高。不輕易讓一個(gè)能夠跟得上進(jìn)度的學(xué)生落伍。平常積極探討，相互溝通，有閱歷準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，有問題準(zhǔn)時(shí)解決。

3、仔細(xì)上好初中英語七年級上冊教材，完成整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識。能在教師的幫忙下規(guī)劃、組織和實(shí)施各種英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獵取信息。能依據(jù)自我評價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會(huì)交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)穩(wěn)固語言根底學(xué)問，注意過程性評價(jià)，培育學(xué)生的聽、說、讀、寫力量。

4、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。每周定時(shí)上口語課；每天進(jìn)展單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試；每堂課進(jìn)展隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí)；同時(shí)通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進(jìn)展穩(wěn)固性練習(xí)；每單元進(jìn)展一次單元綜合測驗(yàn)，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的力量。

5、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

6、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。爭取幫忙學(xué)生進(jìn)步，讓自己進(jìn)步。

7、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開消失大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參與各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！

九年級英語備課組工作規(guī)劃最新【篇5】

本學(xué)期，我校英語備課組工作將立足于本校的實(shí)際，仔細(xì)學(xué)習(xí)、深入貫徹縣、鎮(zhèn)備課教研組的指導(dǎo)精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，將備課活動(dòng)與教師的課堂教學(xué)嚴(yán)密地聯(lián)系起來，提倡教后反思，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺問題，并通過溝通、探討，積極探究解決問題的策略和方法，為教學(xué)教研制定工作目標(biāo)、措施和詳細(xì)措施，從而為我校的英語教學(xué)工作進(jìn)一步落到實(shí)處而打下堅(jiān)實(shí)的根底。

1、連續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的閱歷文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2、組織教師連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底;形成初步用英語進(jìn)展簡潔日常溝通的力量，為學(xué)生終身進(jìn)展效勞。要求教師們將課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的內(nèi)容努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步表達(dá)在自己教學(xué)的一言一行中。

九年級英語備課組工作規(guī)劃最新【篇6】

一、指導(dǎo)思想與教研思路

本學(xué)期連續(xù)以學(xué)校的工作思路和教育處工作規(guī)劃為指南，以推動(dòng)語文教學(xué)教研質(zhì)量為工作中心，加強(qiáng)備課工作的治理，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。培育學(xué)生的自學(xué)力量、實(shí)踐力量和自主、合作學(xué)習(xí)力量，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

在新形勢下，仔細(xì)搞好校本教研，積極學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)新課程教學(xué)反思以及閱歷溝通，準(zhǔn)時(shí)抓好學(xué)案編寫工作，扎實(shí)開展集體備課研課活動(dòng)，力爭使教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

三、詳細(xì)措施

(一)在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從編寫學(xué)案入手，將教改落到實(shí)處

教研活動(dòng)每周一次，確立中心講課人，通過活動(dòng)帶著教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，充分細(xì)致地處理教材。確立學(xué)案模式，合理編寫學(xué)案，進(jìn)展高效課堂教學(xué)的深入討論。