以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)探討獲獎科研報告

以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)探討獲獎科研報告摘

要：隨著教育的改革與發(fā)展，中職英語教學(xué)越來越重視以就業(yè)為導(dǎo)向?；诖?，本文淺要分析了以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)價值，并分別從擴大語閱讀量，提升學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，營造文化氛圍、根據(jù)市場需求優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提升英語交際能力、布置學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好習(xí)慣以及針對性教學(xué)，鍛煉學(xué)生就業(yè)能力等方面，提出以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：就業(yè)

導(dǎo)向

中職英語

英語教學(xué)

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，英語水平顯得尤為重要，它是世界各國之間人與人溝通的主要語言，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分意識到英語教學(xué)的重要性，注重英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提升中職學(xué)生的市場競爭力。為此，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，提出了以下幾點建議。

一、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)價值

目前，絕大多數(shù)中職學(xué)生都是家里的獨生子女，他們的自我意識比較強，自控能力不高，在人際交往中很容易與他人產(chǎn)生摩擦。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)越來越關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅要求學(xué)生有過硬的專業(yè)素質(zhì)，對學(xué)生的道德素養(yǎng)、獨立能力和集體意識也提出了更高的要求，中職英語教學(xué)迫切需要改革。在當(dāng)前背景形勢下，人才之間的競爭日趨激烈，中職學(xué)生面臨著越來越大的就業(yè)壓力，對于中職學(xué)生來說，英語是最為關(guān)鍵的一種技能，在一定意義上來說，創(chuàng)建以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)模式是無可避免的，符合時代發(fā)展的要求，它的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）英語作為一種語言工具，應(yīng)用的頻率較高，是與外國友人溝通的有效方法，屬于一種交際性的語言，所以，教師在中職英語的教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)當(dāng)以就業(yè)為導(dǎo)向，確保英語教學(xué)的是實用性。（2）以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)符合職業(yè)教育的本質(zhì)需要，職業(yè)教育的目的是為社會培養(yǎng)更多的技術(shù)型、實用型人才，以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語，更為重視英語教學(xué)的專業(yè)性，是考慮學(xué)生的專業(yè)特點展開有針對性的英語教學(xué)，一方面能夠推動職業(yè)教育的改革，另一方面還能夠提高學(xué)生的市場競爭力，有助于中職生順利畢業(yè)就業(yè)，為此，以就業(yè)為導(dǎo)向的英語教學(xué)非常關(guān)鍵。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)策略

1.擴大語閱讀量，提升學(xué)習(xí)興趣

中職英語教師需要意識到英語閱讀量對英語表達的推動作用，加強對英語閱讀的重視，明確英語的聽、說、讀、寫本是一家，不可分家。然后在這個基礎(chǔ)上，進一步拓展學(xué)生的閱讀量，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，深入挖掘?qū)W生的語言表達潛能，讓學(xué)生真正喜歡上閱讀，喜愛寫作。幫助學(xué)生實現(xiàn)閱讀與寫作、閱讀與對話的相互合作，通過閱讀調(diào)動學(xué)生寫作和溝通的動力。

比方說，中職英語教師可以安排學(xué)生在每周一的英語課中，讓學(xué)生帶著自己最喜歡的英語書籍或者是英文雜志帶到班級，利用一節(jié)課的時間展開閱讀，讓學(xué)生有足夠的時間展開在校閱讀，在閱讀的過程中積累更多的詞匯量，提升中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，營造文化氛圍

中職英語教師應(yīng)意識到環(huán)境對學(xué)生的熏陶價值，并在此基礎(chǔ)上積極地改善教育環(huán)境。比方說可以在學(xué)校的走廊里張貼優(yōu)美的英語短句，每隔一段時間組織學(xué)生共同觀看和英語語法與英語寫作有關(guān)的視頻，以此來創(chuàng)建良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。除此之外，學(xué)校也應(yīng)定期組織和英語有關(guān)的競賽，比方說英語歌曲比賽或者是英語寫作大賽等，鼓勵學(xué)生積極參加，通過設(shè)計多樣化的英語活動，可以讓學(xué)生真正地喜歡英語閱讀，在意識到自身不足之后愿意主動展開課外閱讀，進而提升學(xué)生的英語成績。

3.根據(jù)市場需求優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提升英語交際能力

英語教師在平時的教學(xué)活動中，需要科學(xué)劃分每一節(jié)英語課的教學(xué)內(nèi)容，充分尊重學(xué)生的主體地位，把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生。在每節(jié)課之前，教師需要做好課前的準(zhǔn)備工作，制定合理的教學(xué)計劃，在課堂上執(zhí)行，確保教學(xué)活動的順利開展。

對于學(xué)生個體差異的問題，教師需要留意這個問題，任何一個學(xué)生都是獨一無二的，有各自擅長的領(lǐng)域和不足，這便意味著英語教師應(yīng)當(dāng)堅持因材施教的原則，把類型相近的學(xué)生集中在一起展開英語輔導(dǎo)，一方面能夠提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，另一方面還可以讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中懂得如何與其他同學(xué)相處。比方說在教學(xué)“Whenisyourbirthday”這部分內(nèi)容時，教師可以指導(dǎo)學(xué)生交流birthday的日期和以往生日時的趣事，可以突破教材的限制，調(diào)動學(xué)生的積極性，提升他們的英語溝通能力，確保教學(xué)的內(nèi)容和英語素養(yǎng)的培養(yǎng)以及市場需求相一致。

4.針對性教學(xué)，鍛煉學(xué)生就業(yè)能力

要想提升中職英語的教學(xué)效果，中職英語教師還應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代的發(fā)展適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)計劃與方法。（1）教師應(yīng)當(dāng)把應(yīng)用導(dǎo)向當(dāng)作基礎(chǔ)，積極地開展場景教學(xué)，在以后的工作中會遇到哪些場景就模擬什么樣的教學(xué)場景。比方說，英語教師可以在課堂上安排學(xué)生撰寫一份學(xué)術(shù)報告，讓學(xué)生按照自身的興趣和愛好選擇不同的課題，查找英文文獻或其他資料，然后制作成PPT，同時組織語言，在經(jīng)過一段時間的練習(xí)之后在課堂上展開模擬報告，然后由教師和其他的同學(xué)對此進行點評。通過這樣的教學(xué)形式，一方面點燃了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情，另一方面還讓學(xué)生在實踐的過程中進一步提升了自身的英語能力。（2）中職英語教師在實際的教學(xué)活動中，還應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)的價值，英語教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極地使用智能化的App或者是網(wǎng)絡(luò)詞典等等，比方說在翻譯教學(xué)的環(huán)節(jié)中，需要把重點轉(zhuǎn)移至谷歌翻譯的結(jié)果方面，進一步提升翻譯的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。（3）在實際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師還可以引入微視頻的教學(xué)方法，把課堂的重點內(nèi)容以視頻的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更易于學(xué)生理解與接受，可以確保課堂教學(xué)的效果。比方說，在教學(xué)“Getsomerest”這部分內(nèi)容時，教師可以采取擊鼓傳花或者是搶凳子等游戲，被選中的學(xué)生需要講一個趣味的英語故事或者是演唱一首英文歌，在活躍課堂氛圍的同時，提升學(xué)生的英語素質(zhì)，在游戲活動中還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，能夠為日后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。