小班安全教案《離開(kāi)媽媽也可以》含反思

小班安全教案《離開(kāi)媽媽也可以》含反思小班平安教案《離開(kāi)媽媽也可以》含反思小班平安教案《離開(kāi)媽媽也可以》含反思活動(dòng)目標(biāo)1.能夠不哭不鬧上幼兒園。

2.熟識(shí)老師和小伴侶，體驗(yàn)老師賜予的平安感。

3.培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

4.初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備1.多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第13頁(yè)《離開(kāi)媽媽也可以》。

2.多媒體教學(xué)資源歌曲《我上幼兒園》。

活動(dòng)過(guò)程1.老師與幼兒玩親親珍寶嬉戲，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)老師和小伴侶，體驗(yàn)老師賜予的平安感。

幼兒坐在小椅子上，老師一邊走一邊說(shuō)親親小珍寶，親親小珍寶，你叫，讓我抱抱你!老師每說(shuō)出一名幼兒的名字，就彎下腰來(lái)?yè)б粨?、抱一抱、親一親這名幼兒。

嬉戲要使全部的幼兒都能有機(jī)會(huì)參與，得到老師的愛(ài)撫。

2.組織幼兒閱讀幼兒用書第13頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)資源《離開(kāi)媽媽也可以》。

老師敘述故事。

(1)提問(wèn)故事的名字是什么?故事里有誰(shuí)?小白兔是怎么樣上幼兒園的?小白兔離開(kāi)媽媽能行嗎?你喜愛(ài)小白兔嗎?為什么?(2)引導(dǎo)幼兒角色扮演，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

鼓舞幼兒像小白兔一樣上幼兒園，做到不哭也不鬧，會(huì)問(wèn)老師好，會(huì)和媽媽說(shuō)再見(jiàn)。

3.老師播放多媒體教學(xué)資源歌曲《我上幼兒園》。

幼兒觀賞歌曲。

提問(wèn)歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么?教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)小兔子的故事，孩子們知道了去幼兒園要問(wèn)老師好，會(huì)和媽媽說(shuō)再見(jiàn)。

在學(xué)唱《我上幼兒園》歌曲時(shí)，小伴侶都樂(lè)在其中，都能大聲的唱出來(lái)，這首歌曲把握的都很好。

但在老師與小伴侶互動(dòng)時(shí)，有點(diǎn)混亂。

有的小伴侶離開(kāi)座位過(guò)來(lái)與老師互動(dòng)，想得到老師的留意。

老師應(yīng)當(dāng)把互動(dòng)的活動(dòng)分散開(kāi)進(jìn)行，避開(kāi)讓幼兒長(zhǎng)時(shí)間等待。

小百科媽，即媽媽。

是對(duì)母親的口語(yǔ)稱呼。

媽從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。

本義是稱呼母親，重讀仍為原義。